九年级下册第七课第2框《走向未来》教材习题答案
九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第二框走向未来教案新人教版
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新人教版九年级道德与法治下册第三单元“走向未来的少年”的第七课“从这里出发”第二框“走向未来”。本节课的主要内容包括：
1.理解未来的含义，认识到未来充满挑战与希望。
2.学会正确看待未来，培养积极向上的心态。
3.学生能够在实践中展现出创新精神和实践能力，为未来的发展做好准备。
4.学生能够理解法治观念，并学会依法行事，成为遵纪守法的公民。
教学反思
今天上的这节《从这里出发》的第二框《走向未来》，让我深感教学的不易和挑战。在课堂上，我尽可能地通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解未来的含义和挑战，培养他们积极向上的心态。我也试图引导学生通过实践活动，学会规划未来，明确自己的人生目标，并制定出切实可行的行动计划。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解“走向未来”的知识点，结合实例帮助学生理解。
突出“走向未来”重点，强调“走向未来”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕“如何规划未来”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（1）如何帮助学生树立正确的未来观，使他们既能认识到未来的挑战，又能充满希望地迎接未来。
（2）如何引导学生学会规划未来，明确自己的人生目标，并付诸实践。
（3）如何培养学生的创新精神和实践能力，使他们具备迎接未来挑战的能力。
（4）如何让学生理解法治观念，并学会依法行事，成为遵纪守法的公民。
部编版道德与法治九年级下册第三单元第七课《从这里出发第2框走向未来》教学设计
部编版道德与法治九年级下册第三单元第七课《从这里出发第2框走向未来》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治九年级下册第三单元第七课《从这里出发第2框走向未来》的主要内容是让学生了解社会的发展和进步，认识到自己肩负的历史使命，从而激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的热情，培养学生的社会责任感和使命感。
本节课的内容与学生的生活实际相结合，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们开始对生活、对社会、对自我有更深入的思考。
在这个阶段，他们需要了解社会的发展历程，认识到自己肩负的历史使命，从而激发起热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的热情。
同时，他们也需要了解法律的重要性，培养自己的法治意识，为将来成为合格的公民做好准备。
三. 教学目标1.让学生了解社会的发展和进步，认识到自己肩负的历史使命。
2.培养学生的社会责任感和使命感。
3.提高学生的道德素养和法治意识。
四. 教学重难点1.让学生理解社会的发展和进步，以及自己肩负的历史使命。
2.培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的热情。
3.培养学生依法治国、遵纪守法的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实践中感受社会的发展和进步，认识到自己肩负的历史使命。
2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生了解法律的重要性，培养学生的法治意识。
3.讨论教学法：通过分组讨论，让学生深入思考问题，提高自己的道德素养和法治意识。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如教材、案例、课件等。
2.准备教学场地，如教室、投影仪等。
3.准备教学工具，如黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：通过设置具体的情境，让学生了解社会的发展和进步，引发学生对社会责任的思考。
2.呈现（10分钟）：呈现相关的案例，让学生了解法律的重要性，培养学生的法治意识。
3.操练（10分钟）：让学生分组讨论，深入思考问题，提高自己的道德素养和法治意识。
部编版九年级下册7.2走向未来课堂测试
部编版九年级下册走向未来课堂测试一、选择题1．初三学生面临毕业，对于未来，下列态度不可取的是()A．既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动B．把自己的爱好、需求和国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想结合起来C．激发兴趣，大胆尝试D．车到山前必有路，船到桥头自然直。
人生不需要规划2．作为有责任和有担当的青少年，我们畅想未来需要()①开阔的视野②把自己的爱好、需求与国家的发展相结合③把自己的爱好、需求与世界的繁荣相结合④把自己的爱好、需求与人类的梦想相结合A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④3. 为了实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们青年学生应该（）①追逐梦想、实现梦想②坚定理想信念，志存高远③脚踏实地，要做时代弄潮儿④以自己为中心，奋力拼搏A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④4.青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展，为此（）①积极传承、发扬中华民族优秀的传统文化②要弘扬民族精神和时代精神③要践行社会主义核心价值观④时可利用时髦的外来文化充实自己A.②③④B. ①③④C. ①②③D.①②④5．获得国家最高科学技术奖的赵忠贤院士曾对他的学生说：“我们年轻时，条件艰苦到在被窝里捉老鼠。
现在国家科研条件越来越好，大家要撸起袖子加油干。
”下面对这两句话的理解正确的是()A．只有在艰苦条件下才能做出伟大的业绩B．条件越艰苦，就越容易做出伟大的业绩C．条件越优越，越不容易做出伟大的业绩D．社会提供了良好条件，我们要奋发图强6．习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上指出，新时代中国青年运动的主题，新时代中国青年运动的方向，新时代中国青年的使命，就是坚持中国共产党领导，同人民一道，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
让理想信念在创业奋斗中升华，让青春在创新创造中闪光。
这要求新时代中国青年( )①要勇于砥砺奋斗，在奋斗中让青春出彩②要珍惜这个时代，贪图享受改革开放成果③要在学习中增长知识、锤炼品格，以创新创造贡献国家④要加快形成创业的治理格局和协同机制A．①③B．①④C．②③D．②④7．70多年来，从填不饱肚子到用不到世界9%的耕地养活世界近20%的人口，从一穷二白、百废待兴到成长为世界第二大经济体、对全球经济增长贡献率连年居首，从面临“被开除球籍”的危险到“一带一路”建设风生水起、进博会各国客商云集、人类命运共同体理念日益深入人心……这些巨变()①为我们的成长提供了良好的社会条件②激励我们带着自信，带着憧憬，踏上新征程③表明我国已实现社会主义现代化强国的奋斗目标④启示我们要善于创造机会，成就自己A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④8.在六月毕业季,初中三年学习生活即将结束,踏上新征程的我们应该()①对未来有美好的憧憬,也要有脚踏实地的行动②随遇而安,不需要规划人生③积极关切国家和民族的发展④坚持在学习和实践中走向未来A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④9．如果在生活中看到如漫画所示的现象，即将毕业的你会()①打消升学念头，外出打工②弄清真实需要，合理选择③坚定个人理想，绝不盲从④慎重选择，做到十全十美A．①②B．②③C．①④D．③④10．习近平总书记曾寄语新时代中国青年，要担当时代责任，争做时代先锋。
《走向未来》基础通关
7.2走向未来一、选择题1.面向未来，我们信心满满。
畅想未来( )①有助于激发生命的动力，提升生命的质量②体现了对未来美好的憧憬，没有什么现实意义③是为了增强时代责任感，更好地服务社会和国家④警示着我们要把握现在，只争朝夕，去迎接未来的考验A.①②③B.①②④C.①③④D. ②③④2.“让人类命运共同体建设的阳光普照世界!”在十三届全国人大一次会议上，习近平主席再次向世界宜示，携手构建人类命运共同体。
这启发我们畅想未来( )A.要把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合B.就是要预设好自己未来上什么学校、从事什么工作，不达目的决不罢休C.要以自己的兴趣爱好为根本出发点，大胆尝试、积极行动D.应舍弃自己的个人发展，转向关注人类与世界发展的前途和命运3.丰子恺有言“你若成长，事事可成长。
不是世界选择了你，是你选择了世界。
"这句话启发我们( )①未来是不可预知的，一切都不要过于强求②未来的路要靠自己去走，才能越走越宽③增强责任感与使命感，在学习和实践中走向未来④走向未来要有对自己的人生负责的意识A.①②③B.①②④C.①③④D. ②③④4. 2018年全国人大代表、“焊接之花“白映玉27年坚守人生理想，焊铸工匠精神。
她说:“任何职业、岗位都有艰辛、不容易，只要能够坚持、肯付出、愿意奋斗，也一定能够在平凡的工作岗位中创造出精彩的人生。
“新时代为我们的成长提供的有利条件有( )①因家政治稳定、经济发展、社会和谐②逆全球化思潮不断深入③国家文化繁荣，人民生活水平不断提高中国开放的大越开越大④国家开放的大门越开越大A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.走向毕业的过程，也是不断成熟的过程，它将见证我们的成长，助推我们走向未来再出发。
这启发我们( )①走向未来必须经过自己的努力奋斗②每个人都会有自己的未来，知足常乐③要树立终身学习、持续发展的观念④要把个人的爱好、需求融入国家和社会的需要中A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.“夫尺泽之鲵，岂能与之量江海之大”，如果你期望的是到大江大海之中于尤深处观蛟龙，就不能在年轻的时候把自己困成“方塘中的小鱼”。
九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第七课 从这里出发 第2框 走向未来教案 新人教版
走向未来教学目标知识目标明确畅想未来的目的是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家，把个人理想与祖国需要结合起来。
能力目标增强责任感与使命感，提醒学生时不我待，只争朝夕，踏上新征程，走向成熟。
情感态度与价值观目标引导学生认识到畅想未来不是不切实际的空想，要把握注意事项，规划有意义的人生，有脚踏实地的行动。
教学重难点重点：1.如何畅想未来。
2．踏上新征程，展望未来。
难点：如何畅想未来。
班会活动、自主学习法、诗歌品析法、情景教学法、合作探究法等。
1课时。
1．准备多媒体课件和相关图片等。
2．让学生针对未来人生做一个简单的规划。
情景导入生成问题播放张雨生演唱的歌曲《我的未来不是梦》。
“……我知道我的未来不是梦/我认真地过每一分钟/我的未来不是梦/我的心跟着希望在动/我的未来不是梦/我认真地过每一分钟/我的未来不是梦/我的心跟着希望在动/跟着希望在动。
”师：看得出来，优美的旋律，引起了大家的共鸣。
是的，我的未来不是梦，今天，我们就这一话题，展开学习——《走向未来》。
自主预习梳理新知1．畅想未来：①畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸__生命的宽度和广度__，更是为了很好地服务社会和国家；②畅想未来需要__开阔的视野__，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合；③畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划__有意义的人生__；④面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有__脚踏实地__的行动。
2．踏上新征程：①时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台，我们要做好准备，__抓住机会__，还要善于__创造机会__，成就自己；②同时，我们所面临的挑战与问题，也让我们增添一份沉甸甸的责任感与__使命感__，提醒我们时不我待，只争朝夕；③走向毕业的过程，也是不断走向__成熟__的过程。
部编版九年级下册道德与法治7.2《走向未来》课件
课堂小结
一、为什么要畅想未来？ 二、如何畅想未来？ 三、我们应如何抓住机遇，迎接挑战？
下节课见!
现在我们知道了如何畅想未来。那么我们应如何抓住机遇，迎接挑战？ 做好准备，抓住机会，善于创造机会，成就自己。
我们应如何抓住机遇，迎接挑战？珍惜当下，努力奋斗
我们应如何抓住机遇，迎接挑战？（题目写在P90第一段）
1.做好准备，抓住机会，善于创造机会，成就自己。 2.时不我待，只争朝夕。（补充：珍惜当下，努力奋斗） 3.勇往直前，朝着既定的目标，去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎 接考验。
为什么要畅想未来?丰富自己的生命，提升生命的质量。
为什么要畅想未来?为了很好地服务社会和国家
为什么要畅想未来?为了很好地服务社会和自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和 广度，更是为了很好地服务社会和国家。
现在我们知道了为什么要畅想未来。那么如何畅想未来呢？ 畅想未来需要开阔的视野（借助电脑，开阔视野）
现在我们知道了为什么要畅想未来。那么如何畅想未来呢？ 畅想未来需要开阔的视野（借助手机，开阔视野）
如何畅想未来？激发兴趣，积极行动，全面规划人生。
如何畅想未来？脚踏实地的行动
如何畅想未来？（题目写在P88第二段）
1.畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的 繁荣、人类的梦想相结合。 2.要激发兴趣，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。 3.要对未来有美好的憧憬，脚踏实地的行动。
第七课 从这里出发
回望成长
思考问题：为什么要畅想未来？如何畅想未来？ 初中毕业后
到普通高中学习 到中等职业学校学习 到法定年龄后就业 ……
自主学习与思考P88--P92 一、为什么要畅想未来？ 二、如何畅想未来？ 三、我们应如何抓住机遇，迎接挑战？
九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第2框走向未来教案新人教版
1. 拓展内容：
- 阅读材料：《未来简史》、《乌合之众》、《数字化生存》等，帮助学生从不同角度理解未来社会的演进和个体的适应。
- 视频资源：《星际穿越》、《黑客帝国》系列电影，通过科幻故事探讨未来可能面临的挑战和机遇。
- 网络资源：NPR的文章和报道，如《AI Will Steal Your Job, But It Will Also Save Your Life》、《The Future of Work: A Guide to Automation, AI, and Employment》等，提供关于人工智能对未来工作影响的深度分析。
其次，我在讲解未来的基本概念和组成部分时，使用了图表和示意图帮助学生理解。这种直观的教学方式收到了良好的效果，学生能够更好地理解和掌握知识。然而，在讲解案例分析时，我未能充分引导学生深入思考案例背后的深层次含义和实际应用。因此，我需要在今后的教学中更加注重引导学生深入分析和思考，培养他们的批判性思维能力。
2. 学会如何规划未来，包括设定目标、制定计划和采取行动。
3. 培养积极的人生态度，勇敢面对挑战和困难，积极追求自己的梦想。
教学内容与学生已有知识的联系：
学生在之前的学习中已经了解了个人与社会的关系，掌握了如何正确处理个人与社会的关系的方法。在此基础上，本节课将进一步引导学生理解个人未来的重要性，并学会如何规划未来，实现个人的发展。通过本节课的学习，学生将能够更好地认识自己，明确自己的目标，并积极采取行动实现自己的梦想。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：
1. 提升学生的自主学习能力：通过学生的自主阅读和思考，培养他们独立思考和解决问题的能力，提升他们的自主学习能力。
2. 培养学生的合作与沟通技巧：在小组讨论和分享的过程中，培养学生的合作意识和团队精神，提升他们的沟通和表达能力。
人教版九年级道德与法治下册7.2走向未来课件2
福和父母的期待，踏上新的征程。
④让我们带着自信、带着憧憬、带着同学的友情、老师的祝
1、畅想未来的重要性 P88①
4、青少年怎样踏上新征程，走向未来？
提升 生命的价值
阅读材料结合张伟丽的奋斗经历，谈启示
张伟丽，综合格斗运动员，2020年3月击败波兰挑战者乔安娜卫冕UFC世界冠军。
6岁时，张伟丽就对武术产生了浓厚兴趣，吵着让父母送自己去武校。终于到12岁时，父母送
福1、和我父们母要的毕期业待了，，踏大上家新畅的想征未程来。，不包括以下哪一项（ ）
二沉、甸踏 甸的上责新任征感与程使命感，提醒我们时不待我，只争朝夕。
激为发了兴 梦趣想，大她胆选尝择试重，新积出极发行。动
第②七改课 革开从放这，里我出国发与世界各国互动频繁，为我们创造了更广阔的空间
哆教啦学目A标梦中的畅想与现实
（ABCD ）
A、开阔的视野 B、把自己的爱好、需求与国家的发展相结合
C、脚踏实地的行动 D、关心国家的发展
3 我们生在伟大的新时代，毕业会有很多的选择，可以选择上
什么学校、什么专业，可以选择做什么工作，这说明( A )
①国家政治稳定、经济发展……为我们的成长提供了良好的社会条件 ②改革开放，我国与世界各国互动频繁，为我们创造了更广阔的空间 ③欣逢伟大的时代，给我们提供了展示才华的广阔舞台 ④长大了，终于有自己自由了，家长不能约束了
教学初目标中毕业——不同的人生选择路
初中毕业后
到普通高中学习 到中等职业学校学习
到法定年龄后就业
根据P89探究分享，谈谈：你的选择是什么
➢ 踏上新征程的有利条件有哪些？
教学目标
3、时代发展为我们成长提供了怎样的机遇? P88
①我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，国家政治 稳定、经济发展、文化繁荣、社会稳定，人民生活水平 不断提高。 ②随着改革开放的深入，我国与世界各国的互动更加频 繁，为我们成长创造了更为广阔的空间。
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九下第七课第2框（走向未来）教材习题答案第七课从这里出发
第二框走向未来
探究活动一教材第86页运用你的经验
三年前，当你跨入中学的大门时，曾经写下自己对未来的向往和梦想。
你还记得是怎么写的吗？请拿出当时的记录，或者依据记忆写在下面。
例如：〔1〕曾经的梦想：①成为学习标兵，掌握扎实的文化知识。
②结交几个志同道合的好朋友。
③发挥自己的演讲才能，参加高级别的演讲比赛。
④培养多方面的爱好。
⑤成为学生干部，锻炼自己的组织能力。
〔2〕我完成的目标：我的学习成绩一直很优秀，成为学习上的标兵。
〔3〕我的目标是这样完成的：形成了良好的学习习惯，掌握了合适自己的学习方法，主动向同学和老师请教。
〔4〕对我的影响：增强了我的自信，增进了同学感情。
〔5〕我还没有完成的目标：培养多种兴趣爱好。
〔6〕原因：①学习与参加社团活动的时间调节不够合理。
②自己在某些方面存在缺乏。
探究活动二教材第87页探究与分享〔上〕
怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的期望，我们应该以怎样的心境与行动走向未来？
我们要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断的反思自己，全面规划有意义的人生。
面向未来，既需要对未来有美好的向往，也需要有脚踏实地的行动。
我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的开展，关注人类与世界开展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。
探究活动三教材第87页探究与分享〔下〕
站在人类与世界未来的角度，谈谈你对“新故相推，日生不滞〞这句话的理解。
提示：“新故相推，日生不滞〞的意思是：新旧事物交替变更，不会随着
时间的变化而停滞不前。
探究活动四教材第88-89页探究与分享
〔1〕如果选择到一般高中学习，请你完成以下内容。
〔2〕如果选择到中等职业学校学习，请你完成以下内容。
〔3〕如果选择直接踏入社会，请你完成以下内容。
〔1〕①高中培养具有扎实的文化根底知识，又到达肯定的专业技能标准的综合性人才。
因此高中三年的主要任务是学习文化知识，同时在与同学、老师交往的过程中锻炼自己的交往沟通能力，在参与社会实践的过程中培养自己的实践能力。
目标：自己具有扎实的文化知识，良好的交往沟通能力和良好的道德素养，成为社会主义现代化合格的建设者和接班人。
高中和初中相比，课程难度更大、涉及的范围更加广泛，我们在交往过程中遇到更多的问题，还需要参与社会实践。
②我会做到友善待人、宽容待人、诚恳待人、主动关怀援助他人。
③我会在与他人沟通交往上更加成熟。
〔2〕①中等职业学校是在义务教育的根底上培养大量技能型人才与高素养劳动者。
因此选择中等职业学校就应该深刻钻研专业知识，主动参加实习，在实践中稳固知识，提高动手能力。
目标：热爱社会主义祖国，能够将完成自身价值与效劳祖国人民结合起来，具有根本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化根底知识、专业知识和比拟熟练的职业技能，具有较强的就业能力和肯定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有根本的观赏美和制造美的能力。
②中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面开展，具有综合职业能力，在生产、效劳一线工作的高素养劳动者和技能型人才。
我国在改革放开的大潮中，社会需要大量的高素养和技能型人才，因此都中等职业学校就业前景会很好。
③在中等职业学校学习的根底上，我们可以直接参加高等学校的招生考试，也可以在就业后通过自学接受高等教育。
〔3〕①如果选择直接踏入社会，我会主动参与社会实践，学会思考，在学习和生活上总结经验教训，不断进步。
②以初中毕业生的身份踏入社会，可能会遇到社会经验缺乏，考虑问题不够全面，感情易冲动，职业感不强，不能坚持始终等困难。
③我要磨练自己的意志，刻苦钻研，虚心请教，逐渐克服困难。
④如果想继续学习，我可以自学，可以参加培训机构的培训，可以在工作的过程中向其他人学习。
探究活动五教材第90页探究与分享
〔1〕如果你有一个庆祝自己毕业的仪式，你会邀请谁参加？你为什么想邀请他参加？他会为你庆贺什么？
〔2〕如果让你去参加一个同伴的毕业仪式，你情愿选谁？你会为他庆贺什么？
例如：〔1〕我会邀请父母、老师和同学参加毕业仪式。
因为在我初中三年的时间里，接受着老师和父母的教导，接受的同学们的援助。
他们会祝福我走向成熟，并预祝我走好今后的路。
〔2〕如果让我参加一个同伴的毕业仪式，我情愿选择和我熟悉的，三年来一起学习成长的好伙伴。
我会祝福他〔她〕顺利完成初中学业，踏上新的征程，同时我们也收获了真挚的友谊。
探究活动六教材第91页拓展空间
请朗读上文，谈一谈，为完成中华民族伟大复兴的中国梦，我们能从中汲取哪些力量？
青年少的成长对于一个国家和民族未来十分重要，青年少是祖国的未来和期望，担负着振兴中华的历史重任。
读了这篇文章，我们会感受到我们青年少的责任和担当，增强为国家为社会奉献力量的信心和勇气。
教材第90页阅读与感想
本阅读感想让我们在赏析（我微笑着走向生活）后对自己前途充满信心，
做好打算，抓住时机，成绩自己。