七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第2框情绪的管理课件新人教版

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七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱课件新人教版

①情绪的作用非常神奇，影响我们的行为和观念。②它可以激励我们克服困难，努力向பைடு நூலகம் （积极方面）③也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前（消极方面）。
▲4.如何面对（对待）青春期的情绪？（为什么要把握好青春期的情绪？）
青春期的情绪特点体现了青春的活力，他带给我们不同的感受。
②善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
第二框情绪的管理
6.如何正确对待自己的各种情绪感受? （1）积极：我们要学会正确对待自己的何种情绪感受。保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。（2）消极：适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
▲7：调节情绪常用方法有哪些？
第二次段考
第四课复习
第1框青春的情绪
▲ 1：人的基本情绪有哪些：人的基本情绪有喜、怒、哀、惧等；人还有许多复杂情绪。 ▲ 2：影响情绪的因素有什么？（1）个人的生理周期；（2）对某件事情的预期；（3）周围的舆论氛围；（4）自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
3：情绪的积极作用和消极影响分别是什么？
③学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
5．情绪的表达有何特点？对我们有何启示？ (1)特点：情绪表达具有相通性或相互感染性。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪表达不仅影响自己的身心健康，而且关乎人际交往。
(2)启示：在人际交往中，既要了解自己的情绪，接受它们，同时也要学会以恰当方式表达情绪。

七年级道德与法治下册第二单元第四课揭开情绪的面纱第2框情绪的管理教学反思新人教版

情绪的管理教学反思运用心理咨询的方式和教学情景剧的方式,让学生换位思考,同时能够让学生把学到的情绪调节的方法做到理论联系实际。

新课标改革的步伐仍在不断迈进,我深深地体会到:教学反思性分析对于提高自身的教学水平和能力有着非常重要的作用,它可以督促自己在思考中进行自我鞭策,自我总结和提高,而且在教学中教师要时刻注意捕捉教育信息,一方面要深入关注学生的生活,密切联系学生的实际,多了解学生的兴趣、行为和困惑;另一方面要多留意社会上的一些现象,并把它引入课堂,让学生去判断,去分析,去讨论,这样他们才会真正懂得哪些事该做,哪些事不该做,哪些现象值得发扬,哪些现象要批评,对他们及时进行教育,有助于学生形成正确的品德行为与习惯。

一、导入新课故事《勃然大怒误杀忠犬》:相传在某小镇,一位年轻人的太太因难产而死,遗下一个孩子。

他要挣钱养家,因没有人看孩子,就训练了一只狗,那狗聪明听话,能照顾小孩,咬着奶瓶给孩子喂奶。

有一天,主人出门去了,叫它照顾孩子。

因遇大雪,他当日没有回来,第二天才赶回家,狗立即闻声出来迎接主人。

他把房门打开一看,到处是血,抬头一望,床上也是血,孩子不见了,狗满口也是血。

主人看到这种情形,以为狗性发作,把孩子吃掉了,勃然大怒,拿起刀,把狗杀死了。

之后,却见孩子从床下爬了出来,虽然身上有血,但并未受伤。

再看看狗尸,腿上的肉没有了,另一间房里有一只死狼,口里还咬着狗腿上的肉。

忠犬救了小主人,却被主人误杀了,主人后悔不已,只能含泪将狗葬了。

这个故事告诫我们一定要管理我们的情绪。

二、新课讲授目标导学一:情绪表达【活动一】阅读感悟探究分享她们这是怎么了一位女医生购买围巾时,让年轻女售货员转身拿了几次货,女售货员不耐烦地说:“你是来买围巾还是来欣赏围巾的?”女医生的购物热情一下子降到冰点,随后带着一肚子怒气上班,摆着一脸的怒容为病人看病,一位病人拿起她刚开的处方对她说:“医生,这种药很难吃,能否换一种?”女医生怒气未消,说道:“你是来治病的还是来品尝药味的?”病人哑然。

七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第1-2框已填知识点新人教版(20

内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第1-2框已填知识点新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第1-2框已填知识点新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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青春的情绪1．人的情绪有哪些类型?(1）基本情绪：喜、怒、哀、惧等 (2)复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。

2．我们的情绪受哪些方面因素的影响？（1)个人的生理周期、对某件事情的期待、周围的舆论环境、自然环境等。

(2)随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。

3．情绪的作用有哪些？(1）情绪影响我们的观念和行动。

（2)情绪可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。

4．青春期的情绪特点表现在哪些方面?(1)情绪反应强烈。

（2）情绪波动与固执。

(3）情绪的细腻性。

(4）情绪的闭锁性。

(5)情绪的表现性。

4.1青春的情绪1．人的情绪有哪些类型？(1)基本情绪：喜、怒、哀、惧等（2)复杂情绪:害羞、焦虑、厌恶和内疚等. 2．我们的情绪受哪些方面因素的影响？（1）个人的生理周期、对某件事情的期待、周围的舆论环境、自然环境等。

（2)随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化。

3．情绪的作用有哪些?(1）情绪影响我们的观念和行动.(2)情绪可能激励我们克服困难、努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。

部编人教版道德与法治七年级下册教学设计-第4课揭开情绪的面纱(教案)

部编人教版道德与法治七年级下册教学设计第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第1课时青春的情绪[教学目标]1．情感·态度·价值观(1)体验情绪的多样性、复杂性。

(2)体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受。

2．能力目标能够认识和把握自己的情绪。

3．知识目标(1)了解情绪的分类。

(2)了解影响情绪的因素和情绪对个人观念和行动带来的影响。

(3)了解青春期的情绪特点，积极面对自己的情绪。

[教学重点和难点]重点：情绪面面观。

难点：情绪的青春色调。

[教学设计思路]1．教材分析《青春的情绪》所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”。

具体对应的内容标准是：“理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态”。

本课由“情绪面面观”和“情绪的青春色调”两目内容组成。

第一目旨在帮助学生从认知角度多方面认识情绪，了解情绪的分类、特点、产生的原因、作用等，为第二框“情绪的管理”的学习奠定基础。

第二目基于学生成长阶段和身心发展规律，引导学生了解青春期的情绪特点，帮助学生正确看待青春期情绪的具体表现，要善于激发积极正面的情绪感受，同时要正确面对成长中的负面情绪。

2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充。

)3．教学方法情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法[教学准备] 教师：制作多媒体课件。

统编人教部编版七年级下册道德与法治第2单元《做情绪情感的主人》知识点+练习

七年级道德与法治下册第2单元《做情绪情感的主人》知识点+练习知识点第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第1课时青春的情绪1.人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。

2.我们的情绪受多方面因素影响。

例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。

3.进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。

4.青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。

5.情绪有什么作用？(1) 情绪影响着我们的观念和行动。

(2) 它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。

6.如何正确对待正面情绪和负面情绪？(1) 善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。

(2) 学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。

第2课时情绪的管理1. 人与人之间的情绪会相互感染。

即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。

2. 情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。

3. 在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。

4. 学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。

5. 运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。

6. 如何正确对待自己的各种情绪感受？(1) 保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。

(2) 适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。

7.如何合理地调节情绪？在生活中，每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。

练习题一、单项选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分）1.2016年10月19日，神舟十一号载人飞船与天宫二号空间实验室成功实现首次自动交会对接，航天员景海鹏、陈冬进入天宫二号空间实验室，顺利实现入驻。

部编版人教七年级道德与法治下册初一道法第四课：揭开情绪的面纱教学案设计(分2课时)

第二单元做情绪情感的主人
第四课揭开情绪的面纱
1．学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制；
2．逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法；
3．理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态；4．学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。

第1课时青春的情绪
一、情感、态度与价值观目标
1．体验情绪的多样性、复杂性。

2．体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受。

二、能力目标
1．能够认识和把握自己的情绪。

2．了解自己的情绪和恰当表达自己的情绪。

三、知识目标
1．了解情绪的分类。

2．了解影响情绪的因素和情绪对个人观念和行动带来的影响。

3．了解青春期的情绪特点，积极面对自己的情绪。

重点：情绪不同，结果不同。

难点：情绪产生和变化的原因。

【导入新课】
抓手游戏：
规则：全体起立，每个人伸出左手食指抵住左边人的右手掌掌心，伸出右手掌抵住右边人的左手食指，当听到“开始”时立即抓住右边人的手，同时防止左手指被别人抓。

说一说：。

七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第框青的情绪课件人教版

第四课揭开情绪的面纱
的
1
猜一猜
2
大家话情绪
在下列情境中，你会有怎样的心理感受？
12 34
期末考试
我做好了作
得了第一名，爸业，作业本被小侄
爸给我买了我最子撕得粉碎，明天
想要的平板电脑。可是要交的啊！
妈妈说好今
大半夜的
天带我去游乐场，一个人独自在家
可是，妈妈单位里看一部超恐怖
突然要求加班！的电影。
1 小峰前后有着怎样的情绪变化？ 2 小峰的情绪变化体现了青春期情绪的哪些特点？ 3 我们应该怎样正确对待青春期的情绪？
阅读教材第38页探究与分享，回答问题。
01
陈玲为什么会有这些情绪变化？
0 2
陈玲的情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点？
03
假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？
对好朋友芳芳的行为产生了误会。
19
2．妈妈发现小波升入初中之后性格上有了很大的变化，不愿意和人交流，有时候会把自己关在房间里静静地呆着，喜怒不形于色。小波的举动体现了青春期情绪的（） A．反应强烈 B．波动与固执 C．细腻性 D．闭锁性
20
3．进入中学以后，学习压力变大了，人际关系也越来越复杂。为此，小华
感到巨大的压力，为学习成绩担心、苦恼，为和朋友相处纠结、困扰。对
中学生小吴身材比较矮小，体型单
薄且身有残疾。一些男生总是嘲笑他，给
他起绰号，让他丢尽颜面。某天，又有人
嘲笑他，小吴终于爆发了，举起拳头向嘲
笑自己的人挥去。小吴最终因故意伤人被
法院判了刑。材料给我们什么警示？
小吴是在什么情绪下伤人的？
小吴为自己的行为付出了什么代价？

七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第2框情绪的管理同步练习2新人教版

2.4.2 情绪的管理一、基础巩固1．《儒林外史》中的范进，多年考不中举人，直到50多岁时，终于金榜题名，但却“喜极而疯”。

这启示我们（）A．情绪是无法调节的B．情绪的表达关乎人际交往C．要学会调节自己的情绪D．情绪不需要调节2．我们在表达自己的情绪时，应该考虑周围的人的感受。

这是因为（）A．情绪有喜、怒、哀、惧四大类B．情绪与周围环境紧密相关C．情绪是可以调节的D．情绪会相互感染3．随着年龄的增长，我们的自主能力越来越强，我们应学会管理自己的情绪。

这就要求我们，在情绪问题上要做到（）①不管产生什么情绪，都要顺其自然②要学会恰当地处理消极情绪③要学会合理表达情绪④要寻找有效调节消极情绪的方式A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④4．《三国演义》中的周瑜才华出众、机智过人，但诸葛亮利用其气量狭小的特点，巧设计谋，气得他断送了性命。

《儒林外史》中的范进，多年考不中举人，直到50多岁时，终于金榜题名，却“喜极而疯”。

这给我们的启示是（）A．要学会调节自己的情绪B．情绪是复杂多样的C．该喜则喜，该悲则悲D．我们要接受自己的情绪5．对漫画《进球》中人物的行为，认识正确的是（）A．当人的需求和愿望得到满足时，会体验到正面的情绪B．“喜”的情绪表现为眉飞色舞、手舞足蹈C．不同的人表达情绪的方式不同D．要以恰当的方式表达自己的情绪二、能力提升6．王某到电器商店买了一台电视机，几天后王某发现这台电视机是假冒伪劣产品，便来到电器商店要求退货，却遭到拒绝。

王某一怒之下砸坏了电器商店的几台电视机。

为此，他受到了法律制裁。

这告诫我们（）A．情绪是不可以发泄的B．受欺骗后发泄一下情绪是可以理解的C．情绪是不可以调节的D．要采取合理、合法的方式表达情绪7．莎士比亚说过这样一句话：“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。

”这句话告诉我们（）①可以随意发泄情绪②要学会合理地调节情绪③情绪是需要调节的④情绪会相互感染A．①②B．①④C．②③ D．③④8．一年一度的高考来临，杨女士站在校门口“陪”孩子高考。

七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱复习素材新人教版

第一框:青春的情绪1:人的基本情绪有哪些:人的基本情绪有喜、怒、哀、惧等2：影响情绪的因素有什么？我们的情绪受多方面因素的影响。

例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等.随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。

3:情绪的积极作用和消极影响分别是什么?情绪的作用非常神奇，影响我们的行为和观念.它可以激励我们克服困难,努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。

第二框:情绪的管理1：如何正确对待自己的各种情绪感受？人生路漫漫，有喜也有悲。

该喜则喜，该悲则悲，我们要学会正确对待自己的何种情绪感受。

保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。

适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。

2：怎样合理地调节情绪？学会合理地调节情绪，是情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化,有助于我们更好地适应环境。

在生活中，每个人都有调节情绪的方法，归纳起来,常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。

这些方法，有助于我们更好地调节情绪,成为情绪的主人。

尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

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