【初中生物】八年级生物上册总复习课件人教版
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人教版八年级上册-2023年中考生物复习分册梳理课件(人教版)
主要特征： 身体呈两侧对称； 背腹扁平；
有口无肛门。
常见的动物： 钩虫 丝虫 线虫 秀丽隐杆线虫
蛔虫
线 形 动 物
生活习性： 寄生在人的小肠内
形态：身肛体门呈，圆体柱表形包，裹密前不端透有水口的，角后质端层有 消化：消化管简单，吸食小肠中半消化的食糜 生殖： 生殖器官发达，生殖能力强 运动：无专门的运动器官，身体弯曲、伸展蠕动
常见的鱼类： （鲢鱼 鳙鱼 草鱼 青鱼 ）
鲫鱼 鲤鱼 海水鱼类：带鱼 鲳鱼
在水中生活 靠游泳获取食物和防御敌害
具有的特点
能在水中呼吸（吸水中的氧）
呼吸：鳃 鳃盖交替张合进行呼吸
鳃丝（分布丰富的毛细血管，所以 颜色鲜红）
鳃丝既多又细增加了与水的接触面更有利进行气 体交换（呼吸）
形态：身体分为头部、躯干部和尾部三部 分 ，呈流线形，体表常有鳞片和黏液
菌丝体
细菌和 真菌在 自然界 中的作 用
作为分解者参 与物质循环：
（腐生）
将动植物的遗体分解成二氧化碳、 水和无机盐
细菌引起的： 扁桃体炎、猩红热、丹毒 （都由链球菌引起）
引起动植物 和人患病：
（寄生）
真茵引起：
臂癣、足癣、棉花枯萎病 水稻稻瘟病、小麦叶锈病 玉米瘤黑粉病。
呼吸
运动 体温 其他
环节
由彼此相似的 环状体节构成
靠湿润的体 壁和外界进 行气体交换
靠肌肉的交 替收缩舒张 来蠕动
节肢
身体分部 体表有外骨骼
呼吸器官为 鳃或气管
靠翅或分节 的足运动
鱼类 体表被有鳞片
用鳃呼吸
靠躯体和鳍 的摆动游泳
变温 变温 变温
卵生 卵生 卵生
鸟类
体表被覆羽毛 前肢特化成翼
初中课件 八年级生物上总复习课件人教版
初中课件 八年级生物上总复习课件
考前必背
• 1、鱼类用 鳃呼吸，用 游 • 2作、用鱼。的胸鳍、控腹尾制鳍鳍前都进有的方平向身
•
3、鸟类与飞行社会相适应的特点：体
羽温毛气，前囊肢变成。 ；高身而体恒内翼定有
• 4、哺体乳表动被物毛的主要特胎生
• 征：
哺乳
。
• 5、在鸟所有类的动物中哺，体乳温类恒定的
肱三头肌
肌腹
肱二头 肌腱
屈肘时， 肱二头肌 肱三头肌
； 收缩 。
舒张
屈肘时，
肱二头肌
；
肱三头肌
。
下列关于骨、关节、肌肉的结构模式图中，
表达正确的是
（）
A.
B.
C.
D.
DNA
细菌结构示意图
细菌没有成形的
细胞膜
细胞壁
。也没有 细胞，核是异养。
细胞 荚膜
叶绿体
绿色孢子 青霉的结构
细胞核 （多细胞）
•是
和
。
• 6、屈肘时，肱二头肌
收，缩
肌
舒，张伸肘时则相反。
•
7、老马识途是 学习行为；蜘蛛结网、
、鸟类迁徙和孔雀开屏都是
行为。先
• 8、动物越高等，学习行为越
多，学习
尝试错误”的次数越 ，越能适应少复杂的
境。
•
9、常见的具有社会行为的动物一般有：
、 蜜蜂。 蚂蚁 狒狒
•
10、病毒没有细胞结构，只由
• D、动物能帮助植物传粉、传播种子，有
的繁殖
• 9、食品保存的重要问题是防腐。 防腐方法中不可取的是（ ）
• A、腌制
B、脱水法
• C、泡在水里
D、真空包装
考前必背
• 1、鱼类用 鳃呼吸，用 游 • 2作、用鱼。的胸鳍、控腹尾制鳍鳍前都进有的方平向身
•
3、鸟类与飞行社会相适应的特点：体
羽温毛气，前囊肢变成。 ；高身而体恒内翼定有
• 4、哺体乳表动被物毛的主要特胎生
• 征：
哺乳
。
• 5、在鸟所有类的动物中哺，体乳温类恒定的
肱三头肌
肌腹
肱二头 肌腱
屈肘时， 肱二头肌 肱三头肌
； 收缩 。
舒张
屈肘时，
肱二头肌
；
肱三头肌
。
下列关于骨、关节、肌肉的结构模式图中，
表达正确的是
（）
A.
B.
C.
D.
DNA
细菌结构示意图
细菌没有成形的
细胞膜
细胞壁
。也没有 细胞，核是异养。
细胞 荚膜
叶绿体
绿色孢子 青霉的结构
细胞核 （多细胞）
•是
和
。
• 6、屈肘时，肱二头肌
收，缩
肌
舒，张伸肘时则相反。
•
7、老马识途是 学习行为；蜘蛛结网、
、鸟类迁徙和孔雀开屏都是
行为。先
• 8、动物越高等，学习行为越
多，学习
尝试错误”的次数越 ，越能适应少复杂的
境。
•
9、常见的具有社会行为的动物一般有：
、 蜜蜂。 蚂蚁 狒狒
•
10、病毒没有细胞结构，只由
• D、动物能帮助植物传粉、传播种子，有
的繁殖
• 9、食品保存的重要问题是防腐。 防腐方法中不可取的是（ ）
• A、腌制
B、脱水法
• C、泡在水里
D、真空包装
初中课件 八年级生物上总复习课件人教版
⒊做好考前的各种物质准备,考前一天务必检 查各种考试用具是否准备好。
⒋有效利用考试时间，先易后难，遇到难题 暂且放过，大部分题做好了，心里不慌，反 过头来心平气和地去做难题；否则，，一上 阵“卡壳，不提前交卷，剩余时间仔细检查 。
•祝大家期末考顺利！
1．提取信息的真实性
主要是通过审题来完成的，审题是要最 大限度地获取出对解题有用的信息。这个过 程要注意：
（1）学会辨别试题的指向；
1、食物放在冰箱中可以保存较长时间，
原因是低温
（）
A
A、抑制细菌生长繁殖
B、使细菌繁殖速度加快
C、导致细菌大量死亡
D、使真菌繁殖速度加快
（2）找出题干中的关键词：
• 7、下列关于动物社会行为特征的叙述，不
正确的是
（
）D
• A、成员之间有明确分工
• B、有的群体中还形成等级、
• C、群体内部往往形成一定的组织
• D、各成员之间都是用声音进行信息交流
• 8、下列关于动物在自然界中的作用叙述，不正
确的是
（
）C
• A、动物在生态平衡中起着重要作用
• B、动物能促进生态系统中的物质循环
，蚊子和蟑螂相比，发育过程特有的时期是
（）Βιβλιοθήκη C• A、卵• B、幼虫
• C、蛹
• D、成虫
8.学会分析图表、数据、曲线；
1、（2009中考）右图是鸡卵的结构图，
将来发育成雏鸡的结构是
B
A、5 B、4
C、3 D、2
• 2、下列是家兔和狼的牙齿结构示意图，据图回答 ：
• 图一 家兔的牙齿
图二狼家兔的牙齿C
•是
和
。
• 6、屈肘时，肱二头肌
八年级生物上册复习课件 新人教版
§.八年级 生物复习提纲
（上册）
第一节腔肠动物和扁形动物
1、腔肠动物大多数生活在_海__洋_ 中，少数生活在 淡水
中；海洋中生活的有 _水__母__、__海_蜇__、__海__葵__、_珊__瑚__虫
等，淡水中的，如 ___水__螅____ 。
2、水螅有一端附着在水草上，一端有_触__手_，用于捕获 猎物。水螅身体呈 __辐__射_对称，便于感知各方的刺激。
7、蝗虫体表有 _气__门___，用于呼吸。 开口在 __胸_部__和_腹__部____。
8、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是 节肢动物。
节肢动物的特征：体表有坚韧的__外__骨_骼__，身体和 附肢（包括足和触角）都 _分__节____ 。
第四节 鱼
1、动物，按体内有无_脊__柱__分为_脊_椎__动__物____ 和 无脊椎动物 两大类。
6、涡虫身体呈 __左_右__对称。背腹_扁_平_ ，前端 _三__角
形，有可以感光的 _眼__点__ 。腹面长有_口___ ，口内 有__咽__，来捕食水中小动物。
7、大多数扁形动物 __寄_生__生活在人和动物体内，如
华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。消__化__系统简单__生__殖_
系统发达。
8、人进入钉螺水域可能感染 _血__吸__虫__ 病。吃了被
3、水螅身体结构分为 ____ 、中胶层、_____ 。外胚
层上有 ______ ，用于外攻胚击层和防御； 内内胚胚层围层成的空
腔叫___刺__细_胞，食物从 ____ 进入 ，食物残渣从___
排出 。消化腔
口
口
4、水螅的生殖--- __出_芽__生__殖_
5、腔肠动物的特征：身体呈 __辐__射_对称，体表有 ___刺__细_ 胞，有 ___口____无 _肛__门_ 。
（上册）
第一节腔肠动物和扁形动物
1、腔肠动物大多数生活在_海__洋_ 中，少数生活在 淡水
中；海洋中生活的有 _水__母__、__海_蜇__、__海__葵__、_珊__瑚__虫
等，淡水中的，如 ___水__螅____ 。
2、水螅有一端附着在水草上，一端有_触__手_，用于捕获 猎物。水螅身体呈 __辐__射_对称，便于感知各方的刺激。
7、蝗虫体表有 _气__门___，用于呼吸。 开口在 __胸_部__和_腹__部____。
8、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是 节肢动物。
节肢动物的特征：体表有坚韧的__外__骨_骼__，身体和 附肢（包括足和触角）都 _分__节____ 。
第四节 鱼
1、动物，按体内有无_脊__柱__分为_脊_椎__动__物____ 和 无脊椎动物 两大类。
6、涡虫身体呈 __左_右__对称。背腹_扁_平_ ，前端 _三__角
形，有可以感光的 _眼__点__ 。腹面长有_口___ ，口内 有__咽__，来捕食水中小动物。
7、大多数扁形动物 __寄_生__生活在人和动物体内，如
华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。消__化__系统简单__生__殖_
系统发达。
8、人进入钉螺水域可能感染 _血__吸__虫__ 病。吃了被
3、水螅身体结构分为 ____ 、中胶层、_____ 。外胚
层上有 ______ ，用于外攻胚击层和防御； 内内胚胚层围层成的空
腔叫___刺__细_胞，食物从 ____ 进入 ，食物残渣从___
排出 。消化腔
口
口
4、水螅的生殖--- __出_芽__生__殖_
5、腔肠动物的特征：身体呈 __辐__射_对称，体表有 ___刺__细_ 胞，有 ___口____无 _肛__门_ 。
八年级生物上册总复习课件人教版
生物八年级总复习
第五单元
根据动物体内 有没有脊柱
生物圈中的其他生物
无脊椎动物
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物
软体动物 节肢动物
脊椎动物
鱼类 两栖动物 鸟类 哺乳动物
爬行动物
一 动物的进化史
腔肠动物：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。如：海 葵 海蛰 珊瑚虫 水螅
扁形动物：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。 如：涡虫 华支睾吸虫 血吸虫
续上表
鱼类：生活在水中，体被鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。终生生活在水中。 靠躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳。变温动物。如：中 华鲟 鲫鱼 海马 草鱼 带鱼
两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可 在水中游泳,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。变温动物。如：青蛙 娃娃鱼 蟾蜍 蝾螈 大鲵
请你帮忙完成:
双子叶植物 藻类植物 裸子植物 蕨类植物 单子叶植物 苔藓植物
植株无根茎叶的分化，根是假根
靠种子来繁殖后代，种子裸露
植株矮小，只能生长在潮湿的环 境，有茎叶分化，根仍是假根
种子繁殖，种子外有果皮包被两 片子叶，叶脉多为网状脉
生活在潮湿的环境，有了根茎叶 的分化
种子外有果皮包被，子叶一片， 叶脉多为平行脉
肌肉收缩 骨骼肌牵动骨 骨绕着相应的关节活动 躯体产生运动
三 先天性行为和学习行为
先天性行为：由动物体 内的遗传物质决定 从行为获得的 途径来分类
学习行为：由生活经验和学 习而获得的行为
五 动物在自然界中的作用
1 在生态平衡中起重要作用 2 促进生态系统的物质循环 3帮助植物传粉 、传播种子 (但当某些动物数量过多时,也会对植物造 成危害,如蝗灾等)
第五单元
根据动物体内 有没有脊柱
生物圈中的其他生物
无脊椎动物
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物
软体动物 节肢动物
脊椎动物
鱼类 两栖动物 鸟类 哺乳动物
爬行动物
一 动物的进化史
腔肠动物：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。如：海 葵 海蛰 珊瑚虫 水螅
扁形动物：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。 如：涡虫 华支睾吸虫 血吸虫
续上表
鱼类：生活在水中，体被鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。终生生活在水中。 靠躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳。变温动物。如：中 华鲟 鲫鱼 海马 草鱼 带鱼
两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可 在水中游泳,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。变温动物。如：青蛙 娃娃鱼 蟾蜍 蝾螈 大鲵
请你帮忙完成:
双子叶植物 藻类植物 裸子植物 蕨类植物 单子叶植物 苔藓植物
植株无根茎叶的分化，根是假根
靠种子来繁殖后代，种子裸露
植株矮小，只能生长在潮湿的环 境，有茎叶分化，根仍是假根
种子繁殖，种子外有果皮包被两 片子叶，叶脉多为网状脉
生活在潮湿的环境，有了根茎叶 的分化
种子外有果皮包被，子叶一片， 叶脉多为平行脉
肌肉收缩 骨骼肌牵动骨 骨绕着相应的关节活动 躯体产生运动
三 先天性行为和学习行为
先天性行为：由动物体 内的遗传物质决定 从行为获得的 途径来分类
学习行为：由生活经验和学 习而获得的行为
五 动物在自然界中的作用
1 在生态平衡中起重要作用 2 促进生态系统的物质循环 3帮助植物传粉 、传播种子 (但当某些动物数量过多时,也会对植物造 成危害,如蝗灾等)
《第一章 动物的主要类群》复习课教学PPT课件【初中生物人教版八年级上册】
第一章 动物的主要类群
一、无脊椎动物
脊椎动物
身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。
无脊椎动物
身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。
一、无脊椎动物
无脊椎动物
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物
腔肠动物
一、无脊椎动物
水母
海蜇
水螅
一、无脊椎动物
以水螅为例认识腔肠动物的主要特征
体形辐射对称 体形中央有消化腔，有口无肛门
两栖动物
二、脊椎动物
蟾蜍
蝾螈
大鲵
二、脊椎动物
以青蛙为例认识两栖动物的主要特征
幼体生活在水中，用鳃呼吸 成体大多生活在陆地上，也可在水中游 泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸
爬行动物
二、脊椎动物
草蜥
麻蜥
鳖
二、脊椎动物
以鳄鱼为例认识爬行动物的主要特征
体表覆盖角质的鳞片或甲 用肺呼吸 在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳
蚯蚓
沙蚕
蛭
一、无脊椎动物
以蚯蚓和沙蚕为例认识环节动物的主要特征
蚯蚓的刚毛 身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成 靠刚毛和疣足辅助运动
沙蚕突起上有疣足
软体动物
一、无脊椎动物
石鳖
蜗牛
乌贼
一、无脊椎动物
以缢蛏为例认识软体动物的主要特征
柔软的身体表面有外套膜 大多具有贝壳 运动器官是足
节肢动物
一、无脊椎动物
体表有坚硬的外骨骼
身体和附肢都分节
一、无脊椎动物
以蝗虫为例认识昆虫的主要特征
一对触角 三对足 一般有两对翅
二、脊椎动物
脊椎动物
鱼类 两栖动物 爬行动物 鸟类 哺乳动物
二、脊椎动物
一、无脊椎动物
脊椎动物
身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。
无脊椎动物
身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。
一、无脊椎动物
无脊椎动物
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物
腔肠动物
一、无脊椎动物
水母
海蜇
水螅
一、无脊椎动物
以水螅为例认识腔肠动物的主要特征
体形辐射对称 体形中央有消化腔，有口无肛门
两栖动物
二、脊椎动物
蟾蜍
蝾螈
大鲵
二、脊椎动物
以青蛙为例认识两栖动物的主要特征
幼体生活在水中，用鳃呼吸 成体大多生活在陆地上，也可在水中游 泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸
爬行动物
二、脊椎动物
草蜥
麻蜥
鳖
二、脊椎动物
以鳄鱼为例认识爬行动物的主要特征
体表覆盖角质的鳞片或甲 用肺呼吸 在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳
蚯蚓
沙蚕
蛭
一、无脊椎动物
以蚯蚓和沙蚕为例认识环节动物的主要特征
蚯蚓的刚毛 身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成 靠刚毛和疣足辅助运动
沙蚕突起上有疣足
软体动物
一、无脊椎动物
石鳖
蜗牛
乌贼
一、无脊椎动物
以缢蛏为例认识软体动物的主要特征
柔软的身体表面有外套膜 大多具有贝壳 运动器官是足
节肢动物
一、无脊椎动物
体表有坚硬的外骨骼
身体和附肢都分节
一、无脊椎动物
以蝗虫为例认识昆虫的主要特征
一对触角 三对足 一般有两对翅
二、脊椎动物
脊椎动物
鱼类 两栖动物 爬行动物 鸟类 哺乳动物
二、脊椎动物
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种子繁殖，种子外有果皮包被两 片子叶，叶脉多为网状脉
生活在潮湿的环境，有了根茎叶 的分化
种子外有果皮包被，子叶一片， 叶脉多为平行脉
二 从种到界
生物在分类上分为七个等级，从大到小依次是： 界、门、纲、目、科、属、种。在每一个种里，只 有一种生物（一个生物便是一个物种）。
“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘 关系最密切。
关节头 关节囊 关节腔
关节窝 关节软骨
运动的产生
骨骼肌受到神经传来的兴奋
肌肉收缩 骨骼肌牵动骨 骨绕着相应的关节活动 躯体产生运动
肱二头肌
肱三头肌
屈肘时,肱二头肌 收缩 , 伸肘时,肱二头肌舒张 ,
肱三头肌 舒张 .
肱三头肌 收缩 .
三 先天性行为和学习行为
先天性行为：由动物体 内的遗传物质决定 从行为获得的 途径来分类
生物多样性 基因的多样性
生态系统的多样性
十 保护生物的多样性
建立自然保护区是保护生物多样性最为有 效的措施。
我国现已建成许多保护生态系统的自然保 护区和保护珍稀动植物的自然保护区。
为保护生物多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国 森林法》 《中华人民共和国野生动物保护法》和《中国自 然保护纲要》等法律和文件。
白
真菌菌落 大
（霉菌菌落）
绒毛状,絮状 黑 或蜘蛛状
细菌菌落 霉菌菌落
培养细菌或真菌的一般步骤
1、配制培养基 2、高温灭菌 3、接种 4、恒温培养
二 细菌结构
一个细菌也是一个细胞。它和动植物的细胞 都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域， 却没有成形的细胞核。此外，细菌有细胞壁（有 些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛）， 却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机 物生活，并把有机物分解为简单的无机物。它们 是生态系统中的分解者。
（三） 脱 水 法
巴斯德消 毒法：依 据高温灭 菌的原理。
真空包装： 依据破坏需 氧菌类的生
存环境。
烟熏法：通过 太阳光或熏烟 把水分蒸发掉
罐藏法：依 据高温消毒 和防止细菌 和真菌接触。
腌制法：用 盐液除去鲜 鱼中的水分。
渗透保存法
防止食品腐败所依据的主要原因：是把 食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长 和繁殖。
三 细菌生殖
细菌是靠分裂进行生殖的。有些细菌在生 长发育后期，个体缩小 、细胞壁增厚，形成芽 孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强 的抵抗能力。
九 真菌
一 真菌的形态
较大的真菌一般由菌丝体构成（多细胞，如霉 菌）
微小的真菌由一个细胞构成（单细胞，如：酵 母菌）
青霉与曲霉
扫帚状 绿色孢子
黑色孢子
鸟类：体被羽毛，前肢退化成翼，用来飞行。 用肺（ 气囊有辅助）呼吸的作用，卵生。体 温高而恒定。如：家鸽
哺乳动物：体被毛，有牙齿的分化。一般有 门齿 臼齿 犬齿。胎生 哺乳，有高度发达 的神经系统。心脏分四腔，有体循环和肺循 环。体温高而恒定。如：狼 兔。（在动物 进化史上是最高等的动物）
二 动物的运动和行为
靠躯干部和尾部的摆动来向前运动。控制鱼游 泳前进方向的是尾鳍，起平衡身体作用的是胸 鳍、腹鳍。
续上表
两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体 生活在陆地上，营水陆两栖生活,用肺呼吸,同 时用皮肤辅助呼吸。变温动物。如：青蛙 娃 娃鱼 蟾蜍
爬行动物：体被角质鳞片或硬甲，用肺呼吸。 变温动物。如：蛇 蜥蜴 海龟 乌龟
（1）、贝壳 （2）、外套膜 （3）、鳃 （4）、进水管 （5）、出水管
1、河蚌的结构：
（1）、贝壳 （2）、外套膜 （3）、鳃 （4）、进水管 （5）、出水管
2、软体动物的主要特征： （1）身体表面有外套膜 （2）大多具有贝壳 （3）运动器官是足
3、举例：牡蛎、扇贝、鲍鱼
4、软体动物与人类生活的关系：
腐生、寄生和共生
❖ 腐生——有些细菌和真菌分解动植物遗体、 粪便；
❖ 寄生——有些细菌和真菌营寄生生活，从活 的动植物和人体吸收营养物质，导致动植和 人患病；
❖ 共生——有些细菌和真菌与动物或植物共同 生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分 开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共 生。
（二）
问题： 常被利用进行发酵的细菌和真菌分别有哪些？
放射状
菌丝
细胞核 （多细胞）
青霉结构
曲霉结构
三 真菌繁殖
真菌是靠孢子繁殖的，每个孢子在适宜的环 境条件下，都能发育成一个新个体。
列表比较细菌和真菌的异同
区别
大小
细胞核 繁殖方式
细菌 真菌
共同点：
微小
无
分裂繁殖
个体微小 或较大
有
孢子繁殖
细胞内没有 叶绿体 。
十 真菌和细菌在生物圈中的作用
（一） 1 作为分解者参与物质循环 2 引起动植物和人患病 3 与动植物共生
（二）、腔肠动物的特征：
1、身体呈辐射对称； 2、体表有刺细胞； 3、有口无肛门
二、扁形动物
四、扁形动物的特征：
1、身体呈两侧对称； 2、背腹扁平； 3、有口无肛门
一、线形动物：
1、蛔虫： 1）身体细长，身体呈圆柱形， 2）前端有口，后端后肛门； 3）体表包裹着一层密不透水的角质层 4）消化管结构简单，仅由一层细胞组成
一 生物分类
分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。 分类的基本单位是种。
林奈和双名法 双名法：属名+种加词+命名者
请你帮忙完成:
双子叶植物 藻类植物 裸子植物 蕨类植物 单子叶植物 苔藓植物
植株无根茎叶的分化，根是假根
靠种子来繁殖后代，种子裸露
植株矮小，只能生长在潮湿的环 境，有茎叶分化，根仍是假根
学习行为：由生活经验和学 习而获得的行为
五 动物在自然界中的作用
1 在生态平衡中起重要作用
2 促进生态系统的物质循环
3帮助植物传粉 、传播种子 (但当某些动物数量过多时,也会对植物造 成危害,如蝗灾等)
六 动物与生物反应器
生物反应器——利用生物做“生产车间”，生产人 类所需的某些物质，这就是生物反应器。生物反应 器应用的是转基因技术。利用生物反应器来生产人 类所需要的物质有哪些好处。
植物界 种子植物门的被子植物亚门
单子叶植物纲 禾本目 禾本科 水稻属
水稻（种）
猴（种） 猴属
猴科 灵长目 哺乳纲 脊椎动物门
动物界
❖ 马（种） 马属 马科 奇蹄目 哺乳纲 脊椎动物门 动物界
❖桃
❖ 桃 梅属 蔷薇科 蔷薇目 双子叶植物纲 种子植物门的被子植物亚门 植物界
三 认识生物的多样性
生物种类的多样性
第五单元
根据动物体内 有没有脊柱
生物圈中的其他生物
无脊椎动物 腔肠动物和扁形动物 线形动物和环节动物 软体动物和节肢动物
脊椎动物 鱼类 两栖动物 鸟类 哺乳动物
爬行动物
水螅的结构
口 内胚层
外胚层 消化腔
芽体
（一）、水螅的结构
触手 刺丝 刺细胞
水螅的结构：
芽体：繁殖新个体 外胚层
体腔 内胚层
消化腔
七 动物与仿生
仿生——模仿生物的某些结构和功能来发明创
造各种仪器设备，这就是仿生。
长颈鹿
冷光
萤火虫
雷达
乌龟
宇航员的失重现象
蝴蝶
薄壳建筑物
蝙蝠
迷彩服
八 细菌
一 什么是菌落? 一个细菌或真菌繁殖后 形成的肉眼可见 的集合体称为菌落。
二、细菌和真菌菌落的有什么不同？
大小
形状
颜色
细菌菌落 小
光滑粘稠或 粗糙干燥
二、节肢动物：
节肢动物的特征： 1、体表有坚韧的外骨骼 2、身体和附肢都分节
举例：虾、蟹、螨虫、蚊
续上表
节肢动物门：身体由很多体节构成；体表有外 骨骼；足和触角分节。纲（蜈蚣 马 陆）；甲壳纲：（虾 蟹）
鱼类：体被鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。终生 生活在水中。变温动物。如：中华鲟 鲫鱼 海 马 草鱼 带鱼
生殖器官发达，生殖能力强。
举例：蛲虫、钩虫、丝虫、线虫
2、线形动物的特征：
(1)身体细长，呈圆柱形， (2)体表有角质层，有口有肛门
二、环节动物的特征： 1、身体呈圆桶形，由许多彼
此相似的环形体节构成； 2、靠刚毛和疣足辅助运动
举例：蚯蚓、沙蚕、水蛭 三、环节动物与人类生活的关系：
1、河蚌的结构：
生活在潮湿的环境，有了根茎叶 的分化
种子外有果皮包被，子叶一片， 叶脉多为平行脉
二 从种到界
生物在分类上分为七个等级，从大到小依次是： 界、门、纲、目、科、属、种。在每一个种里，只 有一种生物（一个生物便是一个物种）。
“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘 关系最密切。
关节头 关节囊 关节腔
关节窝 关节软骨
运动的产生
骨骼肌受到神经传来的兴奋
肌肉收缩 骨骼肌牵动骨 骨绕着相应的关节活动 躯体产生运动
肱二头肌
肱三头肌
屈肘时,肱二头肌 收缩 , 伸肘时,肱二头肌舒张 ,
肱三头肌 舒张 .
肱三头肌 收缩 .
三 先天性行为和学习行为
先天性行为：由动物体 内的遗传物质决定 从行为获得的 途径来分类
生物多样性 基因的多样性
生态系统的多样性
十 保护生物的多样性
建立自然保护区是保护生物多样性最为有 效的措施。
我国现已建成许多保护生态系统的自然保 护区和保护珍稀动植物的自然保护区。
为保护生物多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国 森林法》 《中华人民共和国野生动物保护法》和《中国自 然保护纲要》等法律和文件。
白
真菌菌落 大
（霉菌菌落）
绒毛状,絮状 黑 或蜘蛛状
细菌菌落 霉菌菌落
培养细菌或真菌的一般步骤
1、配制培养基 2、高温灭菌 3、接种 4、恒温培养
二 细菌结构
一个细菌也是一个细胞。它和动植物的细胞 都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域， 却没有成形的细胞核。此外，细菌有细胞壁（有 些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛）， 却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机 物生活，并把有机物分解为简单的无机物。它们 是生态系统中的分解者。
（三） 脱 水 法
巴斯德消 毒法：依 据高温灭 菌的原理。
真空包装： 依据破坏需 氧菌类的生
存环境。
烟熏法：通过 太阳光或熏烟 把水分蒸发掉
罐藏法：依 据高温消毒 和防止细菌 和真菌接触。
腌制法：用 盐液除去鲜 鱼中的水分。
渗透保存法
防止食品腐败所依据的主要原因：是把 食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长 和繁殖。
三 细菌生殖
细菌是靠分裂进行生殖的。有些细菌在生 长发育后期，个体缩小 、细胞壁增厚，形成芽 孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强 的抵抗能力。
九 真菌
一 真菌的形态
较大的真菌一般由菌丝体构成（多细胞，如霉 菌）
微小的真菌由一个细胞构成（单细胞，如：酵 母菌）
青霉与曲霉
扫帚状 绿色孢子
黑色孢子
鸟类：体被羽毛，前肢退化成翼，用来飞行。 用肺（ 气囊有辅助）呼吸的作用，卵生。体 温高而恒定。如：家鸽
哺乳动物：体被毛，有牙齿的分化。一般有 门齿 臼齿 犬齿。胎生 哺乳，有高度发达 的神经系统。心脏分四腔，有体循环和肺循 环。体温高而恒定。如：狼 兔。（在动物 进化史上是最高等的动物）
二 动物的运动和行为
靠躯干部和尾部的摆动来向前运动。控制鱼游 泳前进方向的是尾鳍，起平衡身体作用的是胸 鳍、腹鳍。
续上表
两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体 生活在陆地上，营水陆两栖生活,用肺呼吸,同 时用皮肤辅助呼吸。变温动物。如：青蛙 娃 娃鱼 蟾蜍
爬行动物：体被角质鳞片或硬甲，用肺呼吸。 变温动物。如：蛇 蜥蜴 海龟 乌龟
（1）、贝壳 （2）、外套膜 （3）、鳃 （4）、进水管 （5）、出水管
1、河蚌的结构：
（1）、贝壳 （2）、外套膜 （3）、鳃 （4）、进水管 （5）、出水管
2、软体动物的主要特征： （1）身体表面有外套膜 （2）大多具有贝壳 （3）运动器官是足
3、举例：牡蛎、扇贝、鲍鱼
4、软体动物与人类生活的关系：
腐生、寄生和共生
❖ 腐生——有些细菌和真菌分解动植物遗体、 粪便；
❖ 寄生——有些细菌和真菌营寄生生活，从活 的动植物和人体吸收营养物质，导致动植和 人患病；
❖ 共生——有些细菌和真菌与动物或植物共同 生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分 开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共 生。
（二）
问题： 常被利用进行发酵的细菌和真菌分别有哪些？
放射状
菌丝
细胞核 （多细胞）
青霉结构
曲霉结构
三 真菌繁殖
真菌是靠孢子繁殖的，每个孢子在适宜的环 境条件下，都能发育成一个新个体。
列表比较细菌和真菌的异同
区别
大小
细胞核 繁殖方式
细菌 真菌
共同点：
微小
无
分裂繁殖
个体微小 或较大
有
孢子繁殖
细胞内没有 叶绿体 。
十 真菌和细菌在生物圈中的作用
（一） 1 作为分解者参与物质循环 2 引起动植物和人患病 3 与动植物共生
（二）、腔肠动物的特征：
1、身体呈辐射对称； 2、体表有刺细胞； 3、有口无肛门
二、扁形动物
四、扁形动物的特征：
1、身体呈两侧对称； 2、背腹扁平； 3、有口无肛门
一、线形动物：
1、蛔虫： 1）身体细长，身体呈圆柱形， 2）前端有口，后端后肛门； 3）体表包裹着一层密不透水的角质层 4）消化管结构简单，仅由一层细胞组成
一 生物分类
分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。 分类的基本单位是种。
林奈和双名法 双名法：属名+种加词+命名者
请你帮忙完成:
双子叶植物 藻类植物 裸子植物 蕨类植物 单子叶植物 苔藓植物
植株无根茎叶的分化，根是假根
靠种子来繁殖后代，种子裸露
植株矮小，只能生长在潮湿的环 境，有茎叶分化，根仍是假根
学习行为：由生活经验和学 习而获得的行为
五 动物在自然界中的作用
1 在生态平衡中起重要作用
2 促进生态系统的物质循环
3帮助植物传粉 、传播种子 (但当某些动物数量过多时,也会对植物造 成危害,如蝗灾等)
六 动物与生物反应器
生物反应器——利用生物做“生产车间”，生产人 类所需的某些物质，这就是生物反应器。生物反应 器应用的是转基因技术。利用生物反应器来生产人 类所需要的物质有哪些好处。
植物界 种子植物门的被子植物亚门
单子叶植物纲 禾本目 禾本科 水稻属
水稻（种）
猴（种） 猴属
猴科 灵长目 哺乳纲 脊椎动物门
动物界
❖ 马（种） 马属 马科 奇蹄目 哺乳纲 脊椎动物门 动物界
❖桃
❖ 桃 梅属 蔷薇科 蔷薇目 双子叶植物纲 种子植物门的被子植物亚门 植物界
三 认识生物的多样性
生物种类的多样性
第五单元
根据动物体内 有没有脊柱
生物圈中的其他生物
无脊椎动物 腔肠动物和扁形动物 线形动物和环节动物 软体动物和节肢动物
脊椎动物 鱼类 两栖动物 鸟类 哺乳动物
爬行动物
水螅的结构
口 内胚层
外胚层 消化腔
芽体
（一）、水螅的结构
触手 刺丝 刺细胞
水螅的结构：
芽体：繁殖新个体 外胚层
体腔 内胚层
消化腔
七 动物与仿生
仿生——模仿生物的某些结构和功能来发明创
造各种仪器设备，这就是仿生。
长颈鹿
冷光
萤火虫
雷达
乌龟
宇航员的失重现象
蝴蝶
薄壳建筑物
蝙蝠
迷彩服
八 细菌
一 什么是菌落? 一个细菌或真菌繁殖后 形成的肉眼可见 的集合体称为菌落。
二、细菌和真菌菌落的有什么不同？
大小
形状
颜色
细菌菌落 小
光滑粘稠或 粗糙干燥
二、节肢动物：
节肢动物的特征： 1、体表有坚韧的外骨骼 2、身体和附肢都分节
举例：虾、蟹、螨虫、蚊
续上表
节肢动物门：身体由很多体节构成；体表有外 骨骼；足和触角分节。纲（蜈蚣 马 陆）；甲壳纲：（虾 蟹）
鱼类：体被鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。终生 生活在水中。变温动物。如：中华鲟 鲫鱼 海 马 草鱼 带鱼
生殖器官发达，生殖能力强。
举例：蛲虫、钩虫、丝虫、线虫
2、线形动物的特征：
(1)身体细长，呈圆柱形， (2)体表有角质层，有口有肛门
二、环节动物的特征： 1、身体呈圆桶形，由许多彼
此相似的环形体节构成； 2、靠刚毛和疣足辅助运动
举例：蚯蚓、沙蚕、水蛭 三、环节动物与人类生活的关系：
1、河蚌的结构：