纸盘设计教案
幼儿园大班纸盘教案
引导幼儿学习纸盘的基本制作方法和装 饰技巧，培养幼儿的动手能力和创造力。
在课程结束后，组织幼儿进行作品展示 和交流，鼓励幼儿互相学习和欣赏。
02
材料准备与工具选择
常用纸盘材料类型
01
原色卡纸盘
厚度适中，易于折叠和剪切，适 合大部分纸盘制作项目。
02
彩色卡纸盘
色彩丰富，可直接用于装饰或制 作彩色作品，激发幼儿创造力。
性的意见和建议。
建立家园共育机制
03
借助家长的评价反馈，及时了解幼儿在家庭中的表现和需求，
为后续的纸盘教学提供参考。
总结本次课程收获和不足
1 2 3
分析幼儿学习成果 从幼儿的参与度、作品质量、创意表现等方面进 行分析，总结本次纸盘教学的成果和亮点。
反思教学过程中的问题 针对教学过程中出现的材料准备不足、时间分配 不合理等问题进行反思和总结，找出原因并提出 改进措施。
汇总家长意见和建议 对家长的评价反馈进行汇总和分析，筛选出有价 值的意见和建议，为下一步的教学改进提供参考。
下一步改进方向和目标
完善纸盘教学材料准备
根据幼儿年龄特点和制作需求，提前准备好充足的纸盘、颜料、 剪刀、胶水等制作材料。
加强幼儿创意表现引导
在教学过程中注重激发幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿尝试不同 的制作方法和材料组合。
幼儿园大班纸盘教案
目录
• 纸盘创意介绍 • 材料准备与工具选择 • 基本技能培养与实践操作 • 主题创意设计与制作流程 • 成果展示与评价反馈 • 拓展延伸活动建议
01
纸盘创意介绍
纸盘定义与特点
纸盘是一种由纸张制作而成的圆形盘子，轻便且易于操 作。
纸盘具有良好的可塑性和可装饰性，可以通过剪裁、折 叠、粘贴等方式进行变形和美化。
《美丽的纸盘》教案设计
《美丽的纸盘》教案设计一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章“民间工艺”中的第三节“纸盘艺术”。
教学内容主要包括纸盘的基本知识、制作技巧和装饰方法。
详细内容涉及纸盘的历史渊源、制作流程、图案设计以及色彩搭配等。
二、教学目标1. 让学生了解纸盘艺术的历史背景和民间工艺特色，提高学生的审美情趣。
2. 培养学生动手操作能力，掌握纸盘制作的技巧，激发学生的创新意识。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸盘制作的技巧和装饰方法。
教学重点：图案设计和色彩搭配。
四、教具与学具准备教师准备：示范用纸盘、彩绘工具、教材、课件等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示各种精美的纸盘作品，让学生感受民间工艺的魅力。
2. 知识讲解（10分钟）详细讲解纸盘的历史渊源、制作流程、图案设计及色彩搭配。
3. 示范演示（15分钟）分步骤演示纸盘制作过程，重点讲解制作技巧和装饰方法。
4. 学生实践（40分钟）学生分组进行纸盘制作，教师巡回指导。
5. 课堂展示（10分钟）学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 纸盘艺术历史渊源制作流程图案设计色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个具有民间特色的纸盘作品。
2. 答案：学生可根据所学知识，结合个人喜好，进行创意设计。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解民间工艺，探索更多纸盘制作技巧，提高创作水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的示范演示4. 学生实践环节的指导5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在纸盘艺术的教学中，图案设计和色彩搭配是难点和重点。
这两部分内容直接关系到学生作品的美观程度和创意表达。
1. 图案设计：教师应引导学生从生活中、民间艺术中汲取灵感，学习传统图案的构成方法，并结合现代审美进行创新设计。
2. 色彩搭配：教师需教授色彩搭配的基本原则，如对比色、互补色等，并鼓励学生大胆尝试，培养他们的色彩感知能力。
趣味纸盘教案
趣味纸盘教案简介趣味纸盘教案是一种非常富有创意和趣味性的教学方法，通过使用简单的纸盘，可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
本文档将介绍趣味纸盘教案的基本原理，以及具体的实施步骤和注意事项。
原理趣味纸盘教案基于以下原理： 1. 视觉刺激：纸盘的颜色、形状等可以吸引学生的注意力，提高学习的主动性。
2. 动手操作：学生可以通过自己动手搭建纸盘，培养动手能力和空间想象力。
3. 合作学习：学生可以在小组或团队中合作完成纸盘的制作，培养团队合作精神和沟通能力。
实施步骤下面是趣味纸盘教案的实施步骤：步骤一：介绍纸盘教案在课堂上向学生介绍纸盘教案的目的和意义，激发学生的学习兴趣。
步骤二：示范搭建纸盘老师或班上的学生可以进行纸盘搭建的示范，向学生展示如何根据教案要求搭建纸盘。
步骤三：分组搭建纸盘将学生分为小组，每个小组分配一份纸盘教案，由学生自行搭建纸盘。
老师可以根据需要提供一些简单的指导和启发，鼓励学生探索和创造。
步骤四：展示和分享每个小组完成后，可以邀请他们向全班展示自己的纸盘，并分享搭建过程中的收获和困惑。
其他学生可以提问和交流。
步骤五：拓展应用根据教学内容的需要，可以引导学生进行纸盘的拓展应用，例如通过搭建不同形状的纸盘来探索几何知识，或者使用纸盘进行实践性的科学实验等。
注意事项在实施趣味纸盘教案时，需要注意以下几点：•安全性：确保纸盘材料的安全性，避免使用易燃或有毒的材料。
•教案设计：教案应根据学生的年龄、能力和课程要求进行合理设计，确保学习目标的达成。
•鼓励创造：激发学生的创造力，鼓励他们根据自己的想法进行纸盘搭建。
•课堂管理：确保教室环境的安静和秩序，使学生能够专注于纸盘搭建和学习过程。
•评价和反馈：及时对学生的纸盘进行评价和反馈，鼓励他们改进和进一步发展。
结论趣味纸盘教案是一种创新的教学方法，通过使用纸盘，可以培养学生的创造力、动手能力和团队协作精神。
在实施过程中，需要注意安全性和教案设计，并鼓励学生的创造力和探索精神。
纸盘设计教案
使用颜料或彩色卡纸对纸 盘进行上色和装饰。注意 色彩的搭配和图案的层次， 使纸盘看起来更加美观和 立体。
利用剪刀、刻刀等工具， 对纸盘进行裁剪和雕刻， 添加一些细节元素，如眼 睛、嘴巴、花纹等。这一 步可以增加纸盘的趣味性 和观赏性。
最后，检查作品是否完整， 有无遗漏或不足之处。如 有需要，可以用胶水对作 品进行加固和修补。
常见色彩搭配
掌握常见的色彩搭配方法，如对比 色搭配、类似色搭配、同色系搭配
等，并灵活运用于纸盘设计中。
色彩与主题
根据活动或节日主题选择合适的色 彩搭配，如春节可使用红色和金色 为主色调的纸盘。
色彩与心理
了解不同色彩对人心理的影响，选 择能够引起人们积极情感的色彩进 行纸盘设计。
03
创意构思与表达
创意来源与启发
学生对纸 盘设计的创意构思有了更深入的 理解，学会了从不同角度寻找设
计灵感。
色彩与图案的运用
学生们在实践中体会到了色彩与 图案在纸盘设计中的重要性，掌 握了如何运用色彩与图案增强设
计效果的方法。
团队合作与沟通
学生们在分组合作中体会到了团 队合作的重要性，学会了与团队 成员有效沟通、协作完成设计任
THANKS
06
课程总结与延伸拓展
课程回顾与总结
课程目标
通过本次纸盘设计课程，学生应 掌握纸盘设计的基本原理、创意 构思、色彩搭配、材料选择等关
键技能。
教学内容
课程涵盖了纸盘设计的概念、创意 构思方法、色彩与图案设计、材料 选择与运用等方面的教学内容。
教学方法
采用讲解、示范、实践指导等多种 教学方法，引导学生积极参与课堂 互动，提升学习效果。
路，增强学生的自信心和表达能力。同时，也可以让学生之间相互学习和借鉴，提高他们的审美水平和创意能 力。
幼儿园纸盘手工教案
幼儿园纸盘手工教案一、教学目标1、让幼儿了解纸盘手工的基本制作方法和技巧。
2、培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。
3、增强幼儿对色彩和形状的认知，提高审美能力。
4、通过团队合作，培养幼儿的合作意识和交流能力。
二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿掌握纸盘手工的基本制作步骤。
（2）激发幼儿的创意，让他们能够独立或合作完成富有个性的作品。
2、难点（1）如何帮助幼儿将创意转化为实际的手工制作。
（2）在制作过程中，引导幼儿正确使用工具，确保安全。
三、教学准备1、材料准备（1）各种颜色的纸盘若干。
（2）剪刀、胶水、彩笔、颜料、彩色卡纸、毛绒球、彩带等装饰材料。
（3）示例作品若干，如纸盘动物、纸盘花朵等。
2、场地准备宽敞、明亮、干净的教室，桌椅摆放整齐，方便幼儿操作。
四、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些精美的纸盘手工示例作品，如纸盘小兔子、纸盘花朵等，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，你们看这些漂亮的东西是用什么做的呀？”引导幼儿观察并回答是纸盘。
然后告诉幼儿今天我们就要一起用纸盘来做手工。
2、讲解与示范（10 分钟）（1）介绍制作纸盘手工所需的材料和工具，并强调使用剪刀时要注意安全。
（2）以制作一个简单的纸盘花朵为例，进行示范。
第一步，将纸盘对折，然后再对折，折成四等份。
第二步，用剪刀沿着折痕剪成花瓣的形状，但不要剪断。
第三步，将花瓣展开，用彩笔或颜料给花瓣涂上喜欢的颜色。
第四步，用绿色卡纸剪出叶子的形状，用胶水粘贴在纸盘底部。
第五步，在纸盘中间粘贴一个黄色的毛绒球作为花蕊。
3、幼儿操作（20 分钟）让幼儿选择自己喜欢的主题，如动物、水果、花朵等，然后自由创作纸盘手工。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，遇到问题及时给予帮助。
4、展示与分享（10 分钟）邀请幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己的创意和制作过程。
其他幼儿可以提问和发表自己的感受。
5、总结与评价（5 分钟）对幼儿的作品进行肯定和鼓励，表扬他们的创意和努力。
幼儿园大班纸盘教案
幼儿园大班纸盘教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，主要围绕纸盘展开创作。
教学内容涉及教材第七章第二节《有趣的纸盘艺术》，详细内容包括认识纸盘、了解纸盘的基本制作方法、学习在纸盘上进行绘画和剪贴等创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸盘的基本特点，学会运用纸盘进行艺术创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美意识。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何在纸盘上进行绘画和剪贴，使作品富有创意和美感。
2. 教学重点：认识纸盘的基本特点，掌握纸盘制作的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：纸盘、画笔、水粉颜料、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学具：每人一份纸盘、画笔、水粉颜料、剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（2）让幼儿说说纸盘的特点和用途，激发幼儿对纸盘的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解纸盘的基本特点，演示如何运用纸盘进行绘画和剪贴。
（2）教师边示范边讲解，让幼儿了解创作过程。
3. 幼儿创作（10分钟）（1）幼儿领取材料，根据教师的示范，进行纸盘创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿完成作品后，相互欣赏、交流，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（2）将幼儿的作品进行展示，增强幼儿的自信心。
六、板书设计1. 纸盘的基本特点2. 纸盘绘画与剪贴技巧3. 创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一幅纸盘画。
2. 答案：幼儿根据自己的家庭特点，运用所学技巧，创作出富有创意的纸盘画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学方法是否合适，幼儿的学习效果如何。
2. 拓展延伸：引导幼儿将所学技巧运用到其他材料上，如瓶子、盒子等，激发幼儿的创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何在纸盘上进行绘画和剪贴，使作品富有创意和美感。
中班体育活动纸盘游戏教案
一、活动名称：中班体育活动——纸盘游戏教案二、活动目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
2. 锻炼幼儿的平衡能力和协调能力。
3. 培养幼儿的创新意识和解决问题的能力。
4. 增强幼儿对体育活动的兴趣，让他们在游戏中体验到快乐。
三、活动准备：1. 纸盘若干个2. 彩笔、剪刀等绘画工具3. 平衡木、椅子等辅助器材4. 音乐播放设备四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的体操，如伸展运动、转圈、跳跃等。
b. 组织幼儿进行简单的纸盘接力赛，培养他们的团队协作能力。
2. 创意纸盘（5分钟）：a. 教师分发纸盘，引导幼儿用彩笔在纸盘上绘制自己喜欢的图案。
b. 幼儿完成后，将纸盘固定在椅子或平衡木上，形成一个创意纸盘游戏场景。
3. 纸盘游戏（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行纸盘游戏，如纸盘抛接、纸盘投掷等，培养幼儿的手眼协调能力。
b. 幼儿两人一组，进行纸盘接力赛，锻炼他们的团队合作精神。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
五、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿说出自己在活动中的优点和不足。
2. 鼓励幼儿在下次活动中继续努力，提升自己的能力。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否也能运用纸盘进行游戏，鼓励家长参与幼儿的游戏活动，共同培养幼儿的创新意识和解决问题的能力。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置纸盘作品展示区，让幼儿展示自己的创意纸盘游戏场景，激发其他幼儿的参与热情。
七、注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注每个幼儿的参与情况，及时给予鼓励和指导，让每个幼儿都能在游戏中发挥自己的潜能。
3. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整游戏难度，让他们在游戏中得到不同程度的锻炼。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，如团队合作、手眼协调、创新意识等能力。
《美丽的纸盘》教案设计
《美丽的纸盘》教案设计教案设计：《美丽的纸盘》一、教学内容：本节课的教学内容选自《美术》教材五年级下册第五课《美丽的纸盘》。
本节课主要让学生了解和掌握纸盘的制作方法，通过运用剪刀、胶水、彩笔等工具，用纸张制作出精美的纸盘。
二、教学目标：1. 让学生了解和掌握纸盘的制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作纸盘，培养学生的审美观念，提高学生的审美水平。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点：重点：纸盘的制作方法。
难点：纸盘的创意设计和装饰。
四、教具与学具准备：教具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、画纸等。
学具：学生自带的彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程：1. 引入：教师通过向学生展示一些精美的纸盘图片，引发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：教师讲解纸盘的制作方法，包括剪、折、粘、画等步骤。
3. 示范：教师通过示范制作一个纸盘，让学生跟随操作。
4. 练习：学生按照教师的要求，制作自己的纸盘。
六、板书设计：纸盘制作步骤：剪、折、粘、画。
七、作业设计：1. 作业题目：请学生运用所学知识，制作一个精美的纸盘，并将其用于餐桌装饰。
2. 作业要求：创意独特，设计新颖，装饰美观。
3. 作业展示：将学生的作业进行展示，大家共同欣赏、评价。
八、课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生掌握了纸盘的制作方法，能够运用所学知识进行创意设计。
在课后，学生可以尝试用其他材料和方式制作纸盘，如用布料、塑料等，提高自己的动手能力和创造力。
同时，学生还可以将纸盘制作拓展到生活中，如用纸盘进行房间布置、节日装饰等，让生活更加美好。
重点和难点解析：一、教学难点与重点：重点：纸盘的制作方法。
难点：纸盘的创意设计和装饰。
二、教学过程：1. 引入：教师通过向学生展示一些精美的纸盘图片，引发学生的兴趣，引出本节课的主题。
重点和难点解析：图片展示是一种直观的教学手段，可以帮助学生建立对纸盘制作的初步认知，激发学生的创造力和想象力。
做纸盘教案5篇
做纸盘教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如汇报材料、工作计划、心得体会、条据文书、发言致辞、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work plans, experiences, documents, speeches, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!做纸盘教案5篇优秀的教案应该根据学生的学习表现和反馈意见进行针对性的改进和优化，教案的编写能够展示教师对教学过程和时间管理的能力，下面是本店铺为您分享的做纸盘教案5篇，感谢您的参阅。
纸盘设计教案范文
纸盘设计教案范文教案标题：创意纸盘设计教案目标：1.了解纸盘的作用和设计原则。
2.培养学生的创意思维和手工制作能力。
3.锻炼学生观察细节的能力，并培养他们的想象力和批判性思维。
教学内容：1.纸盘的作用和设计原则的介绍2.创意纸盘的设计和制作过程3.学生自主设计并制作个人纸盘教学准备：1.展示各种不同类型的纸盘样品2.颜色纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作工具和材料3.准备一些图案和装饰可供学生选择教学过程：一、引入（10分钟）1.展示各种不同类型的纸盘样品，让学生观察，并请他们说出纸盘的作用和设计原则。
2.导入问题：“你们认为纸盘的设计有哪些要求？”二、探究（40分钟）1.介绍纸盘的作用和设计原则。
a.作用：纸盘可以用来盛装食物，同时也可以作为一种装饰品。
b.设计原则：纸盘的设计要注意实用性、美观性和创意性。
要考虑到盛装食物的便利性，要有足够的承载能力；同时要考虑到视觉效果，使纸盘看起来美观大方；还要有创意，使纸盘与众不同。
2.学习纸盘制作的基本技巧。
a.纸盘的形状：可以是圆形、方形、花瓣形等各种形状。
b.纸盘的折叠方式：可以是普通折叠、套接式折叠等。
c.纸盘的装饰：可以在纸盘上画画、贴贴纸、用剪纸装饰等。
3.组织学生动手制作纸盘。
a.要求学生用颜色纸制作一个纸盘，并将其装饰美化。
b.鼓励学生发挥创意，可以尝试不同的形状和装饰方式。
三、总结（10分钟）1.学生展示自己设计的纸盘，并互相欣赏。
2.引导学生对自己的设计进行总结，包括设计的理念、所用材料和装饰方式。
3.让学生发表对其他同学设计的评价，培养他们批判性思维和观察细节的能力。
四、拓展（20分钟）1.参观纸盘设计相关的展览或商店，让学生更多地接触纸盘设计的实际应用。
2.鼓励学生继续创作和设计其他的纸质餐具，如纸杯、纸筷等。
教学反思：通过本节课的教学，学生对纸盘的作用、设计原则有了更深入的理解，同时他们也通过实际制作锻炼了创意思维和手工制作能力。
通过欣赏和评价其他同学的设计，学生的观察细节能力和批判性思维得到了培养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
师：在制作之前我们再回忆一下装饰作品的特点 构图要饱满造型适当夸张 色彩艳丽
师：现在开始制作，看谁的作品在最短的时间完 成并且最有创意
生：开始制作
师：巡视指导发现亮点及时表扬 以激发其他学生
师：将最先做好的作品摆到树枝上展示
师：请个别学生讲解自己的作品
生：这幅作品比较喜欢我觉得色彩非常鲜艳造型比较可爱色彩均匀
效果突出 与众不同 视觉效果好 构图比较饱满比较有创意 点睛
之笔 画龙点睛的作用
生2:我觉得这件作品还可以变得更美造型再夸张一点 颜色再鲜艳一点 色
彩均匀一点
师：通过刚才同学们精彩的评价，我们知道了在创作作品的时候要注意色彩搭
配和谐 构图饱满 以及造型 等各方面因素。
师：除了今天我们利用到的一次性餐具以 外，在日常生活中还有那些废弃物品可以通 过我们的设计制作再利用呢
生：先在盘子中间画上向兔子的眼镜嘴巴，然后耳朵是用卡纸粘贴上
去的。
师：真聪明！像这种用粘贴的方法在盘子上作画，我们可以取一个名字
就叫什么法？
生：粘贴法
师：板书一粘贴法。
再看看这个《鱼》有没有同学知道是怎么做的？
生：先画好装饰图案，然后再用剪刀剪切造型
师：非常不错，如果我们又给这种办法取一个名字应该叫它 什么法
生：装食物
师：这些一次性纸盘除了能做餐具，给我们装好吃的食物，还能怎么利
用起来呢？
生：做成有用的物品和装饰品
师：我们先一起欣赏一组创意作品（纸盘做的各种创意物品）
师：欣赏了这么多有趣的设计作品老师也迫不及待的设计了几款，作为
礼物送给今天表现最好的同学。想看吗？
出示手工作品，
师：出示兔子 师：你知道小兔子是怎么做的吗？先怎么做再怎么做?
生：塑料瓶 易拉罐。。
师：同学们说得都对，我们一起来欣赏
师：其实在我们生活中有很多废弃物品时 可以再利用起来的，只要肯动脑经，废品就 会变成艺术品板书——变废为宝很多时候我们是根据需要，将三种方法综合运用的比
如出示作品《面具》
师问：哪里运用的粘贴法，哪里运用的剪切法 哪里运用的绘图法？
师：欣赏了这么多美丽而有趣的艺术品，同学们想不想自己给纸盘一个
华丽的变身啊？
生：想
师：想一想你要把纸盘变成一件什么艺术品 呢？ 应该先做什么再做什么？请2-3位学
二、教学重点：
不同的表现形式装饰纸盘
三、教学难点：
使用明快的色彩和夸张、变形的手法设计制作纸盘。
四、教学准备
1.学生：彩笔，油画棒，水粉画用具等
I
2.教师：课件、范画。
七：教学过程
一、观看录象，讨论（同学们喜欢看动画片吗？ 今天我们一起来欣赏一段动画片？）
师：同学们认为河马的这种行为对吗？错 在哪里？应该怎么做？还可以怎么做？可不 可以利用它的外形和特点做一些东西呢？
呢？
生：剪切法
师：哇，总结得太好了，我发现我们班的同学都很棒，板书一剪切法
师：出示《熊猫图》有没有同学喜欢这个作品的呀？请举手
生：有！
师：请你说一说这个作品老师是怎么做的，先怎么做再怎么做？
生：先用铅笔勾轮廓，再涂颜色 就完成了
师：回答得真好，这个作品老师是描绘图案的方式来装饰纸盘的 师：那么像这种方法取一个名字叫什么呢?
纸盘设计教案
第二部分《美丽的纸盘》活动辅导方案
一、教学目标
知识目标：
1.能对纸盘进行大胆创作，并用图案、点、线的组合，装饰自己的 作品 合理利用费旧物品，并提高学生保护环境的意识。
能力目标：
1、培养学生的设计意识，強化他們的環保意識和動手实践能力。
情感目标：
感受生活中的美术，体会“变废为美”的成就感和乐趣；培养学生对 绘画的兴趣以及对生活的热爱。
老师：猜一猜 这些是用什么做的？
出示图片揭示答案：饭盒 筷子 纸杯 勺子 师：这些都是生活中的废弃物品，原来这些一次性餐具除了能给我们
提供生活的方便，通过我们的设计和创意还能变成各种宝贝，来装饰我们 的生活
老师：今天老师也给同学们带来一件特别的礼物，看看桌子下
面是什么？
生：纸盘子
师：平时我们用盘子做什么？
师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能 利用一下，美化我们的环境呢？
生：可以做成小动物、可以做成装饰品、、
师：我们班的同学们真聪明想到这么多好 主意，那么一次性的餐具除了饭盒还有哪些 呢？
生：勺子纸杯筷子。。。
师：非常好，我们一起来欣赏一组有趣图 片
出示：饭盒龟 草坪上的白花图（这么大气又精致的艺术品究竟是什么 做的呢？接着往下看）纸杯天鹅纸杯灯等