教师工作投入研究综述

随着积极心理学的兴起，倦怠研究出现了新的趋势，作为倦怠的对立面—工作投入的研究应运而生。工作投入是与工作相关的一种积极的、充实的精神状态，包括三个维度：活力、奉献、专注。目前，国外有关工作投入的研究主要集中在概念、结构及影响因素上；国内有关研究才刚刚起步，关于教师工作投入的研究还不多见，本文对从理论的角度对教师工作投入的概念、理论基础、国内外相关研究进行综述。

工作投入教师工作研究综述

一、问题的提出

从本世纪初，人们开始更多地关注积极心理学领域。积极心理学家主张关注人的最佳状况、积极的情感、幸福感满意度等，以减少倦怠或缓解倦怠带来的痛苦。积极心理学被认为是对传统心理学的拓展和补充。

工作投入（work engagement）是组织心理学在这股潮流的影响下产生的概念之一，它关注的是个体对本职工作的积极主动的态度，乐观、创造力和投入等积极品质，被认为是工作倦怠（job burnout）的对立面。与倦怠的工作人员不同，投入的工作人员感到精力充沛并能有效地进行工作活动，他们认为自己能够胜任工作提出的要求。工作投入研究的目的是为了帮助人们实现从消极到积极、从倦怠到投入，从而有效地促进个体自我发展，提高工作绩效和生活满意度，改善组织及社会氛围。