【高考语文】高考复习文言文实词(一词多义)ppt
鹬蚌相争 《战国策》
蚌方出日曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其 喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即 有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出， 明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍， 渔者得而并禽之。
东施效颦 《庄子》
西施病心而颦，其里之丑人见而美 之，归亦捧心而颦。其里之富人见 之，坚闭门而不出；贫人见之，挈 妻子而去之走。
揠苗助长 《孟子》
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒 芒然归，谓其人曰：“今日病矣！ 予助苗长矣！”其子趋而往视之， 苗则槁矣。
画蛇添足 《战国策》 楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓 曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。 请画地为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之；乃左手持 卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。” 未成。一人之蛇先成，夺其卮曰： “蛇固无足，子安能为之足？”遂饮 其酒。 为蛇足者，终亡其酒。
狐假虎威
《战国策》
曾 1曾不能毁山之一毛（用作加强语气，有时相 当于“连----都----”或“竟”、竟然“） 2寻常巷陌，人道寄奴曾住（曾经） 3而侯生曾无一言半辞送我（竟然） 4是高、曾时为一倍（与自己隔两代的亲属） 5曾益其所不能（通“增”，增加）
乘cheng 1乘犊车，从吏卒（驾车，坐车，骑马） 2因利乘便，宰割天下（趁着，凭借） 3自京师乘风雪（趁，冒着） 4比至陈，车六七百乘，（sheng量词，古时 一车四马为一乘） 5乘鄂渚而反顾兮（登上） 6以乘韦先，牛二十犒师（四）
在文章中的 意思
-------依据前后内容推断
子罕以不贪为宝
《左传》
宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。 献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也， 故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝， 尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也，不若 人有其宝。”稽首而告曰：“小人怀璧， 不可以越乡，纳此以请死也。”子罕置诸 其里，使玉人为之攻之。富而后使复其 所。
诚 1帝感其诚（真心真意） 2战败而亡，诚不得已（实在，的确） 3今将军诚能命猛将统兵数万（果真，如果） 4帝感其诚（诚心，诚意）
除 1黎明即起，洒扫庭除（台阶） 2为汉家除残去秽（清除，去掉） 3举先王之政，以兴利除弊（清除，去掉） ４予除右丞相兼枢密使（拜官授职）
辞 1而侯生曾无一言半辞送我（言词，言语） 2皆好辞而以赋见称（文词，文学） 3动以朝廷为辞（借口） 4臣死且不避，卮酒安足辞（推辞） 5我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城（告别，辞 别） 6，陶渊明的《归去来兮辞》（古代的一种文体） 7大礼不辞小让（讲究，计教） 8博闻强志，明于治乱，娴于辞令（辞令:应酬的 言辞 ） 9秦王恐其破璧，乃辞谢（辞谢，婉言道歉） 10近者奉辞伐罪（命令）
千金买首 《战国策》 古之君人有以千金求千里马者，三年不能得。 涓人言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得 千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。 君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百 金！”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生 马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！”于 是，不能期年，千里之马至者三。
察 1徐而察之，则山下皆石穴罅 2向察众人之议，专欲误将军 3虽不能察 ，必以情 4人又谁能以身之察察 5明足以察秋毫之末 6人至察则无徒
（仔细看，观察） （考虑）
（了解，弄清楚）
（看清楚） （精明）
（察察 ，洁白的样子）
朝chao 1朝服衣冠（zhao 早晨） 2相如每朝时，常称病（朝见，朝拜） 3强国请服，弱国入朝（朝见，朝拜） 4于是入朝见威王（朝庭） 5两朝开济老臣心（朝代） 6期年不听朝（朝政） 7坐南朝北（对、向）
虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我 也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命 也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后， 观百兽之见我而敢不走乎？虎以为然，故遂与 之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以 为畏狐也。
惊弓之鸟
《战国策》
更羸与魏王处京台ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ下，仰见飞鸟。更羸谓魏王曰： “臣为王引弓虚发而下鸟。”魏王曰：“然则射可至 此乎？”更羸曰：“可。” 有间，雁从东方来，更羸以虚发而下之。魏王曰： “然则射可至此乎？”更羸曰：“此孽也。”王曰： “先生何以知之？”对曰：“其飞徐而鸣悲，——飞 徐者，故疮痛也；鸣悲者，久失群也；故疮未息而惊 心未去也，闻弦音引而高飞，故疮陨也。”
句子中的意思
-----追求准确
爱
1爱其子，择师而教之（爱护） 2秦爱纷奢，人亦念其家（喜欢，爱好） 3齐国虽褊小我何爱一牛（爱惜，吝惜） 4向使三国各爱其地（爱惜，吝惜） 5予独爱莲之出淤泥而不（爱慕，欣赏） 6古之遗爱也（恩惠） 7爱而不见,搔首踯躅（隐蔽，躲藏）
１、同义词\近义次词之间细致琢磨__还原到译文中去
被 1禹，汤被之矣（蒙受，遭受） 2信而见疑，忠而被谤，能无怨乎（表示被动） 3将军身被坚执锐，（通“披”穿在身上或披在身上） 4被发行吟泽畔（通“披”散开） 5一日昼寝帐中，落被于地（被子） 6大雪逾岭，被南越中数州（覆盖）
不可忽视通假字
本 草本的根或茎干 1凡植木之隆，其本欲舒， 根本。基础 2盖亦反其本矣 3此之谓失其本心 本来，原来 4今存其本不忍废，道中 版本，稿本 手自钞录 臣子给皇帝的奏章或书信 5是无难，别具本间章 6若止印三二本 量词，书册的计量单位 7此之谓失其本心 天赋的善心 8本未倒置 树根，树梢，主次，先后 9抑本其成败之迹
（推究本源、考查）
鄙 1、蜀之鄙有二僧， 其一贫，其一富 2、鄙贱之人，不知 将军宽之至此也 3、鄙人? 4、孔子鄙其小器
庸俗，浅陋，鄙俗 轻视 自称的谦词 边界地方
兵
1收天下之兵，聚之咸阳 2赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动 3故上兵伐谋，其次伐交 4左右欲兵之 5兵符：
１、兵器，军械 ３、 用兵策略，战略 ５古代兵用的凭证 ２、 士兵，军队 ４、 用兵器杀人
２、对于比较生疏的意思要加强记忆
安 1风雨不动安如山？（安稳） 2何故置某于安闲之地。（安全） 3然后得一夕安寝（安逸） 4则宜抚安，与结盟好（安抚，抚慰） 5离山十里有王平安营（安置、安放） 6将军迎操，欲安所归乎（哪里） 7衣食所安（养生） 8既来之，则安之（使---安）
密切关注词语的活用现象
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高考复习文言文实词(一词多义)ppt
在文章中的 意思
-------依据前后内容推断
子罕以不贪为宝
《左传》
宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。 献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也， 故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝， 尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也，不若 人有其宝。”稽首而告曰：“小人怀璧， 不可以越乡，纳此以请死也。”子罕置诸 其里，使玉人为之攻之。富而后使复其 所。
揠苗助长 《孟子》
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒 芒然归，谓其人曰：“今日病矣！ 予助苗长矣！”其子趋而往视之， 苗则槁矣。
滥竽充数Βιβλιοθήκη 《韩非子》齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处 士请为王吹竽，宣王说之。廪食以数 百人等。宣王死，湣王立，好一一听 之。处士逃。
利令智昏
《吕氏春秋》
齐人有欲得金者，清旦被衣冠，往鬻金 者之所，见人操金，攫而夺之。吏搏而 束缚之，问曰：“人皆在焉，子攫人之 金，何故？”对吏曰：“殊不见人，徒 见金耳。”
曾 1曾不能毁山之一毛（用作加强语气，有时相 当于“连----都----”或“竟”、竟然“） 2寻常巷陌，人道寄奴曾住（曾经） 3而侯生曾无一言半辞送我（竟然） 4是高、曾时为一倍（与自己隔两代的亲属） 5曾益其所不能（通“增”，增加）
乘cheng 1乘犊车，从吏卒（驾车，坐车，骑马） 2因利乘便，宰割天下（趁着，凭借） 3自京师乘风雪（趁，冒着） 4比至陈，车六七百乘，（sheng量词，古时 一车四马为一乘） 5乘鄂渚而反顾兮（登上） 6以乘韦先，牛二十犒师（四）
察 1徐而察之，则山下皆石穴罅 2向察众人之议，专欲误将军 3虽不能察 ，必以情 4人又谁能以身之察察 5明足以察秋毫之末 6人至察则无徒
（仔细看，观察） （考虑）
（了解，弄清楚）
高考语文复习：文言文高频实词讲解 课件(共23张PPT).ppt
34.弘图耻之，不与共坐，七疏乞休。帝怒，遂削籍归，家
居十年不起
耻：以……为耻；乞休、乞老、告老、乞骸骨、致 仕、求老：辞官回家；籍：登记，户口（户籍、官 籍、兵籍等）；不起：不被任用
35.劝奏帝赦天下，尽与蠲除
蠲除：免除赋税
36.将士卒二万七千八百余人，多赍（ji）金币
37.帝大喜，赉（lai）诸将士有差
2023届高考语文复习文言文高 频实词讲解
1.寻坐与杨玄感有旧 2.亮亲加棺敛，瘗（yi）之路侧 3.薛举僭（jian）号陇西，以亮为黄门侍郎，委之机务 4.宵衣旰食 5.邑灾，不待报，遽出仓粟七千石贷民
1.寻坐与杨玄感有旧
寻：不久；坐：因……而获罪；旧： 和……有交情
2.亮亲加棺敛，瘗（yi）之路侧
22.然后申之以弦歌，广之以读书
然后：这样以后；申：说 明、解释；广：传播
23.好仁不好学，其蔽也愚；好智不好学，其蔽也荡；好信
不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，
其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂 也：表停顿；贼：伤害
自己；绞：性子急
24.方庆常就坚质问，坚必能征旧说，训释详明
就：接近、靠近、向； 旧说：前人的观点
私下里，悄悄地；讽：劝说
市：买、卖；檄：命令、声讨
16.有诣徽者，出则过秀 17.曹爽乃辟之为掾 18.所以出身仕者 19.文帝之讨张彪也，文帝不豫，入侍医药 20.耕者众则籴（di）贱 21.故弱者见辱，强者见笑
16.有诣徽者，出则过秀
造、诣、过、候、存、顾：拜 访；过：指责、责备
17.曹爽乃辟之为掾 辟：征召，掾：属官，下属
寤：发觉、发现
29.文不肯就船车，荷担徒行
就：接近、靠近、乘坐 荷：挑着、担着
(二)一词多义-经典通用PPT课件材料
阿母谢媒人:“女子先有 誓,老姥岂敢言!”
《孔雀东南飞》④
用言辞委婉地 推辞拒绝
及花之既谢,亦可告无罪 于主人矣。
《芙蕖》
⑤ 衰败,衰落
郑商人弦高将市于周,遇 之,以乘韦先,牛十二犒 《殽之战》 师。
① 古代称四为乘
乘
秦以区区之地,致万乘之 势,序八州而朝同列。
《过秦论》
②
古称兵车, 四马一车为一乘
与“以从征平原功”中“以”字用法和意义相同的一项是()
A.以昼继夜
B.以货贿事发
C.乃以墨涂字观之
D.以命归之
【答案】B 【分析】题干中的“以”是因为，凭借的意思，B项中是因 为的意思。其余三项都解释为：把，用。
【例题3】 (2016年广东高职高考题)下列语句中加点词的
解释,不正确的一项是
()
A.吾鬻此足以资读书 鬻:做 B.殊伟
《过秦论》
② 逃跑的军队
山东豪俊遂并起而亡秦 亡 族矣!
《过秦论》
③ 使……灭亡
臣尝有罪,窃计欲亡走燕。《列廉传颇》蔺相如 ④ 逃亡
生之有时而用之亡度,则 物力必屈。
《论积贮疏》
⑤
同“无”
亡 丧何失国其变资,略宁尽南,死贫。困敬如亭故。《柳敬亭传》 ⑥ 同“无”
相如顾召赵御史书。
《廉颇蔺相如 列传》
数据库
作图元素
放一些财务数据或者市场份额（国内、国际）、产品归 类、组织结构之类的文字，反白字，加阴影。
TMG
AGW
作图元素
产品示意图标，使用时标上名称。 (组网图不能使用产品实物图， 所以大家要善于运用此示意图标)
Soft X (CS)
策略管理服务器
SGW 信令网关
2023届高考语文复习备考之文言文实词课件64张
（2）“我有亲父兄” （偏义在“兄”， “父”是衬字）
（3）昼夜勤作息，伶俜萦苦辛 （偏义在“作”，“息”是衬字。状语“勤”只能修饰
“作”）
偏义复词
（4）此诚危急存亡之秋也 （ 偏义在“亡”，“存”是衬字）
（5）但欲求死，不复顾利害。 （ 偏义在“害”，“利”是衬字）
（6）缘溪行，忘路之远近。 （ 偏义在“远”，“近”是衬字）
• 形容词的使动用法，使宾语所代表的人或事 物具有这个形容词所表示的性质或状态
形容词活用
• 巫医乐师百工之人，不耻相师。 • 当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋
永福也。 • 吾妻之美我者，私我也。 • 是故明君贵五谷而贱金玉。 • 夫差智太宰嚭而愚子胥，故灭于越。 • 形容词的意动用法，是主观上认为宾语所代
古今词义完全不同 词义扩大 词义缩小 词义转移 词义弱化 词义强化 感情色彩变化 名称说法改变
完全不同
1、该 • 仁圣之事既该,帝王之道备矣。 • 完备 2、艺 • 艺麻如之何 • 种植 3、抢 • 我决起而飞，抢榆枋。 • 碰、撞
词义扩大
• 1、购 • 夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万
户。 • 悬赏征求
数词活用
• 对曰：“不嗜杀人者能一之。” • 六王畢，四海一。 • 女也不爽，士贰其行；士也罔极，二三其德。
• 数词活用为动词
动词活用
• 夫大国，难测也，惧有伏焉。 • 追亡逐北。 • 盖其又深，则其至又加少矣 • 燕赵之收藏
• 动词活用为名词，动词出现在主语或宾语的 位置上
名词活用
• 既东封郑 • 齐威王欲将孙膑 • 君王之于越也，繄起死人而肉白骨 • 尔欲吴王我乎 • 徐孺下陈蕃之榻
• 使动用法
名词作状语
（3）昼夜勤作息，伶俜萦苦辛 （偏义在“作”，“息”是衬字。状语“勤”只能修饰
“作”）
偏义复词
（4）此诚危急存亡之秋也 （ 偏义在“亡”，“存”是衬字）
（5）但欲求死，不复顾利害。 （ 偏义在“害”，“利”是衬字）
（6）缘溪行，忘路之远近。 （ 偏义在“远”，“近”是衬字）
• 形容词的使动用法，使宾语所代表的人或事 物具有这个形容词所表示的性质或状态
形容词活用
• 巫医乐师百工之人，不耻相师。 • 当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋
永福也。 • 吾妻之美我者，私我也。 • 是故明君贵五谷而贱金玉。 • 夫差智太宰嚭而愚子胥，故灭于越。 • 形容词的意动用法，是主观上认为宾语所代
古今词义完全不同 词义扩大 词义缩小 词义转移 词义弱化 词义强化 感情色彩变化 名称说法改变
完全不同
1、该 • 仁圣之事既该,帝王之道备矣。 • 完备 2、艺 • 艺麻如之何 • 种植 3、抢 • 我决起而飞，抢榆枋。 • 碰、撞
词义扩大
• 1、购 • 夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万
户。 • 悬赏征求
数词活用
• 对曰：“不嗜杀人者能一之。” • 六王畢，四海一。 • 女也不爽，士贰其行；士也罔极，二三其德。
• 数词活用为动词
动词活用
• 夫大国，难测也，惧有伏焉。 • 追亡逐北。 • 盖其又深，则其至又加少矣 • 燕赵之收藏
• 动词活用为名词，动词出现在主语或宾语的 位置上
名词活用
• 既东封郑 • 齐威王欲将孙膑 • 君王之于越也，繄起死人而肉白骨 • 尔欲吴王我乎 • 徐孺下陈蕃之榻
• 使动用法
名词作状语
高中语文-文言文复习一词多义 课件(28张PPT)
6.飞骑因番请见，先涕泣不自胜 沛公不胜杯杓（《鸿门宴》）
22
4、 成语联想法
• 成语中保留了大量的文言词义，联系成语,对判断文言词义会有很大的帮 助。
➢ 势拔五岳掩赤城 （出类拔萃：超出） ➢ 腥操并御,芳不得薄兮 （日薄西山：接近） ➢ 在官清恪，未尝闻私（恪守不渝：谨慎而恭敬） ➢ 吾亦望汝副其心（名副其实：符合） ➢ 或妄嗔怒 （轻举妄动：胡乱)
文
一言
词文
多 义
复 习
1
一词多义
一词多义是指一个词具有几个互相关联的 意义。在古今汉语中都有，文言文中，由于 单音词多，这种现象更普遍，这是学习文言 文的一大难题。把握一词多义，要注意了解 词的本义、引申义、比喻义和假借义。
2
詞 的 本 詞義 義 系統 和 引 申 義
词的本来意义，是通过分析字形和考 核文献资料所得出的最早的意义。
17
•如《念奴娇》"樯橹灰飞烟灭"中的"橹"：木 制的船具。 •"不刊之论"中的"刊"从形旁上看应该与"刀" 有关：用刀干，即“砍削”，引申为“更改”。 •请推断“君径造袁所寓之法华寺”一句中 “造”字的意义。
18
2、语境推断法
• 高考考查的实词90%以上是具有多义性的，因此在翻译 时要紧紧抓住上下文，理解推断。
回还
7.阿母谢媒人：“女子先有誓，老姥岂敢言？”《孔雀东南飞》
谢绝 27
8.侯生视公子色终不变，乃谢客就车。《信陵君窃符救赵》 辞别
9.旦日不可不蚤自来谢项王。《鸿门宴》 谢罪 10.公子往，数请之，朱亥故不复谢。 《信陵君窃符救赵》 感谢
11.多谢后世人，戒之慎勿忘。 《孔雀东南飞》 告诉 12.及花之既谢，亦可告无罪于主人矣。 《芙蕖》 凋谢
高考复习文言文实词(一词多义)PPT (共27张PPT)
１、同义词\近义次词之间细致琢磨__还原到译文中去
２、对于比较生疏的意思要加强记忆
安 1风雨不动安如山？（安稳） 2何故置某于安闲之地。（安全） 3然后得一夕安寝（安逸） 4则宜抚安，与结盟好（安抚，抚慰） 5离山十里有王平安营（安置、安放） 6将军迎操，欲安所归乎（哪里） 7衣食所安（养生） 8既来之，则安之（使---安）
文言文实词(一词多义)
辨别文言实词在不同语言环境中的意思
句子中的意思
-----追求准确
爱
1爱其子，择师而教之（爱护） 2秦爱纷奢，人亦念其家（喜欢，爱好） 3齐国虽褊小我何爱一牛（爱惜，吝惜） 4向使三国各爱其地（爱惜，吝惜） 5予独爱莲之出淤泥而不（爱慕，欣赏） 6古之遗爱也（恩惠） 7爱而不见,搔首踯躅（隐蔽，躲藏）
察 1徐而察之，则山下皆石穴罅 2向察众人之议，专欲误将军 3虽不能察 ，必以情 4人又谁能以身之察察 5明足以察秋毫之末 6人至察则无徒
（仔细看，观察） （考虑）
（了解，弄清楚）
（看清楚） （精明）
（察察 ，洁白的样子）
朝chao 1朝服衣冠（zhao 早晨） 2相如每朝时，常称病（朝见，朝拜） 3强国请服，弱国入朝（朝见，朝拜） 4于是入朝见威王（朝庭） 5两朝开济老臣心（朝代） 6期年不听朝（朝政） 7坐南朝北（对、向）
在文章中的 意思
-------依据前后内容推断
子罕以不贪为宝
《左传》
宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。 献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也， 故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝， 尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也，不若 人有其宝。”稽首而告曰：“小人怀璧， 不可以越乡，纳此以请死也。”子罕置诸 其里，使玉人为之攻之。富而后使复其 所。
２、对于比较生疏的意思要加强记忆
安 1风雨不动安如山？（安稳） 2何故置某于安闲之地。（安全） 3然后得一夕安寝（安逸） 4则宜抚安，与结盟好（安抚，抚慰） 5离山十里有王平安营（安置、安放） 6将军迎操，欲安所归乎（哪里） 7衣食所安（养生） 8既来之，则安之（使---安）
文言文实词(一词多义)
辨别文言实词在不同语言环境中的意思
句子中的意思
-----追求准确
爱
1爱其子，择师而教之（爱护） 2秦爱纷奢，人亦念其家（喜欢，爱好） 3齐国虽褊小我何爱一牛（爱惜，吝惜） 4向使三国各爱其地（爱惜，吝惜） 5予独爱莲之出淤泥而不（爱慕，欣赏） 6古之遗爱也（恩惠） 7爱而不见,搔首踯躅（隐蔽，躲藏）
察 1徐而察之，则山下皆石穴罅 2向察众人之议，专欲误将军 3虽不能察 ，必以情 4人又谁能以身之察察 5明足以察秋毫之末 6人至察则无徒
（仔细看，观察） （考虑）
（了解，弄清楚）
（看清楚） （精明）
（察察 ，洁白的样子）
朝chao 1朝服衣冠（zhao 早晨） 2相如每朝时，常称病（朝见，朝拜） 3强国请服，弱国入朝（朝见，朝拜） 4于是入朝见威王（朝庭） 5两朝开济老臣心（朝代） 6期年不听朝（朝政） 7坐南朝北（对、向）
在文章中的 意思
-------依据前后内容推断
子罕以不贪为宝
《左传》
宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。 献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也， 故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝， 尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也，不若 人有其宝。”稽首而告曰：“小人怀璧， 不可以越乡，纳此以请死也。”子罕置诸 其里，使玉人为之攻之。富而后使复其 所。
2022届高考语文复习文言实词——一词多义课件22张
这种方法是无论采用什么推断方法都必须结合起来 使用的方法，因为要求解释的实词都不是孤立的，而是 上下文中的实词。
评
隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，
问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,
弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，
瓦也弄。古”人怒把而璋责给之男。孩未子己玩，。果璋双：生一一种男玉一器女；，卜者名大著 。 （冯古梦人龙把《瓦古给今女谭孩概子》玩）。瓦：原始的纺锤。
该词在比喻的基础上产生的意义。
一个词借用了另外一个同音字的 意义。
一词多义示例
导
楚人爱（宠爱）其子，虽爱（吝惜）钱财，于其子之求而无 不应。其子成人，有陶氏之风，独爱（喜爱）菊，众人爱（爱慕） 其高洁，称之。约其茶亭见之，爱（隐藏）而不见。
本义 动词，喜爱、爱好。 例：独爱菊/秦爱纷奢
爱 引申义 ①对人或事物有深厚真挚的感情，宠爱。爱其子，择师而教之
文言实词复习
文言文：一词多义
导
什么是一词多义？
一词多义是指一个词具有几个 互相关联的意义。在古今汉语中都 有，文言文中，由于单音词多，这 种现象更普遍，这是学习文言文的 一大难题。包括词的本义、引申义、 比喻义和假借义。
导
词的本来意义（即这个词最初的 那个意义)。
由本义引申出来的词义。它和本 义有着直接或间接的联系。
文言实词：一词多义中词义的推断方法：
评
一、字形分析法：找表意的形旁，结合语境推测 二、语境分析法：结合上下文，依文定义。先直译后意译 三、联想推断法：联系课本，联系成语 四、句式结构推断法：1、找并列结构（看哪部分与哪部分并列）
2、找并列成分（哪个词跟哪个词并列） 3、比较推断词义。
评
隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，
问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,
弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，
瓦也弄。古”人怒把而璋责给之男。孩未子己玩，。果璋双：生一一种男玉一器女；，卜者名大著 。 （冯古梦人龙把《瓦古给今女谭孩概子》玩）。瓦：原始的纺锤。
该词在比喻的基础上产生的意义。
一个词借用了另外一个同音字的 意义。
一词多义示例
导
楚人爱（宠爱）其子，虽爱（吝惜）钱财，于其子之求而无 不应。其子成人，有陶氏之风，独爱（喜爱）菊，众人爱（爱慕） 其高洁，称之。约其茶亭见之，爱（隐藏）而不见。
本义 动词，喜爱、爱好。 例：独爱菊/秦爱纷奢
爱 引申义 ①对人或事物有深厚真挚的感情，宠爱。爱其子，择师而教之
文言实词复习
文言文：一词多义
导
什么是一词多义？
一词多义是指一个词具有几个 互相关联的意义。在古今汉语中都 有，文言文中，由于单音词多，这 种现象更普遍，这是学习文言文的 一大难题。包括词的本义、引申义、 比喻义和假借义。
导
词的本来意义（即这个词最初的 那个意义)。
由本义引申出来的词义。它和本 义有着直接或间接的联系。
文言实词：一词多义中词义的推断方法：
评
一、字形分析法：找表意的形旁，结合语境推测 二、语境分析法：结合上下文，依文定义。先直译后意译 三、联想推断法：联系课本，联系成语 四、句式结构推断法：1、找并列结构（看哪部分与哪部分并列）
2、找并列成分（哪个词跟哪个词并列） 3、比较推断词义。
2023届高考语文复习-文言文实词+课件33张
①“谷”，原是庄稼和粮食的总称；现在北方的“谷
示例
”专指小米，南方的“谷”则专指稻谷。②“锲而不 舍，金石可镂”(《劝学》)中的“金”，原来泛指一
切金属，现在专指黄金。
3．词义转移 阐释 词义由表示甲事物变为表示乙事物。
示例
“欲苟顺私情，则告诉不许”(《陈情表》)中的“告诉 ”，古义指“申诉(苦衷)”，现在指“对某某人说”。
②辐射式：词义的引申环绕着一个中心向不同的方向展开，各 引申义与本义之间的联系紧密度相同。例如：
【词语的意义】
本义
引申义
比喻义
词的比喻义是在比喻的基础上所产生的意义。因为它使用比喻 的手法，使语言风格特殊、色彩鲜明，所以跟引申义并列，成为转 义的一种。例如：
【词语的意义】
本义
引申义
比喻义
词的比喻义是在比喻的基础上所产生的意义。因为它使用比喻 的手法，使语言风格特殊、色彩鲜明，所以跟引申义并列，成为转 义的一种。例如：
1.思考下列词语的古义和变化类型，完成下表。
词语 河 臭 走 怨 恨
卑鄙
古义 黄河 气味 跑 仇恨，怀恨 遗憾，不满 地位低，见识浅
今义 泛指一切河流
难闻的气味 步行 埋怨
仇恨，怀恨 (语言行为)恶劣
变化类型 词义扩大 词义缩小 词义转移 词义弱化 词义强化 感情色彩变化
2.思考下列词语的古义和变化类型，完成下面表格。
“此三者，吾遗恨也”(《五代史伶官传序》)中的“恨”，古义 是“遗憾”，今义是“仇恨”。
6．感情色彩变化
阐释 词语在使用过程中，感情色彩逐步发生了变化。 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”(《念奴娇·赤壁怀古》)中
示例 的“风流”，古义是“杰出，英俊；有才华”，褒义词；今义是“ 生活放荡，男女关系不正当”，贬义词。
高考语文复习-文言文一词多义课件
偏爱
C.不宜偏私,使内外异法也。
私人
D答案】C 【试题分析】 C项的“私”应该解释为“偏袒”。
5.下列各个句子中加点的“幸”字,解释有错误的一项是( )
A.而君幸于赵王。
宠幸
B.则幸得脱矣。 侥幸
C.大王亦幸赦臣。
荣幸
D.始皇帝幸梁山宫。 特指皇帝到某处去
2.下列各个句子中的“发”字,解释有错误的一项是( )
A.有贤士大夫发五十金。
发放
B.非常之谋难于猝发。
发动
C.而又有剪发杜门,佯狂不知所之者。 头发
D.大王欲得璧,使人发书至赵王。
发送
【答案】A 【试题分析】 A项的“发”应该解释为“拿出”。
3.下列各个句子中的“卒”字,解释有错误的一项是( )
掌握一词多义的方法
(1)抓住词的本义，进行推衍联想。
举例“亡”说明，《说文解字》说：“亡，逃也”，可见“亡” 字的本义是“逃跑”。由“逃跑”这个意义可以推衍联想出好多其它 的意思。 ①今亡亦死，举大计亦死 (逃跑)。 ②今复十余年，存亡不可知 (指人的死亡)。 ③此诚危急存亡之秋也 (指国家的灭亡)。 ④暮而果大亡其财( 丢失、丧失)。 ⑤生之有时而用之亡度，则物力必屈(通“无”，相当于“没有”)。
A.未及见贼而士卒离散。 B.买五人之头而函之,卒与尸合。 C.唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之。 D.五万兵难卒合。
士兵 终于 最后
通“猝”
【答案】C 【试题分析】 C项的“卒”应该解释为“死亡”。
4.下列各个句子中的“私”字,解释有错误的一项是( )
A.是时以大中丞抚吴者为魏之私人。 自己
B.吾妻之美我者,私我也。
① 道歉,谢罪
则与斗卮酒。哙拜谢,起, 立而饮之。
文言实词复习一词多义通假字古今异义偏义复词词类活用ppt课件
• ⑥戊卒叫,函谷举，楚人一炬，可怜焦土
（ 古：攻克。今：抬起。）
• ⑦兔走触株,折颈而死
（ 古：跑。今：行走。)
• 解释下列句子中加点词语的古今意义和用法。 • ①烈士暮年，壮心不已 烈士：古代表示刚直侠义之人，
现在表示为正义牺牲的人。
• ②（廉颇）宣言曰：“我见相如，必辱之。” 宣言：古代是扬言的意思，
又如：“鸿雁出塞北，乃在无人乡。 举翅万余里，行止自成行。”
（大雁只有在飞行时才会列成队列。 故只有“行”的意义。）
• 例如现代汉语的名词 • “国家”、“人物”、“质量”、“舟楫”、
“狐狸”、“妻子”等两个语素并列，其中一个 语素义消失。 • “国家”偏指“国”，“家”义消失； • “人物”偏指“人”，“物”义消失； • “质量”偏指“质”，“量”义消失； • “舟楫”偏指“舟”，“楫”义消失； • “狐狸”偏指“狐”，“狸”义消失； • “妻子”偏指“妻”，“子”义消失。
“中国”
秦以虎狼之势，与中国抗衡。
（古：中原地 区，今：中华人民共和国。）
“阿姨”
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 （古：母亲。今义：晚辈对任何女性长辈的亲切 称呼。）
2. 词义缩小
“臭”，古代好坏气味均可，现只表坏的气味； “让”，古代既可表辞让、谦让之意，又可表示责 备之意，现在则只有第一种意义了。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
I、考测什么
文言文中的词类活用在中学语文教学中，是一个重要的知识 点，也是普通高等学校招生全国统一考试（以下简称高考）语 文试题中一个重要的考点。从1989年到2011年，20多年的高 考语文试卷中，考测词类活用的竟有42处之多（按1个活用的实 词作1处计算）其中，某些实词用如使动的12处，用如意动的6 处，名词用如一般动词的6处，名词用作状语的13 处，形容词 用如名词的1处，形容词用如动词的3处。
（ 古：攻克。今：抬起。）
• ⑦兔走触株,折颈而死
（ 古：跑。今：行走。)
• 解释下列句子中加点词语的古今意义和用法。 • ①烈士暮年，壮心不已 烈士：古代表示刚直侠义之人，
现在表示为正义牺牲的人。
• ②（廉颇）宣言曰：“我见相如，必辱之。” 宣言：古代是扬言的意思，
又如：“鸿雁出塞北，乃在无人乡。 举翅万余里，行止自成行。”
（大雁只有在飞行时才会列成队列。 故只有“行”的意义。）
• 例如现代汉语的名词 • “国家”、“人物”、“质量”、“舟楫”、
“狐狸”、“妻子”等两个语素并列，其中一个 语素义消失。 • “国家”偏指“国”，“家”义消失； • “人物”偏指“人”，“物”义消失； • “质量”偏指“质”，“量”义消失； • “舟楫”偏指“舟”，“楫”义消失； • “狐狸”偏指“狐”，“狸”义消失； • “妻子”偏指“妻”，“子”义消失。
“中国”
秦以虎狼之势，与中国抗衡。
（古：中原地 区，今：中华人民共和国。）
“阿姨”
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 （古：母亲。今义：晚辈对任何女性长辈的亲切 称呼。）
2. 词义缩小
“臭”，古代好坏气味均可，现只表坏的气味； “让”，古代既可表辞让、谦让之意，又可表示责 备之意，现在则只有第一种意义了。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
I、考测什么
文言文中的词类活用在中学语文教学中，是一个重要的知识 点，也是普通高等学校招生全国统一考试（以下简称高考）语 文试题中一个重要的考点。从1989年到2011年，20多年的高 考语文试卷中，考测词类活用的竟有42处之多（按1个活用的实 词作1处计算）其中，某些实词用如使动的12处，用如意动的6 处，名词用如一般动词的6处，名词用作状语的13 处，形容词 用如名词的1处，形容词用如动词的3处。