高中生物《有丝分裂染色体行为变化》导学案(教师版)
高中生物 5.2 染色体变异(第2课时)导学案 新人教版必修2
高中生物 5.2 染色体变异（第2课时）导学案新人教版必修25、2 染色体变异（第2课时）导学案新人教版必修2【学习目标】1、单倍体的概念及其和二倍体、多倍体的区别。
2、低温诱导染色体数目变化的实验。
3、利用染色体变异育种4、三种可遗传变异的比较【重点难点】重点：1、单倍体的概念及其和二倍体、多倍体的区别。
2、低温诱导染色体数目变化的实验。
3、利用染色体变异育种难点：1、单倍体的概念。
2、利用染色体变异育种【自主学习】一、单倍体(阅读87页)1、为什么单倍体含有的染色体数目同本物种配子一样？2、如何区分单倍体和多倍体？3、怎样利用单倍体育种？写出基本步骤：4、单倍体育种的优点是什么？例题已知普通小麦是六倍体，含42条染色体。
有关普通小麦的叙述中，不正确的是A、它的单倍体植株的体细胞含三个染色体组B、它的每个染色体组含有7条染色体C、在种子的发育过程中，它的胚和胚乳细胞中最多可能含有18个染色体组D、利用花药离体培养获得的植株表现出高度不育二、低温诱导植物染色体数目变化1、步骤：（1）培养根尖，低温诱导（2）剪去诱导处理的根尖约0、5-1cm，放入卡诺氏液中浸泡0、5-1小时，以固定，然后用体积分数约95％的冲洗2次。
（3）制作装片，包括：、、和4个步骤。
（4）先用低倍镜寻找形态较好的分裂相。
视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生发生改变的细胞，染色体数目变化的细胞中染色体数目可能为正常细胞的倍。
确认某个细胞发生染色体数目变化后、再用观察。
2、实验中相关问题分析⑴实验时为什么一般选用洋葱（或大蒜、大葱）等材料？能用大肠杆菌代替吗？为什么？⑵实验时为什么先培养出根尖后再低温诱导？能否直接诱导洋葱鳞片叶？⑶解离时需用的解离液是什么？解离的目的是什么？⑷为什么要漂洗？染色常用的染色液是什么？染色的目的是什么？⑸如何确定染色体发生了变异？⑹低温诱导多倍体和秋水仙素的作用原理是否相同？【问题生成】同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把问题填写在下面【师生互动、问题探讨】1、单倍体是否是只含有一个染色体组？2、二倍体、多倍体与单倍体的比较二倍体多倍体单倍体概念体细胞中含2个染色体组的个体体细胞中含3个或3个以上染色体组的个体体细胞中含本物种配子染色体数的个体染色体组发育起点形成原因受精作用植物特点正常举例几乎全部动物、过半数高等植物香蕉、普通小麦发育过程3、基因重组、基因突变和染色体变异的比较类型项目基因突变基因重组染色体变异实质光镜下是否可见发生时间适用范围产生结果意义【课堂小结与反思】【自我检测】1、用普通小麦（六倍体）的花药离体培养成的植株通常称为A、六倍体B、三倍体C、一倍体D、单倍体2、用马铃薯的花药离体培养的单倍体植株，可以正常地进行减数分裂，用显微镜可以观察到染色体两两配对，形成12对。
高中生物 第五章《染色体变异》导学案 新人教版必修2
高中生物第五章《染色体变异》导学案新人教版必修2包科领导_____________ 编号20502 班级___________ 姓名____________ 小组__________ 使用时间___________ 学习目标：预习案Previewing case自学等级教材助读1、情境导入：无籽西瓜是怎样形成的？二、预习自测：（二）、染色体结构的变异1、定义：由引起的变异。
如猫叫综合征是由人的缺失引起的遗传病，而果蝇的棒壮眼是由于染色体中某一片段引起的变异。
2、类型:①___ :染色体某一段的缺少。
如果蝇缺刻翅的形成；② :染色体增加了某一片段。
如果蝇棒状眼的形成；③ :染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上；④ :染色体的某一段的位置颠倒了180。
3、结果：使排列在染色体上的___________ 或___________ 发生改变，从而导致________的变异。
大多数染色体结构变异对生物体是__________，有的甚至导致生物体。
（三）、染色体数目的变异：1、染色体数目的变异可以分为两类：一类是细胞内 _______ 的增加或减少；例如。
一类是以___________的形式成倍的增加或减少。
例如。
2、染色体组：细胞中的一组______________，在__________ 上各不相同，携带着控制生物 ________ 的全部遗传信息，这样的一组染色体就叫做一个染色体组。
（四）、二倍体和多倍体二倍体：像雄果蝇这样由 _______ 发育成的个体，体细胞中含有 ________ 。
如：三倍体：由 _______ 发育成的个体，体细胞中含有________ 。
如：四倍体：由 _______ 发育成的个体，体细胞中含有________ 。
如：多倍体：一般是体细胞中含有或以上染色体组的个体。
1、与二倍体相比多倍体的优点：茎秆______，叶片、果实和种子_________，______________等营养物质的含量____________。
高中生物有丝分裂教案
高中生物有丝分裂教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高二理科生物《有丝分裂和减数分裂》公开课导学案
有丝分裂和减数分裂导学案教师：张丽霞班级：高二理学生：【学习目标：】1、了解有丝分裂和减数分裂的概念。
2、通过精子和卵细胞的形成过程掌握减数分裂过程和图解以及两者的差异3、掌握在减数分裂过程中染色体数量、DNA含量的变化规律。
4、对减数分裂与有丝分裂进行较为全面的比较。
5、区别精子与卵细胞形成过程。
6、总结减数分裂过程中染色体数量、DNA含量和染色单体数量的变化规律。
【学习重难点：】1、有丝分裂和减数分裂图像辨别2、有丝分裂和减数分裂中染色体和DNA的数量变化【基础知识梳理】1、基本概念：有丝分裂：减数分裂：同源染色体：非同源染色体：四分体：同源染色体两两配对的现象叫联会，联会后的每对同源染色体含有四条2、有丝分裂的过程间期前期中期后期末期时期特点①变化：完成DNA的复制和有关蛋白质的合成②结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态①出现染色体，②核膜、核仁消失，③出现纺锤体①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上。
①着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两个子染色体。
并分别向两极移动①染色体变成染色质，②核膜、核仁重现，③纺锤体消失，④在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁前期：膜仁消失显两体。
中期：形定数晰赤道齐。
后期：点裂数加均两极。
末期：膜仁重现失两体。
3、减数分裂的过程（精子形成过程为例）间期：精原细胞体积增大，染色体复制，初级精母细胞形成减数第一次分裂前期中期后期末期特点同源染色体联会，四分体出现，非姐妹染色单体交叉互换：同源染色体排列在赤道板上同源染色体分离向细胞两极，非同源染色体自由组合形成两个次级精母细胞，染色体数目减半细胞种类初级精母细胞次级精母细胞减数第二次分裂前期中期后期末期特点无同源染色体染色体散乱分布在纺锤体中央染色体的着丝点排列在赤道板上着丝点分裂，染色体一分为二，姐妹染色体向两极移动分裂结果形成四个精子细胞细胞种类次级精母细胞精细胞【知识点一】染色体的行为和数目变化：1、精子与卵细胞形成过程的比较 比较项目 精子的形成 卵细胞的形成 不 同 点 形成场所 睾丸 卵巢 细胞质分裂 均等不均等 变形期变形 不变形 生殖细胞数 41相同点 染色体复制一次，细胞分裂两次，分裂的结果是染色体数目减半2、有丝分裂和减数分裂图像辨别技巧一看有无同源染色体有同源染色体无同源染色体二看同源染色体行为无同源染色体上述行为有同源染色体联会、排在赤道板两侧、分离等行为减Ⅱ重点：有丝分裂和减数分裂像图鉴别技巧：两看有丝分裂减Ⅰ【知识点二】有丝分裂和减数分裂DNA 和染色体数变化染色体DNA间期前中后末02N 4N 02N 4N 减Ⅰ间期减Ⅱ有丝分裂减数分裂图1图2【高考习题训练】（2007上海高考）下列是动物减数分裂各期的示意图，正确表示分裂过程顺序的是（ ） ❖ A 、3→6→4→1→2→5 ❖ B 、6→3→2→4→1→5 ❖ C 、3→6→4→2→1→5❖D、3→6→2→4→1→51、（09上海卷）某二倍体动物的某细胞内含有10条染色体、10个DNA分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞（）A.处理有丝分裂中期B. 正在发生基因自由组合C. 将形成配子D. 正在发生DNA复制2、（2013年山东附中模拟）粗糙型链孢霉属于真菌，其繁殖过程中通常由单倍体菌丝杂交形成二倍体合子，二倍体合子进行一次减数分裂后，再进行一次有丝分裂，最终形成8个孢子。
有丝分裂导学案
小组：姓名：评价：使用时间：DNA学习目标：1．能判断细胞周期的各个阶段。
2．能说出有丝分裂过程染色体的行为变化。
3．能描述有丝分裂过程染色体、染色单体、DNA的数量变化学习重点、难点：重点：1．有丝分裂过程染色体的行为变化。
2．有丝分裂过程染色体、染色单体、DNA的数量变化。
难点：有丝分裂过程染色体、染色单体、DNA的数量变化。
使用说明：课前利用25min认真阅读课本《必修一》P112-113，独立完成预习案，并将预习过程中产生的疑问和成就感分别写在导学案“我的疑问”处和“我的收获”处。
学法指导：认真阅读课文，对相关概念和关键内容做整理，自主形成本节课要学习的内容的自己的知识脉络。
预习案知识梳理一、概念整理：（以下概念要做到逐个过关）1．基本概念：细胞周期：间期：分裂期：染色体：染色单体：纺锤体：着丝点：赤道板：二、有丝分裂过程主要变化特点分裂间期：分裂前期：“二出现”：“二消失”：分裂中期：分裂后期：分裂末期：“二消失”：参照中期图画出前期和“二（三）出现”：预习自测：1．下列关于一条染色体的叙述中，正确的是A ．都含有一个着丝点B ．有染色单体C ．有二条染色单体D ．有一个DNA 分子2．下图3-1中，ab 表示一个细胞周期，cd 表示另一个细胞周期。
图3-2中，按箭头方向，表示细胞周期。
从图中所示结果分析其细胞周期，不正确．．．的是A ．图3-1的中a 、图3-2中B →A 细胞正在进行DNA 复制B ．图3-1的中b 、图3-2中A →B 会出现染色体数目加倍的时期C ．图3-1的中b 、图3-2中A →B 会纺锤体的形成D ．若表示动物细胞，图3-1的中b 、图3-2中A →B 出现中心粒的复制我的收获与疑问：探究案图3-1图3-2合作探究：1．二倍体有丝分裂过程中核DNA 含量变化曲线2. 二倍体有丝分裂过程中染色体含量变化曲线3. 二倍体有丝分裂过程中染色单体含量变化曲线课堂小结：后期 中期 前期 间期末期后期 中期 前期 间期末期后期 中期 前期 间期末期训练案课堂检测：1．下图的甲、乙、丙表示动物细胞有丝分裂过程中的三个阶段，a 是染色体数，b是染色单体数，c是DNA分子数。
高中生物 有丝分裂实验教案 新人教版必修1-新人教版高一必修1生物教案
石家庄一中生物学实验教案●实验指导指导学生预习：结合教材的知识结构和实验目标预习该实验内容。
从理论上掌握根的培养方法、装片的制作技术和观察时可视目标的寻找与辨别。
指导学生制片：固定时间取材，通常是上午的1时至下午2时分裂活跃，尤其是上午10时至11时20分最活跃。
解离时间不易过长或过短，否则根尖未充分解离或使根尖过分酥软且染色体成分破坏。
漂洗是为了洗去盐酸，防止解离过度而影响染色。
染色液的浓度和时间一定要掌握好，染色不能过深，否则一片紫色将无法观察。
加盖玻片时应注意防止水泡；压片时复加载玻片的方向与底部载玻片相同。
指导学生观察：巩固显微镜的使用方法，特别是高倍镜的调节要熟练而规范。
提示学生低倍镜下寻找的目标是生长点的细胞；高倍镜下辨识有丝分裂的不同时期。
注意抓住可视目标，即低倍镜下的正方形细胞（生长点细胞）和高倍镜下的染色体特征（有丝分裂的不同时期）。
特别注意：各时期细胞内的染色体行为变化，必需在几个细胞甚至几个视野中才能找全。
●课时安排1课时（也可根据需要安排“实验”与“讨论”2个课时）。
●教学过程［导课］1.细胞增殖是靠什么方式实现的？2.真核细胞的分裂方式有哪几种？3.真核生物进行细胞分裂的主要方式是什么？咱们上节课详细讨论了有丝分裂的全过程，特别是一个完整的细胞周期中，各时期染色体的行为变化。
那么，在实际的生物体细胞中这些变化特征是如何发生的呢？（出题）［教学目标达成］实验三：观察植物细胞的有丝分裂一、装片的制作教师板书：学生操作：依黑板上程序和教材上的具体步骤进行操作。
各种用具、溶液都在实验台上，学生可自行选择。
注意分工合作，一定要把时间控制好。
教师指导：（集体提示）（1）取材：切取洋葱根尖透亮部分2～3mm。
（2）解离：注意时间控制。
时间过短，则细胞不易被压散；时间过长，则细胞容易被压碎，影响染色。
标志是材料呈白色微透明，用解剖针能轻轻压碎为好。
（3）漂洗：用镊子取出根尖，放入盛有清水的玻璃皿中，漂洗10min。
有丝分裂-导学案
学科：生物必修Ⅰ班级姓名
6.1细胞的增殖--有丝分裂
【教学目标】
1、概述细胞的有丝分裂并概述其过程；
2、通过对细胞分裂图象的观察、学习以及绘图练习等活动，使学生养成严谨求实的科学态度
3、通过对细胞周期内染色体变化图象的观察，培养学生视图、分析、判断等能力
【教学重点、难点】
1、细胞周期的概念和特点
2、以动态观点去理解有丝分裂各个时期的变化
【自主学习案】一、细胞周期
二、连续分裂的细胞，从开始，到为止。
包括两个阶段：和，其中期占细胞周期的90%~95%，该阶段的主要任务是。
【合作探究案】活动一：观看动画并看课本P112-113，思考讨论以下问题
1 2 3 4
5 6 7 8
1.上图的排列顺序应该是
2.有丝分裂各时期的特征？能不能编个口诀？（间、前、中、后、末期染色体、纺锤体、核仁和核膜的变化）
学生活动二：观看动物细胞有丝分裂动画过程，回答以下问题：
1、判断下图中动物细胞所处的时期
2、请找出动植物细胞有丝分裂的异同点
延伸：下图各时期中每个细胞核内的染色体数、DNA 数、染色单体数分别是多少？根据数据画出曲线图。
《有丝分裂是细胞增殖的主要方式》 导学案
《有丝分裂是细胞增殖的主要方式》导学案一、学习目标1、理解有丝分裂的概念和过程。
2、掌握有丝分裂各时期的特点及染色体的行为变化。
3、了解有丝分裂的意义。
二、学习重难点1、重点（1）有丝分裂各时期染色体的行为变化。
（2）有丝分裂过程中 DNA 和染色体数量的变化规律。
2、难点（1）有丝分裂过程中染色体、染色单体和 DNA 的数量变化关系。
（2）区分有丝分裂各时期的细胞图像。
三、知识梳理（一）细胞增殖1、细胞增殖的意义细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
2、细胞增殖的方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，其中有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。
（二）有丝分裂1、有丝分裂的概念有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的一种方式，在分裂过程中，会出现纺锤丝和染色体，染色体经过复制后平均分配到两个子细胞中，从而保证了亲子代细胞遗传物质的稳定性。
2、有丝分裂的过程（1）间期①为分裂期进行活跃的物质准备，完成 DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。
②间期又分为 G1 期、S 期和 G2 期。
G1 期进行 RNA 和蛋白质的合成，为 S 期 DNA 合成做准备；S 期进行 DNA 复制；G2 期进行RNA 和蛋白质的合成，为分裂期做准备。
（2）前期①染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，成为染色体。
②每条染色体由两条并列的姐妹染色单体组成，这两条染色单体由一个共同的着丝粒连接着。
③核仁逐渐解体，核膜逐渐消失。
④从细胞的两极发出纺锤丝，形成一个梭形的纺锤体。
（3）中期①每条染色体的着丝粒排列在赤道板上。
②染色体形态固定，数目清晰，便于观察。
（4）后期①着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，分别向细胞的两极移动。
②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动，使细胞的两极各有一套染色体。
（5）末期①染色体到达细胞的两极后，解螺旋重新变成细丝状的染色质。
②核膜、核仁重新出现。
③纺锤体消失。
④在赤道板的位置出现细胞板，逐渐扩展形成新的细胞壁，将一个细胞分裂成两个子细胞。
高中生物新人教版教案-有丝分裂时期的染色体行为和数量变化DNA数量变化-全国获奖
教师姓名兰欣欣单位名称福海县第一高级中
学
填写时间2020年8月12日
学科高中生物年级/册必修一教材版本人教版课题名称第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖
难点名称有丝分裂时期的染色体行为和数量变化、DNA数量变化
难点分析从知识角度分析为
什么难
有丝分裂过程无法用肉眼直接观察，学习起来抽象复杂，且有丝分裂各个时
期的染色体行为和数量变化、DNA数量变化相互联系，知识点糅杂在一起学
生在学习时易混淆，采用死记硬背的方法也容易出错。
从学生角度分析为
什么难
学生的抽象思维能力和综合思维能力不够强，缺乏将有丝分裂各过程整合在
一起理解的能力
难点教学方法
1、视频展示，让学生直观的感受有丝分裂过程
2、列表分布展示，通过观察每个阶段的变化在对比中总结规律，进行理解性记忆
教学环节教学过程
导入展示动物细胞有丝分裂过程动画，强调观看过程中着重观察染色体的行为。
知识讲解（难点突破）1、DNA与染色体的数量关系
当染色体复制之后（实质为DNA的复制），一条染色体上包含两个DNA分子；
着丝点断裂后，一条染色体只含有一个DNA分子。
2、列表展示有丝分裂时期的染色体行为和数量变化、DNA数量变化并讲解
课堂练习
（难点巩固）
学习自己尝试用坐标图表示有丝分裂染色体和DNA的数量变化曲线，教师讲解
小结
有丝分裂的意义：将亲代细胞的染色体经过复制（实质为DNA的复制）之后，精确地平均分配到两个子细胞中。
最新-高中生物 第6章 染色体变异全套导学案 新人教版必修1 精品
染色体变异【课前复习】在学习新课程前必须复习有关减数分裂、有丝分裂中染色体行为变化规律、减数分裂和受精作用的意义以及染色体、基因之间的关系等知识，这样既有利于掌握新知识，又便于将新知识纳入知识系统中。
温故——会做了，学习新课才能有保障1．水稻的体细胞中有24条染色体，在一般正常情况下，它的初级精母细胞、次级精母细胞和精子中染色体数目，分别依次是A．24、12、12 B．24、24、12C．24、48、12 D．48、24、12解析：在减数分裂过程中初级精母细胞、次级精母细胞和精子中染色体数目的变化规律为2N→N→N，水稻体细胞染色体2N＝24条，依照这一变化规律就可得出正确答案。
答案：A2．在细胞分裂中染色体数目加倍是在有丝分裂的A．分裂间期B．分裂前期C．分裂中期D．分裂后期答案：D3．对于进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物___________体细胞中___________的恒定性，对于生物的___________，都是十分重要的。
答案：前后代染色体数目遗传和变异4．基因与染色体的关系是：一条染色体上有许多___________，染色体是基因的主要___________，基因在染色体上呈___________排列。
答案：基因载体直线知新——先看书，再来做一做1．基因突变和染色体变异的区别（1）基因突变只是染色体上的___________的改变，而染色体变异改变的是一些基因的___________。
（2）基因突变是分子水平的变异，在光学显微镜下是___________的，而染色体变异是细胞水平的变异，在光学显微镜下是___________的。
2．染色体结构的变异（1）实例：___________，是人的___________染色体部分缺失而引起的遗传病。
（2）概念：由染色体___________的改变而引起的变异。
（3）种类①缺失：染色体中___________的缺失。
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有丝分裂染色体行为变化导学案
课前早知：分裂间期：分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。
有丝分裂过程中染色体和DNA的数目变化曲线
课堂探究：1．染色体、染色单体、DNA三者之间的关系
（1）当有染色单体存在时，染色体∶染色单体∶DNA＝_____________________（2）当无染色单体时，染色体∶DNA＝______________ _________
2．染色体的行态及行为变化
a．染色体形态变化
b．染色体行为变化
复制→散乱分布于纺锤体中央→着丝点排列在赤道板上→着丝点分裂→移向两
极（见下图）。
问题思考：
（1）DNA 加倍时期是___________ （2）染色体加倍时期是___________ （3）染色单体出现时期是_________，染色单体消失时期是__________
（4）观察染色体最佳时期______ 3．有丝分裂中的几个变化规律 （1
（2）染色体行为变化规律
复制→散乱分布于纺锤体中央→着丝点排列在赤道板上→着丝点一分为二→移向两极
（3）染色单体的变化规律：形成（ ）→出现（ ）→消失（ ） （4）纺锤体的变化规律：形成( )→解体消失( ) （5）中心体的变化规律：复制（ ）→分离/分开（ ） （6）核仁、核膜的变化规律：解体消失( ) →重建( )
若某动物体细胞中的染色体数目为2N 条，D N A 含量也是2N ，在有丝分裂的不同时期的染色体、D N A 、染色单体的数量变化？
5）用坐标图表示有丝分裂过程中的染色体和D N A 含量的变化：
染色体变化 DNA 的变化
4N
2N
间期 前 中 后 末 间期 前 中 后 末
动植物细胞有丝分裂的异同点：
与细胞分裂有关的细胞器
①分裂全过程所需的能量主要由_________进行有氧呼吸产生。
②间期有关的蛋白质是在_________中合成的。
③分裂前期，动物细胞中的_________发出星射线，形成纺锤体。
④分裂末期，高等植物细胞细胞壁的形成与_________有关。
例题分析：1下右图是细胞有丝分裂某一时期的模示图，请据图回答： （1）该细胞是植物细胞，还是动物细胞？___________，判断的依据是_____________。
（2）该细胞所处的时期是___________，判断的依据是
__________________________。
在这一时期，细胞内共有染色体___________个,染色单体___________个，DNA分子___________个。
（3）在下一时期，两套形态和数目相同的染色体向细胞两极移动，是由于
___________作用。
在这一时期，细胞内有染色体________个，染色单体
__________个，DNA分子___________个。
2下图是某细胞进行有丝分裂的简图，据图回答：(在[ ]内填字母，横线上按
要求填数字、文字或字母)
(1)在一个细胞周期中，上述四图出现的先后顺序为__ _ (用字母表
示)
(2)作为一个完整的细胞周期，上图还缺少处于__ 期的细胞简图。
(3)C图细胞内含__ 条染色体和__ _条染色单体分子。
(4)A图细胞处于__ _ 期。
3．下图表示某生物细胞核中DNA含量在细胞周期中的变化情况，请据图回答：（1）该图表示细胞进行_____________分裂
（2）线段AC表示_____________期
（3）线段CD表示____________期
（4）如果细胞继续分裂，下一个细胞周期从哪一点开始？______
（5）一个细胞周期应该从_____到_______（填字母）
（6）BC段细胞内的主要变化是_________
（7
）子细胞
形成是
______
____
4.下图是连续分裂的细胞在不同时期 DNA 含量的测定结果。
请据图回答：
(1)一个完整的细胞周期从开始到结束；
（2）A中cd段表示细胞分裂进入期，染色体变化的主要
是；细胞核内DNA含量加倍发生在段，纺锤体出现在段，最易辨认染色体形态和数目的时期是段；
（3）B相当于A中段，分裂后形成的子细胞中含有染色体
条；B表示细胞的分裂，判断的依据是
（4）B细胞在A中bc和cd段的时期中含有的DNA量之比为，染色单体数目分别是和条。
考考你
1.在一般情况下，下列有细胞周期的细胞是
（）
A．根冠细胞 B．精子细胞 C．皮肤角质层细胞 D．茎形成层细胞
2．（02年上海卷）下图中a→d表示连续分裂细胞的两个周期，下列叙述不正确的是（）
A．a和b为一个细胞周期 a b c d B．c段结束DNA含量增加一倍
C．遗传物质平分一般发生在d段
D．b和c为一个细胞周期
3.若用化学物质强烈地抑制肿瘤细胞的DNA复制，这些细胞就停留在细胞周期的
（）
A.间期
B.前期
C.中期
D.后期
4．下图①～⑤表示一个细胞有丝分裂过程中染色体变化的不同情况，在整个细胞周期中，染色体变化的顺序应该是
（）
A.①④⑤③②
B.②③①④⑤
C.①⑤④③②
D.⑤④③②①
5.下列生命活动过程中高尔基体参与的是
（）
A.植物细胞壁的形成
B.分解葡萄糖产生ATP
C.以氨基酸为原料合成肽链
D.以核糖体为原料合成核酸
6.下列关于细胞分裂周期中染色体和染色质的描述中，正确的是
（）
A.间期为染色体,分裂中期为染色体
B.间期为染色体,分裂后期为染色质
C.间期为染色质,分裂中期为染色体
D.分裂中期为染色质,后期为染色体
7.在细胞有丝分裂过程中，染色体、染色单体、DNA分子三者的数量比例是1：2：2的时期有（）
A.前期和中期
B.中期和后期
C.后期和末期
D.间期和末期
8.植物细胞有丝分裂中期的变化特点是
( )
A.细胞中央形成赤道板结构
B.细胞内核膜消失、核仁解体
C.纺锤丝收缩，牵引着分开的两个染色体向细胞两极移动
D.每个染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上
9.在细胞有丝分裂过程中，染色体的着丝点数比体细胞染色体的着丝点数增加一倍的时期是（）
A.前期
B.中期
C.后期
D.末期
10.在细胞有丝分裂过程中，不存在染色单体的时期是（）
A.前期、末期
B.间期、前期
C.中期、后期
D.后期、末期
11.下列哪一项叙述，表明动物细胞正在进行有丝分裂（）
A.核糖体合成活动加强
B.线粒体产生大量ATP
C.中心体周围发射出星射线
D.高尔基体数目显著增多
12．动物细胞和植物细胞的有丝分裂不同之处为（）
①纺锤体形成方式不同②染色体的复制方式不同
③DNA数量变化的规律不同④形成子细胞的方式不同
A. ②④
B. ①③
C. ②③
D. ①④
13.下列几种细胞分裂中，观察不到纺锤体的有（）
A.细菌细胞和蛙的红细胞
B.骨髓细胞
C.根尖生长点细胞
D.精原细胞的分裂
14.若处于有丝分裂后期的细胞内有染色体20个，则这种生物的体细胞内有染色体的个数为（）
A.10
B.15
C.20
D.30
15.动、植物细胞有丝分裂过程中的主要不同点表现在
①前期②中期③后期④末期
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①④。