周红妹三字经第十五课时
《人之初》教学设计4篇
《人之初》教学设计1【教材分析】本文内容选自《三字经》，字数整齐，上下两节，每节四句。
朗朗上口的诵读极易引起学生的兴趣，堪称识字小文典范。
培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是课程标准强调的基本理念。
因此，本课设计以学生自主交流、小组互动为主体，努力将学生的识字愿望与课程标准理念相结合，引导学生“学习独立识字”，获得识字过程的丰富体验。
【教学目标】1、了解《三字经》相关背景，激发学习兴趣。
2、浅显讲解中国古代哲学思想及思想家。
3、通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持。
【教学重点】1、激发学习兴趣，解答为什么要学习国学。
2、国学学什么，学了对生活会有什么影响。
【教学难点】中国古代哲学思想对人性的理解。
启发学生思考如何评判哲学思想，如果辩证的看待问题。
【课前准备】生字卡片、课件。
【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、播放音频，激趣导入1.教师引言：听，一群小朋友在诵读什么呢？（播放《三字经》的音频文件，组织学生认真倾听3遍。
）2.交流：你听清小朋友诵读的内容了吗？你能尝试着说一说吗？3.播放《三字经》的视频文件（带有字幕），学生看字幕，跟着声音诵读。
4.教师引言：同学们，在刚才的视频中，你发现《三字经》开头一句怎么背了吗？（学生齐背）板书课文题目，学生齐读课文题目。
二、初读课文、自主识字1.自由朗读儿歌，先圈出本课的生字，遇到不认识的借助拼音识字或向老师和同学请教，反复读几遍。
2.找学生试着朗读课文，其他学生认真听，发现错误读音，集体订正后齐声朗读。
3.再自由读文，注意所圈生字的读音，多读几遍，注意三字一停顿。
三、合作学习，识记生字1.小组合作：拿出课前准备的字卡，同桌交流怎样又快又准地记住它们。
2.学生汇报：大声领读生字，并说一说你是怎样记住这些生字的。
预设：（1）“之”：字形像一个翩翩起舞的少女，点是她的头，横撇是她的身体，捺是她舞动的裙摆。
三字经(16--18课时)
要素
说 明
①
课题
作中庸，子思笔，中不偏，庸不易。作大学，乃曾子，自修齐，至平治。孝经通，四书熟，如六经，始可读。
②
教材分析
本组选文讲《四书五经》中的《四书》。它是中国传统文化的重要组成部分，是儒家思想的核心载体，更是中国历史文化古籍中的宝典，儒家经典《四书五经》包含内容极其广泛、深刻，通过学习可以让我们理解历史，学一些最初时代的东西。
③
教学目标
1、正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。
2、引导学生体会含义，受到儒学经典熏陶，弘杨民族文化。
3、了解“三易”的内容，知道周礼—周公作，礼记—戴德、戴圣注。
④
教学重点
正确、流利地朗读原文，熟读成诵。
⑤
教学难点
引导学生体会含义，受到儒学经典熏陶，弘杨民族文化。
⑥
课型
精读课
⑦
教学方法
故事讲解，朗读感悟，讨论法等。
四、熟读积累。
1、读了这么多遍，觉得能熟练背诵的请举手。老师有妙招。
第一招：接龙比赛，左边的小组背第一行，右边的小组背第二行。（示范对看拍手）交换一下，右边先背。
2、跟读，记忆。
教给用心的你们第二招———速记：不看书本，请跟我来读一读，记一记。（短时记忆）
3、配乐背诵：
快速记忆之后，我相信只听音乐，你也能背出来。男女生来比一比。
寓褒贬，别善恶。
孝于亲，所当执。
2、讲评，并评出冠、亚军组和个人
3、师语：《三字经》是一本能够被历代人们奉为经典而不断流传的书，它具有其独特的教育价值和文化魅力。三字经三字一句的韵文极易成诵，读起来朗朗上口。用词精雕细刻，非常典雅，便于记忆。今天我们再次走进诵读《三字经》的课堂。
原版三字经翻译及原文
原版三字经翻译及原文原版三字经翻译及原文《三字经》是我国经典的古文作品，下面就是小编为您收集整理的原版三字经翻译及原文的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！原版三字经翻译及原文篇1原版三字经原文人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
窦燕山，有义方。
教五子，名俱扬。
养不教，父之过。
教不严，师之惰。
子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
首孝悌，次见闻。
知某数，识某文。
一而十，十而百。
百而千，千而万。
三才者，天地人。
三光者，日月星。
三纲者，君臣义。
父子亲，夫妇顺。
曰春夏，曰秋冬。
此四时，运不穷。
曰南北，曰西东。
此四方，应乎中。
曰水火，木金土。
此五行，本乎数。
十干者，甲至癸。
十二支，子至亥。
曰黄道，日所躔。
曰赤道，当中权。
赤道下，温暖极。
我中华，在东北。
曰江河，曰淮济。
此四渎，水之纪。
曰岱华，嵩恒衡。
此五岳，山之名。
曰士农，曰工商。
此四民，国之良。
曰仁义，礼智信。
此五常，不容紊。
地所生，有草木。
此植物，遍水陆。
有虫鱼，有鸟兽。
此动物，能飞走。
稻粱菽，麦黍稷。
此六谷，人所食。
马牛羊，鸡犬豕。
此六畜，人所饲。
曰喜怒，曰哀惧。
爱恶欲，七情具。
青赤黄，及黑白。
此五色，目所识。
酸苦甘，及辛咸。
此五味，口所含。
膻焦香，及腥朽。
此五臭，鼻所嗅。
匏土革，木石金。
丝与竹，乃八音。
曰平上，曰去入。
此四声，宜调协。
高曾祖，父而身。
身而子，子而孙。
自子孙，至玄曾。
乃九族，人之伦。
父子恩，夫妇从。
兄则友，弟则恭。
长幼序，友与朋。
君则敬，臣则忠。
此十义，人所同。
当师叙，勿违背。
斩齐衰，大小功。
至缌麻，五服终。
礼乐射，御书数。
古六艺，今不具。
惟书学，人共遵。
既识字，讲说文。
有古文，大小篆。
隶草继，不可乱。
若广学，惧其繁。
但略说，能知原。
六盘水钟山区第十五小学安全文明三字经
钟山区第十五小学校园安全文明三字经
坐立行，站如松，坐如钟，行如风，读写姿，要端正。
wò
胸离桌，一拳距，眼离书，一尺行，手握笔，尖一寸。
晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，好学生，要做到。
讲文明，讲礼貌，见老师，问声好，见同学，问声早。
xūsù
升国旗，快静齐，先脱帽，后敬礼，唱国歌，须肃立。
先洗手，后用餐，不挑食，不剩饭，营养良，健康齐。
铃声响，进课堂，坐端正，看前方，敏于听，善于想。
rǎng jié
教室内，莫喊嚷。
桌椅齐，地面洁，好环境，好心情。
课堂上，勤动脑，勤回答，勤思考，铃声响，课间到。
yuè
做游戏，不追跑，玩得精，玩得巧。
悦身心，练大脑。
zhìxù
上下楼，靠右走，不奔跑，做游戏，保安全，有秩序。
jǐng tìzhuīzhúxīxì
上公路，多警惕，莫追逐，莫嬉戏，靠边走，守规矩。
cǎizhāi
爱公物，是美德。
课桌椅，不损坏，花草木，不采摘。
广播操，认真做，集合快，步伐齐，强健体，要牢记。
谈话时，面带笑。
若问路，要礼貌。
看演出，提前到。
xiè
不迟到。
不乱跑。
有纸屑，不乱抛。
果皮箱，往里抛。
尊长辈，爱幼小。
客人到，心欢笑，亲友情，要至上。
树目标，有理想，为国家，做栋梁，有礼貌，人人笑。
新世纪，小公民，立志向，爱祖国，齐努力，做新人。
三字经-带拼音
rén zhī chū xìng běn shàn人之初, 性本善。
xìng xiāng jìn xí xiāng yuǎn性相近, 习相远。
gǒu bú jiào xìng nǎi qiān苟不教, 性乃迁。
jiào zhī dào guì yǐ zhuān教之道, 贵以专。
xī mèng mǔ zé lín chǔ昔孟母，择邻处。
zǐ bù xué duàn jī zhù子不学，断机杼。
dòu yān shān yǒu yì fāng窦燕山，有义方。
jiào wǔ zǐ míng jù yáng教五子，名俱扬。
yǎng bú jiào fù zhī guò养不教，父之过。
jiào bù yán shī zhī duò教不严，师之惰。
zǐ bù xué fēi suǒ yí子不学，非所宜。
yòu bù xué lǎo hé wéi幼不学，老何为。
yùbù zhuóbù chéng qì玉不琢，不成器。
rén bù xué bù zhī yì人不学，不知义。
wèi rén zǐ fāng shào shí为人子，方少时。
qīn shī yǒu xí lǐ yí亲师友，习礼仪。
xiāng jiǔ líng néng wēn xí香九龄，能温席。
三字经(第五讲 《论语》者,二十篇—自修齐,至平治)
回忆：学而时习之十三
1.回忆学过的内容。 《论语》者，________，群弟子，________。 《孟子》者，________，讲道德，________。
作作
《《
大中
学庸
第
》》 ，， 乃子 曾思
十 四 课
子笔
，，
作
自中 修不 齐偏 ，， 至庸
《 中 庸 》
平不
治易
。。
一、文义精讲
作《中庸》①，子思②笔， 中③不偏，庸④不易。 作《大学》⑤，乃曾子⑥，自修齐⑦，至平治⑧。
故事1：朱元璋“删孟” 朱元璋读《孟子》，到“君之视臣如草芥，则
臣视君如寇仇”那一段的时候，不禁暴怒：这哪 里是臣民能够说的话？皇帝一发怒后果就严重了 ，居然要罢免孟子千百年来在孔庙里和列位大儒 们吃冷猪肉的资格，而且特地下令，不准臣下对 此发表反对意见，否则就要处以
“大不敬”的罪名，杀头。可偏偏也有不怕死的读书人，一个叫钱唐的士子还是毅 然上疏，反对皇帝把亚圣打入冷宫，且公开声明说：“我为亚圣而死，虽死犹荣。 ”朱元璋这个时候总算冷静了一些，没有处罚钱唐，不久也恢复了孟子配享孔庙的 资格，不过终究余恨未消，于是命令臣下“删孟”，将上述那些光彩夺目的名言尽 皆删去，共砍掉孟子原文85条，只剩下100多条，编就了一本《孟子节文》，又专 门规定，科举考试不得以被删的条文命题。
祖上是河东太守。陈蕃十五岁的时候，曾经独 自一人住在一处，庭院以及屋舍十分杂乱无章 。他父亲的朋友薛勤来拜访他，对他说：“小 伙子你为什么不整理打扫房间
来迎接客人？”陈蕃说：“大丈夫处理事情，应当以扫除天下的祸患这件大事 为己任。为什么要在意一间房子呢？”薛勤认为他有让世道澄清的志向，很有 自己的见解，与众不同。
国学经典三字经——经典诵读十六
如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。
译文：晋朝车胤夏天抓萤火虫装入纱袋， 作为一 盏灯，用来照明夜读；孙康冬天夜黑借院子中雪 的反光看书。虽然家境贫穷，但学习始终不停顿。
“贫寒学子，发奋读书”
晋朝车胤小时候读书非常用功，学习各种知识。家里穷得连买 灯油的钱都没有，一到天黑就没法读书了。一个夏天的晚上，他 坐在院子里默诵，看见许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞，发出 点点亮光。不由心中一动，于是，他捉了几十只萤火虫，把它们 装在用白纱布缝制的口袋里，挂在案头。从此，他每晚借着萤火 虫的光，夜以继日地埋头苦读。最后，成为一个很有学问的人。
苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。 彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思。
彼蒲编，削竹简，彼无书，且知勉。 头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。 如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。 如负薪，如挂角，身虽劳，犹苦卓。
王献之习字
大书法家王羲之的儿子王献之小的时候，看到父亲写的字受到很多人的赞叹， 于是立志要成为一个优秀的书法家。为了能练好字，王献之去向父亲请教写字秘 诀，父亲把他领到花园里，指着地上的水缸说：“你如果用完了这么大的十八缸 水，就能知道写好字的秘诀了。”第二天，王献之就开始练字了。为了能把字写 得跟父亲一样好，不管天气又多热或者多冷，王献之都坚持着写字，父亲见了， 感到非常的欣慰。当王献之练完八缸水之后，看着自己写的字，觉得非常满意， 于是，他开始骄傲了，他想：“现在我才练了八缸水，这字已经写得和父亲一样 的好了，我看，剩下的十缸水就不用练了。”王献之便拿来一张纸，写了一个 “大”字，蹦蹦跳跳地拿着去见父亲。父亲什么都没说，随手拿起笔，在上面点 了一下。他见父亲没有说什么，就又拿着那张纸去见母亲，母亲见了他的字说： “我儿用了八缸水，只此一点像羲之啊！”王献之一听纳闷了，我这“大”字里， 没有点啊，他从母亲手里接过纸一看，顿时脸红了，原来母亲指的是父亲随意的 那一点。自那以后，王献之再也不骄傲了，他继续夜以继日地练字，终于把十八 缸水全都练完，父母看到他写的字都笑了。后来，王献之终于实现了他自己的志 向，成为优秀的书法家。
三字经(1-3课时)
指名配乐背。（三名）（贴星表扬）你们也会了吗？有信心的同学请起立，齐背。
5、小结：你们都是好学的孩子！（出示封面）这三字经呀是我们中国文化的经典，这里面还有很多经典的名句、动听的故事在等待着我们呢！咱们下节课再见！
⑪
板书设计
人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
（5）、就剩一行了，谁来读？谁想挑战他？想读的一起来读。
（6）、谁能完整地读第五句呢？指名读，引读。（读得真顺口）（体会押韵）
5、连起来还能读好吗？读给同桌听一遍。
6、指名完整地读：谁能做到吐字清晰，声音响亮？
三、小小故事会。
1、你们知道吗？三字经里有很多内容背后都有生动的故事，想听吗？故事会时间到了，轻轻趴下，静静听故事，感受孟母的良苦用心。
亲师友，习礼仪。孝为先
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
2、播放《孟母三迁》的故事。
四、熟读积累。
1、读了这么多遍，觉得能熟练背诵的请举手。老师有妙招。
第一招：接龙比赛，左边的小组背第一行，右边的小组背第二行。（示范对看拍手）交换一下，右边先背。
2、跟读，记忆。
教给用心的你们第二招———速记：不看书本，请跟我来读一读，记一记。（短时记忆）
3、配乐背诵：
快速记忆之后，我相信只听音乐，你也能背出来。男女生来比一比。
⑥
课型
精读课
⑦
教学方法
故事讲解，朗读感悟，讨论法等
⑧
教具准备
收集历史故事《黄香温席》
⑨
教学素材
历史故事《黄香温席》资料、多媒体课件、音频视频链接等。
⑩
教学程序
一、出示经文诵读：
玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。
三字经说课稿
三字经说课稿第一篇：三字经说课稿《三字经》说课稿一、说教材今天我和学生一起学习的是经典诵读《三字经》中的第----至第------组经文，共一课时，属于我校校本课程。
《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍，朗朗上口，千百年来，家喻户晓。
其内容涵盖了历史、天文、地理以及一些民间传说，所谓熟读《三字经》，可知千古事。
基于历史原因，《三字经》难免含有一些精神糟粕、艺术瑕疵，但其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。
本节课学习的是“至元兴，金绪歇。
有宋世，一同灭。
莅中国，兼戎狄。
九十年，国祚废。
明太祖，久亲师。
传建文，方四祀。
迁北京，永乐嗣。
迨崇祯，煤山逝。
【教学目标】1.引导学生正确、流利、有节奏、有感情地反复诵读6组经文。
逐步了解《三字经》的语言特点。
2.通过搜集资料、诵读经文积累相关历史典故，对学生进行传统美德的教育。
3.初步感受中华传统文化的丰富内涵，培养学生对国学经典的诵读兴趣。
【教学重难点】1.诵读《三字经》原文，积累相关历史典故，并了解其语言特点。
2.初步感受中华传统文化的丰富内涵，培养学生对国学经典的诵读兴趣。
二、说学情基于我班学生有的来自这个小学，有的来自哪个小学，有的来自农村的不同小学，学生的识字量、阅读量差异较大，所以学习内容和形式也有所限制。
三、说教法本节课通过多种形式引导学生反复诵读《三字经》的内容，通过······等动画故事加深学生对文本的理解，引发思考，对学生进行传统美德教育。
通过唱经典、诵经典、品经典、谈经典等形式培养学生的诵读兴趣，四、说教学过程（一）激情导入这一环节通过播放歌曲《三字经》，并要求会唱的学生跟唱，调动了学生学习《三字经》的积极性。
同时通过提问学生“学习经典的口号（读中华经典，做谦谦少年），提醒学生学习经典的目的。
之后通过背诵已经学过的前六组经文，对已经学过的内容进行复习。
通用新版三字经31 周武王,始诛纣
烽火戏诸侯
周幽王得到了一名美女，叫褒姒（Bāo Sì）。褒姒美貌出众，周幽王被她迷得神魂颠倒。 可是褒姒生来不爱笑，经常皱着眉头，周幽王想尽了办法都无法取悦她。
一天，一个大臣为了讨好周幽王，对他说：“为了防止西戎入侵，我们在骊山上修筑了许 多烽火台。如今天下太平，您下令点燃烽火，诸侯们一定以为西戎入侵，回来保卫您。到时候 美人发现他们被骗了，一定会笑的！”周幽王大喜，下令点燃烽火。诸侯果然以为西戎入侵， 带着人马赶来救驾。褒姒发现他们被骗了，哈哈大笑。诸侯们知道上了当，都气愤地回去了。
西周灭亡，周平王迁都到洛阳，史称“东周”。东周对诸侯的控制力变弱后，
逞干戈，尚游说
政客们纷纷到各个诸侯国向当权者宣扬自己的政治主张。
zz周hhōuuì辙zhé东dō，nɡ王w纲ánɡ ɡ坠ān。ɡ cs逞hhuěnìɡ干ɡā戈n ɡ，ē 尚sh游ànɡ说yóu。
【启示】
周王室衰落，使各诸侯失去了控制，都想要称王、称霸，战争连年不绝。 使老百姓饱受了战争的苦难。
逞 干戈，尚 游 说。
一起读一读
zhōu wǔ wánɡ shǐ zhū zhòu
周 武 王，始 诛 纣。 八bjiǔā 百bǎ载i zǎ，i 最z长uì c久hán。ɡ
【词语注释】
【周武王】姬发，他是后稷十五代孙，周文王的儿子。 【诛】杀。 【八百载】周朝从建立到灭亡，共历时八百多年。
zhōu wǔ wánɡ shǐ zhū zhòu
国学经典
三字经
全文注音 ｜ 故事插画 ｜ 生动有趣
第五部分
历史
zhōu wǔ wánɡ shǐ zhū zhòu
周 武王，始诛纣。 八bā 百bǎ载i zǎ，i 最长zuì c久hán。ɡ jiǔ
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《三字经》讲义
巩华中心小学 周红妹
第十五课时
学习内容 （第十五级）
一、初读：
如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。
如负薪，如挂角，身虽劳，犹苦卓。
彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思。
苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。
出示带拼音的PPT，自由读，点名带读，开火车读，注意把字音读正确。
预设易错字音：
学不辍 （chuò） 犹苦卓( zhuó )
二、结合注释，边读边想，哪些句子是你不理解的，在下面画直线。
出示词语意思：
三、小组合作学习：
每人读一行，说说你的理解。其他人认真听，可以补充。
四．全班交流反馈。
五、相关典故与故事：
朱买臣负薪
朱买臣出生在西汉的吴县（今江苏），小时候就失去了父母，留下了孤孤
单单一个人，靠自己上山打些柴卖来维持生计。要是碰上雨雪天气，他经常
连吃饭都成问题。
朱买臣虽然家境贫穷，却是个有志气、有报负又爱学习的年轻人。他上山
打柴，身上总带着书本，打一会儿柴，坐下来看一会书，有时连挑着柴走路
的工夫，他也不肯放过。
朱买臣很有力气，又勤快能干，但成家后，增添了一个人的吃饭花销，还是
靠朱买臣一个人打柴度日，家中贫穷境况依然如故。现在不但日子过得很艰
难，连自己读书的行动也不如以胶一个人时自由自在，常常要受到妻子的管
制和责难。朱买臣对特妻子责难从来不去争吵，不去理会，至于自己的读书
习惯和爱好，宁肯饿着肚子也决不放弃。
他的妻子过不惯这咱艰苦生活，又嫌丈夫“恶习”不改，便离开了朱买臣。
妻子出走后，朱买臣并没有因此而动摇自己的事业心，他一如既往，继
续坚持一边砍柴卖，一边挤出时间读书。这样，时间长了，读的书多了，知
识也广博了，特别在辞赋方面有了独到的功夫，他写的作品流传到社会上，
竟引起文坛一片惊叹！人们到处打听：朱买臣是哪个高门贵族的子弟？归哪
次科举中榜的高才？
后来，那些市侩气很重的儒门学生们，不得不争着去拜读他的文章。
到了汉武帝时，朱买臣得到朋友的举荐，出任会稽太守令，主爵都尉，一
直做到丞相长史，一时身负盛名。
人穷，但志不能穷。穷且弥坚、忍辱负重的人往往会有大成就。一滴汗水，
一份收获。世上没有轻而晚举而得到的本领，天才来源于勤奋。只有用勤劳
的汗水浇灌，长出的树才会茁壮；只有勤劳的饭，吃起来才更香甜。