范跑跑的故事_初中作文
范跑跑_小学作文
范跑跑
本文是关于小学作文的范跑跑，感谢您的阅读！
范跑跑
范跑跑的真实姓名是“范美忠”
在四川一所中学里发生了一件让人意想不到的事。
有一天，范美忠正在讲课突然，地震来临了，范美忠没有没有组织学生撤退而是自己第一个跑了出去。
这个老师自己的想法是：“我不是一个先人后己勇于牺牲自我的人！”“在这种情况下，我只有为了女儿才会考虑救不救！因为我的女儿才1岁！~”“就算在这个时候就算我的妈妈我也不会救的，因为成年人我抱不动，间不容发之际逃出一个是一个，如果过于危险，我跟你们一起死亡没有意义；如果没有危险，我不管你们你们也没有危险，何况你们是十七八岁的人了！”这就是这个人认为的。
....
朋友们你们说这种人是不是太没有人性了。
连他的妈妈都不救。
如果你们也遇到这种情况，我想：“你们一定是叫孩子们跑，因为这是老师的责任。
”
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
范跑跑：《那一刻地动山摇》_高三作文
范跑跑：《那一刻地动山摇》我曾经为自己没有出生在美国这样的自由民主尊重人权的国家而痛不欲生！因为我大学毕业十几年的痛苦与此有关，我所受的十七年糟糕教育与此有关。
我无数次质问上帝：你为什么给我一颗热爱自由和真理的灵魂却让我出生在如此专制黑暗的中国？让我遭受如许的折磨！但我也曾为自己感到庆幸：我没有出生在抗日战争和解放战争时期，那样我将可能经历战争的恐怖和非正常丧失亲人的哀痛；我没有出生在共和国的前三十年，因为以我这种宁折不弯，心口如一的性格，多半会被枪毙了家人还要忍着伤痛上交子弹费；或者誓死捍卫毛主席和红色中国而其实死得一钱不值；或者经历热烈的青春之后却发现自己一无所有。
当然，十六岁读初三的时候，我通过电视报纸隐隐约约地旁观了那场那一代人不堪回首的运动，但懵懂无知的我并没有感到痛苦，因为当时我还是一个傻瓜，虽然这场运动对我人生轨迹的影响是三年后我经历了噩梦般的一年军训。
但一代人有一代人的苦难！首先就是大学以后面对商业社会和极权社会的精神分裂的痛苦和欲求自由公正而不得的焦灼与孤独，还有失去家园的生命虚无！但这是在某些人看来似乎是虚无缥缈的近乎神经质的痛苦，是天下本无事，庸人自忧之！我没有遭遇战争，没有遭遇特大洪灾！我怀疑自我与他人的可靠性生命的可靠性但没有怀疑过大地的可靠性，虽然我早就否定了大地作为生命家园的可能。
唐山大地震成了遥远的灾难记忆和抽象的死亡数字。
但该来的终究要来！在毫无心理准备的情况下，我在离震中映秀最近的都江堰经历了一生中最恐怖的一次经历：５？１２汶川８？０级特大地震！这一天下午照例是我的一年级语文课，课前学生和我都感到天气极度闷热，我围着教室转了一圈，把所有的窗户都开得最大。
这节课上的内容是《红楼梦》第十三回，照例由学生先讲一遍，但学生不到十分钟就讲完了，我觉得很多地方学生都忽略过去了，又叫学生提问，学生也没什么问题，我只好亲自上阵，在讲到秦可卿给凤姐托梦的时候我问学生：“这是魔幻现实主义手法吗？”学生说：“这是迷信！”我又问学生：“曹雪芹会认为它是迷信吗？凤姐会这么认为吗？”学生说：“不会！因为他们信这个！”我由此循循善诱地启发学生：“我们今天认为包括托我曾经为自己没有出生在美国这样的自由民主尊重人权的国家而痛不欲生！因为我大学毕业十几年的痛苦与此有关，我所受的十七年糟糕教育与此有关。
初一作文《范跑跑》600字(共8页PPT)
家人，也有自己的本能啊！可
他们并没有跑，而是留下来保护别人。 范跑跑和他们相差太远了。
直到现在，我依然为四川有一名
老师 不称职的
，而感到悲哀。我
想所有人都不会原谅范跑跑的。
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自己,家人,自己,本能,他们,没有, 而是,留下来,保护,别人,跑跑,他们, 相差,直到现在,依然,四川,一名,不 称职,老师,感到,悲哀,所有人,不会, 原谅,跑跑。
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初一作文《范跑跑》
死神 但天灾人祸是避免不了的。
仍然在地震带走了许多人的生命。
关键词：危险,时候,只顾,自己,
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初一作文《范跑跑》
这正是于国人而不容的。他还
说西方就没有让教师保护学生
证据 这一条，但很快就有人用
驳
回了他的假话。让世人更看破
面孔 了他的假
。而且他还在博客
中心安理德的说他的行为是人的
本能，是人的自然反应。那如果
是这样，又为什么会有舍身救人的英
雄，靠自己的身子护住讲台中
的四个孩子的老师，这一切与
范跑跑说的完全不同。
初一作文《范跑跑》
用最少的浪费面对现在。
范跑跑作文
范跑跑作文
范跑跑是我班级里的一位同学，他是一个活泼开朗、乐于助人的人。
范跑跑不仅在学习上积极努力，而且在课余时间也参加了许多社团活动。
他是学校的跑步队队长，每天都坚持训练，并在各项比赛中取得了很好的成绩。
他的努力和坚持激励着我和其他队员们也更加努力地训练。
范跑跑不仅关心自己的发展，也常常帮助同学们解决问题。
在学习上，他总是乐于分享自己的学习方法和技巧，帮助其他同学提高学习成绩。
在生活中，他也常常主动帮助老师和同学们做一些力所能及的事情，让大家感受到他的温暖和关怀。
范跑跑的乐观积极的性格深深地影响着我们班级的每一个人。
无论遇到什么困难或挫折，他总是鼓励我们要坚持、努力、积极面对。
他用自己的行动向我们展示了一个乐观向上的榜样。
范跑跑是一个遵守规则的好学生，从不违反学校的规章制度。
他懂得尊重师长，团结同学，也注重自己的修养。
他时刻以积极向上的态度出现在校园中，赢得了老师和同学们的尊重和喜爱。
范跑跑，一个活泼开朗、乐于助人的同学，他的努力和奉献精神使他成为我们班级的骄傲。
我相信，范跑跑的未来一定会更加辉煌！我会向他学习，努力追求自己的梦想，成为一个有用的人。
最新精品作文：也谈“范跑跑”_1000字作文
也谈“范跑跑”_1000字一件事的对与错，并不是绝对的。
就像轰动全国的汶川八级大地震中，那位不顾学生率先跑出教室的“范跑跑”范美忠，当然，这件事也是双面的、也是多角度的。
以范美忠本人的角度来说，当时是突发事件，也就几秒的时间，范美忠老师是本能地跑出教室的。
而当时的他，在灾难面前应该脑子是一片空白，只是出于本能的行为。
毕竟他是人，教师也是人啊。
人是想活的，所以跑出了教室，而并不是他不想救学生，而不喊“快跑”。
没有谁规定老师必须要救学生。
救不救是出于人心。
为什么事后范美忠会说，假如是我女儿，我就会救。
因为他们是父女关系，有血缘，是亲人。
就像自愿者为什么会去帮助弱者。
没有规定说，人与人之间就必须帮助。
所以，以一个普通人的角度来说，他跑出教室并不可耻。
而且评论是在事后。
在事情发生时，并不是所有人都能做到有第一先救学生，先救孩子的反应，更多的是想我该如何逃走。
所以，我们并没有资格去抨击、辱骂，显出一种千夫所指的气势。
那些想过的又这么做的人呢？要是这样的话，以后谁还敢说真话？从另一个角度，一个学生家长的角度来说，一个老师，在灾难面前不顾孩子自己先跑。
跑完了还大肆宣扬这种行为。
毕竟他们是有孩子的，感受必然更加深刻。
在他们眼里这种行为是自私的，无耻的。
为什么？作为老师，他不仅仅是要给孩子们灌输知识，同时，他也是孩子们心目中的一个榜样，一个学习与生活的榜样。
范美忠老师这一举动，是否会给孩子们带来影响？在众人眼里，作为老师这职业应该是十分高尚的。
因为他所教的是孩子，一个国家未来的希望。
范美忠老师的举动是可耻的。
假若未来的人都这样想，这样做，那国家就乱套了。
人与人之间没有关系，除非最亲的人，有血缘的人。
灾难面前，老师不救孩子，孩子不管爸妈，朋友不理朋友……这个国家必败。
因为它不是一个整体。
范美忠的煽动、言论是违反职业道德，肆意宣扬置他人而不顾。
职业道德，并不是实际规则，没有要求说必须这样做。
如果没有了它，人与人之间的只是存在思维、思想的斗争，那就只有“本是同根生，相煎何太急”的味道。
一虎一席谈范跑跑观后感
一虎一席谈范跑跑观后感最近看了那期引起广泛争议的，主题就是关于“范跑跑”的。
这可真是让我感触颇多，心里头就像打翻了五味瓶，啥滋味都有。
“范跑跑”这个名字，想必大家都不陌生。
在那场可怕的地震中，他抛下学生自己先跑了。
这一跑，跑出了轩然大波，也跑出了无数的争议和讨论。
在节目中，各方人士各抒己见，那场面，简直比菜市场还热闹。
有人对范跑跑破口大骂，说他没有师德，不配为人师表；有人则相对冷静，试图从人性的角度去理解他的行为。
我记得特别清楚，有一位家长，情绪特别激动。
他满脸通红，挥舞着手臂，大声说道：“要是我的孩子在他班上，遇到这样的老师，那得多可怕！老师就应该保护学生，这是最基本的责任！”他的声音都有些颤抖了，看得出来，是真的又气又急。
还有一位老师，她很平静，但眼神里透着坚定。
她说：“我也是老师，我觉得在那种危急时刻，第一反应可能是本能，但作为老师，我们身上有责任，我们得克服本能，去守护孩子们。
”她的话虽然不慷慨激昂，但那种真诚和担当让人动容。
再看看范跑跑自己，他坐在那里，还是一副振振有词的样子。
他不停地强调自己的所谓“自由”和“权利”，说在危险面前，每个人都有求生的本能，他只是做了真实的自己。
听到他这样说，我真是气不打一处来。
咱先不说你是个老师，就说在一个集体环境中，难道不应该有点互相帮助、共渡难关的精神吗？要是大家都像他这样，只想着自己，那这个世界还不得乱套了？想想我们生活中的那些普通人，那些在危难时刻挺身而出的英雄们。
火灾中，消防员们不顾生命危险，冲进火海救人；洪水中，武警战士们用自己的身体筑起人墙，保护群众。
他们难道没有求生的本能吗？可他们选择了责任，选择了担当。
回到范跑跑这件事上，我就在想，如果当时他能够稍微克制一下自己的本能，哪怕只是喊一嗓子，让孩子们赶紧跑，或许大家对他的看法也不会这么糟糕。
在学校里，老师不仅仅是传授知识，更是要给孩子们树立榜样。
孩子们就像一张张白纸，老师的一言一行都会在上面留下痕迹。
范跑跑事件案例分析教师职业道德 范跑跑事件案例启示
范跑跑事件案例分析老师职业道德范跑跑事件案例启示不跑留下来救人是英雄，跑了是普通人，被网友讥为范跑跑的老师范美忠在汶川地震之后引发了一起关于师德的大讨论。
下面是我为大家搜集整理的范跑跑事件案例分析老师职业道德范文，欢送大家参考!范跑跑事件案例分析老师职业道德2021年年五月12日，四川汶川发生8.0级特大地震。
时任都江堰光亚学校语文老师的范美忠也经历了这一场地震。
他当时正在给高二的学生上课。
当前震来时，范老师还镇定自假设地安抚学生不要慌。
但随之而来的主震像狂风煽动树叶一般地撼动着教学楼。
事后范美忠坦承担时脑中只有一个念头大地震，快跑。
此时的范美忠绝对是个行动派，当他气喘吁吁，惊魂未定地来到学校足球场时才发现自己是第一个到达的避难人员。
他才想起自己的大脑只给自己的腿发布了逃跑的命令，而忘了给自己的嘴发布这条命令。
结果就是当时正在上自己课的几十名学生被范老师晾在了课堂之上。
万幸的是，这些学生都有惊无险地撤了下来。
随后范老师立即参与组织学陌生散，并没有分开学校。
整个光亚中学无一间房屋倒塌，无一人伤亡。
但事情并没有在此完美地完毕。
五月22日，范美忠在天涯论坛上发帖《《那一刻地动山摇 5.12 汶川地震亲历记》》一文。
其中提到当后逃出来的学生质问他为何不把我们带出来再走时，范老师如实答复：我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命，你们不知道吗? 此言一出，在言论上掀起轩然大波，被网友讥为范跑跑，并引发一起关于师德的大讨论。
在凤凰卫视一虎一席谈播出《《范美忠不顾学生逃跑是不是渎职》》专题节目后，讨论很快分成了两派。
其中一派嘉宾郭松民指责范美忠不顾学生逃跑打破了道德的底线，是非常可耻的行为;另一派(包括范自己)认为大难当前，范的逃跑是一个人本能的反响，无可厚非。
该派提出一个人不先爱自己而去爱别人难道不违背人性吗?双方各执一词，观众莫衷一是。
辩论当中郭言辞剧烈，说出范让学生不动，是为了自己不被堵住好先跑的诛心之论，被范美忠用事实还击中的。
高考作文素材对“范跑跑”事件的再审视
高考作文素材：对“范跑跑”事件的再审视高考作文素材：对“范跑跑”事件的再审视【素材展示】“范跑跑”再一次出现在人们的视野之中。
2008年5月12日汶川大地震发生时，正在四川都江堰市光亚学校课堂讲课的教师范美忠先于学生逃生，并因此向学校辞职。
22日，他以《那一刻地动山摇——“5·12”汶川地震亲历记》为题在“天涯”发帖，称“在这种生死抉择的瞬间，只有为了女儿才可能考虑牺牲自我，其他人，哪怕是我母亲，在这种情况下我也不会管。
因为成年人我抱不动，间不容发之际逃出一个是一个。
”此帖一出，立刻掀起轩然大波，范美忠因此被网友讥讽为“范跑跑”。
今年的5月12日，在汶川地震十周年之际，财新网推出了一篇范美忠的专访文章。
范美忠向财新网讲述了自己2008年大地震后发帖的原因，并抨击社会给他的“道德审判”。
腾讯新闻的企鹅号“新闻哥”随即以《十年后，向“范跑跑”道歉》为题进行转载，“代表人民”向范美忠道歉。
【多维解读】1.正名与作秀。
汶川地震十年后，人们面对这曾经在中华大地上发生的苦难，有悲伤和感动，也有欣慰和喜悦……悲伤的是无数生命的逝去，无数家庭的离散……感动的是在汶川大地震发生后，那些知名的，不知名的，为了他人不吝付出甚至不惜牺牲自己的生命的教师、医生、救援官兵……感到欣慰和喜悦的是，十年后，在党和政府的关怀下，在全国人民的大力支持下，受灾地区的人民已经重建家园，安居乐业……但就在人们抚平了伤痕，开始新的生活时，一个在地震后竟然发帖宣称“在这种生死抉择的瞬间，只有为了女儿才可能考虑牺牲自我，其他人，哪怕是我母亲，在这种情况下我也不会管”的“范跑跑”又被一些人重新提起，甚至还要“代表人民”向范美忠道歉，我们除了感到不可理喻，还有掩饰不住的内心的愤怒。
为一个自私自利、毫无责任感甚至有点恬不知耻的人大唱赞歌，这绝不是正名，只能是作秀，而且是毫无底线的作秀。
2.人性与人情。
人是“宇宙的精华，万物的灵长”，人之所以区别于其他动物而成为高级动物，就在于他有人性。
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范跑跑的故事
本文是关于初中作文的范跑跑的故事，感谢您的阅读！
在地震发生那一刻，范美忠弃学生不顾第一个跑出了教室，而后又在论坛里自称“在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的”，来自都江堰光亚学校的教师范美忠被网友形容为本次大地震中“最无耻的教师”；与一位位舍身护住学生的英雄教师相比，网友们送了他“范跑跑”这样一个明显带着讥讽的绰号。
在地震时自己不顾学生第一个跑到操场，那是为了自己的生命，说起来还有些情有可原，但是地震发生后还是说得那么振振有词，这就令人难以原谅了。
范美忠现在或曾经的同事的看法很简单：“这样的人不配做老师。
”他们甚至还用了“嘴脸丑陋”这样的形容词。
范美忠“出名”后，毕业典礼后，该校国际班已不上课，“范跑跑”也放了假，算是“停职”了。
相比那些在地震中勇于奉献，舍己救人的谭千秋，吴中红、张来亚等老师，范跑跑是多么的渺小，正是他们用自己的生命诠释着师恩伟大，启示着我们应该做什么样的人…作为一名教师，在灾难来临之时，弃学生的安危于不顾，“范跑跑”不仅师德沦丧，更是违反了职业纪律和从业要求，践踏了基本的职业操守。
教师既然被誉为人类灵魂的工程师，那么，无论“范跑跑”有着怎样的业务能力，都不可能是一名合格的教师。
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。