部编版道德与法治二年级下册《我会努力的》评课稿
人教2011版小学道德与法治二年级下册《第四单元 我会努力的 13 我能行》_11
5、学生交流讲述诚信小故事。
6、学生在充分思考后交流。
通过回顾已知故事中的匹诺曹的经历，结合学生的实际生活，让学生充分体验撒谎的原因，人物的想法，在充分交流诚信小故事的基础上，让学生自己进行价值判断。
这一环节通过学生在与人交往过程中的一些镜头的回放，进一步指导学生的行为，明白怎样做才是诚实的，无论何时何地都不能丢了诚实）
开放式
延 伸
三、拓展延伸：明辨善意的谎言。
遇到下列情况你会怎么办？老师列举两三个案例。引导学生明辨有一种谎言能给人带来安慰和快乐，是善意的谎言，在生活中要学会明辨，这是一种与人交往的技巧。
学生自由交流，大胆言说。
让学生认识到“善意的谎言”在生活中的合理性性，善意的谎言的目的是给别人带来好处，让学生学会辩证地看待问题
品德学科第 二 册教学设计
年级：二年级
班级：6班
人数：39
学科：道德与法治
课题：做诚实的孩子
一、教学目标：
1、培养学生愿意做一个诚实的孩子的情感，感受做一个诚实孩子的快乐幸福。
2、引导学生在日常生活中说诚实的话，做诚实的事形成表里如一的品质,养成诚实不说谎的好习惯。
3、使学生能够初步懂得撒谎的危害，了解诚实是做人的基本品质，能初步分辨是非，勇于承担责任。
练习设计
四、课后作业：
1、如果之前你有过撒谎行为的，你准备怎么改？
2、继续阅读关于诚信的故事。
板书
10、做诚实的孩子
恶意撒谎危害大
知错就改人人夸
善意谎言要明辨
教学反思
（2）、还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象，撒谎，做错事情不敢直面并改正的学生还是有存在。教师在教学中根据不同的情况采用不同的教学手段，对学生进行指导。
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《我能行》教学设计教材分析《我能行》是部编版《道德与法治》二年级下册13课，目的是引导学生学会用积极的眼光看待自己、欣赏自己。
学会发现自己的优点和长处，并加以保持和发扬。
帮助学生树立积极乐观的态度，敢于面对自己的不足，愿意付出努力去不断进取，取得更大的进步。
引导学生用积极的眼光去发现、欣赏他人的优点。
尤其是班里默默无闻、常常被人忽视的同学，更引导大家去观察，发现和赞美他们身上的闪光点，帮助他们获得更多的自信。
学情分析二年级学生的自信心不容乐观，总有很多孩子说，做家务，妈妈嫌我笨，我已经很努力了，可回答问题总爱错，成绩总是排在班级末尾。
整体的学习生活，学业成绩，同伴交往、纪律卫生等方面遇到的各种困难与挫折以及由此带来的不良体验，成为学生消极自我评价的影响因素。
潜在的学业压力，让学业成绩不好的学生对学习已经泄气了。
教学目标课标中，把“自信向上”作为重要一条，其中，第四条提出“能看到自己的成长和进步，并为此而高兴”。
第五条指出“在成人的引导下学会正确对待自己的学习成绩”。
第七条指出“学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步。
”依据课标和学生实际，制定以下教学目标：1、引导学生在学习活动中体验由自信带来快乐，感悟自信的重要性；2、正确对待自己的不足，并愿意努力，不断取得进步，培养学生不怕困难、勇于拼搏的精神与自信心。
3、消除班级同学的压力，调节班级同学的关系，建设良好的班级文化。
教学重点能欣赏自己和别人的优点与长处，能看到自己的不足，并努力进步。
教学难点正确对待自己的不足，并愿意努力课前准备教师准备：多媒体课件、自信卡、《咪咪学本领》，《我能行》，《厉害了，我的国》等微课，玩偶小鼠。
学生准备：展示自己的优点的图片、视频，叠纸飞机,提前在自信卡上写下自己的优点，请同学或者家人在自信卡上写上自己的优点教学过程活动一：大拇哥送给我和你（7分钟）1、集体听音乐传玩偶老师拿着自信小鼠说：嗨！大家好，我是自信小鼠，我爱唱歌，爱跳舞，爱吃，爱交朋友，大家觉得我行不行？贴板书：我能行，想和大家玩个听音乐传玩偶的游戏，音乐开始传递我，音乐停了拿到我的同学就站起来，介绍自己的一个优点，其他同学伸出自己的大拇哥送给他。
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《我能行》教学目的1、通过活动，使学生了解自信心的含义及自信心对人的重要作用。
2、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。
3、了解、掌握一些常用的建立自信的方法和途径。
教学重点通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。
教学难点帮助学生掌握培养自信心的方法。
教学过程一、感受自信播放动画片《百灵鸟唱歌》师：小百灵鸟开始为什么不敢唱歌？生：自卑心理在作崇。
他觉得自己什么都不行。
师：小百灵鸟后来成功了没有？为什么？那从这个故事中你能得到了什么？师小结：自信就是一个人对自身能力的信心。
一个人一旦有了充分的自信心，就可能产生强大的内驱力，燃烧智慧的火花，最终走向成功。
二、分享自信学生自己寻找自信，表演节目。
小组内分享,全班交流.请同学“露一手”，特别请有特长的学生演示自己的特长爱好，其他同学对其作肯定评议。
鼓励各个同学争先恐后表现自己师小结：领略了同学们的拿手绝活，分享了同学们成功的喜悦，我想我们在今后的学习、生活中，我们应多欣赏自己，不要吝啬表扬自己，同时，对他人也要给予积极、肯定的评价，使每个同学更加自信、自尊、自爱，身心健康地成长。
三、判断自信，提高自信。
老师这里有一些图片，我想请同学们来帮我来判断一下情境中的小朋友自信心的强弱程度。
好不好?（出示课件）你对这个小女孩有什么要说的?假如是你,你敢吗?课件一：（生：我认为图中的小女孩很有自信，敢在老师和同学面前表演，我很佩服她。
）师:敢于表现自己也是判断是否有自信的一个方面。
如果我们都不去或不敢表现自己,那么别人就不知道你的才智,那我们可能就永远无法成功。
所以我们要敢于表现自己.课件二：对这个同学又怎么看? 假如是你，你能像他一样这么自信吗？(生：我认为图中的小朋友虽然个子矮，但他不自卑，而是相信自已，不断刻苦练习，我想他肯定会成功。
)课件三生：我认为图中的小朋友太没有自信了。
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13、我能行教学目标：1．知识与技能目标：让学生学会把“大拇哥”竖起来，送给每个值得我们为之点赞的人；2．过程与方法目标：懂得自信的含义，能正确地评价自己。
帮助学生在活动体验中找到自信的感受，调整心态，形成新的自我认识。
3．情感态度价值观目标：感受到“我能行”，知道“不能只说行，努力才能行”。
学会拥有自信，其实每个人都可以做的更好，多努力就会有进步；教学重难点：让每个学生都能树立正确的“自信观”，不过分自卑，也不过分自大。
踏踏实实，努力进步，才是我们真正要学会的。
教法：利用教材，相关课件即可教学准备：准备有关自信的名人实例教学时数：1课时教学过程设计：一、故事引导上世纪60年代，一个混血男孩出生在美国夏威夷的檀香山，他的父亲是肯尼亚人，母亲来自美国的一个中产家庭。
男孩长大后就读于夏威夷一家私立精英小学，因为肤色问题的困扰，他在班上少言寡语。
每当老师提问时，他的双腿就开始不停颤抖，说话也变得吞吞吐吐。
老师无奈地告诉男孩的母亲，这个孩子连自己都不相信，将来不会有什么出息了。
男孩的母亲并不认同老师的观点，她为男孩找了一份差事——课余时间在街区里挨家挨户订报纸。
在母亲的鼓励下，男孩勇敢地迈出了第一步。
他敲开了邻居家的门，努力地与他们沟通，征订报纸出人意料的顺利，几个邻居都成了他忠实的订户。
有了挣“第一桶金”的经历，男孩从此说话不再结巴了，他从一个街区走到另一个街区，自信地敲开一家又一家的大门，订单也与日俱增，他第一次享受到了成功的喜悦。
多年以后，男孩才知道，他童年时获得的“第一桶金”浸透了深深的母爱。
原来，母亲早就安排好了，她自己出钱请邻居们订报纸，目的就是给儿子一份自信。
成功的他握住母亲的手，任凭泪水肆意地奔流。
是童年那份宝贵的自信让他一步步地走下来，成为美国首位非洲裔总统。
他就是贝拉克·侯赛因·奥巴马。
二、畅所欲言让学生们讨论从奥巴马的故事中学到了什么，组织小组讨论，并让每一小组选出代表发言，说出自己的观点三、教师总结奥巴马不会因自己的肤色问题而变得自卑，相反，他十分自信，并且脚踏实地的努力，成就了今天人人尊敬的奥巴马。
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《我能行》教学设计教学目标：1、引导学生能欣赏自己和别人的优点与长处，能看到自己的成长和进步，2、正确对待自己的不足，并愿意努力，不断取得进步。
3、引导学生在学习活动中体验自信，带来的快乐感悟，有自信的重要性，从而培养学生不怕困难，勇于拼搏的精神与自信心。
教学重难点：重点：1、引导学生能欣赏自己和别人的优点与长处，能看到自己的成长和进步，2、正确对待自己的不足，并愿意努力，不断取得进步。
难点：引导学生在学习活动中体验自信，带来的快乐感悟，有自信的重要性，从而培养学生不怕困难，勇于拼搏的精神与自信心。
教学过程：环节一：“大拇哥”送给你和我1、听音乐传玩偶师：大家看——这是什么？（教师手拿生肖猪和大家打招呼）我知道，咱们班很多同学都是属猪的，我这只小猪可不是一般的猪宝宝，它有个名字叫做“自信小猪”。
今天我们就用“自信小猪”来玩个游戏。
（板书：寻找优点）音乐开始，大家就从前往后传递自信小猪。
音乐一停，拿到自信小猪的人就要上台来，说出自己的一个优点，告诉大家“我能行”，其他同学就伸出自己的大拇哥送给他。
（师生玩游戏，教师相机引导学生，学习用大拇哥夸赞或鼓励对方。
）（一女生拿到玩偶上台，表现得很自信。
）生：我会唱歌。
师：能给我们唱几句吗？（学生唱后，教师竖起大拇指）师：太好听了，你真棒！我的“大拇哥”叫百灵鸟，把它送给你，因为你的歌声像百灵鸟一样动听。
还有谁能给大拇哥起个名字送给她？生：我的大拇哥叫“音乐公主”，把它送给你，因为你唱歌的样子像个小公主。
师：你起的名字真好听！老师也把大拇哥送给你。
（师生继续玩游戏）（一男生拿到玩偶上台，男生显得很没有自信。
）生：我不知道自己有什么优点。
师：没关系，我的大拇哥叫“找一找”，把它送给你！大家都来帮他找一找，看看他有什么优点，好不好？生：他会做清洁，每次扫地都扫得很干净。
师：真好！那请给你的大拇哥起个名字送给他，好吗？生：我的大拇哥叫“清洁卫士”，把它送给你，因为你做清洁总是很干净。
道德与法治优质课评课稿范文(通用7篇)
道德与法治优质课评课稿范文(通用7篇)听课评课是一门科学,是教研工作的重要环节,是教师一项重要的基本功,也是教师提高教育教学能力的一种重要方法。
以下是整理的道德与法治优质课评课稿范文(通用7篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇: 道德与法治优质课评课稿品德与社会评课稿老师执教的《我有一双明亮的眼睛》；《不乱扔垃圾》；《远离危险》几节课。
下面我就说一下观看这几节课后的一些小感想。
首先，《我有一双明亮的眼睛》这一节课，这一节教师准备充分，形式多样。
学生学有所得，受益匪浅，既提高了认识，又学会了技能。
整个教学设计很有特色，符合学生的年龄特点，贴近学生生活，创造性地得用教师本身，效地开发和利用社会教育资源，提高了教学效益。
在活动过程中教师启发引导到位，课堂十分活跃，学生主动参与，乐于探究，学得轻松愉快，真正做到感情真、体验深、目标明。
充分体现出以学生为主体、以生活为基础、以科学为依据、以活动为主线的教学特征，突出了新课程的理念，让人耳目一新。
活动目标在整个活动中体现得很好，全部活动都围绕着目标在开展，每个小活动的目标都清楚、明确，且相互衔接得十分流畅，力图让学生去感受、理解眼睛的重要性和科学的用眼方法，纠正不良的用眼习惯等；在活动过程中，开放性地利用教材，并有针对性地将之与有关资料结合，扩展了教学内容。
如将教材与反映全国、全省和东营市的中小学生视力情况的数据结合，与班上视力不良学生的人数结合，有利于拉近视力问题和学生的距离，加深教学内容的现实感、紧迫感；注意归纳学生的知识和经验，让学生能够掌握要领。
如在和学生谈论了预防近视的话题后，用一首朗朗上口、容易记忆的儿歌巧妙地把要点加以总结；重视实际地提高学生必要的技能，而不是停留于口头议论。
如别开生面地和学生共同动现场面对面地指导，让学生明确了做眼保健操的程序和动作要求；注意把课上课下连接起来，而不是认为上完课就是活动的终结。
其次，《不乱扔垃圾》一些想法。
2020年最新人教2011版小学道德与法治二年级下册《第四单元我会努力的15坚持才会有收获》_1
道德与法治二年级下册第四单元15坚持才会有收获第二课时教学设计【整体设计思路】二年级下册《道德与法治》的第四单元是《我会努力》，本单元一共有四课，分别是：“我能行”、“学习有方法”、“坚持才会有收获”、“奖励一下自己”。
编者的意图是针对这一阶段，部分小学生出现的习得无力感和轻度厌学情绪的苗头而设计，集中对自信心、学习方法、意志品质等主题进行探讨，以帮助学生保有努力的信心，积极寻找适合自己的学习方法努力克服学业困难，迎接新阶段的学习生活。
《坚持才会有收获》是第四单元的第三课，这一课一共设计了四个活动主题：“我们都坚持过”“坚持的收获”“特殊的较量”“一起来，试一试”。
这一课不仅针对学习上有放弃心态的学生，更是针对所有学生的毅力培养。
第一课时，主要是和学生一起回顾过往坚持的经历，分享在坚持中得到的收获。
第二课时是通过让学生明确为什么要坚持和如何才能更好地坚持下去，以此培养学生积极的意志品质，克服和纠正他们消极的意志品质。
本教学设计为第二课时。
我一共设计了六个教学环节，分别是：引发质疑，为何坚持；趣味游戏，感受坚持；视频导行，学会坚持；辨析做法，畅谈坚持；再玩游戏，践行坚持；坚持秘诀，助力坚持。
旨在告诉学生坚持和不坚持是有区别的，只有坚持才能成功，通过引导交流，引导学生养成积极的意志品质，积极与消极意志品质斗争。
为很好地完成以上六个教学环节，并采用学生喜欢的游戏、视频、小组讨论等形式展开教学。
【依据说明】《青少年法治教育大纲》1――2年级的阶段目标，让学生感知生活中的法，身边的法，培育学生的国家观念，公民意识，规则意识，责任意识，还要求同学们养成守法意识和行为习惯，。
二年级学生是自我控制能力培养的重要时期，他们心理趋向稳定，但习惯还需巩固，是习惯养成的关键时期。
教材在同学们这一时期，有意渗透责任意识和规则意识是非常及时和必要的。
课程标准对于培养学生意志品质也有明确的要求，本课采用的教学形式也是学生喜欢的游戏、视频动漫等，学生在这些教学环节中，本课的教学目标则已润物细无声地融入到了他们的意识中，将会在今后的现实生活中自觉养成养成积极的意志品质，积极与消极意志品质斗争。
人教2011版小学道德与法治二年级下册《第四单元 我会努力的 15 坚持才会有收获》_2
提问：这是谁？（大屏幕打出大头儿子的照片）
大头儿子小头爸爸的故事
大头儿子：梦想——宇航员
为了实现梦想，大头儿子如何努力的！
老师归纳：努力才会有收获，哪怕是进步一点点。
板书——努力才会有收获
1、老师展示自己的运动技能——颠乒乓球。
2、老师小结要通过努力练习才能成功。
3、故事、图片讨论：讲述书上故事。大屏幕出示图片，你有没有这样的目标？我们应该怎么样努力？
学情分析
2年级的教材已经开始涉及“成长”这一话题，这个话题对于2年级学生讨论理解起来比较抽象，有一定难度，老师需要用一些具象的故事、事例来引导学生分析、归纳、理解，从中领悟成长的真谛。
教学基本经验
1、明白只有努力付出，才会有收获的道理；懂得每次进步一点点也是一种成功。
2、体会、感悟前进路上可能会遇到的困难，归纳出努力才会取得收获的道理。
3、 调动学生的学习生活经验，引导学生深入体会“努力才会有收获”的道理。
教学重点
教学内容
突出重点的措施
分析自己取得成果的原因，在老师引导下感悟出努力才会取得收获的道理。
以学生喜欢的“大头儿子小头爸爸”的故事为例开展引导，让学生自己感悟、体会。
教学难点
教学内容
突破难点的策略
分析自己取得成果的原因，在老师引导下感悟出努力才会取得收获的道理。
实现目标需要付出努力，努力需要做而不是只是幻想，设计体验活动让学生参与从而更能有切身感受。
积累学生基本活动经验的教学设计
第一课时
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
基于“四基”的设计意图
一问候
二新课学习
三、知识感悟
四、情感体验
问候
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部编版道德与法治二年级下册《我会努力的》评课稿
x老师的课《努力就会有收获》是根据课程标准和本学
期疫情当下教学时间明显缩短的实际情况，把二年级下册第
四单元《我会努力的》中有着递进关系的前三篇课文进行了
扬弃整合而设计的。
x老师根据学情和学生现实生活，创新性地处理教材，
整合单元内容，引导学生创造性地克服自己当前学习生活中
的困难，领悟到了只要坚定自信、寻找方法、持之以恒、坚
持不懈、永不言弃，通过勤奋努力地学习就会有收获。有效
地完成课标规定的学习任务，为学生进入小学中段的学习，
打下了良好的基础。
这节课有许多亮点值得点赞：
1. 用富有情趣的卡通片引入，吸引学生专注地投入到
学习中来，从赞美片中人物的自信与努力，到赞美我们身边
的人，大拇哥送给你我他，树立学生的自信心。
2. 教学方式多样化，通过点赞他人、讨论辨析、活动
体验、思考生活等系列活动引导学生在活动中感悟、理解。
教师根据课标和学生生活设计活动，不是简单的老师教学生，
而是让学生在活动中体验，在活动中领悟。
3. 传统文化引领，培育学生优良的意志品质。坚持是
一种良好的毅力品质，《愚公移山》的精神，不仅感动了神
仙，更感动和教育了一代代的炎黄子孙，是领悟坚持涵义的
2
经典范本。在学生学习中适时引用，寓教于乐、传承经典，
起到了良好的教育效果。
4. 与时俱进，向生活学习，提高儿童学习和生活的智
慧，渗透价值观引领。余老师结合当前疫情，引导孩子们向
抗疫英雄学习，坚持不懈救治患者，战胜新冠病毒。从而总
结出中国自信、中国方法、中国毅力是全世界最棒的！巧用
生活实例，培育学生的意志品质和家国情怀。激发学生为实
现中华民族伟大复兴梦，我能行、我努力、我坚持的满腔热
情！
当然，这节课也有一些需要改进的地方：老教师要多向
年轻教师学习，多一点儿童化语言使课堂更有趣、孩子更喜
欢。老师上课有激情，学生上课更精神；老师上课很亲切，
学生上课更专心。教学评价要多元化，教师应采取多种方式
肯定和鼓励学生，以提高学生的学习兴趣，取得更佳的学习
效果。
老师们，让我们和孩子们一起努力吧！把《道德与法治》
课上成最美的课，上成孩子们最喜欢的课！