小学必背古诗思维导图。
六年级上册语文思维导图总结
六年级上册语文思维导图总结第一单元主题：装起行装出发吧，去触摸山川湖海的心跳。
第一课：草原《草原》是我国著名作家老舍先生的一篇散文，作者用富有特色的语言，向人们生动展示了草原上如诗，如画的美丽风光和内蒙古人民的能歌善舞，热情好客。
这篇文章结构清晰，语言流畅，对场面描写富有激情，细腻传神，并且将民族真情融入其中，让人身临其境，回味无穷。
思维导图参考：第二课：丁香结《丁香结》是作家宗璞的一部散文集，作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。
结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的。
我们既有赏花的情调，又有解结的心志。
生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的"丁香结"。
这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。
思维导图参考：第三课：古诗三首这课共三首诗，分别是《宿建德江》、《六月二十七日望湖楼醉书》、《西江月·夜行黄沙道中》。
思维导图思路：每首诗一个分支，从作者、诗的内容和表达的情感展开。
第四课：花之歌《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《泪与笑》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。
诗人通过花语的倾心流露，构建了一幅大自然美丽和谐的图画。
思维导图参考：第二单元主题：本单元课文主要是围绕“重温革命岁月”这个专题进行编排的。
主要由《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》四篇课文组成。
编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受革命先辈们舍己为人的伟大胸怀；了解文章是怎样点面结合写场面的，尝试运用点面结合的写法写活动。
第五课：《七律·长征》这首诗生动地概述了红军两万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军在长征途中所表现出的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。
重点是理解诗句的含义，背诵这首诗歌。
思维导图思路：围绕这首诗的体裁、结构和内容展开。
第六课：《狼牙山五壮士》课文记叙了抗日战争时期，五位战士诱敌上山，英勇杀敌，最后英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
每天一首古诗词(全两册)
读书笔记
读书笔记
只有懂诗的人才能写的这么通透，只有懂世的人才能有此联思，读的透彻解的妙趣，值得一读。 青青子衿，悠悠我心。 读着很有意思，写的浅显易懂，一首诗引出来一些故事。搜了一下作者云葭，还有一本类似于这样的书接着 看。 好雨知时节，当春乃发生。 作者写出这本书我觉得是很棒的。可是汉乐府的爱情给我一种纯洁，专情，长久和大胆的感觉，这不正是爱 情一开始的模样吗？可现在这样的感情又去哪里寻？尽管如此，我还是更喜欢现实。 怎么说呢，作者写了一本关于诗词的书，但是自己的文字功底真的令人堪忧，引用借用的地方也不是那么恰 当…加油吧。 第一篇对关雎的解读就开始无厘头，不流畅，不知道在解读些什么，个人感受不值得一读。 nonono，大漏特漏，看了第一首诗的解读就看不下去。 每首诗都是有他的背景的，有另一层深意，背后也都有一个个故事，值得一读。
菩萨蛮·花明月暗笼 轻雾——李煜和小周
后的爱情故事
述亡国诗——是红颜， 却并非祸水
雨霖铃·寒蝉凄切— —送你离开，千里之 外
忆帝京·毕竟不成 眠——都说相思令人 老
01
蝶恋花·伫 倚危楼风细 细——相思 不悔，只为 你一人
02
长相思·吴 山青——谁 信幽香是返 魂
03
卜算子·不 是爱风尘— —那便是我 最终的归宿
白驹——风里 1
雨里，我都去 送你
淇奥——有匪 2
君子，这就是 君子
3
风雨——你可 知我在思念你
4 绸缪——只是
想歌颂一下洞 房花烛夜
5 黍黎——亡国
之哀，丧国之 痛
伯兮——他是春闺梦 里人
七月——所谓日出而 作，日落而息
株林——一个更荒唐 的故事
月出——她与东家之 子，谁美？
九歌·湘夫
小学生学霸记忆法：漫画必背古诗词
02
第02首长 歌行
03
第03首敕 勒歌
04
第04首咏 鹅
06
第06首咏 柳
05
第05首风
第07首回乡偶书 第08首凉州词
第09首登鹳雀楼 第10首春晓
第11首凉州词 第12首出塞
第13首芙蓉楼送辛渐 第14首鹿柴
01
第15首送 元二使安西
02
第16首九 月九日忆山 东兄弟
03
第17首静 夜思
小学生学霸记忆法：漫画必背 古诗词
读书笔记模板
01 思维导图
03 目录分析 05 读书笔记
目录
02 内容摘要 04 作者介绍 06 精彩摘录
思维导图
本书关键字分析思维导图
古诗词
记忆法
记忆
法
记忆法
方法
袁文魁
村居
书
首所 词
凉州
小学生
法 古诗 江南
诗
竹石
石灰
内容摘要
一本书让孩子成为古诗词学霸。世界记忆大师袁文魁将记忆法和小学生古诗词相结合，让孩子掌握记忆法， 提升学习效率，成为古诗词学霸。
3 第61首四时田
园杂兴（其三 十一）
4 第62首四时田
园杂兴（其二 十五）
5
第63首小池
1
第64首晓出净 慈寺送林子方
2
第65首春日
3
第66首观书有 感
4
第67首题临安 邸
5
第68首游园不 值
1
第69首乡村四 月
2
第70首墨梅
3
第71首石灰吟
4
第72首竹石
5
第73首所见
第75首己亥杂诗
万卷楼国学启蒙(套装11册)
3
梁山伯与祝英 台
4
立儿石
5
十二生肖
01
虎仙思凡
02
宝莲灯
03
姻缘月老
04
年兽的传说
06
廪君与盐水 女神
05
田螺姑娘
孔甲养龙 “活财神”沈万三
杜鹃啼血 哪吒的故事
文前
卷一
卷二
卷三
卷四
卷一
天文 地舆 岁时 朝廷 文臣 武职
卷二
祖孙父子 兄弟 夫妇 叔侄 师生 朋友宾主 婚姻 女子 外戚
卷三
庭前生瑞草，好事不 如无
是非终日有，不听自 然无
人情似水分高下，世 事如云任卷舒
若登高必自卑，若涉 远必自迩
1
墙有缝，壁有 耳
2
晴干不肯去， 直待雨淋头
3
人生一世，草 木一春
4 路逢险处难回
避，事到头来 不自由
5 深山毕竟藏猛
虎，大海终须 纳细流
休别有鱼处，莫恋浅 滩头
人恶人怕天不怕，人 善人欺天不欺
目录分析
1
按图索骥
2
兵不血刃
3
兵贵神速
4
伯俞泣杖
5
不学无术
草木皆兵 差强人意
程门立雪 打草惊蛇
1
呆若木鸡
2
道听途说
3
得心应手
4
东山再起
5
东施效颦
对症下药 尔虞我诈
防微杜渐 封狼居胥
01
负荆请罪
02
负隅顽抗
03
覆水难收
04
高山流水
06
过门不入
05
高枕无忧
画荻教子 黄粱一梦
黄袍加身 浑金璞玉
3
小学生必背古诗词思维导图怎么画
小学生必背古诗词思维导图怎么画
小学生必背的古诗词思维导图是一种帮助学生记忆和理解古诗词的工具。
绘制思维导图时，可以遵循以下步骤：
1. 选择中心主题：思维导图的中心是“小学生必背古诗词”，可以将
其写在一张纸的中央。
2. 确定分类：将古诗词按照不同的分类方法进行分组，如按照诗人、
朝代、主题、情感等。
3. 绘制主分支：从中心主题向外延伸出主分支，每个主分支代表一个
分类，如“唐诗”、“宋词”、“元曲”等。
4. 添加次级分支：在每个主分支下，添加次级分支，代表具体的诗人
或作品，如“李白”、“杜甫”、“静夜思”等。
5. 细化内容：在次级分支下，进一步细化，添加诗词的名句、主题思想、写作背景等信息。
6. 使用图像和颜色：为了让思维导图更加生动和易于记忆，可以使用
不同的颜色和图像来区分不同的信息，如用绿色表示春天的诗句，用
蓝色表示秋天的诗句。
7. 添加个人理解：在导图的空白处，可以添加学生自己的理解和感悟，使导图更加个性化。
8. 反复复习：完成思维导图后，要定期复习，通过连接各个分支来加
深对古诗词的记忆。
9. 互动学习：可以与同学一起讨论导图，互相补充和修正，提高学习
效率。
10. 持续更新：随着学习的深入，不断更新和完善思维导图，添加新
的诗词和理解。
例如，如果以“唐诗”为主分支，可以进一步分为“李白”、“杜甫”等次级分支，然后在“李白”下添加“静夜思”、“望庐山瀑布”等
作品，再在每个作品下添加关键诗句和主题分析。
通过这样的方法，小学生可以更加系统和深入地学习和记忆古诗词，
同时也能够培养他们的逻辑思维和创造力。
题西林壁思维导图教案
学习目标
1、会本课生字，理解“识”，“缘”，“真面目”等词语在诗中的意思。能正确流利地朗读、背诵、默写本诗。
2、培养学生的想象能力，形象思维能力，以及正确看待问题的能力。
3、通过对诗句的理解，培养学生热爱大自然的思想感情以及审美情操。
重点
难点
1、学习古诗的内容，想象诗中所描写的情景。
（5）展示思维导图，互相质疑。
4.品读，悟哲理
师：同学们，我们理解了诗的意思之后让我们再次带着自己的理解去感悟这首诗富含了一个什么哲理?
生12：看待事物应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。
生13:从不同的角度观察,结果就不同
小结:这首诗揭示的哲理是：当局者迷 旁观者清。
三、默写古诗：
诗人勾勒出这么美得画面，要配上古诗就更完美了，来，让我们在学习单下面将古诗默写出来。（配乐）
生4:写在西林寺的墙壁上。题：书写，题写。西林：西林寺，在江西庐山。这首是题在寺里墙壁上的。
生5：“横看”是什么意思？
生6：从正面看。庐山总是南北走向，横看就是从东面西面看。
生7：“不识”是什么意思？“缘”是什么意思？
生8：不能认识，辨别。“缘”是因为；由于
生9：“真面目”是什么意思？
生10：指庐山真实的景色，形状。
备 课 记 录
研究专题
诗中哲理易体现
研究文体
古诗
研究课题
题西林壁
备课人
年级
五年级
教材
简析
《题西林壁》是义务教育课程标准实验教科书五年级语文下册第三单元第课《古诗两首》中的第二首古诗。诗人在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉官海之作。此时年少气盛，抱负不凡 ，正好借登飞来峰发抒胸臆寄托壮怀 ，可看作万言书的先声,实行新法的前奏,用通俗的语言深入浅出地表达哲理。
古诗词思维导图图解系列：咏怀诗《行路难(其一)》
古诗词思维导图图解系列：咏怀诗《行路难（其一）》知识点拨图解诗文行路难（其一）【唐】李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
知作者知背景赏内容析方法直击中考【2018年广东省广州】(1)诗中的“顾”“济”是什么意思?请选择一个回答。
(2分)(2)诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望?请简要分析。
(3分)【参考答案】（1）“顾”意思是:看。
“济”意思是:渡过。
(2)“像姜尚垂钓碧溪，闲待东山再起，又像伊尹做梦，乘船经过日边。
”诗人借用吕尚和伊尹的典故，表达了希望得到统治阶级的重视和任用，施展才华和抱负的思想感情。
【2018年新疆】9.对这首诗的理解不恰当的一项是()(3 分)A.诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情。
B.诗人面对美酒佳肴却“停杯投著”“拔剑四顾”，透露出内心的迷惆痛苦。
C.“闲来”两句连用两个历史典故。
表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。
D.诗人反复感叹“行路难”，唱出了无穷忧虑、焦灼不安的心声。
10.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句表现了诗人怎样的思想感情? (3)【参考答案】9 C。
10.这两句话充满对现实理想的坚定信念;表现了诗人积极进取、执着追求的豪迈情怀。
【2018年河南】18.请任选一个角度赏析下面诗句(2分)行路难!行路难!多歧路，今安在?19.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句，人们会在什么样的情况下引用它?为什么?(2分)【参考答案】18.三字短句，简短有力，表现前路的艰辛。
19.人们往往在身处逆境、苦闷时自我安慰、自我鼓励时引用它。
因为这两句诗抒写了诗人在长安历经仕途险恶时的深切体验，表现了诗人摆脱苦闷、相信理想终会实现的自信与乐观。
【2019年黑龙江】10.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句诗，使用了哪种表现手法?表现了作者怎样的心理?(2分)【参考答案】用典(或运用典故)，表现了作者渴望得到朝廷重用的心理。
思维导图让语文也疯狂学习
思维导图让语文也疯狂学习思维导图逐渐成为大多数小学语文教师关注的焦点,并逐渐意识到思维导图在小学语文教学过程中的重要性。
思维导图在语文中有哪些的作用呢?本文是小编整理思维导图让语文也疯狂的资料，仅供参考。
思维导图让语文也疯狂语文，即语言和文字。
简单概括起来就是几个字的事，但是语文所蕴含的却远远不止这么简单。
在三大主科中，地位最尴尬的当属语文了。
说起来，语数外都是主科，通常人们还把语文放在最前面。
可是实际上，三大主科中最不受重视的便是语文。
看看现在社会上的补习班吧：选择补数学外语的一大把，而选择补习语文的则寥寥无几。
但这并不意味着学生们的语文成绩都好得不得了，不需要补习。
而是大家普遍认为语文成绩的高低与补习与否没有太大关系。
这种看法究竟对不对呢?首先，我们要承认这些观点之中的合理性。
与其他学科相比，语文具有知识点分散、考试范围宽泛、考查方式灵活等特点。
这些特点一方面导致语文的教材与考试之间关联的松散性。
对于最顶尖的学生来说，数学保证次次接近满分应该是不成问题的。
但仅仅一个见仁见智的作文就足可以大大降低出现满分的几率。
因此，有些人用“墙里开花墙外香”来形容语文：认真学习的学生未必能在语文考试中拿高分。
而那些平时不怎么听课的学生反倒有可能在语文成绩榜上名列前茅。
事实是否真的如此呢?答案当然是否定的。
我们先来分析语文考查内容确定性较强的部分。
首先是古诗文的背诵。
古诗文背诵没有任何技巧可言，多读几遍就记住了。
虽然效果还可以，但效率太低。
使用思维导图来记忆古诗文可以大大提高我们记忆的效率和效果。
比如我们想记住“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”这句诗，可能你已发现，这首诗使用到的所有词汇都是名词，而且它们都是可以顺利转化成图像的。
你能想到怎么画枯藤吗?小桥和流水呢?用思维导图把它们画出来应该不是很难吧?总的来说，用思维导图记忆古诗文的要领就是：找出这些诗文中最核心的关键词，然后把这些关键词转化成图形。
尽量把这些古文当成故事，你的任务就是把这些故事画出来，然后对照着这些导图故事去记忆，效率会大大提高，而且不容易忘却。