西藏2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：认知主义理论考试试题
2015年下半年西藏小学《教育教学知识与能力》：教学反思的内容考试试题
2015年下半年西藏小学《教育教学知识与能力》：教学反思的内容考试试题一、单项选择题1、下面所列举的迁移种类领域中，错误的一种是（）A：态度学习迁移B：情感迁移C：知识与技能迁移D：气质迁移2、是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄。
A：4～5岁B：6～7岁C：7～8岁D：8～9岁3、供给幼儿足够的实物材料，创设一定的环境，引导他们按一定的要求和程序，通过自身的实践活动进行学习的方法是。
A：操作法B：实验法C：观察法D：参观法4、幼儿园健康教育活动的基本形式是。
A：正规的健康教育活动B：日常生活活动C：户外体育活动D：早操活动5、教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是__。
A．管理B．引导C．控制D．交往6、__是教学研究中最重要的研究方法。
A．教学实验B．教学观察C．教学调查D．教学问卷7、以倡导教师中心主义著称的教育家是__。
A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．卢梭D．杜威8、主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成了__。
A．个人本位的教育目的论B．教育无目的论C．神学的教育目的论D．社会本位的教育目的论9、课的类型是由__课的种类。
A．教师备课时决定的B．教学的任务决定的C．学生的学习过程决定的D．教学的阶段性决定的10、某寄宿制小学一位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即采取的措施是（）A．让学生下床站直抽筋的腿B．让学生平躺按摩抽筋部位C．让学生下床用冷水冲洗抽筋的腿D．让学生平躺在其抽筋部位贴上止痛膏11、课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称为__。
A．课堂规范B．课堂气氛C．课堂管理D．课堂纪律12、认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于解决问题，其理由是（）A：它所要求的心理活动太简单B：它不必克服认知障碍C：它不是在人的头脑内完成的D：它不需要复杂的认知活动13、”自然科学的独立宣言”指的是（）A：《天体运行论》B：《物种起源》C：《自然哲学的数学原理》D：《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》14、在教学设计工作中，中心是__A．分析教学内容B．设计教学策略C．分析教学对象D．设计学习目标15、儿童道德性发展的可逆阶段是在____A：先快后慢B：先慢后快C：先后一致D：不快不慢16、一般平行四边形有关内容的掌握影响着菱形的学习，其中包含着____A：自下而上的迁移B：自上面下的迁移C：平行迁移D：逆向迁移17、提出“最近发展区”的发展性教学观的心理学家是__A．布鲁纳B．维果斯基C．加涅D．桑代克18、目前我国普通高中课程设置的主要类型是。
西藏2015年下半年教师资格认定(小学)考试题
西藏2015年下半年教师资格认定（小学）考试题一、单项选择题（共24 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、信息加工学习理论的创始者是____A．斯金纳B．巴甫洛夫C．加涅D．苛勒2、”望梅止渴”现象最适宜的解释是____A．斯金纳的操作条件作用B．巴甫洛夫的经典条件作用C．士兵的士气高D．梅子对人体味觉器官的刺激作用3、学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出____A．判断B．诊断C．评定D．评分4、下列哪种反应是对挫折的积极应对反应？____A．升华B．投射C．退行D．幻想5、心理学家研究认为，态度的核心成分是____A．认知成分B．情感成分C．行为倾向成分D．认知与情感成分6、奠定了班级授课制理论基础的专著是____A．《普通教育学》B．《民本主义与教育》C．《大教学论》D．《理想国》7、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是____A．合作学习B．发现教学C．情境教学D．指导教学8、在家庭、社会与学校的联系中，起重要作用的是____A．家长B．任课教师C．学生D．班主任9、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指____A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能10、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为____ A．外部强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化11、____把教育和科技列为经济建设的三大战略重点之一。
A．党的十二大B．党的十三大C．党的十四大D．党的十五大12、教育内容是教育者与受教育者共同认识的____A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体13、教学测量运用的方法是____A．测验B．观察C．访谈D．实验14、人力资本理论说明了____A．教育对经济发展的促进作用B．经济发展水平对教育的制约作用C．政治对教育的制约作用D．教育对科学技术的促进作用15、态度的核心成分是____A．行为成分B．认知成分C．情感成分D．理智成分16、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的____A．差异性B．顺序性C．不平衡性D．阶段性17、先行组织者教学技术常用于____A．发现学习B．接受学习C．个别化教学D．掌握学习18、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
2015年下半年西藏教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题
2015年下半年西藏教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．建国初期，下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大?（）A．赞可夫B．巴班斯基C．凯洛夫D．阿莫纳什维利2．班主任工作的中心环节是（）A建立学生档案B操行评定C了解学生D组织培养班集体3．人的生理成熟以具有（）能力为标志。
A、学习B、生殖C、创造D、思考4．我国古代“内发论”的代表人物是（）。
A、孔子B、荀子C、孟子D、老子5．”表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（）原则A导向性B正面教育C知行统一D教育的一致性与连贯性6．变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，因为学生具有（）。
A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权7．普通中小学教育的性质是（）。
A、基础教育B、高等教育C、学前教育D、中等教育8．师生关系在人格上是（）关系。
A、不平等B、民主平等C、经济D、合同9．学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。
A、情感性B、深刻性C、稳定性D、过渡性10．班级建设设计以（）最为重要A实现目标的途径B实现目标的集体方法C实现目标的工作程序D班级建设目标的制定11．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。
A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性12．使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。
A．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入B．复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键。
选择粘贴C．复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑→粘贴D．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件13．德育的关键是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为14．现代基本的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学15．学校教育产生于（）教育阶段。
西藏小学《教育教学知识与能力》：认知学习理论考试试卷
西藏小学《教育教学知识与能力》：认知学习理论考试试卷一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到____A：循序渐进B：因材施教C：教学相长D：防微杜渐2、被誉为“课程评价之父”的是__。
A．斯密斯B．泰勒C．科尔伯格D．皮亚杰3、人体必需的六类营养素中有三大热能营养素，在体内经过氧化可以产生能量，下列不属于热能营养素的是。
A：碳水化合物B：维生素C：脂肪D：蛋白质4、北京林业大学有8个食堂，每天就餐人数达1．5万。
这些人若都使用一次性筷子，一年要耗费1640多万双，等于毁掉3200棵生长五六十年的大树。
于是，该校师生呼吁拒绝使用一次性筷子，而且他们坚持了整整7年。
以下除哪项外，从不同方面对北京林业大学师生的做法提供了支持?A：荣辱观的培养，要从小事做起，从我做起，从身边做起B：林木对涵养水分、调节气候、防止水土流失具有不可替代的作用C：我国森林资源匮乏，把一片树木用来做一次性筷子，是莫大的浪费D：森林资源不是只保不用，适量采伐，合理使用，会促进经济发展和林区保护5、我国中学常用的教学方法有__A．讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法、实验法B．讲授法、谈话法、启发法、演示法、练习法、实验法C．讲授法、谈话法、讨论法、演示法、游戏法、启发法D．讲授法、谈话法、讨论法、诵读法、练习法、启发法6、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑，这种现象是__A．同化B．条件反射C．顺应D．无条件反射7、学校的中心工作是__。
A．教学工作B．行政工作C．人文工作D．后勤工作8、人的学习主要通过。
A：视觉B：听觉C：嗅觉D：触觉9、以持久的心境低落为特征的神经症称为（）A：强迫症B：焦虑症C：恐惧症D：抑郁症10、对于小学阶段的学生而言，下列哪种说法是正确的?（）A：小学生随着自我意识水平的逐步发展，自我体验能力有较大提高B：小学低年级儿童的社会认知刚刚开始发展，所以必须干预情绪的社会知觉能力，以形成良好的情绪认知习惯C：教师应将小学生的情绪干预活动与自我接纳能力的训练紧密结合在一起进行D：团体中活动涉及的主题不需要刻意与儿童的发展水平相匹配11、首先把教育学作为一门学科知识讲授的学者是（）A：赫尔巴特B：夸美纽斯C：康德D：罗素12、柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指____A：前习俗水平、习俗水平与后习俗水平B：模仿水平、应用水平与创新水平C：前道德水平、道德水平与后道德水平D：他律水平、中间水平与自律水平13、不可能符合上述题干所做的断定的是（）A：一个获得了就业许可证的人，但并非是业余武术学校的学员B：一个获得了就业许可证的人，但没有办理暂住证C：一个办理了暂住证的人，但并非是安徽来京打工人员D：一个办理了暂住证的业余武术学校的学员E：一个门卫，他既没有办理暂住证，又不是业余武术学校的学员14、把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是（）。
西藏2015年下半年教师资格证认定《教育教学知识与能力》试题
西藏2015年下半年教师资格证认定《教育教学知识与能力》试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。
这是知识属于A．陈述性知识B．程序性知识C．条件性知识D．策略性知识2、通过有目的地组织学生参加一定的实际活动进行思想品德教育的方法是____ A．说服法B．榜样法C．陶冶法D．锻炼法3、形状知觉形成的关键期是____A．2岁B．4岁-5岁C．4岁D．6岁4、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是____A．皮亚杰B．埃里克森C．罗杰斯D．科尔伯格5、以下不属于教师教学能力的是____A．教学认知能力B．教学操作能力C．自我反省能力D．教学监控能力6、问题解决的第一个阶段是____A．分析问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设7、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是____A．个人本位论B．宗教本位论C．社会本位论D．兴趣本位论8、影响小学生生理发育的因素是____A．遗传和环境B．教育C．文化D．政治9、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。
A．教学相长B．综合课程C．长善救失D．藏息相辅10、小学生的思维____A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段11、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性12、马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中____A．安全的需要B．归属和爱的需要C．尊重的需要D．自我实现的需要13、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式14、耶基斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是____A．倒U关系B．正相关C．负相关D．无关系15、把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?____A．位置记忆法B．关键词法C．缩简法D．视觉想象法16、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为A．罗夏墨迹测验B．主题统觉测验C．自陈式测验D．艾森克人格问卷17、在现代教育科学体系中，教育学是____A．应用学科B．新兴学科C．基础学科D．边缘学科18、学生法语学得扎实，巩固以后，再学英语就更容易，这属于____A．顺向正迁移B．顺向负迁移C．逆向正迁移D．逆向负迁移19、班集体形成的重要标志之一是____A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的集体舆论D．确定了班级工作计划20、形成道德品质的关键在于培养____A．道德认识B．道德信念C．道德情感D．道德意志21、教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的____A．认知特征B．能力特征C．人格特征D．意志特征22、我国义务教育的课程计划其主体部分是____A．培养目标B．课程设置C．考试考查D．实施要求23、”洪堡式大学”的传统源于____A．德国B．美国C．法国D．日本24、心理学家加涅根据学习的结果，把学习进行分类。
2015年西藏《教育教学知识与能力》：教学评价考试试题
2015年西藏《教育教学知识与能力》：教学评价考试试题一、单项选择题1、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）A：发现学习B：情境教学C：合作学习D：指导教学2、问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的__A．刺激情境B．既定疑问C．思维状态D．思维起点3、教师法是调整教学活动中以（）为主体而产生的社会体系的部门法。
A：学生B：教师C：校长D：家长4、在嘈杂的环境中人们能够敏感地听见有人喊自己的名字，这是知觉的。
A：理解性B：整体性C：选择性D：恒常性5、Between the two generations，it is often not____ their age，their education that causes misunderstanding．A：likeB：asC：orD：but6、卢梭的教育思想属于（）。
A．实用主义教育思想B．自然主义教育思想C．存在主义教育思想D．人文主义教育思想7、一般情况下，环境对人的发展具有（）A：强制性B：自发性C：系统性D：计划性8、下面哪位不是《沁园春·雪》中提到的封建统治者?A：赵匡胤B：赢政C：刘邦D：李世民9、德育教育的体谅模式的特征有__。
A．坚持性善论，尊重儿童发展需求B．坚持人具有一种天赋的自我实现趋向C．注重个体认知发展与社会客体的相互作用D．大力倡导民主的德育观E．强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育10、在课外活动中，教师处于地位。
A：领导地位B：启发指导地位C：顾问地位D：主导地位11、教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用，____A：示范法B：范例法C：观察法D：演示法12、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为____ A：抑制现象B：挫折现象C：高原现象D：低分现象E：消退现象13、美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为（）A：定势说B：经验类化说C：关系转化说D：共同要素说14、教师应采取（）措施提高课堂群体的凝聚力。
2015年下半年教育教学知识与能力(小学)真题
2015年下半年教育教学知识与能力(小学)真题1、简述知觉的一般特性。
【答案】【解析】知觉的一般特性主要有以下几点：（1）知觉的整体性。
人们对客体的知觉总是以自己的过去经验来补充当时获得的感觉信息，使其形成具有一定结构的整体。
（2）知觉的选择性。
环境是复杂多样的，人们进行知觉时总是选择少数事物作为对象，而把其他事物作为知觉的背景。
这种把对象从背景中区别出来的特性即是知觉的选择性。
（3）知觉的理解性。
在知觉当前事物的时候，人总是在以往知识经验的参与下，以词为工具，对该对象进行加工，并以概念的形式表示出来。
知觉的这种特性称之为知觉的理解性。
知觉依赖于人的过去的知识经验，知识经验愈丰富，知觉愈丰富。
对事物知觉时，也受言语的影响，言语的提示有时宛如知识经验对知觉的影响。
（4）知觉的恒常性。
知觉不因知觉条件的变化而发生变化的特性称为知觉的恒常性。
2、简述《小学教师专业标准（试行）》所提出的基本理念。
【答案】【解析】《小学教师专业标准（试行）》提出的基本理念主要有如下几点：（1）师德为先。
热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。
关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。
（2）学生为本。
尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。
（3）能力为重。
把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力；研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
（4）终身学习。
学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
3、某小学四（3）班语文老师要求学生用“如果……就……只能……”的句式来谈谈自己的理想。
2015年西藏小学《教育教学知识与能力》：教学反思的内容考试试题
2015年西藏小学《教育教学知识与能力》：教学反思的内容考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、因不可抗拒原因造成的损坏问题，由__负责所发生的费用。
A．施工单位B．设计单位C．供应单位D．使用人2、学生管理的原则包括（）A：开放性原则B：激励性原则C：主体性原则D：联动性原则E：全员性原则3、____在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究。
A：普通心理学B：发展心理学C：理论心理学D：生理心理学4、根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是（）A：文化的现代化或人的现代化是一种自由自觉的理性文化模式B：两种不同的文化在交往或交流的接触过程中也会发生变化的碰撞和转变C：文化模式的革命意味着由文化危机而达到文化转型D：文化危机与文化转型密不可分，文化危机一旦出现，就标志着文化转型的到来5、教育史上，系统的课程理论诞生于____A：20世纪30年代B：20世纪20年代C：19世纪30年代D：19世纪20年代6、”礼、乐、射、御、书、数”是我国________的教育内容。
__A．现代社会B．奴隶社会C．原始社会D．封建社会7、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为A：罗夏墨迹测验B：主题统觉测验C：自陈式测验D：艾森克人格问卷E：重视个别差异8、教育心理学完善时期的时间大致为__A．19世纪20年代以前B．19世纪80年代C．20世纪20年代以前D．20世纪80年代9、孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”表明孔子很强调____A：启发式教学B：学习与思考想结合C：因材施教D：学习与行动相结合10、中国近代制度化教育兴起的标志是__。
A．废科举、兴学校B．《钦定学堂章程》颁布C．《奏定学堂章程》颁布D．壬戌学制颁布E．六三三制的实行11、我国的教师节是（）A：6月1日B：1O月l0日C：9月1日D：9月}0日12、人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是__。
2015年下半年西藏小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试试卷
2015年下半年西藏小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试试卷一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、介入教学是一种（）A：教学方法B：教学技能C：学习方法D：教学技能训练法2、儿童记忆策略的发展过程中，转变期一般存在于（）A：2～3岁B：4～5岁C：5～7岁D：7～8岁3、童话塑造了一个永葆童真、拒绝长大的人物形象，因此该童话也被翻译为《永不长大的孩子》。
A：《长袜子皮皮》B：《骑鹅旅行记》C：《彼得·潘》D：《木偶奇遇记》4、信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是__。
A．首因效应B．近因效应C．晕轮效应D．社会刻板效应E．远近效应5、美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是。
A：父亲B：同龄人C：母亲D：教师6、下列哪项不属于智力群体差异的表现（）A：性别差异B：年龄差异C：种族差异D：水平差异7、人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是（）A．社会性B．生产性C．实践性D．意识性E．科学性8、”十年树木，百年树人”体现了教师劳动的（）特点。
A：复杂性B：长期性C：主体性D：示范性9、人体美是____A：外在美B：内在美C：外在美与内在美的和谐统一D：生理美10、对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物作出判断的认知方式属于。
A：冲动型B：沉思型C：场独立型D：场依存型E：重视个别差异11、新修订的《中华人民共和国义务教育法》规定，凡年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（）A：五六周岁B：五七周岁C：六七周岁D：六八周岁12、一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有。
A：流通性B：变通性C：指向性D：独创性E：重视个别差异13、个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做。
2015年下半年西藏小学教师资格证《教育教学知识与能力》试题
2015年下半年西藏小学教师资格证《教育教学知识与能力》试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．不属于我国中小学德育的主要途径的是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C体育竞赛D社会实践2．”数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是（）。
A．数学家都是教育家B．有的数学家是教育家C．教育家都是数学家D．教育家都不是数学家3．课程论侧重研究（）的问题。
A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁4．制约教育目的的最终决定性因素是（）。
A、科学技术B、社会文化C、生产关系D、生产力5．学校随意开除未成年学生，实际上是侵犯了学生的（）。
A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权6．学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。
A、情感性B、深刻性C、稳定性D、过渡性7．德育的基础是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为8．暗示教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因9．直接决定教育目的的因素是（）。
A、生产力B、文化C、科学技术D、政治经济制度10．1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神就是维护青少年儿童的（）主体地位。
A、自然权利B、人身权利C、社会权利D、健康权利11．下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（）。
A．CoolEditB．PhotoshopC．PowerPointD．MindManager12．人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。
A、顺序性B、普遍性C、基础性D、能动性13．下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（）。
A．土家族B．傣族C．藏族D．蒙古族14．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C启发性D因材施教15．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（）A 矛盾性B多端性C复杂性D一致性二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
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西藏2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：认知主义理论考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有____A：阶段性B：顺序性C：不平衡性D：互补性2、按评价的参照系来划分，教学评价方法的类型主要有（）A：诊断性评价B：形成性评价C：相对性评价D：绝对性评价E：个体内差异评价3、教师向学生系统全面描述事实，通过分析、论证来归纳和概括科学的结论，这种教学方法是。
A：讲述B：讲解C：讲演D：讲谈4、Although he is only 5 years old，he has____ aimagination．A：furtiveB：fertileC：frankD：furious5、首次提出教学具有教育性的教育家是__。
A．杜威B．夸美纽斯C．孔子D．赫尔巴特6、一个测验经过多次测验所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度称为测验的（）A：效度B：信度C：难度D：区分度7、强调在学习活动中，采取各种外部手段如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等激发学生的学习动机，这是动机的____A：强化理论B：需要层次论C：成就动机理论D：归因理论8、在社会性发展过程中，幼儿把教师的态度、特征、价值观作为他们自己的参照系属于幼儿社会化学习中的（）A：模仿B：期望C：特性分类D：辨认9、班主任班级管理的主要内容有__A．管理学生学籍档案B．了解和研究学生C．组织和培养班集体D．组织科任教师教研E．协调校内外各种教育力量10、1954年，国际少年儿童书籍协会在苏黎士设立了以童话大师的名字命名的国际儿童文学奖，每两年评选一次。
这是20世纪儿童文学发展的一座重要的里程碑。
A：夏尔·贝洛B：卡洛尔C：安徒生D：格林兄弟11、目前我国家园合作的形式中，家长参与托幼机构管理的主要形式是。
A：家园联系本B：家长会C：开放日D：家长委员会12、分配学生座位时，教师最值得关心的是____A：辨别学习B：符号学习C：概念学习D：规则或原理学习13、无论学习能力强的学生，还是学习能力弱的学生，都能达到某项学习任务的规定水平，只不过所花的时间有所差别而已。
这种教学理念就是布卢姆所提出的（）A：情境学习B：合作学习C：掌握学习D：发现学习14、____是儿童亲社会行为产生的基础。
A：自我意识B：态度C：认知15、两方现代派绘画的主要代表画家——毕加索是人。
A：西班牙B：法国C：德国D：意大利16、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）A：管理型B：放任型C：专制型D：民主型17、我国最早采用班级授课制的学校是（）A：京师大学堂B：清华大学C：京师同文馆D：蒙学院18、教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是__A．强度律B．差异律C．活动律D．组合律19、人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为____A：模仿B：从众C：服从D：感染E：盲从20、有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是__。
A．权威型B．放任型C．民主型D．专制型21、苏联教育家赞科夫的教学理论是。
A：最优化理论B：认知结构的理论C：发展性教学理论D：范例教学理论22、下列作家中，以短篇小说创作而著称于世的是（）A：莫泊桑B：巴尔扎克C：托尔斯泰D：普希金23、马拉松赛跑中的“马拉松”一词是指。
B：地名C：山名D：河流名24、教学策略的基本特征包括综合性、灵活性和__。
A．可操作性B．时代性C．创造性D．方向性25、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是__。
A．关系转换理论B．经验类化理论C．共同要素说D．形式训练说26、美国人力资本理念的代表认为教育对国民经济增长的贡献是（）A：25%B：28%C：33%D：36%27、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备哪方面的素质?A：忠于职守B：团结协作精神C：人际交往能力D：良好的道德修养E：重视个别差异28、课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称为__。
A．课堂规范B．课堂气氛C．课堂管理D．课堂纪律二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）1、下列活动属于“言语过程”的是____A：听故事B：练习打字C：弹琴D：练声2、教育史上提出“有教无类”El号的教育家是____A：课程内容B：课程目标C：课程结构D：课程理念3、师生关系在人格上是_______的关系。
__A．长幼尊卑B．民主平等C．令出必行D．相互包容4、坚持性行为的发展，敏感期在__。
A．4～5岁B．5～6岁C．3～4岁D．2～3岁5、不要怕去学新的东西。
知识没有____，是可以随身携带的宝藏，没有人会被它压垮，而且愈多愈身心矫健。
填入画线部分最恰当的一项是____A：交往能力B：研究能力C：管理能力D：学习能力6、是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。
A：德育内容B：道德行为标准C：德育方法D：德育目标7、简述影响问题决定的因素。
8、求因果联系的方法不包括（）A：求同法B：求异法C：共变法D：确认法9、在母亲离开时无特别紧张或忧虑的表现，在母亲回来时，欢迎母亲的到来，但这只是短暂的，这种孩子可能属于____依恋类型。
A：回避型B：安全型C：反抗型D：迟钝型10、在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。
”这种现象要求在幼小衔接工作中要（）A：帮助幼儿做好人学前的学习准备B：培养幼儿的规则意识和任务意识C：培养幼儿的主动性D：培养幼儿的独立性11、道德情感主要包括__等几种。
A．直觉的道德情感B．想象的道德情感C．伦理的道德情感D．感性的道德情感E．理智的道德情感12、下列现象中，不属于教育现象的是__A．到电影院看电影B．幼蜂学筑巢C．师傅带徒弟D．课外活动学做航空模型13、__这种教学形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。
A．个别教学制B．班级授课制C．分组教学制D．道尔顿制E．特朗普制14、教师培养与树立良好的班风的方法有__。
A．培养正确的集体舆论B．树立榜样C．严格要求D．反复实践15、小学生中最为常见的心理障碍为__。
A．学习困难综合征B．儿童过度焦虑反应C．儿童多动综合征D．儿童厌学症16、为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强__A．综合性B．弹性C．实践性D．基础性17、公式用于下列那种取样方法。
____A：简单随机取样法B：分层随机取样法C：多段随机取样法D：定额取样法18、泰勒原理所包含的主要内容是__。
A．课程政策是如何制定的B．学校应达到哪些教育目标C．提供哪些教育经验才能实现这些目标D．怎样才能有效地组织这些教育经验E．怎样确定这些目标正在得到实现19、我国全面发展教育应该包括____A：高等教育、中等教育、初等教育、学前教育B：正规教育、业余教育C：德育、智育、体育、美育和劳动技术教育D：普通教育、职业教育20、在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（）A：生物起源说B：神话起源说C：心理起源说D：劳动起源说21、提出“最近发展区”概念的是__A．巴甫洛夫B．巴班斯基C．皮亚杰D．维果茨基22、心理健康教育的主要内容有（）A：学习辅导B：情感辅导C：交往辅导D：生活辅导E：择业辅导23、强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会。
A：什么事也做不下去B：痛苦不安C：感到惴惴不安D：感到极端焦虑24、在学期即将结束时，教师为了解学生本学期的学习情况而进行的考试属于。
A：形成性评价B：总结性评价C：配置性评价D：非正式评价25、下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利?（）A：受教育的权利B：人格尊严权C：身心健康权D：隐私权与名誉权、荣誉权E：人身自由权26、美国人力资本理念的代表认为教育对国民经济增长的贡献是（）A：25%B：28%C：33%D：36%27、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备哪方面的素质?A：忠于职守B：团结协作精神C：人际交往能力D：良好的道德修养E：重视个别差异28、课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称为__。
A．课堂规范B．课堂气氛C．课堂管理D．课堂纪律。