蜀道难上课第二课时

1、齐读全文
•思
：13分钟.
1、自由诵读全文，标出自然段的序 号. 2、结合课本自主学习，完成学案上 内容。
议பைடு நூலகம்
---学生起立讨论（9分钟）
每位小组成员根据自己的学习思考 结果核对、复述、更正、补充以上 的学习内容，还可以讨论与以上学 习内容相关的拓展性知识。
展：
----学生激情展示。 小组代表或老师随机指定部分学生展示。 （8分钟）
检： （3分钟）
背诵检测
评：
老师答疑、补充、总结。请同学们认真 记笔记。 （8分钟）
只 1.但见悲鸟号古木 跟随 2.雄飞雌从绕林间 3.使人听此凋朱颜 使动用法，使……凋谢 4.连峰去天不盈尺 离 满
5.枯松倒挂倚绝壁 6.飞湍瀑流争喧豗
靠 急流
竞相
7.砯崖转石万壑雷
拟声词用作动 使……滚动 词 冲击
•导
：3分钟.
• 蜀道之难，难于上青天！ 听一听也会使人失去青春 的容颜。
连峰去天不 盈尺，枯松 倒挂倚绝壁。 飞湍瀑流争 喧豗，砯崖 转石万壑雷。 其险也如此， 嗟尔远道之 人胡为乎来 哉！
句式特点
• 嗟尔远道之人胡为乎来哉
山峰连着山峰，离天还不到一尺 远，千年枯枝倒挂在悬岩上边。激
流和瀑布各把神通显，冲得山岩震， 推着巨石转，好一似雷霆回响在这
蜀道难
唐· 李白
第二课时
27．
耿耿于怀 形容令人牵挂或不愉快的 事在心里难以排解。多含贬义。 虎视眈眈 像老虎要扑食那样注视着。 形容贪婪地盯着，随时准备攫取 。 含贬义。 发扬光大 使好的作风、传统等得到 发展和提高。 不能带宾语。 一心一意 只有一个心眼儿，没有别 的考虑。
•导
：3分钟.
评：
老师答疑、补充、总结。请同学们认真 记笔记。 （8分钟）
问君西游何 时还？畏途 巉岩不可攀。 但见悲鸟号 古木，雄飞 雌从绕林间。 又闻子规啼 夜月，愁空 山。
只听见鸟儿在古树上哀号， 雌的跟着雄的飞绕在林间。 又听见子规在月下哭泣： "不如归去！不如归 去！……"一声声，愁满 空山。
蜀道之难， 难于上青 天，使人 听此凋朱 颜！
1、检查背诵 第一段
•思
：13分钟.
1、翻译第二段，知其大意。 2、分析第二段所采用的艺术 手法。
议
---学生起立讨论（9分钟）
每位小组成员根据自己的学习思考 结果核对、复述、更正、补充以上 的学习内容，还可以讨论与以上学 习内容相关的拓展性知识。
展：
----学生激情展示。 小组代表或老师随机指定部分学生展示。 （8分钟）
万壑千山。"蜀道是这样的艰险啊！ 可叹（你们这些）远道而来的人，
不知是为了什么？"
• 第二段使用的艺术手法是什 么？
1、借景抒情：古木荒
凉、鸟声悲凄（悲鸟号古 木，子规啼夜月）--使人 闻声失色，渲染了旅愁和 蜀道上空寂苍凉的环境氛 围，有力地烘托了蜀道之 难。
2、运用夸张：“连 峰去天不盈尺，枯松 倒挂倚绝壁”－－夸 饰山峰之高，绝壁之 险，渲染惊险的气氛。