大力推进学校改革 全面提升管理水平
小学领导班子工作总结7篇
小学领导班子工作总结7篇篇1尊敬的领导、亲爱的老师们：在过去的一学期中，我校领导班子紧紧围绕学校中心工作，充分发挥集体智慧和团结协作精神，恪尽职守，务实工作，为学校的稳步发展做出了贡献。
在此，我代表学校领导班子向全体教职工总结一学期来的工作。
一、明确目标，齐心协力，推动学校稳步发展学期初，学校领导班子在分析学校现状的基础上，明确了本学期的工作目标，即以“管理提升年”活动为抓手，全面提高学校管理水平；以“创建适合学生的教育”为宗旨，提升学校办学品质；以“有效课堂”研究为重点，提升教学质量。
围绕这一目标，我们齐心协力，推动学校稳步发展。
二、加强管理，提升水平，确保学校规范发展1. 加强制度建设。
根据学校实际情况，对各项制度进行了修订和完善，确保各项制度更加符合学校发展需求。
同时，加强了制度的宣传和落实力度，确保每位教职工都能了解并遵守学校制度。
2. 加强过程管理。
对学校各项工作进行了细化分工，明确了各岗位职责。
同时，加强了工作过程的检查和指导力度，确保各项工作能够落到实处。
3. 加强队伍建设。
通过开展“管理提升年”活动，提高了教职工的管理水平和业务能力。
同时，加强了师德师风建设，营造了良好的工作氛围。
三、深化改革，创新机制，激发学校发展活力1. 开展“有效课堂”研究。
以“有效课堂”研究为重点，引导教师关注课堂教学效率的提升。
通过开展观摩课、研讨课等活动，促进了教师之间的交流与学习。
2. 推行“导师制”。
通过导师制的实施，为青年教师的成长搭建了平台。
导师们不仅在业务上给予指导，还在思想上、生活上给予关心和支持。
3. 加强家校合作。
通过家长会、家访等活动，加强了与家长的沟通和联系。
同时，积极争取家长和社会各界的支持，为学校的长远发展营造了良好的外部环境。
四、注重特色，丰富内涵，提升学校办学品质1. 加强校园文化建设。
通过举办文化节、艺术节等活动，丰富了校园文化生活。
同时，加强了校园环境的绿化和美化工作，提升了校园环境品质。
学校领导班子工作总结范本5篇
学校领导班子工作总结范本5篇篇1一、引言本年度，学校领导班子在上级部门的正确领导和全校师生的共同努力下，团结协作，积极进取，克服各种困难，顺利完成了本学年的各项工作任务。
本总结将全面回顾和梳理学校领导班子所做的工作，总结经验教训，为今后的工作提供借鉴。
二、工作内容及成果1. 教育教学管理（1）优化课程体系：领导班子成员深入研究教育教学改革，积极推动课程结构调整，更新教材内容，使课程更加贴近实际，提高学生的学习兴趣和综合素质。
（2）提高教学质量：加强教师队伍建设，组织教师参加各类培训，提高教师的教育教学水平。
实施课堂教学改革，推广使用多媒体教学手段，提高课堂效率。
（3）德育工作：开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、志愿服务等，培养学生的社会责任感、团队协作精神和创新能力。
2. 学校管理（1）完善制度建设：对学校管理制度进行全面梳理和完善，制定了一系列符合学校实际情况的管理制度，确保学校各项工作有序进行。
（2）加强安全管理：建立健全安全管理制度，落实安全责任制，确保校园安全无事故。
（3）后勤服务：优化学校基础设施建设，改善师生的工作和生活环境。
加强校园绿化、美化工作，提高校园的景观质量。
3. 师资队伍建设（1）引进优秀人才：积极引进高素质教师，优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质。
（2）教师培训：加大教师培训的力度，组织教师参加各类培训、研讨会，提高教师的教育教学水平和教育理念。
（3）教师关怀：关注教师的工作和生活，解决教师的实际困难，提高教师的归属感和幸福感。
4. 校园文化与特色发展（1）校园文化建设：积极开展校园文化活动，如艺术节、运动会等，丰富师生的校园文化生活。
（2）特色发展：结合学校实际，发展特色教育项目，如艺术教育、体育教育等，提高学校的知名度和影响力。
三、经验教训与改进措施1. 在教育教学管理方面，要进一步加强课程建设和教材更新，注重培养学生的创新能力和实践能力。
2. 在学校管理方面，要进一步完善制度建设，加强安全管理，确保校园安全稳定。
2024年中学校建立健全长效机制情况总结(2篇)
2024年中学校建立健全长效机制情况总结2024年，我校在校园管理和教育教学方面大力推进长效机制的建立和健全。
通过多年的努力，我校在以下几个方面取得了显著成效：一、学校管理机制的建立为了提高学校管理的规范性和高效性，我校建立了一系列的管理制度和流程。
首先，在学校各个层级建立了科学的组织架构和岗位职责，实现了权责明确。
其次，通过制定学校章程和各项管理规定，规范了学校内部的各项制度和工作流程，保障了学校管理的公平性和公正性。
另外，我校还借鉴了一些优秀的管理经验，积极引进先进的管理工具和方法，提升了学校管理的水平和效益。
二、师资队伍建设的长效机制师资队伍是学校教育教学的核心力量。
为了建立一支高素质的师资队伍，我校实施了一系列的师资培养和激励政策。
首先，我校定期组织教师参加各类培训和进修学习，提供多样化的学习途径和机会，提高了教师的专业水平和教学能力。
其次，我校注重发现和培养优秀教师，通过评优选拔等方式，激励和鼓励教师不断提升自身素质。
此外，我校还建立了教师教学反馈和评估机制，促进了教学经验的共享和教学质量的提升。
三、课程设置与教学改革的长效机制为了提高教育教学质量，我校持续推进课程设置的改革和教学方法的创新。
首先，我校根据教育部的相关政策和学生需求，对课程设置进行了优化和调整，推出了一系列符合时代需求和实际情况的新课程。
其次，我校积极探索有效的教学方法和手段，注重提高学生的实践能力和创新能力。
另外，我校还加强了课程评价和教学质量监控，通过教学团队的定期教学观摩和经验分享，促进了教学工作的长期改进和进步。
四、学校文化建设的长效机制学校文化是学校办学的核心，也是影响师生发展的重要因素。
为了建设积极向上的学校文化，我校实施了一系列的文化建设措施。
首先，我校注重培养学生的核心价值观，通过德育课程和各类主题活动，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
其次，我校积极打造学校的品牌形象，通过丰富多彩的文化活动和社团活动，提升了学校的影响力和凝聚力。
大靳中学精细化管理实施方案
大靳中学精细化管理实施方案加强学校的科学化、制度化、规范化、精细化管理，是强化依法治校，规范办学行为，促进教育均衡发展的有效手段；是扎实推进素质教育，调动教职工和学生的积极性，形成良好校风、教风和学风，提高教育质量的可靠保障；是深化教育改革，全面提高管理水平和办学效益，努力办好“让人民满意的教育”的重要举措。
2007年是全县教育的“管理年”、“质量年”，也是贯彻落实“一八三六”教育工作方略、实施教育发展“七大工程”的“落实年”。
依据《义务教育法》、《山东省普通中小学常规管理制度与规程实用手册》以及全县“一八三六”教育工作方略等，为进一步推进全县中小学校规范化管理，特制订本方案。
一、指导思想以“办人民满意教育”为宗旨，以提高教育教学质量为中心，以规范学校制度体系为主要内容，以建立和完善各项规章制度、全面推进学校常规管理工作的规范化为切入点，落实科学发展观，贯彻“巩固、深化、提高、发展”的八字方针，深入探讨和完善新形势下中小学校规范化管理的新途径、新方法，依法治校，人本管理，全面规范办学行为，全面提升管理水平，使全县中小学校的办学思想、办学条件、管理水平、学生素质、办学特色逐年上台阶，促进全县教育事业的持续、快速、健康发展。
二、基本原则（一）系统一体化原则。
坚持乡镇和学校在一定范围内达到干部队伍建设和教师管理一体化、学生培养一体化、教学组织和校本研修一体化、德育管理一体化、后勤服务管理一体化，既重结果、又重过程、既重务实、又重务虚;（二）长效稳定性原则。
坚持办学目标和精细管理的长期稳定性和持续发展性，科学制订学校发展规划，建立一整套程序规范，有章可依，要求具体，环环相扣，重点突出，量化考核的各项规章制度，确保学校一以贯之地发展和延续；（三）个性创新性原则。
坚持在管理和教学中充分体现教师的主导角色和学生的主体地位，尊重个体，鼓励教师锐意教改，教有特色；鼓励学生扬长补短，学有特长，逐步形成各具特点、风格独特的创新素质，凝聚和锻造学校的创新效能；（四）校园风格化原则。
教学常规视导实施方案
教学常规视导实施方案一、背景介绍。
教学常规视导是指对学校教学工作进行全面、系统、科学的监督和评估，以促进教学质量的提高，学校教学管理水平的不断提高。
教学常规视导实施方案的制定，对于提高教学质量，推动学校教育教学改革具有积极意义。
二、实施目标。
1. 提高教师教学水平，促进学生全面发展；2. 加强教学管理，提高学校教学质量；3. 推动学校教育教学改革，促进学校可持续发展。
三、实施步骤。
1. 制定视导计划。
根据学校教学工作的实际情况，制定教学常规视导计划，明确视导的时间、对象、内容和方式方法。
2. 开展教学视导。
通过课堂观摩、听课评课等方式，对教师的教学进行全面、系统的评估，发现教学中存在的问题和不足。
3. 教学评估。
结合教学视导情况，对教师的教学进行评估，制定教师个性化的培训计划，帮助教师提高教学水平。
4. 教学反馈。
将教学视导的情况及时反馈给教师，帮助教师认识到自身存在的问题，并提出改进意见和建议。
5. 教学改进。
针对教学视导中发现的问题和不足，制定改进措施，促进教师的教学改进，提高教学质量。
四、实施保障。
1. 资金保障。
学校要加大对教学常规视导工作的投入，保障视导工作的顺利开展。
2. 人力保障。
学校要配备专业的视导团队，确保视导工作的专业性和科学性。
3. 管理保障。
学校领导要高度重视教学常规视导工作，建立健全视导工作的管理制度，确保视导工作的顺利进行。
五、实施效果。
1. 教师教学水平得到提高，学生学习效果明显改善；2. 学校教学质量得到有效提升，学校教学管理水平不断提高；3. 学校教育教学改革取得实质性成果，学校教育教学工作得到全面提升。
六、总结。
教学常规视导实施方案的制定和实施，对于提高学校教学质量，推动学校教育教学改革具有重要意义。
学校要加强对教学常规视导工作的领导，加大对视导工作的投入，确保视导工作的顺利开展，促进学校教育教学工作不断提高。
中学五年发展规划(2021—2026)
中学五年发展规划(2021—2026)在五年内，全面提升学校教育现代化水平，打造特色鲜明、品质优良、服务优质的现代化学校，实现“学生有素养、教师有风范、学校有口碑”的教育梦想。
二）教育教学目标：优化教学资源配置，提高教育教学质量，实现学生全面发展，培养具有创新精神和实践能力的人才。
三）师资队伍目标：提高教师素质，建设高素质教师队伍，促进教师职业发展，增强教师的教学能力和科研能力。
四）学生管理目标：加强学生管理，推进全寄宿管理，提高学生思想道德素质，培养学生良好的行为惯和自我管理能力。
五）校园文化目标：打造丰富多彩的校园文化，促进学生综合素质的提升，增强学生的文化自信和民族自豪感。
四、发展策略一）教育教学策略：加强师生互动，实施个性化教育，推进课程改革，提高教育教学质量。
二）师资队伍建设策略：加强师德师风建设，提高教师培训质量，推进教师职称评审，加强教师队伍建设。
三）学生管理策略：加强学生思想政治教育，推进全寄宿管理，实施学生综合素质评价，提高学生管理水平。
四）校园文化建设策略：打造丰富多彩的校园文化活动，推进校园文化建设，增强学生文化自信和民族自豪感。
五、发展保障一）教育教学保障：加强教育教学资源建设，推进信息化教育，提高教育教学质量。
二）师资队伍保障：加强师资队伍建设，提高教师待遇，提高教师职业发展空间。
三）学生管理保障：加强学生管理，推进全寄宿管理，提高学生管理水平。
四）校园文化保障：加强校园文化建设，丰富校园文化活动，提高学生文化素质。
学校的未来五年发展总目标是将学校建设成为一所高品质名校，拥有“优创的校园文化、优美的校园环境、优越的设施设备、优质的服务管理、优秀的师资队伍、优异的办学质量、优良的社会口碑”。
学校努力将学校打造成为人文温馨的花园、个性彰显的学园、情感归属的家园、师生成长的乐园，实现“学生有素养、教师有风范、学校有口碑”的教育梦想。
简称“七优”“四园”“三有”。
具体目标包括：1.发展品牌文化，打造圆梦教育。
公办强校工作举措 -回复
公办强校工作举措-回复公办强校（公办优质学校）工作举措公办强校工作是教育改革的重要组成部分，是实现教育公平和提升教育质量的关键举措。
为了解决教育资源不均衡的问题，中国教育部提出了大力推进公办强校建设的工作方针。
本文将从公办强校的定义、相关政策措施以及推进工作中的具体步骤等方面进行深入探讨。
一、什么是公办强校？公办强校是指在教育资源配置方面具有优势，教育质量较高、学生综合素质较好的学校。
这些学校通常拥有较好的师资力量、先进的教育教学设备和良好的教育环境，为学生提供更加优质的教育资源和教育机会。
二、相关政策措施为了推进公办强校建设，教育部制定了一系列相关政策措施：1. 优质学校资源向薄弱学校倾斜。
教育部将公布一批优秀学校资源，鼓励优质学校向薄弱学校输送师资、教材、教育科技等资源，提高教育资源配置的公平性和效能性。
2. 强化学校管理和服务能力。
教育部将加强对学校的管理和服务指导，支持学校完善管理体制、提升管理水平，提供师资培训、教育教学改革等支持，促进学校整体水平的提升。
3. 统筹规划教育资源。
各地教育行政部门要结合教育资源现状和教育需求，制定统筹规划，合理配置教育资源，确保每个学生都能享受到优质的教育资源。
4. 提高学校教育质量评估水平。
教育部将建立健全学校教育质量评估体系，对公办强校进行评估，形成学校建设的动力和压力，推动学校不断提高教育质量。
5. 建立多元评价机制。
教育部鼓励学校采用多元评价机制，包括学生综合素质评价、学业水平测试等，全面了解学生的发展情况，为学校提供科学的评估数据。
三、推进公办强校建设的具体步骤为了确保公办强校建设的顺利推进，需要按照以下具体步骤进行：1. 建立监测机制。
教育行政部门建立公办强校建设的监测机制，对相关数据进行收集和分析，及时发现问题，制定相应的改进措施。
2. 提供必要的支持和资源。
教育部门要组织专家对弱势学校进行指导，提供必要的支持和资源，帮助学校提高教育质量。
教务处2025年工作总结参考（六篇）
教务处2025年工作总结参考____年教务处工作总结____年是教务处面临诸多挑战的一年，也是充满机遇的一年。
在过去的一年里，我们教务处秉承着“以学生为中心，服务教学”的理念，团结协作，不断创新，取得了一系列重要成绩。
以下是我对____年教务处工作的总结。
一、任务分工明确，提高工作效率在____年，我们教务处对各项工作进行了合理的任务分配和明确的工作目标，实施了科学的工作计划。
通过合理的资源调配和人员安排，大大提高了工作效率和质量。
我们按照学校的发展需要，加强了教学大数据的收集和分析，为学校提供了科学的决策依据。
二、加强教师队伍建设，提升教学水平教师是教育的核心，____年我们教务处注重加强教师队伍建设。
我们鼓励教师参加职业培训和学术交流，提升他们的教学水平和专业能力。
我们加强了对新教师的引进和培养，制定了一系列培养计划和评价机制，确保新教师能够快速融入学校教学工作。
我们着力改进教学评价体系，促进教学质量的持续提升。
三、推进教学改革，创新教学方式在____年，我们教务处积极推进教学改革，鼓励教师创新教学方式，提升教学质量。
我们引入了新的教学技术和工具，提供了在线教育平台，拓展了教学资源的覆盖范围，提高了教学效果。
我们还加强了教学评估和反馈机制，及时获取学生对教学的意见和建议，并加以改进。
四、优化课程设置，提供多样化教育选择____年，我们教务处进一步优化了课程设置，提供了更加多样化的教育选择。
我们结合学校的发展方向和学生需求，精心设计了一些新的专业课程，为学生提供了更多的学习机会和发展空间。
我们还加强了与企业和社会的合作，开展了一系列实践教学活动，提供了真实的职业体验和技能培养。
五、加强学生管理，促进学生成长作为教务处，我们始终把学生的综合素质培养放在优先位置。
____年我们加强了学生管理工作，建立了健全的学生发展档案和评价体系。
我们注重学生的思想品德教育，加强校风校纪建设，培养学生的良好行为习惯和社会责任感。
人力资源和社会保障部关于大力推进技工院校改革发展的意见
人力资源和社会保障部关于大力推进技工院校改革发展的意见文章属性•【制定机关】人力资源和社会保障部•【公布日期】2010.08.23•【文号】人社部发[2010]57号•【施行日期】2010.08.23•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文人力资源和社会保障部关于大力推进技工院校改革发展的意见（人社部发[2010]57号）各省、自治区、直辖市人力资源社会保障厅（局），新疆生产建设兵团劳动保障局：为贯彻胡锦涛总书记视察技工院校讲话精神，落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，深入实施人才强国战略和扩大就业的发展战略，切实加强技能人才培养工作，现就大力推进技工院校改革发展工作提出如下意见。
一、进一步提高思想认识，明确技工院校改革发展方向（一）充分认识加强技工教育的重要性。
党中央、国务院高度重视技能人才队伍建设。
2009年底，胡锦涛总书记视察珠海市高级技工学校时指出：“技能型人才在推进自主创新方面具有不可替代的重要作用”，“没有一流的技工，就没有一流的产品”。
胡锦涛总书记的讲话，突出强调了技能人才对促进经济社会发展的重要作用，明确指出了新时期大力发展技工教育的重要意义。
技工院校是培养技能人才的重要渠道，是落实健全面向全体劳动者的职业技能培训制度的重要载体。
大力推进技工院校改革发展，加快技能人才培养，是适应经济发展方式转变，增强劳动者就业能力和工作能力的迫切需要，也是技工院校在新形势下提升竞争力、增强吸引力、扩大影响力、实现可持续发展的必然要求。
各地人力资源社会保障部门和技工院校要深刻领会胡锦涛总书记重要讲话精神实质，进一步增强责任感和使命感，加大工作力度，采取切实有效措施，推动技工院校实现跨越式发展。
（二）进一步明确技工院校改革发展的指导思想和目标任务。
技工院校改革发展的指导思想是，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，大力实施人才强国战略和扩大就业的发展战略，以促进就业为目的，以服务经济发展为宗旨，以综合职业能力培养为核心，坚持高端引领、多元办学、内涵发展，强化校企合作，深化教学改革，进一步完善政策、创新机制、夯实基础、提高质量，充分发挥技工院校在技能人才培养工作中的重要作用，为加快转变经济发展方式和促进就业提供强有力的技能人才保障。
打造特色高效课堂创办特色示范学校——记腾飞中的安徽省阜阳市第十中学
打造特色高效课堂创办特色示范学校——记腾飞中的安徽省阜阳市第十中学-校长管理论文打造特色高效课堂创办特色示范学校——记腾飞中的安徽省阜阳市第十中学本刊特约记者郑立平通讯员李文涛安徽省阜阳市第十中学创建于1969年，历经四十余年的发展壮大，现有83个教学班，9个艺术特长班，在校师生5000多人，是阜阳市一所颇具影响力的市级特色示范中学。
近几年，学校改革课堂教学模式，强化校本培训，全面提升管理水平，走出了一条符合自身实际的特色发展之路。
一、打造特色高效课堂1．推进“以学评教”的“四步十二式”课堂教学模式，打造高效课堂学校的中心工作是教学，提升教学的关键是提高课堂效率，切入点是推出以培养学生自主学习、合作学习、探究学习为目标的“四步十二式”课堂教学模式，打造高效课堂。
四步：自主学习——合作探究——展示点评——反馈总结。
这种课堂模式已成为学校发展的助推器，是提升学生综合素质的有效途径。
其具体流程如下：第一步，自主学习包括三个环节。
第一环节自学探究：学生以导学案为学习路线图，预习教材，自主学习。
第二环节学案训练：完成导学案上的训练题目，检验自学效果。
第三环节批阅学案：小组长组内批阅，教师检查批阅，并对学科组长进行必要培训。
第二步，合作探究包括三个环节。
第一环节出示目标：要求表述科学、准确。
第二环节学案反馈：教师反馈学案完成情况，表扬优秀小组。
第三环节小组讨论：着重讨论自学不能解决的问题，先一对一分层讨论，再组内集体讨论。
教师全面掌控，巡回指导。
小组讨论中不会的问题及时反馈给教师。
第三步，展示点评包括三个环节。
第一环节分组展示：阳光展示，注重对题目思路和方法的分析。
第二环节互动点评：点评时言简意赅，思路清晰，对新生成问题，放手让学生讨论，尽量自己解决。
对学生点评不到位的地方，教师适时点评、拓展。
第三环节质疑追问：在分组展示、互动点评过程中，全体同学要积极参与，大胆质疑，提出自己的方法、思路。
第四步，反馈总结包括三个环节。
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大力推进学校改革
全面提升学校管理
范里中心小学
2012.1.10
大力推进学校改革 全面提升学校管理
根据县教体局12月4日“学习先进经验 提高学校管理水平推
进会议”的精神，充分发挥“让数字说话，全面量化考核”的作用。
为进一步深化学校内部管理体制改革,正确评价我校教师的工作业
绩，切实发挥考评工作在学校管理中的激励、导向和督促作用，充分
调动全体教师的工作积极性，促进我校教育教学质量的稳步提升。我
们进行了大胆的尝试和探索，初见成效。主要作了以下工作：
一、加强学习，提高认识
首先学校多次召开班子会议，统一思想，成立了以校长为组长的
考评领导小组，明确各自职责。利用例会或晚间休息组织全体教职工
学习有关文件，不断领会精神，提高认识，增强责任感和使命感。并
通过办板报、悬挂横幅、制作标语、印制材料等形式营造浓厚氛围，
使人人参与，努力打造优秀团队。
二、制定方案，不断完善
结合学校实际，经过反复酝酿讨论，制定了《教师量化考核方
案》、《教师常态高效课堂量化管理办法》、《校领导听课、巡课制度》、
《学生违纪处理办法及考核细则》等考核方案和操作量表，并在校园
醒目位置进行张榜公示，让教师、学生熟记于心，践之于行。在教体
局领导的指导下，通过外出学习，又在学校教学楼前新制了校情通报、
领导听课、巡课、学生违纪公示栏；《教师常态高效课堂量化考核》、
《班级量化考核》周公示栏；《教师量化星级评比台》《班级量化星级
评比台》。
学校将对教师、学生、班级实行量化管理，用量化代替人情化，
用精确数字代替模糊语言，充分发挥“让数字说话，全面量化考核”
的作用。教导处负责对全校教师进行考核评估。各职能部门依据考评
细则对每位教师进行打分，做到记载详实。考评领导小组在每学期末，
将考评结果在校内张榜公示，接受教师监督；在每学期期末，对教师
得分进行名次排序，记入教师个人业绩档案，存入学校档案。
考核评估结果将作为教师评优、表先、职评、聘用、绩效工资、
调动、提拔等方面的依据。推选各级优秀教师、班主任以及评先、选
优、职评、年度考核、教师聘用、交流、提拔，在符合上级要求条件
的前提下，根据教师的量化考评成绩，从高到底依次确认。
三、落实督查，量化考核
为保证此项活动的深入、持续开展，学校出台了《范里中心小学
常态高效课堂、学生违纪督查安排表》，对领导日听课、节巡课、学
生违纪进行了周密安排。督查时间为周一至周五8：00—20：00，各
督查组长上午7:50到所负责部门领取记录表，晚上21:00交回，各
督查组长负责组织督查落实，对督查过程中发现的问题及时记录并公
示。各督查人员认真履行职责，每天每个督察人员至少要发现三个问
题，及时上报给督查组长。副校长赵新涛和办公室卫长水负责对督查
人员的督查情况的监督，出现徇私舞弊或督查不力的，双倍扣除督查
组长职业能力分值，并对督查人员通报批评责令其写出书面检查张贴
校情通报栏。
教导处陈彦涛负责对《范里中心小学常态高效课堂量化管理办
法》的解读，教科室范丽负责落实与档案资料的收集整理，教导员杜
海超负责领导听课、巡课记录表的发放、收交、汇总、公示；德育处
刘伟祥负责对《学生违纪42条处理办法》的解读与档案资料的收集
整理，政教员麻超负责学生违纪巡查记录的发放、收交、汇总、公示。
督察人员实行挂牌上岗，切实履行职责，在负责的时间段至少要查出
三个问题。一日一反馈，一周一小结，一月一评比，一期一评定，及
时根据量化得分排出名次进行公示。真正发挥激励、导向和督促作用，
充分调动全体教师的工作积极性。
四、坚持不懈、力创佳绩
我们制定的方案及考评细则尚处于试行阶段，难免会有不到之
处，但我们深深明白：“贵在坚持、难再坚持、成在坚持”，我校将一
如既往的努力，加大改革的力度，在实践中完善。没有最好，只有更
好。我们有信心、有能力把这项工作做得更好。使我校的管理水平不
断提升，教育教学质量的稳步提高。