舞蹈教育与素质教育论文
浅谈关于舞蹈教育与素质教育
在新的世纪里，人类的物质生产水平会比过去一个世纪有惊人的飞跃和提高，物质文明进步也要求获得相应的发展，素质教育也便日益迫切地提到议事日程上来。舞蹈教育是推进素质教育中的一个重要的基本内容和手段，其独特的功能，在素质教育中有着不可替代的作用。在全面推进素质教育的形势下，通过对学校舞蹈教育现状进行分析，从以下几个方面进一步阐述了舞蹈教育在全面推进素质教育中发挥的作用。应试教育是片面的素质教育，长期的应试教育给我们的人才素质培养留下许多遗憾。在培养学生的艺术素养中，舞蹈教育是相当重要的。
一、舞蹈的认识功能
从舞蹈的起源和发展历史来看，舞蹈是人类社会的产物。通过考察各个历史时期的舞蹈状况，可以直接或间接地窥见各个历史时期的社会及宗教和风俗等各个方面。通过舞蹈，不仅可以学习历史知识和风土人情，还可以了解和认识社会的精神风貌以及社会的各个侧面。
二、舞蹈教育是弘扬民族文化、培养爱国主义精神的重要方式
在中华民族的历史上，舞蹈产生的年代十分悠久，舞蹈伴随着民族文化的发展，时常与国家的兴衰和民族的存亡紧密相联。让学生了解祖国舞蹈的发展历史，并教会学生跳具有民族特色的舞蹈，对于培养学生的爱国主义精神，增强民族自信心和自豪感却有着其他教育方式所不可替代的作用。特别是在当前西方音乐舞蹈流行的时候，让学生在舞蹈课中学习一些民间舞蹈，的确非常重要。
三、舞蹈教育有利于学生开拓视野，了解社会，丰富生活
在现代社会和未来的新世纪中，社会交际必然成为人们日常生活中的重要内容。在新世纪里，由于物质文明的巨大进步，人们在精神方面的交流也必将更加丰富多彩。如果我们培养出来的学生，书生气十足，不会唱歌、不会跳舞、不会弹琴、不会作画，只是死记硬背书本上的知识，学究味过浓，那么无论在国内或者国际场合进行交际时，就会处于异常窘迫的境地，就无法通过友善的交际活动来广交朋友，因此也必然会妨碍事业的发展。
四、舞蹈教育能够启迪人的灵感、增强人的创造才能
众所周知，我们党的领袖毛泽东同志，不仅是运筹帷幄的军事家、战略家，而且舞也跳得不错，无论在延安时代还是建国以后，毛泽东的爱好主要有四样：读书、游泳、打乒乓球、跳交际舞。这对于毛泽东同志培养乐观豁达的性格和积极向上的进取精神，都起到了十分有益的积极作用；另外，对于丰富毛泽东同志的精神世界，提高其创造能力也有着非常重要的影响。试想，无论在什么时代，任何一位具有创造才能的人，都必然具有正当的兴趣和爱好。如果一个人情感单调、性格孤僻，思想僵化，那就不可能有多少灵感和创造能力。
五、舞蹈教育能够提高审美功能
与语言艺术不同的是，舞蹈是以人体动作作为载体和媒介来传情达意、交流思想感情的，在素质教育中具有独特的重要作用。舞蹈的审美功能体现在舞蹈的节奏、表情和构图给人以美感和在舞蹈过程中所获得的身心愉悦。它不仅感染着观看者的感情，也鼓舞着舞者本人的情绪。
六、舞蹈具有塑造形体与强身健体的功能
舞蹈以形体的节奏和姿态的协调运动，通过柔韧、力量、节奏与速度的综合训练，使人的身心在愉快中感受到美的熏陶，从生理上能锻炼出匀称而健美的肌肉与优美的线条，防止和矫正身体的畸形发育，有助于青年获得形体美。常言道：“站有站相坐有坐相”即是指这种仪表风度的幽雅状态。在这方面，舞蹈要比所有人体造型表演都优越得多。不仅如此，这种全身协调的舞蹈运动，还有利于加强肌肉弹性，增强心脏功能，改善中枢神经系统，已成为保持青春的重要健美运动方式。舞蹈使人精神焕发，身心健康，在节奏中享受生命的快乐，于是，它当然成为受欢迎的艺术形式之一。
近一个世纪以来，我们早已洗脱了“东亚病夫”的耻辱，成为世界体育强国之一。但是拘谨的体态和表情说明我们缺少“体态、仪表、气质”方面的现代文明，这也是一种落后的表现。如果说健康影响了一个民族生存的话，那么体态、行为举止、气质方面的落后往往和情感压抑、性格拘谨、思想僵化联系在一起，影响人的素质。使一个民族缺少活力和创造力。
精神文明建设和素质教育呼唤着舞蹈。让舞蹈进入学校课堂，建立一套从幼儿园、小学、中学直至大学的舞蹈教育体系。可以想象，一个从幼儿园就开始，一直接受舞蹈教育，节奏感和协调感良好，形体挺拔健美，举止文明适度，气质高雅大方的年轻人，在社会上具有何等的魅力！如果中华民族的新一代都具有这样的风貌，那么将大大加快我国现代文明的进程。
素质教育是整体的，舞蹈教育是具体的。素质教育是潜移默化的，舞蹈教育是形象直观的。素质教育的效果是各门类教育效果的聚合，而舞蹈教育有它独特的不可替代的作用。在科教兴国、全面推进素质教育的形势下，我们应该继承自己民族的优秀文化传统，使舞蹈教育在全面推进素质教育中发挥其应有的作用。
大学生舞蹈素质教育
探究大学生的舞蹈素质教育
摘要：通过舞蹈不仅可以了解不同的社会活动，还可以在愉悦身心的同时轻松自然地扩展了人文知识，在舞蹈中掌握了书本以外知识的同时，使我国各民族民间的优秀舞蹈及风格特点得以弘扬，并得以更广泛的普及和推广。
关键词：大学生；舞蹈；艺术教育；素质教育；高等教育
中图分类号：j70-4 文献标识码：a 文章编号：1673-8500（2013）05-0080-02
在科技、经济和物质文明飞速发展的今天，高等学校的素质教育更是面临着新的挑战，培养一专多能的复合型人才是当今高等教育的一个全新的理念。艺术教育则是素质教育的重要组成部分，而舞蹈在艺术教育中更是有着不可代替的位置。如今，它不仅已悄然成为人们生活中的重要组成部分，并且更受当代大学生的追捧和青睐。因为它不仅能给人视觉上的享受，身心上的愉悦，它更是一种文化、一种文明、是一个时代进步的体现！又因为它是培养教育人、美化优化人的重要手段，社会发展需要我们不仅仅具有渊博的科技文化知识，同样希望在我们的身上能看到一个具有光芒四射的民族精神与活力！因此，它是社会发展的现实需要。目前，各大院校都竞相推动文化建设，丰富校园生活，建造健康的、高雅的、文明的、全方位与时俱进的校园氛围。有的学校甚至设立了艺术团、舞蹈团、交响乐团等等，有的是大学生自发形成的舞蹈队，还有现代舞蹈队和民族舞蹈队等等。这些都标志着当代大学生对舞蹈艺术的喜爱度。因此，舞蹈教育走进课堂，不仅是学生们的期盼，更是舞蹈教育者的欣慰！
在美国舞蹈教育以具有普遍性，从小学一直到大学舞蹈教育是整个教育的一部分，已形成一个体系，并且将舞蹈教育列入了《美国教育法》中艺术教育的重点。无论各方人士，在高兴之余都会手舞足蹈一番，以丰富的肢体语言来表达内心的思想情感。再看六、七十岁的老人，虽然已是满头白发，但依然是精神矍铄、气质非凡、昂首挺胸且风度翩翩！这些除了自身的内在涵养之外，是与从小接受的舞蹈教育密不可分的。
浅论舞蹈教学在素质教育中的价值
Ｎｏ．７ 塾宣
ＴＩＭＥ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ Ｊｕｌｙ ２００８
义。 浅论舞蹈教学在素质教育中的价值
孙军
摘要：本文以笔者在嘉积中学舞蹈教学中的体会，从审美、辅德、益智和健体四个方面论述其舞蹈教学在素质教育中的作用和意
关键词：舞蹈教学 素质教育 价值
中图分类号：Ｇ７１２ 文献标识码：Ｃ 文章编号：１６７２－８１８１（２００８）Ｏ７一Ｏ２７７一Ｏ２
艺术教育是基础教育的重要组成部分，没有艺术教育，就不
是完善的教育。作为重要艺术形式之一的舞蹈，体现着生命律动，
描绘出人类的精神王国。舞蹈通过艺术家从生活中提炼加工、精
心构思创造出真、善、美的舞蹈形象，以此来激发人的情感活动，
丰富人的精神世界，使人在产生愉悦的情感的同时，净化人的思
想，陶冶人的情操，产生教育的效果。舞蹈作为表现美的独特的艺
术形式，在社会文化中有着其它艺术形式无法替代的重要地位，
因此，舞蹈教育作为培养美、实践美、传承美的一种重要的美育形
式．在基础教育中具有重要的作用和意义。
在教育过程中，对舞蹈教育的重视与否，可以在一定意义上
反映出社会的文明发达程度和国民的整体素质。柏拉图在他的著
作《法律篇》中宣称：“良好的教育在于知道如何唱好歌曲，跳好舞
蹈。”美国的教育家斯坦利豪尔认为：“要使情感得到训练，意志得
到加强，使感情、理智与支持它们的身体和谐一致，那么复活舞蹈
则是迫切需要的。”可惜，由于陈旧的教育观念和目前教育体制中
“应试教育”等弊端，作为素质培养的舞蹈教育在我国基础教育结
构中并没有得到应的重视。人们只是乐于观赏舞蹈表演，却又把
舞蹈教育归为另类，排斥到基础教育的内容之外。而又由于舞蹈
本身所具有的艺术特殊性，不少人在承认舞蹈教育必要性的同
时，又过于强调天份作为舞蹈教育的基础作用，多少忽略了舞蹈
教育本质上是对所有学生进行美育的普遍意义。
美育是培养人们完全理解和正确鉴赏艺术美与现实美的才
能的一种教育。它要使学生从真正有美学价值的东西中获得必要
浅论舞蹈教学对青少年素质教育的重要作用
兰 ，墨
浅论舞蹈教学对青少年素质教育的重要作用
米 昂
（Ｉ１Ｉ两大学音乐学院，山西太原０３０００２）
摘要：舞蹈是一门人体艺术．它来源于生活又高 于生活，并且具有故事性、情节性和深刻的教育性。青少
年在学习、排练、表演舞蹈的过程中，能学会认识事物的
真、善、美。围绕素质教育的目的，选择相应的、适合学生
的舞蹈内容，能使舞蹈教学发挥其独特的育人功能，使青
少年在各个方面都得到发展，为培养全面的、对社会有用
的优秀人才作出贡献 关键词：艺术教育 舞蹈教育 素质教育 青少年
艺术教育是素质教育的重要组成部分，没有艺术的教
育，就不是完备的教育。很多艺术工作者认为艺术教育对
青少年的成长很重要，艺术学校在培养学生的审美能力、形
象思维能力，在启迪智慧、陶冶情操和提高素质修养等方
面都有独特的功能，是任何学科教育都不能取代的。舞蹈
教育则是通过教授这门艺术．来反映人们的情感和社会生
活，使青少年对此产生浓厚的兴趣爱好，培养对舞蹈美的
感受力、表现力、初步的鉴赏力和创造力，从而培养青少年
健康的体魄、健康的人格和个性．促其全面发展。
舞蹈作为一门综合艺术，是人类最早的文化活动，干
百年来具有多元整合的教育功能．在塑造和提升人生境
界，教人求真，向善向美，培养人格等方面越来越显示出
舞蹈教育的特殊作用，具有推动青少年素质全面提高的
诸多潜在优势，是青少年们喜爱的一种娱乐活动．也是实
施素质教育的良好手段。舞蹈教育有重要的作用，以下是
我的几点看法
１．改善身体结构。增强形体与美感气质
舞蹈教育，有益于肌肉、骨骼、关节的匀称与和谐发
展，有利于形成正确的体态和健美的形体。青少年正处于
生长发育时期。舞蹈教学可使肌纤维变粗而且坚韧有力，
使其中所含蛋白质及糖元等储量增加；血管变丰富，血液
循环及新陈代谢改变：使骨外层的密质增厚，骨质更加坚
固，从而提高骨骼系统抗折断、弯曲、压拉、扭转的能力；
加强关节的韧性，提高关节的弹性和灵活性 使身体变得
淡析舞蹈教育在素质教育中的重要作用
淡析舞蹈教育在素质教育中的重要作用
艺术教育是素质教育的重要组成部分，艺术教育对人的作用是非常深刻的。而舞蹈教育作为艺术领域的一部分，在其他不同领域的交叉融合过程中发挥着中介作用。是人们表达情感的最古老也是最直接的好形式。尤其对儿童身体成长、品行素质、自身修养、良好体质、身体协调、想象力、创造力及智力发展等方面都起着很大的促进作用。通过正确的系统化的舞蹈教学来发掘儿童的潜能，塑造儿童健康活泼的个性，促进儿童全方面的发展非常重要。人们又把舞蹈艺术称之为“美的艺术”。
1．情趣的转换 儿童很容易对舞蹈活动表现出热情和兴趣，但是这种表现是浅层的，往往带有情绪色彩。我们要激发幼儿对舞蹈的兴趣，将其浅层的表现延伸，并提高到一定的深度。舞蹈训练跟体育运动一样，有助于儿童的身体健康发育。如：舞蹈素质训练中的压腿、踢腿以及肩、胸、腰、髋上的各种手段练习及对孩子韧带、肌肉的延展训练等等都跟体育训练有着密切的联系。舞蹈来源于生活，却高于生活，它要靠身体各个部位的协调动作，来表现各种美。动作的协调性训练有助于儿童大脑的发育；长期训练有效提高孩子的耐力和灵活性，有助于儿童形体的健美，培养内在气质、美化身段．提高人对自己欣赏和自信心。也就是把儿童原有的兴致导向内化，将表面的热情转化为主动从事舞蹈的推动力，使之成为积极主动的参加者。
2．培养儿童想象力、创造力，提高记忆力，促进智力发展通过训练，孩子们培养了自尊、自爱、自强、自信的健康个性，从小就树立了知难而上、奋发进取的精神。舞蹈本身就为人们提供了发展想象力、创造力的广阔天地空间，正因为有这片天地，往往每一个孩子包括每个人对每一个舞蹈动作、每一部舞蹈作品甚至舞蹈感觉都会有不同的理解和感受。我尝试改变模仿的教学形式，把教学过程变成儿童主动探索的活动。比如在教《女兵》的时候，我先创设情景：“一个个小女孩儿穿着帅气、漂亮的小兵服走路上，她们英姿飒爽，神气极了，引来了很多人的关注——。”教师优美的语言，生动的描述把孩子们带到情景中去，孩子们似乎自己穿了一身整洁的小兵服翩翩起舞。感受那种受大家关注的神气与活跃。让他们充分发挥想象力自己去表现，激发孩子的学习兴趣，并抓住其好胜心使学生主动参与，积极投入。从而促进孩子们身体素质、思想品德、智力开发及美育教育等综合素质的提高，从而达到寓教于乐、寓教于美的效果。
舞蹈教育对大学生素质教育的影响
第１Ｏ卷第３期 ２０１２年８月 辽宁医学院学报（社会科学版） Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｌｉａｏｎｉｎｇ Ｍｅｄｉｃａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｓｏｃｉａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ Ｅｄｉｔｉｏｎ） ＶｏＬ ｌＯ Ｎｏ．３ Ａｕｇ．，２０１２
舞蹈教育对大学生素质教育的影响
张 弛
（渤海大学，辽宁锦州１２１０１３）
【摘要】大学生的世界观、人生观、价值观正在形成，是人生中最重要的受教育时期。素质教育是大学教育的灵魂，艺 术教育是素质教育的重要组成部分，具有独特的教育功能和作用，是实施素质教育的重要途径。舞蹈教育在完成素质提升的 同时也使素质教育模式得到了创新，对大学生素质教育具有重大的影响。 【关键词】素质教育；舞蹈教育；社会目的；美感；影响 【中图分类号】Ｇ４１ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】１６７４—０４１６（２０１２）０３—０１０３—０３
大学舞蹈教育是培养大学生综合素养的一种教
学手段，是从美育人手通过对身体的形态的矫正和
再塑造，由外及内加强艺术修炼，在健体美体中开 展智力、熏陶品德，潜移默化地使大学生的综合素
质得到提高。也就是说，舞蹈教育作为艺术教育的
重要组成部分，影响和推动着素质教育的发展。舞 蹈教育会使大学生从形到魂都能达到一个高度，而
素质教育强调人的各方面素质全面协调发展。 笔者从舞蹈教育和素质教育的概念和通过这两
者的关系人手分析并明确了舞蹈教育的任务和素质
教育的社会目的；通过塑形、修内寻求和谐，舞蹈 教育实现大学生素质的提高是自然、直接的过程，
是必经之路；通过美感的培养、智力的开发促进身
心健康，达到道德水平的提高，从根本上影响大学 生素质教育，以达到大学生综合素质的提高。
一、大学生素质教育的目的和舞蹈教育的任务
１．素质教育的社会目的。素质教育尊重人的
主体性和主动精神，以人为的性格为基础，注重开
发人的智慧潜能，以形成人的健全个性为根本特征 的教育。其社会目的有三个方面：一是能使大学生
我国高校舞蹈教育与素质教育关系研究
・学术论坛
我国高校舞蹈教育与素质教育关系研究
柳州城市职业学院陈燕
摘要：利用文献法，分析当前高校舞蹈教育与素质教育相互关系现状，提出改革舞蹈教育与素质教育的创新措施，促进舞蹈艺术教育与素质教育 的完美结合
关键词：素质教育舞蹈教育审美教育艺术
一、舞蹈教育与素质教育的关系
素质教育是促进人的全面发展的教育，是时代和社会对教育提出
的新目标。艺术教育是素质教育的重要组成部分，而舞蹈教育是艺术教
育的一种，其通过培养受教者对舞蹈艺术的兴趣，以其广博的功效性，
有效促进受教育者各项素质和能力的形成与发展，以其独到的表现传
达着人类的共同追求和情感，使受教者在丰富自身文化知识结构的同
时，初步形成创新意识和实际操作能力。以此引发受教育者对其他艺术
的广泛兴趣和爱好，从而促进他们形成健康的个性心理品质。由此可看
出，舞蹈教育对素质教育的发展有着非常重要的作用，本文综合国内外
舞蹈教育与素质教育的关系演变过程。分析舞蹈教育与素质教育的内
在联系，从而探索新时期舞蹈教育的发展正确方向。
二、研究现状与存在问题
随着教育界对于“素质教育”的反复论述，政府对素质教育的大力
推广和提倡，舞蹈教育界引发了对素质教育研究的热潮。笔者在中国国 家数字图书馆的中文数据库中检索了中国期刊全文数据库中有关舞蹈
教育的论文，在２０００多篇文章中，笔者通过统计发现其中以素质教育
为主题的舞蹈教育文章，１９９７年仅有１篇，之前并没有相关文章，１９９８
年３篇，１９９９年１３篇之多，２０００年４篇，２００１年ｌ１篇，２００２年１０篇。
２０００年以前的文章主要是集中在专业舞蹈学校一北京舞蹈学院的学报
和舞蹈的核心期刊中，２０００年以后，与素质教育相关的舞蹈教育文章开
始分散发表在各个省市的中等舞蹈职业学校、师范院校、开设舞蹈系、
科的大学以及非专业的舞蹈教育机构之中。舞蹈教育界对素质教育的
研究在广度与深度上都呈现出扩张趋势。
把素质教育思想引入舞蹈教育的观念中，最为重要的价值就是认
素质教育在幼儿舞蹈教育中的体现
■李蒙 ＹｌＳＨＵＪｌＡＯＹＵ ｌ艺术教青
素质教育在幼儿舞蹈教育中的体现
幼儿舞蹈是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分。
它舞蹈性较强．艺术性较高，又直观形象、生动活泼．深受孩
子们的喜爱。一部好的舞蹈作品，能够使幼儿在受到美的熏
陶的同时，还能受到潜移默化的启迪和教育，从而促进孩子 们身体素质、思想品德、智力开发及美育教育等综合素质的
提高，以求达到寓教于乐、寓教于美的效果。
一．通过舞蹈训练，促进幼儿骨骼发育，提高孩
子们的身体素质。
幼儿由于其年龄特点，骨骼、肌肉及肌腱非常嫩，可塑
性非常强。从幼儿时期开始训练舞蹈，可以矫正一些不良习
惯导致的形体毛病。如：有的孩子由于习惯于内八字脚形走
路导致小腿内侧弯曲或是“ｘ形”腿形，有的孩子凹胸，有的
习惯于端肩，还有的轻微驼背等不良形态；有的孩子体质虚
弱，经常生病等。这些形体毛病在经过一段时间的舞蹈训练
后都能得到矫正和改善。多年的幼儿舞蹈教学实践证明，幼
儿舞蹈训练除了能促进孩子们的身体的健康发展，还有利
于他们气质、风度、仪表等方面的健康发展
二．通过舞蹈教学，开发孩子们的智力。
１．培养幼儿奋发向上的心理素质。 舞蹈课的训练是很艰苦的。而现在的孩子都是独生
子女，很多孩子刚开始练功时，因为苦、因为累、因为疼而 掉泪。我经常引导他们向周围的哥哥姐姐学习，讲述舞蹈
家的生平和体育健将的感人事迹，让孩子们从小就认识
到吃苦是为了什么，还告诉他们“苦尽甘来”的道理，只要 努力拼搏，汗水、泪水都不会自流，总有一天会换来鲜花
和掌声的。很多孩子刚参加训练时，一到下叉、下腰就打
怵，有的不愿意做，有的则不用心做。我就选出动作做得
较好的孩子来作示范，让大家用掌声鼓励她。这一举动激
发了每个孩子的好胜心，调动了孩子们的积极性．大家都
非常卖力地练。幼儿园舞蹈队里的邵芳琦小朋友头一天
要在老师的帮助下．才能艰难地下叉，那呲牙咧嘴的痛苦 表情都令我不忍用力，当看到姜星彤小朋友已经自己能
舞蹈教育对中小学素质教育的意义
舞蹈教育对中小学素质教育的意义
艺术教育是素质教育的重要组成部分，而在艺术 教育中，舞蹈教育作为其中的一个门类，具有推动素质 全面提高的诸多潜在优势，是实施素质教育的良好手 段。 一、舞蹈教育有利于培养少儿的生理素质 舞蹈是一种人体艺术，是一种以人体动作反映生 活和情感的艺术。舞蹈来源于生活，却高于生活。它可 以靠身体各个部分的运动来抒发感情，展现生活。舞蹈 训练中的肢体活动性跟体育运动一样，有助于少儿身 体健康发育。如舞蹈基训中的压腿、踢腿、下腰等都和 体育训Ｉ练紧密联系在一起，长期训练能有效提高少儿 的耐力和灵敏度，并增强体质。动作的协调性训练还有 助于少ＪＬ大脑的发育。形体训ｌ练，则有助于少儿形体的 匀称和健美，并培养内在气质。因此，］，－Ｊ－中小学生有意 识的进行舞蹈训练，能够科学、有效的促进他们身体的 发展，提高他们的生理素质。 我们知道，“舞蹈不仅是在地面上摆造型，还要在 空间 ／，／１１．动，而弹跳的爆发力则是空间 ／ＪｌＩ．动舞姿的基础， 肌肉爆发力的大小取决于肌肉收缩力量的大小。而肌 肉收缩力，与红、白肌的比例有很大关系，白肌比例 大，先天弹跳力就强；红肌比例大，先天弹跳力就弱。” 而舞蹈训练中芭蕾基训的小踢腿、弯直、控制、小跳、 大跳等等一系列的训练，都是有关于肌肉的训练。这一 系列的训练从一定程度上增强了肌肉的收缩和控制能 力，因此能够使同学们的动作灵敏，反映迅速，并且弹 跳力提高。 舞蹈训练不仅能训练孩子们完美的身体形态，还 能促进孩子们的身体素质的发展。“在《美国的舞蹈》 一书中。沃尔特通过自身的观察和分析，多方面探讨了 舞蹈艺术的社会功能，他强调舞蹈艺术对人的体力和 情感，对人体的协调与健康都有着一定的作用。他说： ‘把舞蹈教育素材用于教育去发展身体肌肉，保持身体 平衡的运动；舞蹈练习、舞蹈节奏，用于治疗，可以帮 助受伤的肉体和挫折的心灵复原。舞蹈在这方面便是 一种锻炼了。’他还说：‘着重把年青的有Ｉ￣，－Ｊ－．－％剩的活 李奕湖南艺术职业学院 力，导入节拍韵律，因为人类有史以来就喜欢用有规则 的运动，发泄精力、体力和情感。”’ 因此，根据中小学生的生理和心理特点，我们组织 学生经常参加生动活泼的舞蹈教育教学活动，通过活 动增－Ｅ他们的体力，健全体格，促进学生骨骼、肌肉、 呼吸、神经系统和循环系统的生理机能发育，从而能够 培养他们良好的生理素质。 二、舞蹈教育有利于培养少儿的审美能力 少儿舞蹈教育是对少ＪＬ进行美育教育的基本形式 之一。对少儿进行美育的形式很多，事实证明舞蹈教育 则是最具广泛性的形式之一。在少儿舞蹈教育过程中， 少儿通过动听的音乐旋律、优美的舞姿、生动的舞台形 象、陶；台情操、感受美，并受到美的教育。这种美育教 育方式有助于少儿形成形体美、举止美、行为美、人格 美，使少儿形成内外美的统一。这样有助于学生们把美 的因素带到日常生活的各个方面，反对一切荒谬的丑 恶的和低劣的东西，努力在艺术中表现自己的才华。 在吕先生编写的《舞蹈教育学》中指出，舞蹈作为 美育的一项重要内容，对人才的培养是很有意义的。其 中指出几个方面：“可以使学生感受和发扬积极、健 康、乐观的思想感情，有助于共产主义理想的培养；我 国悠久的舞蹈传统和丰富多彩的民间舞可以培养学生 的爱国主义情感；抒情型舞蹈可以陶冶性情，培养优美 的情操，在美的享受中增强对美的感受力……可以养 成优美的举止和正确的体态习惯，增加辨别美丑的能 力。”从上述几个方面来看，舞蹈作为美育的手段，可 以影响到学生的思想意识、审美情趣、智力发展等方 面。具有别的手段难以替代的“综合性”。 有一些孩子有“驼背”、“抠胸”、“端肩”等不良习 惯。我在舞蹈教育过程中，常常提醒他们要注意改掉这 种不良习惯，并且有意识的加强这方面的训练，例如胸 腰的练习、提沉的练习、肩臂合展的练习等等。经过一 段时间的训练，他们的这种习惯，被有效地纠正。受过 舞蹈训练后的孩子们，Ｉ＂Ｙ－表、举止端庄得体，并且这种 形体特点，还会使他们自我感觉良好、自信乐观。我相
高校舞蹈教学与大学生艺术素质教育探析
高校舞蹈教学与大学生艺术素质教育探析
[摘要]舞蹈艺术教育是推进素质教育的有效途径。高校开设舞蹈教学课程，能够促进舞蹈教育的发展，增强大学生艺术素质教育。文章通过分析我国高校舞蹈艺术教学的现状，指出了目前存在的一些问题，就舞蹈教学对大学生艺术素质教育的作用进行了深入探讨，并提出了一系列有效措施以加强高校舞蹈课程建设。
[关键词]高校舞蹈教学 大学生艺术素质 现状 措施
一、我国高校舞蹈教学的现状
要深入了解我国高校舞蹈教学现状，需要就高校、教师与学生三个角色进行分析。首先，从高校角度来看，我国高校一般都设有校级艺术团队，团队中也会有一支水平较高的舞蹈队伍。各院系的文艺部也拥有一些规模较小的舞蹈团队。一般来说，校级的艺术团队有专业教师指导，因而舞蹈水平较高；而院系级的舞蹈团队则缺乏教师指导，水平略低。另外，除了学校有组织的舞蹈活动以外，学生自发组织的舞蹈活动较少。从教师的角度来看，目前我国各大非艺术类高校很少有将舞蹈教学作为一门真正的课程的，也很少有教师将舞蹈作为一门学问去研究。高校尚未将舞蹈教学纳入普通教育的行列，只是在专业教育中有所展现，这不仅是我国艺术教育的遗憾，也让广大学生失去了欣赏舞蹈艺术、增强艺术素质教育的机会。从学生角度看，虽然高校倡导素质教育很多年，但是沉重的学业压力和越来越严峻的就业形势都迫使学生必须首先完成好专业学习。舞蹈作为一门实践类课程，学好也需要很多的时间，这是不少学生不愿意花费的。还有部分学生相对缺乏艺术天分，没有舞蹈基础，也不愿意与底子好的学生一起进行舞蹈训练。
其次，我国高校在舞蹈教学方面的投入严重不足。舞蹈是社会文化的重要组成部分，舞蹈的文化建设与社会主义文化建设有着密切联系。而目前在高校中，普遍存在舞蹈文化建设不受重视，投入严重不足等现象，集中表现为舞蹈教学研究经费几乎没有；舞蹈老师数量不足，往往一个老师承担全校的舞蹈课程；缺乏可供学生进行舞蹈实践课程的场地等。很多高职院校学生基本没有学习过与舞蹈相关的专业知识，对舞蹈艺术的认识非常浅薄；不少有舞蹈天赋的学生也没有被挖掘出来，无法得到进一步的培养和发展。
探讨舞蹈与素质教育之间的必然联系
教育理论
探讨舞蹈与素质教育之问的必然联系
王常琳 （九江学院江西九江３３２０００）
摘要：素质教育是一种先进的教学策略和教学理念，与时代发
展的步频紧密契合。为了在教学实践土壤中落实素质教育，我们需要
开拓出多元化的教学路径，舞蹈教学正是其中之一。本文重在论述舞
蹈与素质教育之间的必然联系，力图阐述两者的“纽带”关系，意图
为在素质教育浪潮中推广舞蹈教学提供有力佐证。
关键词：舞蹈教学；素质教育；必然联系； “纽带”关系
近些年来，随着社会进程的目益推进，我国的教育事业也融
入了改革的浪潮中，不断保持着与时俱进的面貌。素质教育理念
犹如一阵春风，吹散了传统教育格局的弊端，促动着各阶段的教
学工作走上了更高的发展阶段。处于新旧交换的齿轮下，舞蹈教
育也面临着全新的机遇和挑战。
在旧有的认知观念里，舞蹈仅仅被看做是一种艺术形式，
具有人文和审美价值。如今，舞蹈的教育职能被开掘出来，已被
纳入到我国的教育格局之中，成为不可分割的一个组成部分。然
而，由于受应试教学思维的束缚，很多人还是将舞蹈教育单一地
看做是培养专业舞蹈人才，实际上，舞蹈教育不仅属于专业领
域，还应该普及到各阶段的教育流程中去。舞蹈学习对于提高学 生的身心素养、培养他们的精神文化素质等方面，具有着不可忽
视的教育价值。特别是在推行素质教育的大背景下，舞蹈教育的
重要性无疑会更加凸显。
事实上，素质教育与舞蹈教育之间存在着难解难分的“纽
带”关系，两者相辅相成，共同促动着学生的和谐、全面发展。
一方面，舞蹈教育是素质教育的最佳形式之一，是深化素质教育
理念的有效渠道；另一方面，随着素质教育的继续推广，舞蹈教 学的教育职能也会得到更深层面的挖掘。可以说，舞蹈与素质教
育之间有着必然联系。为了证明这一观点，本文试从以下几个方
面进行具体论述。 １．舞蹈是优化智育格局、开掘思维潜能的光明通道
在以往的教育工作中，智育往往被片面地践行为“灌输式”