部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》第二课时公开课课件-新版
（
）来寄托自己的美好愿望。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
பைடு நூலகம்
20世纪是一个呼风唤雨的世纪
20世纪，人类登上月球，潜入 深海,洞察百亿光年外的天体，探 索原子核世界的奥秘；
1光年≈10000000000000公里 1百亿光年≈10000000000000 0000000000公里
20世纪，人类登上月球，潜入 深海,洞察百亿光年外的天体，探 索原子核世界的奥秘；
20世纪，人类潜入月球，登上 深海,探索百亿光年外的天体，洞察 原子核世界的奥秘；
20世纪，人类登上月球，潜入 深海,洞察百亿光年外的天体，探 索原子核世界的奥秘；
20世纪，人类登上月球，潜入深海,洞察百亿 光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；
20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航 飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住 的星球变成联系紧密的“地球村”。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖
自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有 收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里 眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的 美好愿望。
那时没有
，没有
，
没有
，也没有
。
那时没有（
），但人类渴望
（
），只能用神话故事中的
部编版·四年级语文上册
3
20世纪，人类登上月球，潜入 深海,洞察百亿光年外的天体，探 索原子核世界的奥秘；
正是这些发现和发明，使人类的 生活 大大改观，其改变的程度超过了 人类历 史上百万年的总和。
人类在上百万年的历史中，一 直生活在一个依赖自然的农耕社会。
农耕生活
耒似锄头井似田 手持耒儿在耕田
火 箭 升 空
智能机器人
宇 宙 飞 船
太空望远镜
高速火车
远洋邮轮
世界上最大的客机
高速火车
智能机器人
人造卫星
潜入深海
登 上 月 球
太 空 望 远 镜
发明 发现 1.爱迪生（ ）金属丝通电后 会发出强烈的白光，于是他 （ ）了电灯。 2.科学家（ ）蝙蝠能发出超 声波，于是（ ）了雷达。
20世纪，人类可以（ ），可以
（
），还可以（
）。
科学在改变着人类的精神文化， 也在改变着人类的物质生活。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
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部编版四年级语文上册第二单元第7课《呼风唤雨的世纪》教学课件
发现 发明
长度单位，因为宇宙间的距离非常大，所
光年 以只能以光年来计量。光线一年所走的距离称
为一个光年，约为9万4千6百零8亿公里。
发现
登上月球
潜入深海
发现
洞察天体
探究原子核
发明
电视
高速火车
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年 外的天体，探索原子核世界的奥秘: 20世纪，电视、程 控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等， 日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
结合学到的提问方法，边读课文边提问， 并做好批注。
模仿学习伙伴的问题提问
为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？ “发现”和“发明”有什么区别？ “‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代指什么？ 20世纪的科学技术还创造了哪些神话？ 为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？ 未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化？
第二课时 回顾导入
全班问题清单
1.现代科学技术出现之前，人类生活是怎样的？出 现之后，人类生活发生了怎样的改变呢？
2.为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？
3.“现代科学技术必将继续创造一个上个节奇课迹我，们不整断理了
改善我们的生活”，联系生活实全际班，问谈题谈清自单己，的这理节课
解。。
A.设问 B.反问
C.疑问
1.小明，你今年几岁了？（ C ） 2.他高尚的品质难道不值得我们学习吗？（ B ） 3.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（ A ）
三、看图，照样子说一说科技怎样改变了我们的生活。
看电视，只需轻轻地按动 遥控器，足不出户知晓天 下事。
在打晚开上电，脑打，开只电需灯简，单即地使 是敲黑击夜键，盘我，也就可可以以在自明由亮 的地灯畅光游下在安知心识地的写海作洋业中。。
部编版语文四年级上册7呼风唤雨的世纪第二课时课件(共15张PPT)
抓关键词 联系上下文 大胆猜想 ”是什 么意思，20世纪的科学成绩为什么可以用 这句诗来形容？
难易 程度
中
为什么新的交通工具能把地球变成地球村 中
20世纪是呼风唤雨的世纪，课文为什么要 难 写20世纪以前人们的生活场景呢？
为什么说21世纪是一个呼风唤雨的世纪呢 难
神话”
问题清单
难易程度
发现和发明有什么区分？
易
千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，在现代指什么？
易
什么是控程电话？
易
20世纪科学技术还创造了哪些神话？
易
未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化
易
为什么科学使得我们这个时代不同于以往的时代呢
中
现代的科学技术给我们带来的全是好处吗？
中
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思，20世纪的科学成绩为什 中 么可以用这句诗来形容？
问题清单
“忽如一夜桃花来，千树万树梨花开”是什 么意思，20世纪的科学成绩为什么可以用 这句诗来形容？
难易 程度
中
为什么新的交通工具能把地球变成地球村 中
20世纪是呼风唤雨的世纪，课文为什么要 难 写20世纪以前人们的生活场景呢？
为什么说21世纪是一个呼风唤雨的世纪呢 难
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿 光年的天体，探索原子核世界的奥秘。20世纪，电 视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、 远航船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密 的地球村。
7 呼风唤雨的世纪（第二课时）
导入明目标
阅读时尝试从不同角度去 思考，提出自己的问题
20世纪是一个呼风唤雨的世纪
我借助“发现” 和 “发
明”有什么区分”这个问题， 弄懂了它们的含义，并且知道 了20世纪人类依靠科学技术获 得了哪些发现和发明。通过课 后查找资料，我还知道了“20 世纪的科学技术还创造了哪些
部编版小学四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》优质课件(共217张PPT)
上百万年前人们生活的情况。
农耕生活：
人们只能在神话中用“千里眼”“顺 风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的 美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到， 他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。
他们的那么多幻想纷纷变成了现实，靠的是什么？ 现代科学技术
祖先的幻想纷纷变成了现实
腾
云
驾
雾
顺
风
千
耳
里
眼
我来说说
初读时，先回顾前两课的提问策略，边读边从不同角度 提出问题。小组合作，参照课后问题清单，整理大家提出的 问题，学会筛选有价值的问题。再读课文，借助提出的问题 ，理解课文内容。本文是科技小品文，要注意学习文中作比 较的写作方法，体会这种写法的好处。
呼风唤雨的世纪
20世纪是一个呼. 风. 唤. 雨. 的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？当然是 人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的 是现代科学技术。
连用两个设问句,有什么作用呢？ 肯定了人类在利用科学技术方面取得的成就，使
得神话传说中的“呼风唤雨”成为现实。
小组交流：
话题一 没有电灯、电视、电话我们的生活会怎么样？ 话题二 没有飞机、汽车、火车我们的生活会怎么样？ 话题三 如果让你生活在那样一个时代，你该怎么办？
运用：听到售货员阿姨的呼唤，我走了回去，原来是拿错书 了，阿姨要重新给我换一本。
多音字
加点的字 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
人类生活的舒适、方便. ，是连过去的王公
贵族也不敢想的。 biàn (方便) 便 pián (便宜)
注意加点字 的读音！
读便. 一（p读iá：n）我宜们。小区的便. （biàn）利店，各种商品的价格都很
E．信息技术：紧跟新技术的潮流，报刊、书报采用激光照排系统，平 均3点3个人 中就有一部电话，每天上网超过1小时的网民达4331万 户，居世界第三位。
农耕生活：
人们只能在神话中用“千里眼”“顺 风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的 美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到， 他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。
他们的那么多幻想纷纷变成了现实，靠的是什么？ 现代科学技术
祖先的幻想纷纷变成了现实
腾
云
驾
雾
顺
风
千
耳
里
眼
我来说说
初读时，先回顾前两课的提问策略，边读边从不同角度 提出问题。小组合作，参照课后问题清单，整理大家提出的 问题，学会筛选有价值的问题。再读课文，借助提出的问题 ，理解课文内容。本文是科技小品文，要注意学习文中作比 较的写作方法，体会这种写法的好处。
呼风唤雨的世纪
20世纪是一个呼. 风. 唤. 雨. 的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？当然是 人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的 是现代科学技术。
连用两个设问句,有什么作用呢？ 肯定了人类在利用科学技术方面取得的成就，使
得神话传说中的“呼风唤雨”成为现实。
小组交流：
话题一 没有电灯、电视、电话我们的生活会怎么样？ 话题二 没有飞机、汽车、火车我们的生活会怎么样？ 话题三 如果让你生活在那样一个时代，你该怎么办？
运用：听到售货员阿姨的呼唤，我走了回去，原来是拿错书 了，阿姨要重新给我换一本。
多音字
加点的字 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
人类生活的舒适、方便. ，是连过去的王公
贵族也不敢想的。 biàn (方便) 便 pián (便宜)
注意加点字 的读音！
读便. 一（p读iá：n）我宜们。小区的便. （biàn）利店，各种商品的价格都很
E．信息技术：紧跟新技术的潮流，报刊、书报采用激光照排系统，平 均3点3个人 中就有一部电话，每天上网超过1小时的网民达4331万 户，居世界第三位。
最新部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》优质课件(共81张PPT)
现在,这句话依然适用。回顾20世纪的百年历程， 科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以 往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里，现代科 学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生 活。
科学技术彻底改变了人类的生存及生活 方式，它将使人类的生活更加美好。
思考：你对“呼风唤雨的世纪”是怎样理解呢？
课后习题
分小组整理问题清单，筛选出对理解课文 最有帮助的问题。
问题示例：1.如何理解课题中的“呼 风唤雨”？2.为什么人类可以呼风唤雨？ 3.科学改变着人类的哪些精神文化生活和 物质生活？
下面是一个小组在整理问题时的讨论（见 教材P27），你从中受到什么启发？
点击回顾
“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹， 不断改善我们的生活”，联系生活实际， 谈谈自己的理解。
2.人类靠现代科学技术呼风唤雨。
（改成设问句） ______人__类_靠__什__么__呼__风__唤__雨__呢__？__靠__的__是__现___ _代_科__学__技__术__。__________________________
三、现代科学技术令人类生活发生了怎样的 改变？
1.从依赖自然到改造自然；2.上天入 土、咫尺天涯不再是神话； 3.世界变成 “地球村”。总之，现代科学技术改变了 人类的精神文化生活和物质生活。
引用，出自《白雪歌送武判官归京》—— [唐]岑参
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
本义： 边塞大雪
梨花绽放
比喻
引申义：蓬勃向上的形势
现代科学技术给我们带来的全是好处吗？
有的问题可以引发我深入思考。
深入
批判性思考
文章主题
小组合作，筛选出对理解课文有帮助的问 题，在全班进行评议。
部编版(统编版)四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》 公开课课件
20世纪的成就，真可以用 “忽如一夜春风来，千树万 树梨花开”来形容。
20世纪，人类登上月球，潜入 深海，洞察百亿光年外的天体，探 索原子核世界的奥秘；20世纪，电 视、程控电话、因特网以及民航飞 机、高速火车、远洋船舶等，日益 把人类居住的星球变成联系紧密的 “地球村”。
在新的ห้องสมุดไป่ตู้纪里，现代科 学技术必将继续创造一个个 奇迹，不断改善我们的生活。
部编版·四年级语文上册
呼风唤雨的世纪
寄托 幻想 联系 依赖 潜入 出乎意料 呼风唤雨 原子核 农耕社会 腾云驾雾 因特网 程控电话 归根到底 哲学家
人类在上百万年的历史中，一 直生活在一个依赖自然的农耕社会。 那时没有电灯，没有电视，没有收 音机，也没有汽车。人们只能在神 话中用“千里眼” “顺风耳”和 腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美 好愿望。
部编版语文四年级上册7《呼风唤雨的世纪》课件(共20张PPT)
归根到底，是科学使得我们这个时代不同 于以往的任何时代。 ——伯特兰·罗素
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
现在我们知道了，这句诗本来不是写梨花， 而是用梨花形象地比喻雪来的快、下的大。那 在课文中是形容什么快而多呢？
现代科技发展的成绩又快又多，就像 这突如其来的大雪一样
是啊，20世纪人类把很多空想变成了现 实。我们不能不说，20世纪是一个——呼风 唤雨的世纪！
科学技术创造出来的奇迹远不止这些， 要想让科技更好地服务于人类，创造出更美 好的生活，还要靠你们的努力和探索！最后 ，让我们记住伯特兰·罗素的这句话：
这些美好的愿望都实现了吗？
千里眼——电视机、天文望远镜等；顺 风耳——电话、手机、广播等；腾云驾雾— —飞机、飞船、火箭等
这么多先进的、美好的、神秘的事物都在20 世纪这一百年的时间里冒出来了。这变化的速 度是如此之快，范围是如此之大，内容是如此 之多。如果引用课文中的一句话，一句诗来形 容，那就是——
语文 四年级 上册
7 呼风唤雨的世纪
1.继续学习提问，挑选出对理解课文最有帮助 的问题。 2.借助问题理解课文内容。 3. 能联系生活实际感受科学技术带来的奇迹， 激发热爱科学的情感和引起对科学的兴趣。
呼风唤雨，看到“呼风唤雨” 这个词，你会想到哪些人？
那你觉得“呼风唤雨”是什么 意思？
看到课题，你有什么疑问？ 1.是谁来呼风唤雨？ 2.靠什么呼风唤雨？ 3.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？
默读课文，想想这篇课文的主要内容是 什么，用简洁的语言概括。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪 Nhomakorabea读了课文，你还有什么不明白的地方？ 把你的问题写在问题条上。
小组合作：
在《一个豆荚里的五粒豆》我们学习了 从全文和部分进行提问，在《夜间飞行的秘 密》我们学习了从写法、内容、启示等多角 度进行提问，试着在小组内对自己提出的问 题进行分类。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
现在我们知道了，这句诗本来不是写梨花， 而是用梨花形象地比喻雪来的快、下的大。那 在课文中是形容什么快而多呢？
现代科技发展的成绩又快又多，就像 这突如其来的大雪一样
是啊，20世纪人类把很多空想变成了现 实。我们不能不说，20世纪是一个——呼风 唤雨的世纪！
科学技术创造出来的奇迹远不止这些， 要想让科技更好地服务于人类，创造出更美 好的生活，还要靠你们的努力和探索！最后 ，让我们记住伯特兰·罗素的这句话：
这些美好的愿望都实现了吗？
千里眼——电视机、天文望远镜等；顺 风耳——电话、手机、广播等；腾云驾雾— —飞机、飞船、火箭等
这么多先进的、美好的、神秘的事物都在20 世纪这一百年的时间里冒出来了。这变化的速 度是如此之快，范围是如此之大，内容是如此 之多。如果引用课文中的一句话，一句诗来形 容，那就是——
语文 四年级 上册
7 呼风唤雨的世纪
1.继续学习提问，挑选出对理解课文最有帮助 的问题。 2.借助问题理解课文内容。 3. 能联系生活实际感受科学技术带来的奇迹， 激发热爱科学的情感和引起对科学的兴趣。
呼风唤雨，看到“呼风唤雨” 这个词，你会想到哪些人？
那你觉得“呼风唤雨”是什么 意思？
看到课题，你有什么疑问？ 1.是谁来呼风唤雨？ 2.靠什么呼风唤雨？ 3.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？
默读课文，想想这篇课文的主要内容是 什么，用简洁的语言概括。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪 Nhomakorabea读了课文，你还有什么不明白的地方？ 把你的问题写在问题条上。
小组合作：
在《一个豆荚里的五粒豆》我们学习了 从全文和部分进行提问，在《夜间飞行的秘 密》我们学习了从写法、内容、启示等多角 度进行提问，试着在小组内对自己提出的问 题进行分类。
部编新人教版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》ppt公开课课件
的 de（我的） dí（的确） dì（目的）
在新的世纪里，现代 科学技术必将继续创 造一个个迹奇，不断 改善我们的生活！
插上想象的翅膀，畅谈 我的奇思妙想，当一个小 小“发明家”。
❖不怕做不到，就怕想不到
——董洁《奇思妙想》
晚上作业：
1、小练笔： 我要把这篇文章读给爸爸、妈妈
或别的长辈听，请他们说说科技发展 带来的变化，再把他们说的写下来。 2、阅读路甬祥主编的《科学改变人类 生活的一百个精彩瞬间》
话、因特网以及民航飞机、高速火车、发 远洋船舶等，日益把人类居住的星球 明
变成联系紧密的“地球村”。
20世纪，人类登上月 球，潜入深海，洞察百亿 光年外的天体，探索原子 核世界的奥秘。
登 上 月 球
潜 入 深 海
20世纪，人类登上月球，潜入深海， 洞察百亿光年外的天体，探索原子核 世界的奥秘；20世纪，电视、程控电 话、因特网以及民航飞机、高速火车、 远洋船舶等，日益把人类居住的星球 变成联系紧密的“地球村”。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的 天体，探索原子核世纪的奥秘；20世纪，电视、程控电话、 因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类 居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和 方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类 的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
部编版·四年级语文上册
从交通工具的变化看科技的发展
学习目标
1、我能有感情地朗读课文，理解一些含
义深刻的句子。
2、我能了解20世纪科学技术给人类带 来的巨大变化。
3、我能联系生活实际，说说20世纪到 现在的科技成就。产生热爱科学的情感 以及学习科学，探索科学奥秘的兴趣。
2019部编版(统编版)四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》PPT公开课课件 (精)
• 归根到底，是科学使得我们这个时 代不同于以往的任何时代。
• ————伯特兰·罗素
在新的世纪里，科学技术还会 创造怎样的奇迹？还会怎样改变我 们的生活？展开自己的想象，把想 到的写下来。
同桌合作交流学习：
1、默读课文第三自然段，用“ — —”划出描写人类在20世纪前的生活 状态的句子。
2、默读课文第四自然段，用“～” 划出20世纪科学技术的成就。
人类在上百年的历史中， 一直生活在一个依赖自然的农 耕社会。那时没有电灯，没有 电视，没有收音机，也没有汽 车。
农耕社会
我会说
那时没有……没有……没有……也没有……
3、人类想飞上广阔的天空，希望能（ 腾云驾雾 ）， 20世纪发明了（ 飞机 ）。
忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。
• 20世纪,人类登上月球，潜入深海, 洞察百亿光年外的天体，探索原子核
世界的奥秘；20世纪，电视、程控电等。
潜入深海
洞察天体
探索奥秘
电视
程控电话
因特网
电脑
飞机
火 车
远洋船舶
20世纪的发现：电子、X射线、放射 线、维生素、毒霉素、激光、DNA、 太阳风……
20世纪的发明：计算机（电脑）、 人造卫星、核武器、空调、洗衣机、 冰箱、立体电影、数字音乐、无线电、 塑料、试管婴儿……
英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说 了哪句话？
部编版·四年级语文上册
呼风唤雨的世纪
自由朗读课文，想想课文 是围绕哪一句话写的？
20世纪是一个呼风唤雨的 世纪。
原句：是谁来呼风唤雨呢？
当然是人类。靠什么呼风唤雨 呢？靠的是现代科学技术。
改句：人类靠现代科学技术 呼风唤雨。
为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？
• ————伯特兰·罗素
在新的世纪里，科学技术还会 创造怎样的奇迹？还会怎样改变我 们的生活？展开自己的想象，把想 到的写下来。
同桌合作交流学习：
1、默读课文第三自然段，用“ — —”划出描写人类在20世纪前的生活 状态的句子。
2、默读课文第四自然段，用“～” 划出20世纪科学技术的成就。
人类在上百年的历史中， 一直生活在一个依赖自然的农 耕社会。那时没有电灯，没有 电视，没有收音机，也没有汽 车。
农耕社会
我会说
那时没有……没有……没有……也没有……
3、人类想飞上广阔的天空，希望能（ 腾云驾雾 ）， 20世纪发明了（ 飞机 ）。
忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。
• 20世纪,人类登上月球，潜入深海, 洞察百亿光年外的天体，探索原子核
世界的奥秘；20世纪，电视、程控电等。
潜入深海
洞察天体
探索奥秘
电视
程控电话
因特网
电脑
飞机
火 车
远洋船舶
20世纪的发现：电子、X射线、放射 线、维生素、毒霉素、激光、DNA、 太阳风……
20世纪的发明：计算机（电脑）、 人造卫星、核武器、空调、洗衣机、 冰箱、立体电影、数字音乐、无线电、 塑料、试管婴儿……
英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说 了哪句话？
部编版·四年级语文上册
呼风唤雨的世纪
自由朗读课文，想想课文 是围绕哪一句话写的？
20世纪是一个呼风唤雨的 世纪。
原句：是谁来呼风唤雨呢？
当然是人类。靠什么呼风唤雨 呢？靠的是现代科学技术。
改句：人类靠现代科学技术 呼风唤雨。
为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？
部编版四年级语文上册7课呼风唤雨的世纪ppt课件.pptx
连用两个设问句，有什么作用呢？ 肯定了人类在利用科学技术方面取得的成就，使得
神话传说中的“呼风唤雨”成为现实。
小组交流：
话题一 没有电灯、电视、电话，我们的生活会怎么样？ 话题二 没有飞机、汽车、火车，我们的生活会怎么样？ 话题三 如果让你生活在那样一个时代，你该怎么办？
在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了 那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
把过去与现在放在一起，进行对比，这是一种什么说明方法？
回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了 一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时 代都要美好的生活。
A．农业、畜牧业：培育出籼米杂交水稻，总产量居世界第一。培育出 117个畜禽优良品种与品系，成为世界上最大的肉、蛋、水产品生产 国。农产品量快速增长，营养水平改善，人均寿命比世界平均水平多 5岁。
雪好似梨花盛开一样。课文中引
用这两句诗是用来表现科学技术
带来的成就变化之快，变化之大，
忽如一夜春风来，
是人们始料未及的，给人们带来 了意想不到的惊喜。
千树万树梨花开。
春风指的是( 科学技术 )。 梨花指的是( 许多奇迹般的发明和发现 )。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年 外的天体，探索原子核世界的奥秘，20世纪，电视、程 控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等， 日益把人类居住的星球变成联系紧密的 “地球村”。
•谢 谢
这句话在全文起到了开篇点题的作用，“呼风唤 雨”运用了打比方的说明方法，形象地写出了20世 纪人类在利用自然方面取得了重大的成就。
为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？你 从课文中哪些句子、段落感受到了20世纪是一个 呼风唤雨的世纪？
两个设问句，说明人类利用科学技术取得的成就。
神话传说中的“呼风唤雨”成为现实。
小组交流：
话题一 没有电灯、电视、电话，我们的生活会怎么样？ 话题二 没有飞机、汽车、火车，我们的生活会怎么样？ 话题三 如果让你生活在那样一个时代，你该怎么办？
在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了 那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
把过去与现在放在一起，进行对比，这是一种什么说明方法？
回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了 一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时 代都要美好的生活。
A．农业、畜牧业：培育出籼米杂交水稻，总产量居世界第一。培育出 117个畜禽优良品种与品系，成为世界上最大的肉、蛋、水产品生产 国。农产品量快速增长，营养水平改善，人均寿命比世界平均水平多 5岁。
雪好似梨花盛开一样。课文中引
用这两句诗是用来表现科学技术
带来的成就变化之快，变化之大，
忽如一夜春风来，
是人们始料未及的，给人们带来 了意想不到的惊喜。
千树万树梨花开。
春风指的是( 科学技术 )。 梨花指的是( 许多奇迹般的发明和发现 )。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年 外的天体，探索原子核世界的奥秘，20世纪，电视、程 控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等， 日益把人类居住的星球变成联系紧密的 “地球村”。
•谢 谢
这句话在全文起到了开篇点题的作用，“呼风唤 雨”运用了打比方的说明方法，形象地写出了20世 纪人类在利用自然方面取得了重大的成就。
为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？你 从课文中哪些句子、段落感受到了20世纪是一个 呼风唤雨的世纪？
两个设问句，说明人类利用科学技术取得的成就。
【精编】2019年新部编版四年级语文上册第7课呼风唤雨的世纪 第二课时公开课课件
7
二十世纪的成就，真可以 用“忽如一夜春风来，千树万 树梨花开”来形容。
8
在20世纪一百年 的时间里，人类利用 现代科学技术获得那 么多奇迹般的、出乎 意料的发现和发明。
9
正是这些发现和发 明，使人类的生活大大 改观，其改变的程度超 过了人类历史上百万年 的总和。
10
11
我来想一想
我们已经进入二十一世纪了，面对 新的世纪，你还希望科学技术给我们带 来怎样的奇迹来改善我们的生活？
12
部编版·四年级语文上册
1
我会写
改变
程度
依赖
幻想
联系
哲学
原子核 农耕社会 腾云驾雾
潜入深海 程控电话 归根到底
2
我会说
你能用一句完整的话说 说题目吗？
20世纪是一 个呼风唤雨的 世纪。
3
动笔画画
把你认为课文中特别能 感受到20世纪呼风唤雨的句 子画下来，做个标记。
4
20世纪，人类登上月球，潜入 深海,洞察百亿光年外的天体，探 索原子核世界的奥秘；20世纪， 电视、程控电话、因特网以及民航 飞机、高速火车、远洋船舶等，日 益把人类居住的星球变成联系紧密 的“地球村”。
5
想一想
这段话为了说明20世纪的科学成就，他用
了什么办法来说明的？
1、举事例。
2、拿现在的舒适和方便和过去的王公贵族来比。
采用这些方法能让人知道现在怎么科学发达，
怎么改变人们精神生活，也在改变人们的物质生
活。把现在跟原来比，表现出原来生活的差劲，
连王公贵族也不敢想的，他们都想不到我们现在
是多么舒适方便，咱们现在的生活比原来历史上
几千几万年的历史总和还要好。这些例子在说明
二十世纪的成就，真可以 用“忽如一夜春风来，千树万 树梨花开”来形容。
8
在20世纪一百年 的时间里，人类利用 现代科学技术获得那 么多奇迹般的、出乎 意料的发现和发明。
9
正是这些发现和发 明，使人类的生活大大 改观，其改变的程度超 过了人类历史上百万年 的总和。
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我来想一想
我们已经进入二十一世纪了，面对 新的世纪，你还希望科学技术给我们带 来怎样的奇迹来改善我们的生活？
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部编版·四年级语文上册
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我会写
改变
程度
依赖
幻想
联系
哲学
原子核 农耕社会 腾云驾雾
潜入深海 程控电话 归根到底
2
我会说
你能用一句完整的话说 说题目吗？
20世纪是一 个呼风唤雨的 世纪。
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动笔画画
把你认为课文中特别能 感受到20世纪呼风唤雨的句 子画下来，做个标记。
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20世纪，人类登上月球，潜入 深海,洞察百亿光年外的天体，探 索原子核世界的奥秘；20世纪， 电视、程控电话、因特网以及民航 飞机、高速火车、远洋船舶等，日 益把人类居住的星球变成联系紧密 的“地球村”。
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想一想
这段话为了说明20世纪的科学成就，他用
了什么办法来说明的？
1、举事例。
2、拿现在的舒适和方便和过去的王公贵族来比。
采用这些方法能让人知道现在怎么科学发达，
怎么改变人们精神生活，也在改变人们的物质生
活。把现在跟原来比，表现出原来生活的差劲，
连王公贵族也不敢想的，他们都想不到我们现在
是多么舒适方便，咱们现在的生活比原来历史上
几千几万年的历史总和还要好。这些例子在说明