[K12学习]三年级英语上册 Unit 8 What color is it教案 陕旅版
K12学习教育资源 K12学习教育资源 Unit8 What color is it? Period 1 Teaching Aims: 1. 能说、读、写有关颜色类词汇:color, blue, yellow, green, red, orange, black, white, brown,并能在实际情景中对物体的颜色进行描述。 2.指导学生完成Part C中Find and circle部分和Try and say部分。 Teaching Aids: 不同颜色的玩具，调色盘一个、毛笔一支、Let's learn部分所涉及颜色的染料。 Leading In: 1.Free talk 教师首先向学生展示一个大纸盒子，并和学生做如下问答，激发学生的好奇心。T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss/Mr.… T: Look, I have a big box. Guess! What's in the box'? S1:A pen?T: No, it isn't. S2: A pear? T: No, it isn't. S3: A ball? T: Yes! Look, it's a ball. It's a white ball. Ss: It's a white ball.(教师组织学生跟读，并强调white ) T: What color is it? Ss: White. It's white.(教师引导学生回答) T: Guess again. What's in the box? 2. Leading In: 教师结合Warming-up导入本节课内容，合理组织学生完成下列活动。 Ask and answer本部分中的词汇、句型学生都已学过，教师可以先向学生做好示范，然后由学生两人一组，拿出各自的蜡笔问一问、数一数。两人一组打开各自的文具盒看一看，问一问里面有多少铅笔。 Presentation： 1. Listen, look, then stand up and shout! 教师承接课前问答部分，随意拿出大纸箱子中的玩具，通过问答引出颜色类单词，并逐一将对应于玩具颜色的教学卡片贴在黑板上，接下来通过游戏帮助学生学习和记忆单词，游戏规则如下: 教师随机指着一张颜色的单词卡片(以yellow为例)，教师手指除yellow卡片外的任何一张卡片时，学生都坐着重复单词yellow;当教师手指到真正的yellow卡片时，学生则以最快的速度起立并大声喊出yellow一词，教师对完成出色且反应速度快的同学加以表扬。 2. Listen and number, then read 教师播放Let's lean部分的录音.要求学生边听边按录音顺序给该部分单词表示序号，目的是为了让学生齐读单词时能保持顺序一致。 Practice and Activates： 1. Listen and draw, then color a. 请学生拿出课前准备好的纸和水彩笔，将纸张对折的方式平均分成4份。 b. 教师给出指令：NO1, draw a …, color it… c. 学生听完后，迅速在纸上画出事物并涂色。 2. Find and circle 教师在组织学生将本课所学词汇进行再次拼读后，由学生独立完成，之后再带领学生核对参考答案。 K12学习教育资源 K12学习教育资源 Unit8 What color is it? Period 2 Teaching Aims: 1. 能听懂，会说对话How many crayons do you have? I have…/ Do you have a pen? Yes, I do/ What color is it? It’s green.且能在实际生活中灵活运用。 2. 学生能在教师创设的模拟情景中灵活运用所学词汇句型，达到学以致用目的 Teaching Aids: 人物头饰，蜡笔一盒,夹子两个, Let's learn部分的教学卡片, 动物玩具 Leading In： 1. Free talk 教师随机拿出一些玩具，对之前学过的词汇和句型进行复习 T: Hi, Class! Look at my toys! What’s this? （机拿出一只玩具熊猫） T: Yes! I have a panda. Do you have a panda, too? Ss: No, I don't. S1:How many pandas do you have? T: Can you guess? S2: Five? T: No.(失望地摇摇头) S3: Eight? T: No.(双手摊开并摇头) S4: One? T: Yes, you're right! What color is it?(教师板书该句子)Look! Ss: Black and white. T: Yes. It's black and white.(教师边用手指边引导学生说再板书It's ...) Ss: It's black and white. … 2. Quick reaction 教师将所有颜色的单词卡片放在讲桌上，然后非常小声地告诉学生I have a pencils。学生听到后大声问:How many pencils do you have? 教师随意说出一个数Five.然后快速逐一地从讲桌拿起颜色卡片，学生则快速说出一闪而过的卡片颜色，如:Blue! White! Green! Yellow! Black!比比看谁的反应速度最快！ Presentation: 1.Guess the words: 这是一个猜单词的游戏，每次可由两名同学参加，教师先让两个同学并排背向大家站好，在这两位同学的背后;然后任意将两张颜色的教学卡片用小夹子分别夹在两位同学面对面站好后，双手背后,游戏开始。全班同学拍手并按节拍不断齐声问:What color is it? What color is it?…两位同学可通过移动、躲闪的方式来试图看到对方背上的卡片的颜色单词(不可以借助双手)，先看到的为胜方，教师可控制时间。如果有一方或双方在规定时间(一般为30秒或1分钟)内都没有看到，教师可给一次猜测的机会，猜对者为胜方。(教师引导学生用It's…回答) 2. Let me show! a教师戴上Kevin的头饰，拿出一盒蜡笔，引导在座的学生仿照Let's talk部分做如下问答: Kevin: Hello, boys and girls! I have many crayons. Ss: How many crayons do you have? T: Eight. Look! Blue, black, white, brown... Practice Activities K12学习教育资源 K12学习教育资源 1. 抽奖小游戏 a. 教师拿出课前准备好的“抽奖”的大纸盒子，里面装有五颜六色的小球，其中至少要包含一组两个颜色相同的小球。 b教师每次选出两名同学，先针对各自的文具或者教室里的任一物品进行What color is…?It's...完成该问答的两名同学，可以两人一起到讲台前来“抽奖”.每人只能在盒子里拿出一个小球，如果两人拿出的小球颜色不同，则两人都要回答班里同学的提间:What color is it?这两名同学则根据自己抽到的小球颜色，进行回答:It's...,如果两人抽到的小球颜色相同，则两人一起两人一起回答老师的提问What color are they?并得到一张sticker.(在这里因为涉及到了该问句的复数，所以教师只需点到为止，教师可以将完整的句子重复几遮，但并不对学生做此要求，只要学生能答出颜色即可) 2. Let’s play 1.本活动的操作非常简单，可由教师先带领学生认知、理解Let's play这部分，向学生讲解清楚要求，即:一人发指令Show me...另外一名同学可以借助于教室里的任何一个物体来做出回答，只要颜色符合指令即可。 2.先由教师发出指令，全班同学借助自己的文具、衣服、鞋子等物体来进行展示并作答。 K12学习教育资源
K12学习教育资源 Unit8 What color is it? Period 3 Teaching Aims: 1. 能听懂、会说对话How many…do you have? I have…/What color are they? They are…且能在实际生活中灵活运用。 2. 引导学生积极参加Ask and answer分的问答和表演，灵活自如地运的词汇、句型，并能做出相应的替换练习，达到学以致用的目的。. Teaching Aids: Kitty和Su Nan的人物头饰, 玩具类的挂图一张，单词卡片。 Leading In: 1.Free talk 教师戴上Kitty的头饰和学生做如下问答: T: Hello, boys and girls. I'm Kitty. Ss: Hello, Kitty! T: How are you today? Ss: I'm fine. Thank you. And you? T: I'm fine，too. Wow! Do you have a pencil? Ss: Yes, I do. T: Show me your pen! What color is it'? Ss: It's… T: Do you have a ruler? Ss: Yes, I do. T: Show me your ruler! What color is it? Ss: It's... T: Show me green. Ss: It's green.(学生用自己身边的任意事物进行回答) T: Show me… 2. Leading-in 教师在引导学生做完几组问答后，可以带领学生做如下操作，将本课的新句型融人其中。 Ss: How many pencils do you have? T: I have five pencils. What color are they?(学生跟读) Ss: What color are they? Ss&T: They are blue, green…在此教师要帮助学生建立该句型中名词单复数的变换概念。 Presentation： 1. Listen and read a. 教师播放Let's learn more部分的录音引导学生在不翻开书的情况下听录音。 b教师设置问题，让学生听完录音后尝试回答以下问题: Q1:How many books does Kitty have? Q2: What color are the books?‘ 2. Listen and answer 该游戏能让学生更好地掌握句型，具体规则为:教师如果说一个答这个游戏能助学生更好地掌握句型，具体规则为:教师如果说一个答问题，如果教师问一个问题，学生立刻根据教师要求说出答语，如： T:I have ten balls. Ss: How many balls do you have? T: What color are your crayons? (教师出示红和黄的卡片) Ss: They are yellow and red. Practice Activities: 1. Look at my pictures
2022年陕旅版英语三年级上册 Unit8 第3课时教案
Unit8 第3课时教学设计【内容来源】陕西旅游出版社〔三起点〕三年级上册Unit 8 What color is it【主题】Part B: Let’s learn more.Part C: Ask and answer.【课时】第3课时一、教学目标1. 能听懂、会对话How many …do you have I have…/What color are theyThe y are…且能在实际生活中灵活运用。
2. 引导学生积极参加Ask and answer局部的问答和表演，灵活自如地运用所学的词汇、句型，并能做出相应的替换练习，到达学以致用的目的。
二、教学准备1. 教师准备：〔1〕Let’s learn more局部Kitty和Su Nan的人物头饰以及音频〔教师可在优教平台上直接下载使用〕。
〔2〕画有已经分类的玩具类的挂图一张，色彩要非常鲜艳。
〔3〕Let’s learn局部的单词卡片2. 学生准备：〔1〕书包和学习用具、错笔。
〔1〕A4纸一张、水彩笔—盒。
三、教学方法建议I. 课程导人〔Leading In)i. 课前问答教师戴上Kitty的头饰和学生做如下问答：T: Hello, boys and girls. I’m Kitty.Ss: Hello, Kitty!T: How are you todaySs: I’m fine. Thank you. And youT: I’m fine, too. Wow! Do you have a penSs: Yes, I do.T: Show me your pen! What color is itSs: It’s...丁. Do you have a rulerSs: Yes, I do.T: Show me your ruler! What color is itSs: It’s...…T: Show me green.Ss: It’s green.〔学生用自己身边的任意事物进行答复〕T: Show me...Ss: It’s...ii. 新课导人教师在引导学生做完几组问答后，可以带着学生做如下操作，将本节课的新句型1. 教师随机地将一些学生手中展示的铅笔收集到一起，放在讲台上。
陕旅版(三起)英语三年级上册Unit8《What color is it？》第二课时课件
• (2).---- How many crayons do you have?
-
• --- Eight. Look! Blue , black , white, brown, yellow, red, green and orange. ---- Do you have a pen?
• ---- Yes, I do.
Blue, blue, I like blue. Yellow, yellow, I like yellow. Green, green, I like green. Red, red, I like red. Orange , orange, I like orange. Black, black, I like black.
White , white , I like white. Brown , brown , I like brown.
Let’s read the numbers.
12 3 4 5
one two three four five
6 7 8 9 10
six seven eight nine ten
A你: H有ow几m只any猫ca？ts do you have?
Alice: Do you have a pen? Kevin: Yes, I do. Alice: What color is it? Kevin: It’s green.
A:What color is it? B:It’s_r_e_d_.
A:What color is it? B:It’s_g_r_e_e_n_.
Homework:
1. 读熟背会63页并和 同学对话。
2. 抄写重点句3遍汉 语1遍。
• （二）过程与方法 学生能在一定程度上主动参与教学活动，能够比较自觉地 学习英语、运用英语，并在一定程度上形成自主合作的学习、有效交际、信 息处理和英语思维的能力。
三年级英语上册Unit8WhatColorIsIt第2课时教学案陕旅版
第八单元 What Color Is It?第二课时教学目标：学习重点句型1、How many...do you have ? I have...2、What color is/ are your ...? It’s/ They’re ...3、 Do you have...?Yes,I do./No.I don’t.教学重点：熟练掌握句型，并进行简单的对话。
教学难点:自己编造句型及对话。
教学环节：一．学习目标（2分钟）出示学习目标：1、How many...do you have ? I have...2、What color is/ are your ...? It’s/ They’re ...3、Do you have...? Yes, I do./No. I don’t.二．自主学习（15分钟）（一）温故知新复习表示颜色的单词造简单的句子。
（二）阅读方法两人一组复习并学习句型，一问一答。
（三）互助释疑两人一组操练对话，并且会用复数形式替换。
（四）探究出招能够指着别人的东西问关于“How many...?”“Do you have...?”“What color...”的句型。
三．展示交流（10分钟）（一）小组展示小组内练习这几个句型并用所学内容做出正确的回答。
（二）班级展示小组上台展示操练的熟练程度。
四．点拨升华（8分钟）（一）教师领读，学生跟读。
（二）学生展示，教师纠错。
（三）小组比赛，大家评价。
（四）鼓励后进生，多多参与练习。
五．课堂作业（5分钟）Chose the best answers.1.How many____do you have?A a bookB books C.an book2.___ color is your bag?A. HowB.WhatC. Who3.___are white and black.A.ItB.TheyC.The4.Do you have an egg?A. Yes,I do.B.No,I do.C.Yes, I am.5.___your balls?A.Those areB. Are thoseC.Is this（一）挑战自我重新排序.a. It’s green.b. How many crayons do you have?c. Do you have a pen?d. Eight.Look,blue .green ,black...e. What color is it?f. Yes. I do板书设计：Unit 8 What Color Is It?（1）How many...do you have ? I have...(2) What color is/ are your ...? It’s/ They’re ...(3) Do you have...?Yes, I do./No. I don’t.课后反思：。
三年级英语公开课-Unit 8 What color is it 陕旅版课件下载
with
your
friends.
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What are these? What color are they?
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colorful
五颜六色的
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(2)Let's
be
an
artist.
Paint masks
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question
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2.
While-Class
(1)Question:
Do you know three primary colors? 三原色
(4)Summary Part one: words
red yellow blue orange purple green black white brown colorful
Part two: sentences
1. What color is it? It is red. 2. How many crayons do you have? I have two crayons./Two.
陕旅版三年级英语上册《Unit8 What Color Is It？》精品课件
❖ 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/252021/7/252021/7/257/25/2021
❖ 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/252021/7/25July 25, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/252021/7/252021/7/252021/7/257/25/2021
❖ 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月25日星期日2021/7/252021/7/252021/7/25
❖ 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/252021/7/252021/7/252021/7/25
❖ 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 ❖ 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 ❖ 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 ❖ 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
Unit8WhatColorIsIt说课(课件)陕旅版英语三年级上册(1)
六、说教学过程。
教学环节和过程的设计，是教学成 败的关键所在，是知识目标、能力目 标和情感目标的具实施过程，根据学 生的认识结构和本课教材自身的特点， 我安排了以下几个教学环节。
第四环节：巩固练习。
1.教师拿出事先准备的对应本课单词颜色的卡纸，指明 学生抽出某种颜色的卡纸，让其他同学抢答拼读出该 单词，对反应快读得准的同学表扬激励，并让他给大 家领读该单词。 2.教师随意读出一个单词,学生两人共用一本书进行指 读、拼读单词练习,比比看谁的反应快。 3.教师指令，学生听到后迅速在A4纸上用准备的彩笔 涂画对应的颜色，读完5个后,学生互相分享并尝试描述。 4.闪卡游戏：教师快速闪现A4纸单词卡片，学生快速 开火车拼读出该单词。
棕色(brown ) 代表健壮，与其它色不发生冲突。有耐劳、沉稳、暗淡之情，
银色(silver) 代表尊贵、纯洁、安全、永恒，体现品牌的核心价值。
第七环节：作业设计
学会用句型What color is it？ It’s ....描述物体的颜色。
七、说教学板书
Unit8 What Color
Is It?
T: yes! Look, it's a ball. It's a white ball. Ss: It's a white ball. (让学生跟读,并强调white)
同时与学过的称呼Miss White（怀特老师）进行对比异同，学生 会发现White与white的区别在于首字母大小有别，故有了另一个意 思“白色”，但是他们的读音相同，同时用白色粉笔写出单词white， 这样化难为易。
最新陕旅版三年级英语上册 Unit 8 What Color Is It？精品教学课件
新词展示
活动开始啦！认识颜色词。 orange
blue
Let’ s learn
n
重点词汇 ①blue（名词）蓝色 【例句】The sky is blue 天空是蓝色的。 【短语】in blue 穿蓝色衣服
②green（名词）绿色 【例句】I like green best. 我最喜欢绿色。 【短语】in green 穿绿色衣服
A.它们是蓝色的、绿色的、白色.... B.我有七把尺子。 C.它们是什么颜色? D.你有多少架飞机? E.它是绿色的。
1.本课时我们学了以下单词： seven/'sev(ə)n/ （数词）七
2.本课时我们学了以下句子：
--How many books do you have? --I have seven books . --What color are they? --They are blue,green...
Part A Let's talk Part B Let's play
Look and say
Green？...
Ask and answer
T：Look! What are these? Ss: They are pandas. T：What color are they? Ss: They are black. Ss: They are white. Ss: They are black and white.
①eight /eɪt/ （数词）八 ②color/'kʌlə/ （名词）颜色
Practice How many crayons do you have? I have ...
What color are they? They are ...