【高中政治】高中政治知识点：坚持整体与部分的统一
高中政治-72 辩证法的革命批判精神与创新意识
72 辩证法的革命批判精神与创新意识【基础回顾】1．辩证法的革命批判精神与创新意识（1）辩证法的革命批判精神的原因。
任何事物对它发生的那个时代和那些条件来说，都有它存在的理由；但是对它自己内部逐渐发展起来的新的、更高的条件来说，它就变成过时的和没有存在的理由了。
（2）辩证法的革命批判精神的内涵。
①辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解。
②辩证法对每一种既成的形式都是在不断地运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解。
③辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。
（3）辩证法的革命批判精神的方法论要求——树立创新意识。
①创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。
②辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。
2.创新的作用（1）创新推动生产力的发展。
（2）创新推动生产关系和社会制度的变革。
（3）创新推动人类思维方式和文化的发展。
【技能方法】1. 正确理解革命批判精神所谓革命的批判性，就是批判旧事物、旧世界，创造新事物、新世界。
批判性思维指的是对所学的东西的真实性、精确性、性质和价值进行的个人判断。
批判性思维提倡的是质疑精神，要求人们不迷信书本、不盲从权威，有一个明辨是非的智慧头脑；是指那种能抓住要领，善于质疑辨析，基于严格推断，富于机智灵气，清晰敏捷的日常思维。
2.怎样理解对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解？（1）所谓肯定的理解，是指要认识到事物发展过程中的稳定性和连续性，即对现存事物存在的合理性的肯定。
（2）所谓否定的理解，就是着眼于事物的运动、变化，着眼于事物的内在矛盾及其所孕育的发展方向，着眼于新事物的产生和现存事物的必然灭亡的客观趋势去理解。
也就是说，任何东西都不是绝对的、永恒的，而是迟早要被否定的。
高中政治必修4生活与哲学7-2用联系的观点看问题(美和)
只见树木，不见森林—— 只见部分，不见整体，用
形而上学的观点看问题。
一着不慎，满盘皆输；牵一发而动全身——
在一定条件下，关键部分的性能会对整体 的性能状态起着决定的作用。
荷塘经济”是江西省某县政府根据本县农村“一亩 九分塘”的实际，引导农民建立的一种新的经济运行模 式它把杂草丛生的烂鱼塘变成了“人在岸上走，莲荷水 中摇，鱼虾中戏”的多层次、环保式、立体的生态养殖 落。该县政府从长远和大局出发，又利用这种优美的自 然风光，积极发展“农家乐”、“生态农业观光”等旅 游项目，吸引了大量城里的游客，在使当地农民脱贫致 富的同时，促进了全县经济发展和社会稳定。
联 系
这个故事给我 们什么启示？ 整体具有部分根 本没有的功能
为什么三个和 尚会没水喝？
当部分以无序、欠佳 的结构构成整体时， 整体功能小于各部分 功能之和。
当部分以有序、优化、 合理的结构构成整体 时，整体功能大于各 部分功能之和。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.整体和部分的关系
整 体 与 部 分 ⑴内涵不同：在同一事物中，二者有严格的界限 区 别 ⑵地位不同：整体——统帅 ；部分——从属
课堂小结
用 联 系 的 观 点 看 问 题
区别
含义 地位 作用 功能
方
法 论 综 合 的 思 维 方 式
整体和 部分
联系
相互依存
相互影响
系统优化 的方法
系统含义
基本特征 整体性 有序性 优化趋向
要求
以下成语体现什么哲学道理?
高瞻远瞩；高屋建瓴—— 要善于从整体上看问题。 坐井观天; 盲人摸象；头痛医头，脚痛医脚；
太阳系是一个系统
地球是由地核、地幔、地壳三大部 分的相互联系构成的系统。
人教版高中政治高考总复习知识讲解唯物辩证法专题(一)——联系、发展观
高考总复习：唯物辩证法专题（一）——联系、发展观一、考纲解读（一）考点提示1．唯物辩证法：唯物辩证法的总特征，唯物辩证法的实质与核心；2．唯物辩证法的联系观：联系的普遍性，联系的客观性，联系的多样性；3．用联系的观点看问题：整体和部分的关系，系统优化方法。
4．发展的概念；5．发展的前进性和曲折性；6．发展的量变与质变状态。
（二）复习建议考查重点：1． 唯物辩证法的联系观；2． 用联系的观点看问题。
3.发展的量变与质变状态。
关注热点：1．用联系的观点分析：转方式、调结构、促发展2．用发展的观点分析：如何看待我国各项改革步入深水期二、知识清单第七课：唯物辩证法的联系观参考答案：① 制约 ②意志 ③条件 ④主导地位 ⑤决定 ⑥最优目标 ⑦内部结构的优化趋向⑧有序性 ⑨综合 概念：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互①____和相互作用 普遍性：世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系 客观性：联系是事物本身所固有的，不以人的②____为转移 多样性：把握联系的多样性，一切以时间、地点和③____为转移特点 世界是 普遍 联系的 相互区别：整体居于④____，整体统率着部分，具有部分所不具有的功能； 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务 于整体 相互联系：整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分影响整体， 关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起⑤____作用；整体的功能 状态及其变化也会影响到部分 坚持整体 与部分的 统一 树立全局观念，实现 整体的⑥______； 重视部分的作用 系统的基本特征：整体性、有序性、⑦____系统优化方法的内容：着眼于事物的整体性；注意遵循系统内部结构的⑧____；注重系统内部结构的优化趋向系统优化方法的要求：用⑨____的思维方式认识事物掌握系 统优化 的方法 用联系的观点看问题 唯物辩证法的联系观第八课：唯物辩证法的发展观参考答案：①人的认识 ②新事物 ③旧事物 ④生命力⑤性质 ⑥必要准备 ⑦量的积累 ⑧质变三、考点聚焦联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力是矛盾。
【高中政治】史上最全辩证法原理知识点汇总
免费下载站2019-06-15原文第一部分：唯物辩证法的联系观一、联系的普遍性原理【重点掌握】1、【原理内容】：联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。
联系是普遍的。
世界上一切事物都与周围其他事物有着联系。
每一个事物内部的各部分、要素之间是相互联系的。
世界是一个普遍联系的有机整体。
没有孤立存在的事物。
2、【方法论】：要用联系的观点看问题，反对片面的、孤立的观点。
二、联系的客观性原理1、【原理内容】：联系是客观的。
联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
2、【方法论】：①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
②联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。
三、联系的多样性原理1、【原理内容】：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。
2、【方法论】：注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
一切以时间、地点、条件为转移。
四、联系的条件性原理1、【原理内容】：联系是有条件的。
2、【方法论】：一切以时间地点条件为转移，具体分析事物间联系的条件性。
五、整体和部分辩证关系原理【重点掌握】1、【原理内容】：整体与部分是辩证统一的（1）整体居于主导地位，统率着部分，具有部分不具备的功能，部分离不开整体。
（2）整体由部分组成，部分制约整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
2、【方法论】：树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现最优目标；重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
六、系统和要素的关系原理1、【原理内容】：整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。
系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
2、【方法论】：要求我们用综合的思维方式来认识事物。
既要着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统，又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，最终形成关于这一事物的完整准确的认识。
高中政治必修四笔记
生活与哲学第一单元生活才智与时代精神——第一课美妙生活的向导一、生活到处有哲学（一）哲学就在我们身边1、哲学的才智产生于人类的实践活动。
2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思索。
马克思——哲学不是在世界之外，就犹如人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。
（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术1、哲学的含义：①本义：爱才智与追求才智。
②哲学是系统化理论化的世界观。
③哲学既是世界观，也是方法论，是世界观与方法论的统一。
④哲学是对自然、社会和思维学问的概括和总结。
2、哲学的任务：就是找寻光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地相识世界和改造世界。
二、关于世界观的学说（一）哲学是系统化理论化的世界观1、人们对整个世界以与人与世界关系的总的看法和根本观点，就是世界观。
哲学是关于世界观的学问。
2、哲学的对象：整个世界3、哲学是哲学家依据确定的自然学问、社会学问和思维学问，吧不自觉、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。
4、我们既反对把哲学简洁化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说，也反对把哲学神奇化，认为哲学只是哲学家的事情。
5、世界观和方法论是同一问题的两个方面。
用世界观作为指导去相识世界和改造世界，就成了方法论。
世界观确定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
（二）哲学是对自然、社会和思维学问的概括和总结1、哲学是人类对自然、社会和思维的各种学问进行概括、总结和反思的一门学问。
2、详细科学揭示的是自然、社会和思维某一详细领域的规律和奇妙，哲学则对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
3、关系：详细科学是哲学的基础，详细科学的进步推动着哲学的发展；哲学为详细科学供应世界观和方法论的指导。
其次课百舸争流的思想一、哲学的基本问题（一）什么是哲学的基本问题1、哲学的基本问题：思维和存在的关系问题。
简洁的说，就是意识和物质的关系问题。
高中政治必修4生活与哲学知识点总结与归纳整理(知识主干)
《生活与哲学》第一课美好生活的向导1、生活处处有哲学：①哲学的智慧产生于人类的实践活动。
②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
③哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。
2、什么是哲学？哲学是关于世界观的学问；是系统化、理论化的世界观；哲学又是关于方法论的学问.一句话，哲学是世界观和方法论的统一。
3、世界观和方法论的关系：①区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。
②联系：世界观决定方法论，方法论反映世界观。
4、哲学与具体科学的关系：①区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。
②联系：a.具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
b.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
第二课百舸争流的思想1、什么是哲学的基本问题？思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。
它有两个方面内容：①思维和存在何者为第一性的问题？②思维和存在是否有同一性的问题？2、什么是唯物主义？什么是唯心主义？唯物主义认为，物质是世界本原，物质第一性，意识第二性。
物质决定意识，意识是物质的派生。
唯心主义认为，意识是世界的本原，意识第一性，物质第二性。
意识决定物质，物质依赖意识。
3、辩证法：主张用联系、发展、全面的观点看问题。
4、形而上学：主张用孤立、静止、片面的观点看问题。
5、唯物主义三种基本形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
6、唯心主义两种基本形态：主观唯心主义和客观唯心主义。
第三课时代精神的精华1、真正的哲学是社会变革的先导：①它可以通过对社会弊端、旧制度、旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
②它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大的物质力量。
高中政治必修4精品课件：7.2用联系的观点看问题
(2)要注意遵循系统内部结构的有序性。①系统内部都具有层 次等级式结构，如行政系统的科、处、局、部等分工，军事 系统的排、连、营、团等运作。②系统的各要素总是按照一 定的顺序和方向发生作用的。 (3)要注重系统内部结构的优化趋向。为达到最优目标而通过 改变要素和结构使系统功能最佳，如田忌赛马。
掌握系统优化的方法
提示：(1)最主要的原因在于它混淆了整体与部分的关系，把 自己所看到的一部分当作了整个天。 (2)部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能 及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
整体和部分的辩证关系
古代有个人，在林中见到一张捕雀的大网，发现捕获的雀 都是雀头钻进一个个网眼里去的。于是，他回家后，用一截截 短绳结成许多个互不关联的像网眼一样的小绳圈，并拿到林中 去捕雀。别人感到奇怪，他说：“去捕雀呀！反正一个雀头只 钻一个洞。”结果，一个也没有捕到。
[问题探究] 丁谓修复宫殿时运用了什么样的思维方法？运用这一思维方 法应注意哪些问题？ 提示：运用了系统优化的思维方法。应做到：要着眼于事物 的整体性，要注重遵循系统内部结构的有序性，要注重系统 内部结构的优化趋向。
[名师点拨] 1.系统优化的方法
系统的基 本特征
系统优化方法 实践方面
认识方面
整体性 着眼于事物的整体，重视整体的功能 用综合的思维方式来认识事
分是统一的 ④部分离不开整体
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
解析 整体与部分既有联系又有区别，故①错误。题干强调
课时2 用联系的观点看问题
学习目标
要点晨背
1.理解整体与部分的辩证关系，1.整体与部分是辩证统一的。我们应当树立全局观念，
系统的含义与特征。
高中政治必修四-用联系的观点看问题
①部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质
②整体决定部分，部分的作用取决于其在整体中的地位
③整体与部分相互制约，关键部分的功能关系整体的成败
④整体与部分相互联系，部分的作用有时大于整体的作用
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
“三个臭皮 匠，胜过一 个诸葛亮”
“三个和尚没 水喝”
当部分以有序、优化、合理的结构形成整体
全国驰援武汉说明了什么， 试想一下，如果不这样做， 后果是什么？
我们要树立全局观念，立 足整体，统筹全局，选择最 佳方案，实现整体的最优目 标，从而达到功能大于部分 功能之和的理想效果。
要重视部分的作用，搞好 局部，用局部的发展推动整 体的发展。
3、整体和部分辩证关系原理和方法
整体居于主导地位，统率着部 要 树立全局观念，立足整体，统筹全局，
A、整体功能大于各个部分功能之和 B、整体具有部分所不具备的功能 C、部分具有整体根本没有的功能 D、构成整体的部分可以独立存在
注意整：体整体功能 ≠ 部分功部能分之和
一、坚持整体和部分的统一 （一）整体和部分的关系
1、区别 （2）地位、作用
整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所 不具备的功能；
2、系统的特点
结果：整体功能大 于部分功能之和
统筹全局，注重整体目标 调整马匹的出场次序
合理安排次序，优化调整
整体性 有序性 结构优化趋向
3、掌握系统优化的方法论要求
①要着眼于事物的整体性。 ②要注意遵循系统内部结构的有序性。
实践方面
③要注重系统内部结构的优化趋向。
④要求我们用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的
整体的功能状态及其变化也会影响部分
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【高中政治】高中政治知识点：坚持整体与部分的统一
整体与部分的含义：
整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一。
部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量看它是多。
整体与部分辩证关系原理：
（1）原理内容：两者相互区别：整体和部分的地位和作用不同。
整体统率部分，部分服从和服务于整体；整体和部分的功能不同。
整体具有部分不具备的功能。
两者相互联系：整体和部分不可分割。
整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。
部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分；整体和部分相互影响。
整体的功能及其变化会影响到部分的功能。
关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
（2）方法论：这一原理要求我们树立全局观念，统筹全局，实现整体的最优目标。
搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
整体和部分的辩证关系：
类别
整体
部分
区别
内涵
全局和全过程
局部和发展的各个阶段
地位功能
整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能
处于被支配地位，部分服从和服务于整体
联系
相互依赖
整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分
相互影响
整体的功能状态及其变化会影响到部分；部分的功能及其变化也会影响到整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用
相互转化
整体与部分的地位在一定条件下可以相互转化：整体相对于比它更大的场合，它就成
了部分；部分相对于比它更小的场合，它就成了整体
方法论
我们要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，
从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时必须重视部分的作用，搞好局部，
用局部的发展推动整体的发展
整体与部分辩证关系对我们的启示：
（1）要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；
（2）重视局部作用，搞好局部，用局部发展推动整体发展。
升华：树立整体意识，
培养全局观念，具有合作精神和集体主义观念
整体与部分辩证关系：
感谢您的阅读，祝您生活愉快。