大学生完美主义与注意偏向的相关研究
大学生完美自我呈现量表的修订及完美自我呈现与自我妨碍、自尊的关系研究
ｓｔｕｄｙ ｆｉｎｉｓｈｅｄ ｔｈｅ ｒｅｖｉｓｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ Ｐｅｒｆｅｃｔｉｏｎｉｓｔｉｃ Ｓｅｌｆ－Ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ ｆａｃｔｏｒ
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ｐｒｅｔｔｙ
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ｒｅａｓｏｎａｂｌｅ．（２）Ｐｓｙｃｈｏｍｅｔｒｉｃ ｐｒｏｐｅｒｔｉｅｓ
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ｖａｌｉｄｉｔｙ．∽Ｃｏｒｒｅｌａｔｉｏｎ ａｎａｌｙｓｉｓ
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ｐｏｓｉｔｉｖｅ ｃｏｒｒｅｌａｔｉｏｎ ｂｅｔｗｅｅｎ
ｏｆ ｐｅｒｆｅｃｔｉｏｎｉｓｔｉｃ ｓｅｌｆ－ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ
ｔｈｅ ｐｅｒｆｅｃｔｉｏｎｉｓｔｉｃ ｓｅｌｆ－ｐｒｏｍｏｔｉｏｎ ａｎｄ ｓｅｌｆ－
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ｓｅｌｆ－ｐｒｏｍｏｔｉｏｎ
ｎｏ
ａｎｄ ｓｅｌｆ－ｄｅｐｒｅｃｉａｔｅ，ａｎｄ
大学生完黄自我呈现量表的修订及完美自我呈现与自我妨碍、自尊的关系研究
我呈现与自我妨碍有显著正相关，而自尊与自我妨碍和完美自我呈现都存在显著负相 关。回归分析的结果显示：完美自我呈现与自尊都对自我妨碍有一定的预测作用。 （８）在对完美自我呈现、自尊和自我妨碍的各分量表进行讨论时发现：除了完美 自我提升与自我妨碍和自尊以及自尊量表中的自我贬低分量表不存在显著相关，完美 自我呈现与自尊分量表中的自我肯定分量表不存在显著相关外，其它各量表都呈现显 著相关。 结论：（１）本研究初步完成了大学生完美自我呈现量表的修订工作，且验证性因 素分析证明该量表结构较为合理。（２）信效度研究表明，该量表的同质信度、重测信 度、内容效度、结构效度和效标关联效度都达到了心理测量学的要求。（３）大学生的 完美自我呈现和自我妨碍存在显著正相关。（４）大学生的完美自我呈现和自尊之间存 在显著负相关。（５）大学生的完美自我呈现和自尊对自我妨碍有一定预测作用。
大学生拖延与完美主义的相关研究
Advances in Psychology 心理学进展, 2014, 4, 531-536Published Online July 2014 in Hans. /journal/ap/10.12677/ap.2014.44072Study on the Relationship betweenProcrastination and Perfectionism of College StudentsPeipei Zhang, Weihong WangSchool of Psychology, Southwest University, ChongqingEmail: wangwh@Received: May 19th, 2014; revised: May 23rd, 2014; accepted: May 30th, 2014Copyright © 2014 by authors and Hans Publishers Inc.This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY)./licenses/by/4.0/AbstractTo explore the correlation between procrastination and perfectionism, the present study investi-gated the procrastination and perfectionism of 218 college students, using Aitken Procrastination Inventory (API) and The Chinese Frost Multidimensional Perfectionism Scale (FMPS). The results showed that girl’s scores of procrastination are significantly higher than those of boy’s, but there isn’t any difference among grades. Procrastination was significantly positive correlated with con-cern over mistakes and doubts about actions, while the correlation between procrastination and organization was negative. Organization and doubts about actions are predictors of procrastina-tion.KeywordsCollege Students, Procrastination, Perfectionism大学生拖延与完美主义的相关研究张培培，王卫红西南大学心理学部，重庆Email: wangwh@收稿日期：2014年5月19日；修回日期：2014年5月23日；录用日期：2014年5月30日摘要为了研究拖延行为与完美主义的相关关系，本研究以218名大学生为被试，采用Aitken拖延问卷(API)和中文Frost多维度完美主义问卷(FMPS)进行问卷测量。
大学生完美主义和自杀意念研究调查
表 １ 被试 的基本 组成 情 况（ 一７ １ ｎ ０）
最 为敏感 的预测 因素 。国 内外研 究证 实 ， 由追求完 美 而 导致 的抑 郁 者 中 的 自杀 和 准 自杀 率极 高 ， 约 占 大
在 意 度” “ 、 父母 责难 度 ” 行 为的迟 疑 度 ” 较好 地 和“ 能
预 测 自杀 念 头 。 此 ， 展 这 项 研 究 ， 期 为 国 内大 学 因 开 以 ２ 测 量 工 具 ．
生 的心理 健 康教 育 和 自杀 意 念 的防 治提 供 更具 针 对 性 的理论支 持 。 二、 象和方 法 对
大 学 生 完 美 主 义 和 自杀 意 念 研 究 调 查
常保 瑞 ， 建 东 方
（ 仁学 院教 育系 ， 铜 贵州 铜仁 ５ ４ ０ ） ５ ３ ０
摘
要： 目的 ： 解 大 学 生 的 完 美 主 义 、 了 自杀 意 念 状 况 ， 分析 影 响 大 学 生 自杀意 念产 生 的 主要 因 素 。方 法 ： 用 完 美 主 采
级 计分 ， 得分 越高表 明越 有完美 主义倾 向 。在本 研究
本 研 究在 河南 省 ７所 大 学 随机选 择 大 学 生进 行
收稿 日期 ：Ｏ ８ ４ １ ２ Ｏ 一Ｏ — ２
作者 简 介 ： 保 瑞 （９ ３ ） 女 ， 南 林 州 市人 ， 教 ， 要 从 事心 理 健 康 的研 究 。 常 １７一 ， 河 助 主
义量 表 、 自杀意 念 自评 量 表 对 河南 省 ７ 高 校 ８ ０名 大 学 生 进 行 统 一 问 卷 调 查 。结 果 ； 同家 庭 类 型 大 学 生 在 完 美 主 所 ０ 不
2021大学生特殊完美主义、生命意义及生活满意度的关联范文1
2021大学生特殊完美主义、生命意义及生活满意度的关联范文 生命意义是个体对自己存在目的和价值的感知。
其首次在临床出现，是由Frankl根据存在主义哲学和自己在纳粹集中营的亲身经历提炼出来的，成为生命意义研究走向心理学的一个重要的转折点。
完美主义对心理健康、自尊及主观幸福感具有不同程度的影响，有一般和特殊之分，一般完美主义指影响整个人生的完美主义倾向，特殊完美主义指在人生的具体领域( 如学习、工作、恋爱、家庭等方面) 追求完美的倾向。
大学生的特殊完美主义可以初步区分为五个维度: 外表、学业、爱情、社交、个性。
学者们一致认为生命意义感对幸福生活的作用无可置疑，实证研究结果也表明其与主观幸福感、自尊等积极心理变量相关，而完美主义作为影响人们思想和行为的一种重要的人格特质，对人们的生活也有重要的影响。
此外，大学新生生命意义感状况不容乐观，并且有关生命意义影响因素的研究非常少，不少学者都指出了一些获得生命意义的途径，但缺乏实证研究的支持。
本文通过研究大学生特殊完美主义、生命意义及生活满意度之间的关系，探讨影响在校大学生生命意义的可能因素，从认知的角度研究生命意义，从而指导大学生寻找有意义的生活方式，改善在校大学生的精神面貌，以利于国家的人才建设。
1对象与方法 1．1 对象 采用方便抽样法，选取某高校大学生 300 名，收回有效问卷250 份( 88． 3%) ，其中女生 134 份，男生 116 份;家庭所在地农村( 包括乡镇)91 人，城市( 包括县城) 149 人;独生子女 88 人，非独生子女 162 人。
1．2 方法 1． 2． 1 测评方法采用问卷方式对被试进行施测，测试前向受试者使用统一指导语，当场填写并回收问卷。
1．2． 2 测量工具①大学生特殊完美主义量表( GPSC): 由浙江大学心理与行为科学系张小燕等人编制。
该量表共包括20 个项目分为 5个维度: 外表完美主义、学业完美主义、社交完美主义、爱情完美主义、个性完美主义; 其中外表完美主义是消极的( 不利于心理健康) ，其余因子都是积极的( 有利于心理健康) ; ②大学生生活满意度评定量表( CSLSS) : 由郑州大学心理学系王宇中等人编制。
大学生学业拖延、完美主义与时间管理倾向的相关性
大学生学业拖延、完美主义与时间管理倾向的相关性
大学生学业的拖延、完美主义和时间管理倾向都有一定程度的
相关性。
在以下几个方面可以看到它们之间的联系：
1. 拖延与时间管理倾向：拖延的根本原因是对任务需求的评估
不准确，这也反映了时间管理的问题。
拖延的人对任务的重要性和
工作量的估计不准确，往往容易将重要的任务放到很晚才开始做，
甚至直到最后期限才着手完成。
这也意味着他们没有有效地管理他
们的时间。
2. 完美主义与拖延：许多完美主义者倾向于拖延因为他们害怕
未能交付完美的工作。
他们要求自己的作品达到非常高的标准，但
这也可能导致他们拖延完成任务的时间。
他们宁愿不完成任务，也
不愿意提交未完美的工作。
3. 完美主义与时间管理倾向：完美主义者往往会花费太多时间
来完成一个任务，因为他们渴望使其变得完美。
他们会把太多时间
用于细节，而这样做也可能导致他们无法充分规划和管理他们的时间。
因此，拖延、完美主义和时间管理倾向是密切相关的。
大学生
需要克服这些倾向，以充分利用他们的时间和实现他们的学术目标。
大学生的完美主义倾向：自尊权变性的影响
大学生的完美主义倾向：自尊权变性的影响摘要：完美主义与诸如焦虑、抑郁和自杀观念等在内的心理问题相关，是影响大学生心理健康的重要因素。
因此，本研究考察了大学生完美主义倾向的现状，并通过探究自尊权变性对完美主义形成的影响，以期从自尊权变的角度为缓解完美主义的消极影响提供新的解决思路。
关键词：自尊权变性完美主义大学生一、引言根据国家统计局2014年公布的数据，全国普通高等学校本专科在校学生已近2548万人，连续十年呈增长趋势，加之近年发生的多起校园事件，这一群体及其心理健康越来越引人关注。
完美主义是个体内在的人格特质，主要表现为追求高标准。
国内外的大量研究指出完美主义与很多心理问题相关。
除了和回避型、依赖型和强迫型三种人格障碍存在显著的正相关，完美主义与失眠、社交焦虑、抑郁、自杀观念等身心困扰也有着显著的正向关联，另有研究发现完美主义能有效地预测自杀行为。
那么，完美主义倾向是如何形成的呢？根据“社会期望模型”的观点，如果个体幼年期获得父母的积极评价是有条件的，甚至要求达到很高的标准，那么个体就会形成完美主义倾向，意味着这种倾向是由他人的积极评价所驱动的。
相关临床经验显示，在一些不含他人评价意味的事物上，完美主义者并不会有过高的要求，即完美主义者强迫式地追求完美，可能是出于对他人积极评价的渴望。
这就将个体追求完美的驱动力引向了自尊权变性。
自尊权变性考察的不是个体的特质自尊水平，而是个体如何维持、保护甚至提升自尊。
Crocker等人认为个体的自尊都是有条件的，即在基本特质自尊的前提下，人们都需要某些条件的满足来维护自己的自尊。
但是，不同个体会以不同的条件来维护自尊，而这会对个体产生诸多影响。
当个体以“他人认可”和“超过他人”来维持自尊时，就可能驱动个体追求完美来得到别人的认可或优于他人以维持自尊，并逐渐形成完美主义人格。
本研究通过实证调研探究大学生完美主义倾向的现状以及完美主义的形成来源，并在此基础上提供可以减少完美主义消极影响的解决思路。
大学生完美主义_自尊_自我和谐和自杀意念的关系研究2
大学生完美主义、自尊、自我和谐和自杀意念的关系研究常保瑞① 方建东【摘要】 目的 了解大学生的完美主义、自尊、自我和谐和自杀意念状况,分析影响大学生自杀意念产生的主要因素。
方法 采用完美主义量表、自尊量表、自我和谐量表和自杀意念自评量表对河南省7所高校800名大学生进行统一问卷调查。
结果 完美主义和自杀意念在是否独生子上不存在显著差异(P>0.05),而自杀意念在性别上存在显著差异(P<0.01);完美主义及其维度、自尊、自我和谐与自杀意念之间存在显著相关,并且完美主义的4个维度——担心错误、行动的疑虑、条理性,自尊和自我和谐可以预测自杀意念。
结论 应采取措消除完美主义的消极影响,培养适中的自尊水平和自我和谐的人格,降低自杀意念的产生。
【关键词】 心理健康;弗罗斯特多维完美主义量表;大学生;完美主义;自杀意念The Study on Relationship of Perfectionism Self-esteem,Self-consistency and Congruence and Suicidal Intention in Undergraduates.Chang Baorui,Fang Jiandong.Department of Education,Tongren College,Guizhou554300,P.R.China 【Abstracts】 Objective To explore the status of Perfectionism,self2esteem,self2consistency and congruence,suicidal intention of undergraduates,and study the related factors to suicidal intention.Methods To adopt Perfectionism Scale,Self2 Esteem Scale,Self2Consistency and Congruence Scale,Suicidal Intention Scale to investigate800undergraduates of7 University in He’nan Province.Results Firstly,no significant only2child differences were found in perfectionism and suicidal intention.Suicidal intention showed significant difference on gender.Secondly,perfectionism and its dimensions,self2esteem, self2consistency and congruence and suicidal intention correlated significantly.Perfectionism’s dimensions22concern over mistake,doubt about action,organization,self2esteem,self2consistency and congruence can play predictive roles in suicidal intention.Conclusion The measure should be adopted to extinguish perfectionism negative influence,increase the level of self2consistency and congruence,and to reduce suicidal intention happening.【Key words】 Mental health;Frost Multidimensional Perfectionism Scale;Undergraduates;Perfectionism;Suicidal intention1 问题的提出2002年12月3日～9日在北京心理危机与干预中心举办的首次研讨会上,北京回龙观医院公布了他们7年的调查结果[1]:全国每年有28.7万人死于自杀,而在15至34岁人群的死亡原因中,自杀更是排名第一。
大学生学业拖延及其与完美主义、父母教养方式的关系研究
盐城师范学院毕业论文大学生完美主义、父母教养方式与学业拖延的关系研究学生姓名杨玉婷学院教育科学学院专业教育学（心理教育）班级教育学13（1）师学号 13151124指导老师蔡静2017年 5 月 13日毕业论文承诺书本人郑重承诺：1、本论文是在指导教师的指导下，查阅相关文献，进行分析研究，独立撰写而成的。
2、本论文中，所有实验、数据和有关材料均是真实的。
3、本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或机构已经撰写发表过的研究成果。
4、本论文如有剽窃他人研究成果的情况，一切后果自负。
学生（签名）：杨玉婷2017年5月13日大学生完美主义、父母教养方式与学业拖延的关系研究摘要本文采用《大学生完美主义量表》、《父母教养方式量表》和《大学生学习拖延量表》，对全国各地300名大学生被试进行网络问卷调查，研究大学生完美主义、父母教养方式和学业拖延的现状，并探讨三者关系。
研究结论如下：1、大学生完美主义整体处于中等水平。
大学生完美主义在性别和年级上存在显著差异，在生源地和是否独生子女上差异不显著。
2、大学生父母教养方式各维度均处于中等水平。
大学生父母教养方式在年级、性别、生源地和是否独生子女上存在显著差异。
3、大学生学业拖延整体处于中等偏下水平。
大学生学业拖延在性别上存在显著差异，在年级、生源地和是否独生子女上差异不显著。
4、大学生完美主义、父母教养方式均与学业拖延呈显著正相关；完美主义和父母教养方式对大学生学业拖延有显著正向预测作用。
【关键词】大学生；完美主义；父母教养方式；学业拖延A Study on Relationship amongPerfectionism,Parental Rearing Style and Academic Procrastination of College StudentsAbstractBy adopting "the Perfectionism Scale for College Students", "Parental Bonding Instrument" and "Procrastination Assessment Scale-Student", this study conducted a questionnaire survey of 300 college students from all over the country.It studied the current situation of college students' perfectionism, parental rearing style and academic procrastination, and discussed the relationship among them. The conclusions were as follows:(1) College students perfectionism as a whole was in the middle level. There was a significant difference in gender, grade, and there was no significant difference in place of birth and whether the only child.(2)Every dimension of parental rearing style was at moderate level. There were significant differences in parental rearing style in grade, gender, place of birth and whether only child.(3) The academic procrastination of college students belonged to lower middle level. There was a significant difference in gender, and there was no significant difference in grade, place of birth and whether the only child.(4)There were significant positive correlations between college students' perfectionism and academic procrastination, parental rearing style and college students' academic procrastination. The perfectionism and parental rearing style had significant positive predictive effect on college students' academic procrastination.[Key words] college students，perfectionism，parental rearing style，academic procrastination目录1 问题的提出 (1)1.1 研究背景 (1)1.2 概念界定 (1)1.2.1 完美主义 (1)1.2.2 父母教养方式 (2)1.2.3 学业拖延 (2)1.3 研究现状 (2)1.3.1 完美主义与学业拖延的相关研究 (2)1.3.2 父母教养方式与学业拖延的相关研究 (2)1.3.3 完美主义与父母教养方式的相关研究 (3)2 研究设计 (3)2.1 研究目的 (3)2.2 研究方法 (3)2.2.1 研究对象 (3)2.2.2 测量工具 (4)2.3施测步骤及数据处理 (4)3 结果 (4)3.1 大学生完美主义的结果 (4)3.1.1 大学生完美主义的总体状况 (4)3.1.2 大学生完美主义的差异检验 (5)3.2 大学生父母教养方式的结果 (8)3.2.1 大学生父母教养方式的总体状况 (8)3.2.2 大学生父母教养方式的差异检验 (8)3.3 大学生学业拖延的结果 (10)3.3.1 大学生学业拖延的总体状况 (10)3.3.2 大学生学业拖延的差异检验 (11)3.4 大学生完美主义、父母教养方式、学业拖延的相关分析 (12)3.4.1 大学生完美主义与学业拖延的相关分析 (12)3.4.2 大学生父母教养方式与学业拖延的相关分析 (13)3.5 完美主义、父母教养方式对大学生学业拖延的回归分析 (13)4 讨论 (14)4.1 大学生完美主义的讨论 (14)4.2大学生父母教养方式的讨论 (15)4.3大学生学业拖延的讨论 (16)4.4 大学生完美主义、父母教养方式与学业拖延的相关讨论 (17)4.4.1 大学生完美主义与学业拖延的相关讨论 (17)4.4.2大学生父母教养方式与学业拖延的相关讨论 (17)4.5大学生完美主义、父母教养方式对大学生学业拖延的回归讨论 (18)5 结论 (18)5.1大学生完美主义的结论 (18)5.2大学生父母教养方式的结论 (19)5.3大学生学业拖延的结论 (19)5.4大学生完美主义、父母教养方式均与学业拖延的关系结论 (19)6 教育建议 (20)6.1 树立正确的大学生完美主义信念 (20)6.2 普及正确的父母教养方式 (20)6.3 降低大学生学业拖延水平 (20)参考文献 (21)致谢 (24)附录 (25)大学生完美主义、父母教养方式与学业拖延的关系研究1 问题的提出1.1研究背景进入21世纪以来，人们学习和工作的节奏越来越快，但拖延却往往从中作梗。
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明，大五人格性格维度与完美主义各维度间存在相 关，而 A 型性格各因子与完美主义不同维度间也 有不同程度的相关.
一些研究者认为，对情绪信息的加工是一种自 下而上由刺激驱动的自动化.在注意实验中，具有 情绪含义的刺激更能吸引注意或占用注意资源，从 而引起注意偏向.目前关于情绪障碍注意偏向的研 究表明抑郁个体对悲伤词存在注意偏向，焦虑个体 对威胁刺激存在注意偏向.对情绪等问题的调节可 以人格特质为基础.进行注意偏向研究的实验范式 有情绪 Stroop 实验，点探测实验，Cue 的实验等.
（华东师范大学 心理学系，上海 200035）
摘 要：本研究采用中文 Frost 多维度完美主义问卷对济南大学大二心理系 80 名学生进行施测，根据 问卷结果区分出积极完美主义与消极完美主义维度高分组各 13 人，采用情绪 Stroop 范式，考察不同类型 完美主义个体对不同类型词的注意偏向.结果表明，在完美主义的担心错误和行动疑虑两因子上，女生得 分显著高于男生，个人标准、父母期望及条理性因子上差异不显著；积极完美主义个体与消极完美主义个 体对不同类型的情绪词不存在特定的注意偏向.
目前关于完美主义的研究多集中在其形成即 前因变量、与其他人格特征之间的相关及与其他病 理性心理或行为的相关研究上. 已有研究结果表 明，完美主义的适应性维度，即条理性维度与父母 的“温暖理解”呈正相关，与父母的“惩罚严厉”、“过 分保护”、“过分干涉”、“拒绝否认”等因素呈负相 关.
另有一些研究关注完美主义与个体其他人格 特质如大五人格、A 型性格之间的相关. 其结果表
分和标准差见表 1. 訾非和周旭以 1280 名本科学生为被试，得出
了中文 Frost 多维度完美主义问卷各维度及总分的 均值和标准差的常模. 将本结果与常模进行对比，t 检验结果显示，各维度平均数与常模团体平均数无
统计学的差异. 3.1.2 大学生完美主义的性别差异
对大学生在完美主义各维度上的得分进行独 立样本 t 检验，结果见表 2.
完美主义是引发很多心身疾病的危险因素，如 厌食症、焦虑症、强迫症等.由人格特质所引发的特 定心境状态中，个体对不同的刺激信息会有不同的 注意偏向.本研究探讨完美主义个体在注意过程上 的特点，假设不同类型的完美主义个体对不同范畴 的刺激存在注意偏向，希望为大学生的心理健康教 育及干预提供借鉴. 2 研究方法 2.1 被试
一致性信度系数在 0.64—0.81 之间，重测信度在 0.63—0.82 之间. 2.3 实验设计
本研究为两因素混合实验设计，一因素为组 别，分积极完美主义和消极完美主义两个水平，此 为被试间变量，另一因素为词性，分积极、消极、中 性三个水平，此为被试内变量.因变量为反应时. 3 结果与分析 3.1 中文 Frost 多维度完美主义问卷结果分析 3.1.1 大学生在完美主义各维度上的得分状况
事实上，完美主义是一把“双刃剑”，个体完美 主义倾向过于强烈时，会对个体的心理健康及人际 交往等产生负面影响，而它也能够引发一些正面的 情绪体验，如受到目标的激励，并认真投入等.
Hewitt 将完美主义分为三个维度，分别为：① 自我指向的完美主义，②他人指向的完美主义③社 会指向的完美主义，发展出 Hewitt 多维完美主义量 表.Frost 等人则把完美主义分为六个维度，分别为： ①担心错误②行为的迟疑③个人标准④父母期望 ⑤父母批评⑥条理性，发展出 Frost 多维完美主义 量表.
在济南大学大二学生中发放中文 Frost 多维度 完美主义问卷 86 份，有效问卷 80 份，其中男生 27 人，女生 53 人.得分处在积极和消极维度的最高端 的 16%的被试分别纳入积极完美主义与消极完美 主义高分组，共有 26 人参与后续实验,积极与消极 组各 13 人.
2.2 工具 中文 Frost 多维度完美主义问卷由訾非、周旭
关键词：大学生；积极完美主义；消极完美主义；Stroop 实验；注意偏向 中图分类号：B844.2 文献标识码：A 文章编号：1673- 260X（2012）04- 0166- 03
1 前言 国外对于完美主义心理的研究，最早可以追溯
到个体心理学派的创始人阿德勒，阿德勒提出“追 求优越”的概念，他认为，人类最根本的目的就是不 断、更好地适应他所在的生存环境，而促使人类不 断改变自己发展自己的内在动力就是追求完美.
在担心错误因子上，女生得分显著高于男生，
表 2 大学生在完美主义各因子及维度上的性别差异
担心错误 个人标准 父母期望
行动疑虑 条理性（积极维度） 消极维度
总分
t值
- 2.40
- 1.59
1.32
- 2.24
- 0.26
- 1.74
- 1.62
P值
0.02
0.120.19源自0.02大学生在完美主义各因子及维度的得分平均
平均数 标准差
担心错误 12.24 5.01
表 1 大学生完美主义总体测量情况（N=80）
个人标准
父母期望
行动疑虑 条理性（积极维度）
17.91
14.48
11.81
23.29
4.62
4.55
3.67
5.14
消极维度 56.44 12.24
总分 79.73 13.92
第 28 卷 第 4 期（下） 2012 年 4 月
赤 峰 学 院 学 报（ 自 然 科 学 版 ） Journal of Chifeng University（Natural Science Edition）
Vol. 28 No. 4 Apr. 2012
大学生完美主义与注意偏向的相关研究
王淼淼，李小英