高中生物必修 从生物圈到细胞 课后习题
2019-2020年高中生物人教版必修1配套习题：第1章 第1节 从生物圈到细胞+Word版含解析
第章走近细胞第1节从生物圈到细胞课时过关·能力提升基础巩固1SARS病毒没有细胞结构,必须在宿主细胞内才能完成增殖这一生命活动,这一事实说明了()A.生物的生命活动离不开细胞B.没有细胞结构的生物也可独立完成各种生命活动C.SARS病毒只有增殖这一生理活动依赖于宿主细胞,其他生命活动可自主完成D.细胞结构使SARS病毒的增殖免受外界因素的干扰解析:病毒不具有细胞结构,必须寄生在活细胞中才能够进行增殖等生命活动,这一事实说明生物的生命活动离不开细胞。
答案:A2下列不属于生命系统的结构层次的是()A.池塘里的一只青蛙B.青蛙的表皮细胞C.表皮细胞中的水和蛋白质D.一个池塘解析:生命系统的结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
其中,细胞是生命系统的最基本的结构层次,细胞中的水和蛋白质等不属于生命系统的结构层次。
答案:C3下列组合,在生命系统的结构层次中依次属于种群、群落和生态系统的是()①一个池塘中的全部生物②一片草地上的全部昆虫③某水库中的全部鲫鱼④一片农田A.①②④B.③①④C.①②③D.②③④解析:一个池塘中的全部生物构成一个群落;一片草地上的全部昆虫不属于同种生物,不是种群,又不包括该区域内的所有生物,不是群落,更不是生态系统;种群是指在一定区域内同种生物的所有个体,某水库中的全部鲫鱼是一个种群;一片农田包括在农田中生活的各种生物及它们生活的环境,属于一个生态系统。
所以B项符合题意。
答案:B4一粒种子能长成一棵参天大树,该过程的细胞学基础是 ()A.细胞数目增加和细胞体积增大B.细胞增殖和细胞分化C.细胞内基因的传递和变化D.光合作用和呼吸作用解析:生物生长发育的细胞学基础是细胞增殖和细胞分化。
答案:B5地球上最早的生命形式是()A.原始的多细胞生物B.蛋白质分子和核酸分子C.原始的病毒D.原始的单细胞生物解析:细胞是生命活动的基本单位,没有细胞就没有生命活动,所以地球上最早的生命形式是原始的单细胞生物。
2017-2018年《金版学案》生物必修1(人教版)练习：第1章第1节从生物圈到细胞 Word版含解析
第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞1．病毒必须寄生在其他生物细胞内才能生活、繁殖。
主要原因是由于它()A．结构太简单B．不能自主进行物质和能量交换C．不能运动D．没有消化系统答案：B2．生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的()A．缩手反射的完成是以细胞为结构基础B．生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础C．遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础D．龟的单个细胞也能完成各种生命活动答案：D3．禽流感病毒H7N9不能被称为生命系统的主要依据是() A．仅由蛋白质和核酸组成B．不能繁殖C．没有细胞结构，不能独立生活D．能够致病答案：C4．考场中考生聚精会神地答题时，直接参与这一活动的最小结构层次是()A．血液B．神经细胞C．大脑D．神经系统答案：B5．广州市计划未来打造15分钟社区步行生活圈，促进社区与城市山脉、文脉、商脉的连通融合，打造宜居、宜业、宜行、宜游都市，在生命系统的结构层次中“广州市”属于()A．群落B．种群C．生物圈D．生态系统解析：这里的广州市包括该地的所有生物及其生存环境，故属于生态系统。
答案：D6．“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
”扬州瘦西湖植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种鱼、虾等生物，土壤中有各种细菌和真菌。
根据生命系统的结构层次分析回答下列问题：(1)扬州瘦西湖中所有的鲫鱼构成了______________________。
(2)扬州瘦西湖边的一只白鹭属于________________________。
(3)扬州瘦西湖属于生命系统结构层次中的______________________________________________________________________。
(4)柳树是扬州瘦西湖的主要树种，与鱼相比，柳树不具有生命系统的哪一结构层次？______________________________________。
(5)一只白鹭在繁殖季节繁殖了三只小白鹭，则联系亲代和子代遗传物质的桥梁是________，小白鹭生长发育的细胞学基础是_______________________________________________________。
高中生物必修一练习及答案
第一章．走进细胞第一节．从生物圈到细胞1．地球上最基本的生命系统是（）A.细胞B.组织C.器官D.系统2．在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（）A.精子B.病毒C.变形虫D.卵细胞3.生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是A、精子B、病毒C、变形虫D、卵细胞4．一块农田中的一只蝗虫，从生命系统的结构层次看应属于哪个层次( )A．种群 B．个体C．群落 D．农田生态系统第二节．细胞的多样性和统一性1．下列关于细胞的说法正确的一组是（）①含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞②蓝藻以群体形式存在，所以单个蓝藻不是一个个体③新细胞可以从老细胞中产生④能进行自养的生物不一定是绿色植物A．①③B．①④C．③④D．②⑤2．下列有关叙述不正确的是（）A．一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的B．SARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动C．除病毒外，生物体都是由细胞构成的D．多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动3.生物的多样性通常包括：①遗传多样性②物种多样性③结构多样性④功能多样性⑤DNA多样性⑥蛋白质多样性⑦生态系统多样性⑧无机环境的多样性A.①②⑦B.⑤⑥⑦C.③④⑧D.①③④4．没有成形的细胞核的生物与没有细胞结构的生物分别是( )A．大肠杆菌与蓝藻 B．大肠杆菌与病毒 C．大肠杆菌与酵母菌 D．酵母菌与病毒第二章．组成细胞的分子第一节．细胞中的元素和化合物１．检验还原性糖、蛋白质、脂肪、淀粉的试剂分别是（）A.斐林试剂、苏丹III、碘液、双缩脲试剂B.苏丹III、斐林试剂、双缩脲试剂、碘液C.双缩脲试剂、斐林试剂、碘液、苏丹IIID.斐林试剂、双缩脲试剂、苏丹III、碘液2.在生物体内的各种化学物质中，糖类不含有，脂类不一定有，蛋白质也不一定有，而核酸一定有的元素是：（）A、NB、PC、SD、P、S3．生物体结构和生命活动的物质基础是（）A．蛋白质B．新陈代谢C．细胞D．构成细胞的各种化合物4．组成家兔身体的主要元素是（）A．C、H、O、N、Ca、P B．H、O、K、S、P、MgC．C、P、O、S、H、N D．N、P、K、Ca、S、Zn第二节．生命活动的主要承担者——蛋白质１．如果一氨基酸分子中有两个羧基，其中一个羧基连接在R基上，那么另一个羧基部位（）A.与氨基端相连B.与羧基端相连C.与氢相连D.与连有氨基的碳原子相连2.哪种生理作用不能．．体现蛋白质的功能A．抗体具有免疫作用B．血红蛋白的运输功能C．性激素促进生殖细胞生成D．唾液淀粉酶的催化功能3.哺乳动物的消化道中，若将一个由4条肽链共488个氨基酸组成的蛋白质分子彻底消化，需要消耗水分子的个数是（）。
人教版高中生物必修一1.1从生物圈到细胞 作业题含答案
高一年级生物作业内容：1.1从生物圈到细胞1—10 ABDBB BCBDA 11-20 BCDAC DBBAC 21-30 ACBCD DBDCA 31．A．（1）（7）B．（5）（6）C．（2）（3）（4）（14）（16）D．（15）E．（7）（12）F．（8）（13）G．（9）H．（10）（11）32．细胞种群群落33．细胞代谢细胞增殖、分化基因的传递和变化34．HIV 免疫系统的淋巴细胞免疫力降低35．A．①②④B．⑤⑥C．③⑦36．神经细胞、肌细胞37．寄生在其他生物体内38．传染病类型病原体感染部位引起后果SARS 冠状病毒呼吸系统呼吸衰竭而死亡AIDS HIV 免疫系统的淋巴细胞免疫力下降而死亡39．实验（1）熟食变馊（2）熟食中的细菌从哪里来？（3）设计了：甲瓶的瓶颈烧软，并拉成鹅颈似的弯曲细长的形状，乙瓶的瓶口敞开（4）再次煮沸能杀死肉汤中的细菌，排除细菌可能来自于食物中这一因素（5）细菌是否来自空气（6）使肉汤腐败变质的细菌来自空气40．有细胞结构，对刺激能作出反应，能繁殖（或细胞分裂），能自主运动（游动）等。
高一年级生物作业内容：1.1从生物圈到细胞1—10 ABDBB BCBDA 11-20 BCDAC DBBAC 21-30 ACBCD DBDCA 31．A．（1）B．（5）（6）C．（2）（3）（4）（14）（16）D．（15）E．（7）（12）F．（8）（13）G．（9）H．（10）（11）32．细胞种群群落33．细胞代谢细胞增殖、分化基因的传递和变化34．HIV 免疫系统的淋巴细胞免疫力降低35．A．①②④B．⑤⑥C．③⑦36．神经细胞、肌细胞37．寄生在其他生物体内38．传染病类型病原体感染部位引起后果SARS 冠状病毒呼吸系统呼吸衰竭而死亡AIDS HIV 免疫系统的淋巴细胞免疫力下降而死亡39．实验（1）熟食变馊（2）熟食中的细菌从哪里来？（3）设计了：甲瓶的瓶颈烧软，并拉成鹅颈似的弯曲细长的形状，乙瓶的瓶口敞开（4）再次煮沸能杀死肉汤中的细菌，排除细菌可能来自于食物中这一因素（5）细菌是否来自空气（6）使肉汤腐败变质的细菌来自空气40．有细胞结构，对刺激能作出反应，能繁殖（或细胞分裂），能自主运动（游动）等。
高中生物必修一知识点归纳填空(附答案)
高中生物必修一知识点归纳填空(附答案)第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、生命活动离不开细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位。
它们可以是单细胞生物，也可以是多细胞生物的组成部分。
单细胞生物依赖单个细胞完成所有生命活动，而多细胞生物依赖各种细胞密切合作，完成复杂的生命活动。
甚至病毒的生命活动也离不开细胞。
二、生命系统的层次生命系统的结构层次包括：生物圈、生态系统、群落、种群、个体、器官、组织、细胞、亚细胞结构和分子。
植物没有器官和组织的区分，单细胞生物既可做亚细胞结构，又可做个体。
而病毒、蛋白质等不属于生命系统的层次。
第二节细胞的多样性和统一性一、高倍镜的使用步骤使用高倍镜观察细胞需要以下步骤：首先，在低倍镜下找到物象，然后将物象移至所需位置。
接着，转动镜头，换上高倍镜。
调节光源和光亮度，使视野亮度适宜。
最后，调节焦距，使物象清晰。
二、显微镜使用常识使用显微镜观察细胞时，需要注意以下几点：高倍镜和低倍镜的比较，物镜和目镜的特点，以及放大倍数的计算。
放大倍数越大，镜筒越长，放大倍数越大，视野范围越小。
三、原核细胞和真核细胞的比较原核细胞和真核细胞的最大区别是有无核膜和核仁。
原核细胞较小，没有以核膜为界限的细胞核，主要成分是DNA。
而真核细胞较大，有以核膜为界限的真正的细胞核，植物细胞的细胞壁由纤维素构成，而真菌细胞的细胞壁由几丁质构成，动物细胞则无细胞壁。
真核细胞的细胞核有拟核，有核膜、核仁，DNA与蛋白质结合成染色体，同时含有线粒体等复杂的细胞器。
四、细胞学说细胞学说是细胞研究的基础，它是由XXX和XXX在19世纪提出的。
根据细胞学说，所有生命体系都是由一个或多个细胞组成的。
细胞是生命的基本单位，它们可以自我复制，也可以合并形成新的细胞。
细胞是生命活动的基础，所有生命活动都是由细胞完成的。
细胞是有机体，所有的动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
高一人教版生物必修一第一章同步练习及答案：从生物圈到细胞
高一人教版生物必修一第一章同步练习及答案：从生物圈到细胞一、选择题1.关于生命系统的结构层次说法正确的是( )A.生命系统中各生物体均具有多种组织和系统B.病毒没有细胞结构，故它的生命活动与细胞无关C.蛋白质，核酸不属于生命系统的结构层次D.生命系统层层相依，各生物具有相同的组成、结构和功能答案：C解析：生命系统的层次中，单细胞生物，一个细胞就是一个个体，没有组织和系统，如草履虫;病毒虽没有细胞结构，但它必须依靠活细胞才能增殖;蛋白质、核酸等分子不能独立完成生命活动，故不属于生命系统的结构层次;生命系统的各个层次，从生物圈到细胞，各层次既有各自特定的组成、结构和功能，又密切联系成为一个整体。
2.某水库中生命系统的种群层次的生物应包括( )A.全部生物个体的总和B.全部动物个体的总和C.全部鱼类个体的总和D.全部鲫鱼个体的总和答案：D解析：种群必须是同种生物许多个体的集合体。
一座水库中不可能只有一种鱼，而全部生物和全部动物本身就是多个个体。
因此A、B、C都不是同一种群。
3.下列属于群落的是( )A.一座水库里的全部鱼B.一片草原上的昆虫和小鸟C.一棵枯树以及上面的苔藓、真菌等D.一个湖泊中的藻类、鱼类、蚌等全部生物答案：D解析：群落是生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。
选项A、B只是群落中的一部分个体，C中的枯树已死亡，群落内要有动物、植物、微生物。
4.判断下列说法，正确的是( )A.单细胞生物由一个细胞构成，所以细胞只是单细胞生物体结构和功能的基本单位B.我们身体由几亿个细胞构成，但单个细胞不能完成一项生命活动，所以细胞是人体的结构单位，而不是功能单位C.细胞是最基本的生命系统D.我们复杂的生命活动是由器官或系统完成的，所以人体生命活动的基本单位是器官或系统答案：C5.高原动物研究所的科学家，近几年来跟踪研究一群藏羚羊的生长、繁殖及其他生活规律。
他们的研究课题属于( )A.生态系统水平B.个体水平C.群落水平D.种群水平答案：D6.下列哪项研究内容，属于生命系统中的器官水平( )A.三尖瓣在心脏收缩和舒张中的作用B.光照对植物分布的影响C.不同植物根细胞膜对K+透性大小的研究D.水中溶解氧对鲫鱼的影响答案：A解析：B、C、D三项均有环境的介入因而不是器官水平。
人教版生物必修一讲义：第1章+第1节 从生物圈到细胞+Word版含答案
第1节从生物圈到细胞学习目标核心素养1．举例说明生命活动建立在细胞的基础上。
(重点)2．举例说明生命系统的结构层次。
(重点)3．认同细胞是最基本的生命系统。
1．通过学习生命活动离不开细胞，形成结构与功能相适应的生命观念。
2．通过各类生物生命活动离不开细胞的学习，养成归纳与概括的思维方式。
一、生命活动离不开细胞1．病毒的生命活动病毒不具有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。
2．单细胞生物的生命活动依靠单个细胞就能完成各项生命活动，如草履虫的运动、分裂、摄食、生长、应激性等生命活动。
3．多细胞生物的生命活动(1)依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
(2)生命活动的基础①生物与环境之间物质和能量交换的基础：细胞代谢。
②生物生长发育的基础：细胞增殖、分化。
③生物遗传与变异的基础：细胞内基因的传递与变化。
二、生命系统的结构层次1．结构层次细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
2．相互关系(1)从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
(2)细胞是地球上最基本的生命系统；生物圈是最大的生命系统。
(3)地球上最早出现的生命形式是单细胞生物。
1．HIV能引起艾滋病，有特定的细胞结构。
()2．HIV能在人体的血浆中增殖。
()3．单细胞生物体依赖单个细胞完成各项生命活动。
()4．生命活动既可在病毒内完成，又可在细胞的参与下完成。
()5．一个草履虫既属于细胞层次，又属于个体层次。
()6．病毒是地球上最早出现的生命形式。
()提示：1．×HIV是病毒，不具有细胞结构。
2．×HIV在人体的淋巴细胞中增殖。
3．√4．×病毒内不能进行生命活动。
5．√6．×地球上最早出现的生命形式是单细胞生物。
生命活动离不开细胞1．寨卡病毒是一种通过伊蚊传播的虫媒病毒，其感染后症状通常是低烧、皮疹和关节痛、全身乏力等。
寨卡病毒是否属于生命系统？说出你的理由。
《红对勾讲与练》人教版生物必修1课时作业1从生物圈到细胞
课时作业1从生物圈到细胞时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题5分，共60分)1．下列关于细胞的说法，正确的是()A．同一生物体的细胞结构和功能都相同B．细胞是地球上最基本的生命系统C．细胞是所有生物体结构和功能的基本单位D．病毒的生命活动与细胞无关解析：多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动，不同的分化细胞的结构和功能并不相同，A错；细胞是地球上最基本的生命系统，B对；细胞是生物体结构和功能的基本单位，但有的生物(如病毒)并没有细胞结构，C错。
答案：B2．下列生态学概念包括的范畴，从小到大排列正确的是() A．种群→个体→群落→生态系统→生物圈B．个体→群落→生物圈→生态系统→种群C．个体→种群→群落→生态系统→生物圈D．群落→种群→个体→生物圈→生态系统解析：构成生命系统的结构层次共分9级，依次为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。
其中细胞、组织、器官、系统为个体概念层次，个体、种群、群落、生态系统、生物圈为生态学概念层次。
答案：C3．生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的()A．缩手反射的完成以细胞为结构基础B．生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础C．遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础D．龟的单个细胞也能完成各种生命活动解析：多细胞生物是由许多细胞构成的，他们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
对于多细胞生物来说，脱离了母体的单个细胞是不能完成个体生命活动的。
答案：D4．下列有关病毒的叙述中，不正确的是()A．病毒没有细胞结构，只有由蛋白质组成的衣壳和核酸组成的核心B．病毒没有细胞结构，所以没有生命特征C．病毒必须在活细胞中繁殖D．病毒一旦离开活细胞，就不再表现出生命现象解析：病毒虽然没有细胞结构，但也是一种生物，并且病毒也可以表现出一定的生命特征。
因为病毒的生活和繁殖都是在活细胞体内进行的，离开了活细胞，病毒的生存就受到限制，因此可以说病毒是一种营寄生生活的生物。
人教版高中生物必修一 第一章 第一节《从生物圈到细胞》 同步练习(包含答案)
第一节《从生物圈到细胞》同步练习一、选择题1.对生命系统的认识正确的是（）A．蛋白质、核酸等大分子属于生命系统的一个层次B．生态系统这个层次只包含一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物C．生物个体中由功能相关的器官联合组成的系统层次，是每种生物个体都具备的D．能完整表现生命活动的最小生命系统是细胞2.在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（）A．精子B．病毒C．变形虫D．卵细胞3.除病毒外，生物体都是由细胞构成的，这个事实不能说明（）A．生物界和非生物界具有统一性的一面B．生物体的统一性C．各种生物之间有一定的亲缘关系D．细胞是生物体结构的基本单位4.从生命活动的角度理解，人体的结构层次为（）A．原子、分子、细胞器、细胞B．细胞、组织、器官、系统C．元素、无机物、有机物、细胞D．个体、种群、群落、生态系统5.生命活动离不开细胞，下列叙述错误的是（）A. 没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内才能繁殖B. 单细胞生物体依靠单个细胞完成各项生命活动C. 多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D. 细胞是一切生物体结构和功能的基本单位6.在一个春暖花开的日子，成都七中的生物兴趣小组成员相约去公园玩。
公园里，空气新鲜，草色青翠，绿柳垂帘，大家的耳边萦绕着树枝上百灵鸟悦耳的欢笑声，眼眸中倒映着碧空里燕子的翩翩舞姿。
最惹眼的是一大片粉红的桃花林，灿烂得如云蒸霞蔚一般，大家仔细观察了一下，发现这些桃树都是一个品种的。
微风拂来，总有弱不禁风的桃花飘零而下，大家纷纷捡来完整的花朵，准备带回去做成标本。
读完本段文字，请选出分别符合生态系统、种群、个体、器官的一组是( )A．公园桃花林一只百灵鸟绿柳B．公园各种青草一只百灵鸟一朵桃花C．公园桃花林一只燕子绿柳D．公园一群百灵鸟一只燕子一朵桃花7.下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是（）①肺②胃黏膜③神经元④酵母菌⑤细胞内蛋白质等化合物⑥HIV ⑦同一片草地上的所有山羊⑧一片果园⑨地球上的所有生物⑩叶绿体．A．⑤⑥③②①④⑦⑨⑧B．③②①④⑦⑨⑧C．⑤②①④⑦⑨⑧⑩D．②①③④⑦⑨⑧8.下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是（）A．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统B．生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次C．病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系D．各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能9.细胞是最基本的生命系统，而病毒不是的理由是（）①细胞是一切生物体结构和功能的基本单位②病毒虽然是生物，但必须依赖活细胞才能生活③单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动④多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④10.下列关于生命系统的叙述，错误的是（）A．生命系统的各个层次可以相互联系，如细胞、种群B．SARS病毒不属于生命系统C．一个变形虫既是细胞层次，又是个体层次D．生物的生活环境不属于生命系统的一部分11.可可西里的藏羚羊保护者研究该地区藏羚羊的数量变化和繁殖情况，他们的研究属于生命系统的结构层次中（）A.个体B.种群C.群落D.生态系统12.下列哪一项既属于生命系统最基本的层次结构，又属于种群的基本单位（）A．蓝球藻小球藻黑藻B．乳酸菌酵母菌大肠杆菌C．洋葱青蛙小鼠D．烟草花叶病毒土壤农杆菌肺炎双球菌13.下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是①肺②胃黏膜③神经元④酵母菌⑤细胞内蛋白质等化合物⑥HIV⑦同一片草地上的所有山羊⑧一片桃园⑨一个池塘中的所有生物⑩叶绿体．A.⑤⑥③②①④⑦⑨⑧B.③②①④⑦⑨⑧C.⑤②①④⑦⑨⑧⑩D.⑤②①③④⑦⑨⑧14.下列哪一项不能说明生命活动离不开细胞A.草履虫的单个细胞能完成各种生命活动B.人的生殖通过产生生殖细胞来完成C.由酶催化的生化反应都必须在细胞中完成D.病毒必须在寄主细胞中才能完成各项生命活动15. 生物体结构和功能的基本单位是A.细胞B.组织C.器官D.系统16. 关于生命系统的结构层次，下列说法正确的是A.生命系统中各生物具有多种组织和系统B.病毒没有细胞结构，故它的生命活动与细胞无关C.生命系统层层相依，各生物具有相同的组成、结构和功能D.生命系统最基本的结构层次是细胞，最高层次是生物圈17.美国细胞生物学家威尔逊（E. B.W ilson）曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。
高中生物人教版必修1 从生物圈到细胞 作业
课时达标训练(一)从生物圈到细胞【基础题组】1．下列构成免疫系统的成分中，不属于生命系统结构层次的是()A．淋巴细胞B．胸腺C．皮肤D．抗体2．2016年1月18日至31日，在澳大利亚墨尔本举行的澳大利亚网球公开赛中，运动员们展开了激烈的对抗。
在隔网对抗中，直接参与这一活动的最小结构是() A．下肢B．细胞C．大脑D．运动系统3．膝跳反射活动的完成说明多细胞生物完成复杂生命活动依赖于()A．单个细胞活动B．人体各系统配合C．神经细胞独立活动D．各种分化的细胞密切合作4．“细胞是生命活动的基本单位”，下列有关叙述错误的是()A．各种细胞结构的功能只有在细胞这个统一整体中才能完成B．多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基础的C．病毒无细胞结构，病毒的生命活动只能在宿主细胞内完成D．病毒无细胞结构，脱离细胞的病毒也能进行生命活动5．下列不能看作生命系统结构层次的是()A．一只喜鹊B．培养皿上的大肠杆菌菌落C．人工合成的病毒D．池塘6．细胞是最基本的生命系统，而病毒不是的理由是()①细胞是一切生物体结构和功能的基本单位②病毒虽然是生物，但必须依赖活细胞才能生活③单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动④多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④7．美丽富饶的南沙群岛和南沙群岛周围海域中所有的石斑鱼，在生命系统的结构层次中分别属于()A．生态系统和群落B．群落和种群C．生态系统和种群D．群落和个体8．从生命活动的角度理解，人体的结构层次为()A．原子、分子、细胞器、细胞B．细胞、组织、器官、系统C．元素、无机物、有机物、细胞D．个体、种群、群落、生态系统【能力题组】9．带状疱疹病毒、H7N9的生活和繁殖的场所必须是()A．无机环境B．富含有机质的环境C．生物体的细胞间质内D．生物体的活细胞内10．下列关于细胞与生命活动关系的描述，错误的是()A．引起非典型性肺炎和H5N1禽流感的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关B．绿藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂、应激性等多种生命活动C．缩手反射和膝跳反射的完成均需要多种分化的细胞密切合作D．一切生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成11．若以图甲代表与生命系统相关概念的范围，其中对a、b、c三者关系的理解正确的是()12．下列关于生命系统结构层次的叙述不正确的是()A．细胞是地球上最基本的生命系统B．“太湖中所有的鱼”属于生命系统研究的一个结构层次C．病毒不属于生命系统的结构层次D．蛋白质和核酸不属于生命系统的结构层次13．某科研小组分离出完整的叶肉细胞，将一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉，将另一部分搅碎后放在同样的条件下培养，发现没有产生淀粉。
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【优化设计】高中生物 1.1从生物圈到细胞课后习题1.一棵桑树的结构层次由小到大依次为( )A.细胞→个体B.细胞→组织→器官→系统→个体C.细胞→组织→器官→个体D.细胞→器官→组织→系统→个体解析:细胞是桑树的基本结构单位,细胞形成组织,由组织构成根、茎、叶、花、果实、种子六种器官,由器官构成一棵桑树。
答案:C2.桃树和大象相比,在生命系统的结构层次上的差别在于桃树缺少( )A.器官B.种群C.组织D.系统解析:桃树由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官组成,与大象相比,缺少“系统”这一结构层次。
答案:D3.下列不属于生命系统的是( )A.池塘中的一条鲤鱼B.鲤鱼的肌肉C.肌肉细胞里的核酸D.湖中的所有生物解析:生命系统分为不同的层次,鲤鱼属于个体,肌肉属于组织,湖中的所有生物属于群落。
细胞中的某些分子不能单独完成某项生命活动,不属于生命系统。
答案:C4.一个艾滋病病毒与下列哪一生命系统的结构层次相对应?( )A.细胞B.组织C.器官D.不对应任何层次解析:细胞是最基本的生命系统,因为病毒不具备细胞结构,所以不属于任何生命系统。
答案:D5.绿色开花植物的结构层次是( )A.细胞—组织—器官—植物体B.细胞—器官—组织—植物体C.细胞—器官—系统—植物体D.细胞—组织—器官—系统—植物体解析:绿色开花植物由细胞构成组织,由组织构成器官,再由六大器官构成植物体,不具备“系统”这一生命系统层次。
答案:A6.某水库中生命系统的种群层次应包括的生物是( )A.全部生物个体的总和B.全部动物个体的总和C.全部鱼类个体的总和D.全部鲫鱼个体的总和解析:种群是指在一定区域内同种生物的所有个体,选项中只有水库中全部鲫鱼个体的总和能够构成种群。
答案:D7.下列物质或结构中,具有生命的是( )A.核酸B.蛋白质C.非寄生状态的SARS病毒D.植物的花粉解析:蛋白质和核酸都是生物大分子,有生物活性,但没有生命。
病毒没有细胞结构,一旦离开活细胞,就不再有任何生命活动。
植物的花粉是生殖细胞,能够进行受精作用,是具有生命的。
答案:D8.病毒能进行的生命活动和该生命活动进行的场所分别是( )A.细胞代谢、非生命环境B.细胞代谢、活细胞内C.增殖、非生命环境D.增殖、活细胞内解析:病毒属于生物,但没有细胞结构,其生命活动必须在活细胞内进行。
病毒能进行增殖。
答案:D9.SARS病毒没有细胞结构,必须在宿主细胞内才能完成增殖这一生命活动,这一事实说明了( )A.生物的生命活动离不开细胞B.没有细胞结构的生物也可独立完成各种生命活动C.SARS病毒只有增殖这一生理活动依赖于宿主细胞,其他生命活动可自主完成D.细胞结构使SARS病毒的增殖免受外界因素的干扰解析:病毒必须在宿主细胞内才能完成增殖,这一事实说明病毒的生命活动离不开细胞,进一步说明生物的生命活动离不开细胞。
答案:A10.下列叙述正确的是( )A.流感病毒不具有细胞结构,所以不具有生命特征B.精子不具有细胞结构,只有形成受精卵,才具有细胞的结构和功能C.多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动D.一只变形虫就是一个细胞解析:病毒虽然不具有细胞结构,但它们能够依赖活细胞进行增殖,因此具有生命特征。
精子是经过精细胞变形而形成的,虽然细胞质减少了很多,但仍是一个完整的细胞。
多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。
变形虫是单细胞生物。
答案:D11.下列叙述错误的是( )A.一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的B.病毒没有细胞结构,也能独立完成生命活动C.除病毒外,一切有机体都是由细胞构成的,细胞是构成有机体的基本单位D.单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动,多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成复杂的生命活动解析:生命活动离不开细胞,细胞是生物体结构和功能的基本单位。
病毒虽然没有细胞结构,但其生命活动的完成必须依赖于细胞,即寄生在活细胞中。
答案:B12.生命活动离不开细胞,不包括下列内容中的( )A.缩手反射的完成是以细胞为结构基础的B.多细胞生物的生长发育离不开细胞的分裂、生长等生命活动C.生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础D.HIV的繁殖等生命活动和细胞无关解析:缩手反射的结构基础为反射弧,由多个神经元组成。
无细胞结构的病毒只有在活细胞内才能繁殖,离开宿主细胞,病毒就不能进行任何生命活动。
答案:D13.下列关于生命系统的结构层次的叙述,不正确的是( )A.生命系统的各个层次相互依赖,各自有特定的组成、结构和功能B.从生物圈到细胞、种群、个体、个体以下的系统、器官和组织,都是生命系统的一部分C.在生命系统的各个层次中,能完整表现出各种生命活动的最小层次是细胞D.一个分子或一个原子是一个系统,也是生命系统解析:地球上最基本的生命系统是细胞;分子和原子属于系统,但是它们没有生命现象,所以分子、原子不属于生命系统。
答案:D二、非选择题14.(表中“√”表示具有,“×”表示不具有)仔细阅读上表,回答下列问题。
(1)表中有一个“√”归纳得不正确,请指出并说明理由: 。
(2)松树为什么没有“系统”这一层次?。
(3)为什么三种生物到“种群”以后的层次是共同的? 。
(4)三种生物都具有细胞层次,并且细胞是最小的层次,说明了细胞是。
解析:(1)细菌属于单细胞生物,一个细胞就是一个个体,因此没有组织、器官和系统三个层次。
(2)松树属于植物,植物体是由器官直接构成的,因此没有“系统”这一层次。
(3)同种生物的全部个体构成种群,所有种群构成群落,因此个体以后的结构层次是所有生物都具有的。
(4)三种生物都具有细胞层次,并且细胞是最小的结构层次,说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。
答案:(1)“细菌”一栏中的“组织”归纳得不正确。
因为细菌是单细胞生物,没有“组织”这一层次(2)植物体是由六大器官直接构成的,因此没有“系统”这一层次(3)所有种群构成群落,群落与无机环境构成生态系统,最大的生态系统是生物圈,所以三种生物到“种群”以后的层次是共同的(4)生物体结构与功能的基本单位15.艾滋病是英文AIDS的音译,1981年在美国被发现,现已在全世界传播蔓延。
该病毒能攻击和损伤人体免疫系统,使人体免疫功能缺陷。
病人大多死于其他病原微生物的感染。
(1)艾滋病是由引起的,该病毒破坏人体的细胞,导致免疫力下降。
(2)艾滋病病毒没有,只有寄生在人的细胞内,才能完成其生命活动,由此说明。
(3)根据你所学知识,查阅有关资料,说明怎样预防艾滋病? 。
答案:(1)人类免疫缺陷病毒(HIV) 淋巴(2)细胞结构淋巴生物的生命活动离不开细胞(3)①洁身自爱,严肃行为道德,根除不良行为;②不接受被污染的血液和血液制品的输入;③不接受不洁针头的注射和皮下穿刺16.根据下图回答问题。
(1)绿眼虫和变形虫都是由构成的生物,由此也可以说明是生物体结构和功能的基本单位。
(2)二者都可以通过细胞分裂的方式直接进行。
由此也可以说明生物的生命活动离不开。
(3)从生命系统的结构层次上来看,在一条小河中,所有的衣藻构成,衣藻、绿眼虫和变形虫等各种生物构成一个,整条小河构成一个。
解析:观察题图结构,不难看出二者都是单细胞生物。
单细胞生物体可以通过细胞分裂,由一个分裂为两个,完成繁殖。
由此也可以体现出繁殖是在细胞这一结构基础上进行的,即生命活动离不开细胞。
答案:(1)一个细胞单细胞细胞(2)繁殖细胞(3)种群群落生态系统17.材料现有清洁的玻璃片、显微镜、食盐、草履虫培养液和草履虫等实验材料和用品,尝试利用有限的实验装备,设计一个实验,探究草履虫的生命活动与细胞的关系。
请完善下面探究草履虫对刺激反应的实验方案。
(1)提出问题: 。
(2)作出假设:草履虫对外界刺激有反应,能有利刺激,而有害刺激。
(3)实验步骤(如图所示)①取一片清洁的载玻片,在中央滴一滴草履虫培养液(含草履虫),放在显微镜下观察。
②另取一清洁的载玻片,在左端滴一滴草履虫培养液(含草履虫),在右端滴一滴清水,中间用清水连接起来。
在草履虫培养液这边放少许,然后置于显微镜下观察。
③观察草履虫的位置变化。
第一步观察到的现象: 。
第二步观察到的现象: 。
结论: 。
解析:草履虫可对外界刺激作出反应,本实验是对照实验,①是对照组,可观察草履虫正常的生命活动;②是实验组,可观察草履虫对外界刺激的反应。
答案:(1)草履虫对刺激会作出怎样的反应(2)趋向躲避(3)②食盐③草履虫在培养液中均匀分布,无固定运动方向,持续观察一段时间,还可以观察到细胞的分裂草履虫从含有食盐的培养液向清水方向流动草履虫的生命活动与细胞联系密切,草履虫依靠细胞这一结构完成运动、分裂、代谢、对外界刺激作出反应等生命活动。