【创意幼教】最新幼儿园小班生成主题活动教案：好听的声音
幼儿园小班主题教案 好听的声音
幼儿园小班主题教案好听的声音教案主题：好听的声音一、教学目标：1. 让孩子们认识和辨别日常生活中的各种声音。
2. 培养孩子们对声音的敏感性和欣赏能力。
3. 通过活动，提高孩子们的语言表达能力和听力理解能力。
二、教学内容：1. 认识和辨别不同的声音：动物叫声、自然声音、乐器声音等。
2. 学习描述声音的词汇，如大声、小声、高音、低音等。
3. 创造和模仿声音的游戏活动。
三、教学准备：1. 各种声音的音频或视频资料（动物叫声、自然声音、乐器声音等）。
2. 音乐播放设备。
3. 一些可以发出声音的物品，如铃铛、鼓、木鱼等。
四、教学过程：1. 引入环节：教师播放一段包含各种声音的音频或视频，引导孩子们注意并尝试识别其中的声音。
2. 探索环节：教师展示并让孩子们亲手操作可以发出声音的物品，感受和比较不同声音的特点。
3. 学习环节：教师教授描述声音的词汇，并通过游戏活动帮助孩子们理解和记忆。
4. 实践环节：组织孩子们进行创造和模仿声音的游戏，鼓励他们用新学的词汇描述听到的声音。
5. 总结环节：回顾今天学习的内容，让孩子们分享他们最喜欢的声音和原因。
五、教学延伸：在日常生活中，鼓励孩子们留意和识别周围的各种声音，进一步培养他们的观察力和注意力。
六、教学总结：通过本节课的学习，孩子们不仅认识和辨别了各种声音，还学会了用词汇描述声音，提高了他们的语言表达能力和听力理解能力。
同时，游戏活动也增强了他们的创新思维和团队协作能力。
七、教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应，了解他们对声音的理解和描述能力。
2. 在实践环节中，通过孩子们的模仿和创造声音的表现，评估他们的学习效果。
3. 在课后，可以通过与家长的交流，了解孩子们在日常生活中的声音识别和描述情况，进一步评估教学效果。
《好听的声音》幼儿园小班教案精选
《好听的声音》幼儿园小班教案精选教案：《好听的声音》一、教学内容1. 声音的产生：介绍声音是由物体的振动产生的，不同的物体振动产生的声音不同。
2. 声音的特性：讲解声音的三个特性：音调、响度和音色，并通过实例让学生感受不同特性的声音。
3. 声音的辨别：教授学生如何辨别不同物体发出的声音，培养学生的听觉辨识能力。
4. 声音的欣赏：引导学生欣赏各种美妙的声音，提高学生对声音的鉴赏能力。
二、教学目标1. 让学生了解声音的产生和特性，知道声音是由物体的振动产生的，音调、响度和音色是声音的三个特性。
2. 培养学生听觉辨识能力，能辨别不同物体发出的声音。
3. 提高学生对声音的鉴赏能力，培养对美好声音的喜爱。
三、教学难点与重点重点：声音的产生和特性，声音的辨别和欣赏。
难点：声音特性的理解和声音的辨别。
四、教具与学具准备教具：录音机、各种声音的录音带、音叉、铃铛等。
学具：耳朵贴画、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生闭上眼睛，倾听周围的声音，感受声音的存在。
2. 声音的产生：讲解声音是由物体的振动产生的，举例说明。
3. 声音的特性：讲解音调、响度和音色，让学生通过实例感受不同特性的声音。
4. 声音的辨别：让学生尝试辨别不同物体发出的声音，如铃铛、音叉等。
5. 声音的欣赏：让学生欣赏各种美妙的声音，如歌曲、故事等。
6. 随堂练习：让学生分组，每组选择一个物体，尝试发出好听的声音。
7. 作业设计：题目1：请画出你听到的最美妙的声音。
答案：学生根据自己的听觉感受画出美妙的声音。
题目2：请写一段话，描述你最喜欢的声音。
答案：学生根据自己的喜好描述喜欢的声音。
六、板书设计板书内容：声音的产生：物体的振动声音的特性：音调、响度、音色声音的辨别：辨别不同物体的声音声音的欣赏：欣赏各种美妙的声音七、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生是否能理解声音的产生和特性，是否能辨别不同物体的声音，是否能欣赏美妙的声音。
幼儿园艺术领域教案《好听的声音》小班活动辨别生活中不同的声音
幼儿园艺术领域教案《好听的声音》小班活动辨别生活中不
同的声音
教学目标
1.能够听出常见生活中的不同声音；
2.能够选择和模仿他人的好听的声音。
教学准备
1.收集常见生活中的不同声音（如自然环境中的鸟叫、风声、儿童游玩
声等，生活中物品产生的声音等）；
2.准备录音设备及播放器。
教学步骤
第一步：引入活动
1.通过画册、图片等形式让孩子们在视觉上感受声音的存在；
2.播放自然环境中的声音，引导孩子们思考周围有哪些声音存在。
第二步：辨别声音
1.播放各种生活中产生的声音，并由老师引导孩子们辨别出每种声音；
2.让孩子们用简单的语言描述这些声音。
第三步：模仿好听的声音
1.播放有节奏感、旋律美丽的声音，如悦耳的音乐、歌曲等；
2.引导孩子们模仿重复这些声音，并加深印象。
课后延伸
1.让孩子们在生活中继续观察、辨别不同的声音，并记录下来；
2.鼓励孩子们自己创造好听的声音，比如唱歌、吹口哨等。
教学提示
1.首先要确保孩子们的听力保健，避免声音过大、时间过长对听力产生
伤害；
2.老师需要时刻关注孩子们的情绪变化，避免过度兴奋或沮丧；
3.对于不同的孩子，要有不同程度的引导和帮助，以帮助他们更好地理
解和学习。
幼儿园小班科学《活动 好听的声音》教案
幼儿园小班科学《活动好听的声音》教案一、教案概述本教案旨在引导幼儿园小班幼儿通过活动探索“好听的声音”的特点。
通过有趣的声音实验和听觉游戏，激发幼儿对声音的兴趣，培养其对声音的观察和分辨能力，提高幼儿的听觉敏感度和语言表达能力。
二、教学目标1.认识不同声音的特点和表达方式。
2.培养幼儿的观察和分辨能力。
3.提高幼儿的听觉敏感度和语言表达能力。
三、教学内容1.声音的概念和分类2.不同声音的特点和来源3.好听的声音和不好听的声音4.声音实验和听觉游戏四、教学准备1.音响设备2.不同乐器或盆、勺等制作的简易乐器3.不同材质的物品（如木头、玻璃、金属等）4.图片、卡片或实物模型5.笔记本、笔等五、教学活动设计1. 导入环节•通过播放不同声音让幼儿猜测声音的来源，引起幼儿的好奇心和兴趣。
2. 活动展开•分组让幼儿用不同的乐器或物品制造声音，让其他幼儿听并猜测声音来源。
•带领幼儿在户外发现周围的不同声音，让他们说出觉得好听的声音和不好听的声音。
3. 活动总结•让幼儿分享自己在活动中的感受和体会，总结课程中学到的声音知识。
•小结声音的分类及特点，鼓励幼儿多关注周围的声音，并表达自己的想法和感受。
六、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿对声音的认识更加具体和直观，培养了他们的观察力和语言表达能力。
在未来的教学中，可以结合更多的实际例子和有趣的声音活动，进一步拓展幼儿对声音的认识和体验。
七、延伸活动1.可以邀请音乐老师或音乐爱好者来幼儿园为幼儿展示各种乐器和声音的表演。
2.室内外探索声音活动：带领幼儿到校园内外，听取各种声音，让幼儿记录下自己认为好听的声音。
八、课后作业1.让幼儿回家寻找好听的声音，并告诉家人。
2.在家中用简易乐器或身边材料制作新的声音，并带到下节课进行展示和分享。
以上为《活动好听的声音》教案，希望能够激发幼儿对声音的兴趣，培养他们的观察和表达能力。
小班生成主题活动教案好听的声音
小班主题活动教案好听的声音教案内容：一、教学内容本节课选自小班主题活动《好听的声音》，主要涉及语言领域中的倾听和表达。
通过活动，让幼儿能够辨别不同的声音，并能够用语言描述这些声音。
二、教学目标1. 培养幼儿的倾听和表达能力；2. 引导幼儿对不同声音产生兴趣；3. 培养幼儿的团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够辨别不同的声音，并能够用语言描述这些声音。
难点：让幼儿能够通过团队合作，共同完成声音的分类和描述任务。
四、教具与学具准备教具：录音机、各种声音的录音带、分类卡片。
学具：每个幼儿准备一张声音记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放各种声音的录音带，如动物叫声、交通工具的声音等，让幼儿辨别并说出声音的来源。
2. 例题讲解：教师展示分类卡片，讲解如何将相同的声音归为一类，并让幼儿进行实际操作。
3. 随堂练习：教师分组，让幼儿在小组内共同完成声音的分类任务，并填写声音记录表。
4. 小组汇报：每个小组派代表汇报他们的分类结果和声音描述。
六、板书设计板书设计如下：声音分类1. 动物叫声狗叫声猫叫声鸟叫声2. 交通工具声音汽车声音火车声音飞机声音七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集其他好听的声音，并填写声音记录表。
答案：根据幼儿收集的声音，填写相应的声音记录表。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让幼儿进一步探索其他好听的声音，如自然界的声音、人类生活中的声音等，并尝试用文字和图片记录下来。
同时，可以组织一次幼儿园内的声音展览，让幼儿展示他们的成果。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 教具和学具的选择：教具和学具的选择需要具有代表性，能够涵盖不同类型的声音，以便让幼儿进行有效的分类和描述。
2. 实践情景的引入：实践情景引入是激发幼儿兴趣的关键环节。
教师需要选择与幼儿生活经验相关联的声音，让他们能够积极参与并准确地辨别和描述。
3. 例题讲解：教师需要通过生动的例题讲解，让幼儿理解声音分类的方法和原则，并能够运用到实际操作中。
《好听的声音》幼儿园小班教案精选
《好听的声音》幼儿园小班教案精选一、教学内容《好听的声音》是幼儿园小班音乐教学活动的内容。
本节课选自教材《幼儿园音乐活动指导手册》的第二章节，详细内容包括认识各种声音，如大自然的声音、动物的声音、乐器的声音等；通过声音游戏，培养幼儿对音乐的感知和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨识并模仿各种好听的声音，提高他们对声音的敏感度。
2. 培养幼儿的团队协作能力和创新思维。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会模仿并创造各种声音。
教学重点：培养幼儿对声音的感知、辨别和表现能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种乐器、录音机、磁带、故事卡片。
2. 学具：小鼓、小铃、沙锤、五颜六色的小球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外，聆听大自然的声音，引导幼儿发现并模仿这些声音。
教师讲述一个关于声音的故事，引导幼儿关注故事中的声音。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种乐器，让幼儿认识并模仿乐器的声音。
教师邀请几名幼儿上台，用乐器演奏简单旋律，其他幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，共同演奏一首歌曲。
教师指导幼儿用身体动作表现各种声音，如小鸟飞、小兔子跳等。
4. 声音游戏（10分钟）教师准备五颜六色的小球，每个小球代表一种声音。
教师将小球抛向空中，幼儿根据颜色模仿相应的声音。
教师邀请幼儿自由发挥，创造自己的声音，与大家分享。
教师带领幼儿回顾本节课所学的内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
教师邀请幼儿分享自己最喜欢的声音，以及学习过程中的收获。
六、板书设计1. 大《好听的声音》2. 小认识声音声音模仿声音游戏3. 图片：各种声音的图片、乐器图片、颜色卡片七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的好听声音请幼儿与家长一起寻找身边的好听声音，如厨房里的水流声、交通工具的声音等，并用画笔记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极模仿和创造声音，培养他们的音乐素养。
幼儿园小班科学好听的声音精品教案
幼儿园小班科学好听的声音精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学活动教材第四章《好听的声音》，详细内容包括声音的产生、声音的传播、我们身边的各种声音以及如何区分和欣赏美妙的声音。
二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生和传播，知道声音是由物体的振动产生的。
2. 培养幼儿对身边各种声音的观察和辨识能力，能区分不同的声音。
3. 提高幼儿的审美能力，让幼儿学会欣赏美妙的声音。
三、教学难点与重点重点：声音的产生、声音的传播、声音的辨识和欣赏。
难点：声音产生的原理、声音的传播方式以及如何欣赏美妙的声音。
四、教具与学具准备教具：音响、话筒、鼓、铃铛、小动物玩具等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放不同动物的声音，让幼儿闭上眼睛猜一猜是什么动物发出的声音，引导幼儿关注身边的声音。
2. 例题讲解（10分钟）（1）声音的产生：教师敲击鼓、摇铃铛，让幼儿观察鼓面和铃铛的振动，讲解声音是由物体振动产生的。
（2）声音的传播：教师让一名幼儿站在远处，用话筒说话，让其他幼儿听到声音，说明声音是通过空气传播的。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放小动物玩具，让幼儿模仿小动物的叫声，培养幼儿对声音的辨识能力。
4. 声音欣赏（5分钟）教师播放美妙的音乐，引导幼儿用耳朵仔细聆听，学会欣赏好听的声音。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 声音的产生：物体振动2. 声音的传播：空气传播3. 声音的辨识与欣赏：听、观察、模仿七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起寻找身边的声音，记录下来，第二天与同学们分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对声音的产生、传播、辨识和欣赏有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿在生活中的观察和发现，引导幼儿不断拓展对声音的认知，提高幼儿的科学素养。
同时，教师还可以开展相关主题活动，如“寻找生活中的美妙声音”，让幼儿在实践中不断成长。
小班生成主题活动教案好听的声音
小班主题活动教案好听的声音一、教学内容本节课选自教材《幼儿音乐启蒙》第三单元“声音的奇妙”，详细内容为章节五“好听的声音”。
通过学习，让幼儿感知声音的多样性，识别不同的声音特点，并培养他们对音乐的初步鉴赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨别并描述生活中好听的声音。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创新思维。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并表达出好听声音的特点。
重点：培养幼儿对音乐的感知能力和鉴赏能力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、音乐CD、各种小乐器（如铃铛、鼓、木鱼等）。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放生活中各种声音的录音，让幼儿闭上眼睛，仔细聆听并分辨出不同的声音。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个典型的声音，如鸟鸣、水流、琴声等，引导幼儿讨论这些声音的特点，并让他们用画笔在纸上表达出来。
3. 随堂练习（10分钟）教师播放音乐CD，让幼儿分组讨论，每组选择一首好听的歌曲，并用彩纸、画笔等学具创作出一幅与歌曲相符的画作。
4. 小组分享（10分钟）每组派代表展示自己的作品，并分享创作过程中对好听声音的理解。
教师对每组的表现进行点评，强调声音的特点和音乐鉴赏的重要性。
六、板书设计1. 好听的声音2. 内容：声音的多样性声音的特点音乐鉴赏七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的好听声音请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起寻找生活中的好听声音，记录下来并描述这些声音的特点。
答案示例：声音来源：妈妈炒菜的声音特点：清脆、有节奏感2. 作业题目：我的音乐画请幼儿根据自己喜欢的音乐，创作一幅与之相符的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解到声音的多样性，提高了他们的音乐鉴赏能力。
但在引导幼儿表达声音特点方面，还需加强指导。
2. 拓展延伸：组织一次“好听声音”分享会，邀请家长参加，让幼儿将自己的作品和发现与大家分享，进一步培养他们的表达能力和社交能力。
小班科学优质课教案《好听的声音》（通用11篇）
小班科学优质课教案《好听的声音》（通用11篇）小班科学优质课教案《好听的声音》（通用11篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的小班科学优质课教案《好听的声音》，希望对大家有所帮助。
小班科学优质课教案《好听的声音》篇1活动目标1.体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
2.知道物体发生碰撞时产生的声音不同。
3.初步懂得东西震动就产生了声音。
活动准备1.实物：大米花生。
2.空易拉罐。
活动过程一、探索声音的产生，引导幼儿探索如何让空易拉罐发出声音小结：声音是由振动产生的。
当你说话时会引起空气振动，振动传播出去，只要小耳朵接收到了这种振动，我们就会听到你的声音把一些小物体，如豆粒放在鼓面上，然后敲鼓，请小朋友听声音，观察鼓面的小豆颗粒有什么现象发生?小结：豆宝宝都在跳动，原因是鼓面的振动引起小豆的跳动。
这里有一个易拉罐，你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一个易拉罐，探索用各种办法让它发出声音。
)小结：原来易拉罐碰在桌子或椅子上产生振动时会发出声音。
这里有许多花生、大米，你们猜一猜这些东西和易拉罐在一块能发出声音吗?小结：当大米和花生碰撞易拉罐产生振动时，也能发出声音。
二、感受花生、大米在易拉罐里发生碰撞时产生声音的不同。
花生、大米在易拉罐里会发出什么样的声音?小结：原来不一样的物体在发生碰撞时产生的声音是不同的。
想一想为什么花生、大米在碰撞易拉罐时产生的声音不一样?小结：因为花生要比大米重，比大米大，所以它在碰撞易拉罐时声音要大些。
三、打击乐游戏你们听，音乐响起来了，我们一起演奏歌曲吧!活动延伸：为幼儿提供棉花、纸团等材料，让幼儿继续探索物体碰撞的声音。
小班科学优质课教案《好听的声音》篇2一、主题来源：声音与孩子的生活息息相伴，当我们的孩子听到生活中有趣的、奇怪的声音总会好奇地问：“咦！这是谁的声音？什么声音？”，有一次在玩音乐游戏时，孩子们还会猜测、想象听到的声音，如听到低沉的琴音就会说：“是大恐龙来了！”听到尖尖的高音时，就会激动地大叫：“奥特曼来打孔龙了。
小班生成主题活动教案好听的声音
小班主题活动教案好听的声音一、教学内容本节课我们将学习教材第三章《奇妙的声音》中的“好听的声音”。
详细内容包括声音的产生、传播和接收，以及如何辨别和创造各种好听的声音。
二、教学目标1. 让学生了解声音的基本知识，理解声音的产生、传播和接收过程。
2. 培养学生辨别好听声音的能力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 培养学生团队协作能力和创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：声音的产生和传播过程，声音的辨别。
教学重点：如何创造好听的声音，培养学生的音乐素养。
四、教具与学具准备教具：音响、麦克风、吉他、钢琴等乐器。
学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生讨论生活中遇到的好听的声音，让学生分享自己的经历。
2. 知识讲解（10分钟）讲解声音的产生、传播和接收过程，引导学生了解声音的基本知识。
3. 例题讲解（15分钟）分析教材中的例题，讲解如何辨别好听的声音，并指导学生进行实际操作。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组，每组选择一种乐器，尝试演奏并辨别好听的声音。
5. 创新实践（10分钟）鼓励学生利用身边的物品，如瓶子、纸张等，创造属于自己的好听声音。
六、板书设计1. 声音的基本知识声音的产生、传播和接收2. 好听的声音辨别好听声音的方法创造好听声音的技巧七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的好听声音请学生在课后录制一段好听的声音，并描述其特点。
2. 答案示例：好听的声音：鸟鸣声特点：清脆、悦耳、富有节奏感八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对声音的基本知识掌握程度，以及对好听声音的辨别和创造能力。
2. 拓展延伸：邀请音乐家来校进行讲座，让学生了解更多关于音乐的知识。
组织学生参观乐器工厂，了解乐器的制作过程，激发学生对音乐的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解和随堂练习的安排3. 创新实践的引导4. 作业设计一、教学难点与重点的设定教学难点：声音的产生和传播过程，声音的辨别。
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——教学资料参考参考范本——
【创意幼教】最新幼儿园小班生成主题活动教案：好听的声
音
______年______月______日
____________________部门
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小班生成主题活动：好听的声音
一、主题由来：
声音与孩子的生活息息相伴，当我们的孩子听到生活中有趣的、
奇怪的声音总会好奇地问：“咦！这是谁的声音？什么声音？”来自
孩子的许多信息告诉我们：孩子对有趣的、奇怪的声音是很感兴趣的，
敏感度很高。现在的孩子大多都是独生子女，孩子的“自我中心”往
往使他们在家对家人、长辈缺乏尊重，孩子的任性使他们对身边大人
的话听而不理等现象大都存在，因此我想既然在我们的生活中具有如
此丰富的声音资源：有趣的动物的声音、马路上汽车的声音、好听的
歌声、好玩的玩具发出的声音等等，那些声音在孩子的生活中无处不
在、无时不存。何不通过声音让孩子们接受来自声音的各种信息呢？
何不充分的运用身边的各种声音资源，让孩子感受辨别各种声音的同
时，了解声音带来的信息，通过有趣的声音活动，引发幼儿关注周围
人与事物的兴趣，培养幼儿良好的倾听习惯呢？于是我设计了主题活
动《好听的声音》。 二、主题教育目标
1、喜欢听辨周围的各种声音，区别不同声音以及所表示的意义。
学说“这是……发出的声音”。
2、感知物体之间碰撞会发出声音，尝试听辨几种不同的声音。
3、学习用各种线条来表现不同的雨，提高手的控制力。
4、能根据歌词创编动作，进行歌表演。
5、养成不挖耳朵的习惯，知道要保护自己的耳朵。