一年级主题班会手拉手我们都是好朋友(供参考)
我们都是好朋友ppt
女：小鸟儿，成群飞。 小鱼儿，成群游。 男：小朋友，手拉手， 排着队伍向前走。 合：唱着歌，拍着手， 我们都是好朋友。
( )，( )。 ( )，( )。 小朋友，手拉手， 排着队伍向前走。 唱着歌，拍着手， 我们都是好朋友。
太阳公公在向我们招手，亲爱的孩子们， 让我们——用最美妙的词语，用最动听的声 音，与黎明共舞。
一年级三班晨诵课
小秧苗做操
风老师，吹口哨， 小秧苗，做早操。 向左看，向右看， 曲曲腿，弯弯腰。 天天练，做早操， 长得壮，长得高。
小鸟儿，成群飞。 小鱼儿，成群游。 小朋友，手拉手， 排着队伍向前走。 唱着歌，拍着手， 我们都是好朋友。
《我们都是好朋友》主题班会PPT课件
鼓励同学们在日常学习和生活 中多交流、多互动，共同成长 进步。
鼓励同学们珍惜友谊，共同成长
友谊是人生中宝贵的财富，希望同学们能够珍惜眼前的友谊，用心去经营和维护。 在共同成长的过程中，要学会互相包容、互相支持，让友谊成为前进的动力。
鼓励同学们在未来的日子里，携手并进，共同创造美好的回忆和更加美好的未来。
02
强调班会的重要性和意义，鼓励 同学们积极参与。
班会目的和流程介绍
介绍班会的主题和目的，即增进同学之间的友谊，提高班级 凝聚力。
简要介绍班会的流程，包括自我介绍、互动游戏、分享交流 等环节。
02
CATALOGUE
友谊的重要性
友谊的定义和特点
友谊的定义
友谊是一种基于情感、信任和互 助的人际关系，通常发生在具有 共同兴趣或经历的人们之间。
学习成绩竞争案例
两位同学因为学习成绩产 生矛盾，通过沟通交流， 互相学习，共同进步。
社交圈子融合案例
不同社交圈子的同学通过 共同参与班级活动，增进 了解，打破隔阂。
误解消除案例
因言语误解引发的矛盾， 通过澄清事实和道歉，恢 复良好关系。
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CATALOGUE
班会总结与展望
对本次班会的总结和评价
本次班会主题明确，以“我们都 是好朋友”为核心，通过多种形 式让同学们深入理解友谊的重要
认知发展
友谊能够促进人们的认知 发展，激发好奇心、探索 精神和创造力，有助于个 人成长和知识积累。
如何建立和维护友谊
01
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真诚待人
建立友谊的基础是相互信任和 真诚待人，要避免欺骗和背叛
行为。
尊重差异
尊重朋友的个性、兴趣和信仰 ，接受彼此的差异，有助于增
一年级 道德与法治 《拉拉手我们都是好朋友》教学设计
一年级道德与法治《开开心心上学去》教学设计
灵武市临河小学史蕾（十月份）
教学目标:
1、熟悉新同学和老师，体验集体生活的愉快。
2、体现当一名小学生的愉快和自豪。
重点难点：学习人际交往的初步知识和方法，体验集体生活的愉快。
教具：小鼓、小红花
教学过程：
一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。
1、鼓传花，自我介绍。
2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。
3、百宝箱。
4、访朋友。
5、班级的生日
二、让儿童体验上学真快乐的活动。
1、故事列车：我的新朋友。
（1）、柴谜语。
（2）、介绍新书和文具。
（3）、说说怎样保护自己的新朋友。
2、开心大转盘--学校生活多么好。
任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。
3、心情树-交流学校生活的感受。
讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？
4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。
（1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？
（2）：引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。
三、总结：
我们现在是小学生了，在学校我们要认识许多新朋友，这节课我们不光学习了怎样介绍你自己的小伙伴，还学习了怎样交新朋友的技能和技巧。
四、板书设计：｜
拉拉手，交朋友。
1小学生《好朋友,手拉手》主题队会
在主题活动中，围绕“找朋友—－交流－—朋友怎样相处”这一轴线进行了各种教育教学活动。运用多种形式、各种区域活动等进行。如：找朋友：就安排了音乐《找朋友》，在音乐声中自己尝试采访找到朋友。交流：安排了一对对的朋友一起交流成为朋友的原因。朋友怎样相处：安排了表演、讨论等活动。在活动中注重面向全体队员，同时又注意个别差异，特别是胆小、性格内向的孩子更要鼓励他们与人交往，培养其社会性交往能力，形成活泼开朗、自信的性格。
活动目标:
１、通过活动，帮助学生了解同学之间要友好相处的重要性。
２、懂得关心他人的人际交往常识。
３、促进同学团结，促进学生身心健康发展。
活动过程（3000字左右）：
（一）播放歌曲《找朋友》
小朋友们，我们已经是一个小学生了，认识了许多小同学，但你对他们了解吗？
下面请大家随便采访一个同学，比如他的名字、年龄，他喜欢什么等等，你感兴趣的问题都可以问，看看哪个小朋友能在规定的时间内了解对方，能跟对方成为朋友。
2.组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。
３.同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算不了什么。于是把新笔借给同桌，同桌道谢。
在交往中，我们要多为别人想一想。
七八九，玩皮球。你找他，拍拍手，他找你，手牵手。我们都是好朋友。
我们都是好朋友
手拉手，一同走，我们都是好朋友。小皮球，小木马，我们大家一起玩。
好图书，大家看。好东西，大家玩。你喜欢来我喜欢，你的我的都一样，
你有困难我帮忙，团结友爱真正强。
（五）老师总结。
我们都是好朋友，一个拥抱，就可以表达我们之间的友情，请给你的好朋友一个拥抱，我们都会感到温暖。
一年级争当美德好儿童手拉手交朋友一年级少先队活动设计
3．在班会活动中充分体验朋友生活在一起的快乐。
活动过程（3000字左右）：
（一）、活动开始
同学们，我们来自不同的家庭，走进了同一个教室，构成了一个班集体——一（2）中队，我们成了这个班集体中的一员！著名的女作家冰心奶奶曾经说过：友情，是生命中的一盏明灯，友谊之光将照亮你我他，共同创造美好的明天。今天，老师和大家一起来上一节课，手拉手，我们都是好朋友。
游戏规则是：两人一组，第一组中的两个同学是一人用布带或毛巾把眼睛蒙上，由同伴搀扶着走过各种障碍物；第二组中两人眼睛都蒙上，互相挽扶着走过障碍物。第三组的两个同学独自摸索前进，比比哪一组最先到达终点。
请参加游戏的同学谈谈他们的感受。
（1）蒙住眼睛被人搀扶着走过障碍物时，你为什么走得这么快？
（2）两人眼睛都蒙上，互相挽扶着走过障碍物的，你们害怕吗？
被别人帮助是幸福的，帮助别人同样是快乐的！同学们，让我们把手儿拉起来，一起来学习一首儿歌
《我们都是好朋友》
好朋友，手拉手，人人都有闪光点，你的优点我来学，我们都是好朋友。
好朋友，手拉手，你让我，我让你，互相谦让讲风格，我们都是好朋友。
好朋友，手拉手，彼此尊重真重要，架起你我友谊桥，我们都是好朋友。
好朋友，手拉手，你有困难我来帮，互帮互助共进步，我们都是好朋友。
辅导心得（500字左右）：
经过辅导员和队员们的精心准备，“手拉手好朋友”活动开展得有声有色，整个活动以小队为单位开展了丰富多彩的互助活动，每个小队的每一位队员积极参与了活动的全过程。
自从开展争“手拉手好朋友”活动后，队员们把中队当作一个大家庭，个个团结友爱，每一位队员都找到了自己的好朋友，和好朋友相亲相爱，帮助对方改掉坏毛病，让对方的优点更加明显。队员们通过自己的努力争友好的和每一个孩子交起了朋友。通过本次活动，整个集体充满了团结友爱的氛围。“手拉手”活动暂时落下帷幕，但“手拉手好朋友”的精神永存。
我们都是好朋友教案
一、教案基本信息教案名称：我们都是好朋友教案适用年级：一年级课时安排：2课时教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到每个人都有自己的独特性，学会尊重和理解他人。
3. 引导学生树立积极向上的人生态度，学会关心和帮助他人。
教学重点：1. 友谊的重要性2. 尊重和理解他人教学难点：1. 如何引导学生学会尊重和理解他人教学准备：1. 课件或黑板2. 故事书籍《我们都是好朋友》3. 小组活动材料二、教学过程第一课时一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行简单的团队游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等，让学生感受到团队合作的重要性。
2. 引导学生分享游戏过程中的感受，引入友谊的主题。
二、主题活动（15分钟）1. 讲述故事《我们都是好朋友》，引导学生理解故事中主人公之间的友谊。
2. 讨论问题：故事中的朋友们为什么能成为好朋友？他们之间是如何相互帮助的？3. 学生分享自己的朋友，讨论友谊的重要性和如何维护友谊。
三、小组活动（10分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个主题（如尊重、理解、沟通、协作等），讨论如何在日常生活中体现这些主题。
2. 每个小组派代表分享他们的讨论结果，其他小组成员补充和完善。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课学到的内容，强调友谊的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出自己在人际交往中需要改进的地方。
第二课时一、复习与导入（5分钟）1. 复习上节课的内容，让学生分享自己在日常生活中实践友谊的经历。
二、主题活动（10分钟）1. 讲述故事《我们一起解决问题》，引导学生理解沟通和协作的重要性。
2. 讨论问题：故事中的朋友们是如何解决问题的？他们在这个过程中展现了哪些沟通和协作技巧？3. 学生分享自己在解决问题时的经验，讨论如何更好地沟通和协作。
三、小组活动（15分钟）1. 学生分成小组，每组设计一个简单的团队任务，如搭建积木、接力比赛等。
2. 学生在完成任务的过程中，实践沟通和协作技巧，观察和记录团队成员之间的互动。
一年级手拉手好朋友教案
一年级《手拉手，好朋友》讲课稿课题介绍《手拉手，好朋友》是对于一年级重生适应新环境 ,新的学习生活 ,乐于与老师同学交往的主题。
要点是让学生在察看、沟通等活动中，赶快适应新环境，熟习新教师，新朋友。
学生现状剖析一年级学生只有六七岁，刚入学不久，对新的学习环境还不可以完整适应，缺少主动与同学老师交往的能力。
而此刻的独生儿女在家内常常遇到百般珍爱，家人都样样依着他，养成了惟我独尊的习惯。
这样生活在集体中，不知如何与大家友善相处。
所以，我经过讲堂的现场活动和指引使学生理解：只有大家合作，守次序，讲规则，才能获得更多的朋友。
教课目的1．熟习老师和同学，进行人际交往能力的练习，知道与同学交往的简单内容和方法。
2．除去与人交往的陌生感，表现对老师、同学的喜爱。
3．增进师生之间、生与生之间的感情，同时也锻炼口头语言表达能力和表达感情能力。
活动准备1．教师准备：（ 1）多媒体课件；（ 2）小兔贝贝卡通图；（ 3）《找朋友》《歌声与浅笑》歌曲；（ 4）奖赏卡片若干张。
2．学生准备：（ 1）自我介绍时的资料准备；（2）自己的才艺表演。
教课重难点与人交往的基本技术以及自我介绍的口头表达能力。
教课准备多媒体、《找朋友》歌曲、教课课件、教师名片教课过程一、激情导入小朋友，我们此刻已经是一个年级的小学生了，我们大家在一同学习、生活了有一段时间了，你们必定又认识了好多新朋友、新伙伴。
你能叫出他们的名字吗？（请学生说出朋友的名字）你们有这么多的新朋友呀！你们愿不肯意让我成为你们的新朋友、新伙伴？（出示课件）请同学们齐读课题。
二、自我介绍1、教师自我介绍今日老师特别快乐，因为我又认识了这么多新朋友、新伙伴。
那么，你们认识我吗？知道我的名字吗？老师把名字藏在一首歌里，同学们想不想听（教师唱歌介绍自己的名字）老师还有好多喜好你们想知道吗？我喜爱看书、画画、折纸、游泳、旅行、我还会唱歌、跳舞、抚琴、打鼓。
小朋友，你们喜爱我吗？2、学生自我介绍我知道我们班的孩子不单会唱歌、有的还会画画，还会跳舞、抚琴等，个个都是顶呱呱！同学们，假如你想让更多的朋友喜爱你，让住你，老师告诉你一个好方法，就是像老师那样英勇大方地把自已介绍给大家；把你的名字、年纪、喜好、专长等告诉大家。
主题班会教案之《我们都是好朋友》主题班会教案
主题班会教案之《我们都是好朋友》主题班会教案活动目的１、让同学懂得交友应注意的误区，通过活动，消除困惑，走出误区；２、感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。
活动准备：１、主持人报名，从中确定两位，写好开场白及过渡语；２、会前要求每个同学搜集准备有关中学生交友、友谊等资料，自由选择，加入相应的话题组，组织好发言材料；活动过程：一、活动导入：主持１：盼望着长大的童年在不知不觉中远去，步入中学的少年陆续受到青春之神的点化，渐渐地拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”。
主持２：稚气日颓的身影闪烁着青春的光彩，充满着青春的活力。
主持１：在这花季雨季的岁月里，给我们这些少男少女带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。
主持２：在这五光十色的妙龄里，多了些梦幻，多了些朦胧的“爱”。
合：同学之际，男女之间——《我们都是好朋友》主题班会现在开始。
主持人1：今天，主题班会的主要议题是：“走出同学交往的心理误区”。
在本班会召开之前已按要求，由同学们准备话题，按预先设计的程序进行。
班主任：同学们，非常高兴地看到你们长大了，然而在你们成长途中，竟会有那么多的烦恼。
今天特地把你们平时谈论的热门话题——“同学的交往”摆在你们面前，我相信你们一定会正确处理。
我只是希望大家说心里话，要实话实说。
下面的时间就留给同学们吧。
二、每组组长提出话题，集体讨论，组长代表本组小结1、话题一：友情是亲密的，要不得距离小结：日常学习生活中，很多同学一度关系很好，无论做什么都要结伴而行，距离实在是很微妙的东西，太远了，不行，无法沟通；太近了，也不行。
适当地拉开一点距离，不仅可以使双方获得足够的心理自由度，感到舒服和自在，还可以增加距离美感，从而让关系更为融洽和谐。
如何亲密而又有间？有人说若即若离，这万万不可，因为它给人的是一种对友谊不忠诚的感觉。
好友之间多培养些独立性，减少些依赖性，行动上就自由了，心理上也就自由了，距离感也就恰当了。
手拉手 好朋友(教学设计)2023-2024学年小学生班队主题活动
手拉手好朋友年级：小学课程目标：1. 让学生了解友谊的重要性，学会珍惜友谊。
2. 培养学生团结协作、互帮互助的良好品质。
3. 提高学生的沟通能力，增进同学间的感情。
教学内容：1. 友谊的定义与重要性2. 团结协作、互帮互助的意义3. 沟通技巧教学过程：一、导入1. 教师出示一张手拉手的图片，引导学生观察并提问：你们看到了什么？这让你想到了什么？2. 学生回答后，教师总结：手拉手代表着友谊，有了朋友，我们的生活才会更加美好。
今天，我们就一起来学习如何珍惜友谊，做一个好朋友。
二、新课内容1. 教师讲解友谊的定义与重要性，引导学生认识到友谊是无价的，要学会珍惜。
2. 讲解团结协作、互帮互助的意义，让学生明白团结就是力量，互相帮助才能共同进步。
3. 教师通过实例讲解沟通技巧，如倾听、表达、赞美等，让学生学会如何与人沟通，增进友谊。
三、实践活动1. 分组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中珍惜友谊，做一个好朋友。
2. 小组代表发言：每组选一名代表，分享本组的讨论成果。
3. 评选最佳建议：教师根据各组的发言，评选出最佳建议，并给予表扬。
四、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结友谊的重要性、团结协作、互帮互助的意义以及沟通技巧。
2. 学生分享自己的感悟，谈谈如何在今后的生活中运用所学知识，珍惜友谊，做一个好朋友。
3. 教师对学生的表现给予肯定，鼓励他们在日常生活中践行所学，传递友谊的正能量。
教学评价：1. 学生对友谊的认识和理解。
2. 学生在实践活动中的参与程度和表现。
3. 学生总结与反思的深度。
教学延伸：1. 开展“手拉手好朋友”主题班会，让学生分享自己的友谊故事，增进同学间的感情。
2. 组织学生参加志愿者活动，培养他们团结协作、互帮互助的良好品质。
3. 开展亲子活动，让学生与家长一起学习沟通技巧，增进亲子关系。
教学反思：本节课通过讲解友谊的重要性、团结协作、互帮互助的意义以及沟通技巧，让学生明白了如何珍惜友谊，做一个好朋友。
主题班会手拉手
主题班会手拉手
今天是我们班的主题班会，我们以“手拉手”为主题。
在班级里，我们同学之间的联系和团结就像一只只紧密相连的手，彼此支持和帮助。
我们班的手拉手精神让我们成为了一个团结友爱的集体。
首先，手拉手是我们班级友谊的象征。
我们同学之间不仅在学习上互相帮助，还在生活中相互关心。
有时候，我们会帮助那些学习困难的同学，一起解决问题。
有时候，我们会一起度过快乐的时光，共同参加各种校园活动。
这种友谊就像一只只紧握在一起的手，始终支持和鼓励着彼此。
其次，手拉手是我们班级团结的象征。
我们班级同学之间不存在竞争和排斥，而是互相合作和团结。
我们一起组织班级活动，共同解决班级问题。
无论是学习上的困难还是班级事务上的困难，我们都能够团结一致地面对，并共同找到解决办法。
这种团结就像一只只握在一起的手，无论遇到什么困难，我们都能够紧密相连，共同克服。
最后，手拉手是我们班级和谐的象征。
我们班级同学之间没有分别和矛盾，而是和睦相处。
我们始终保持着良好的班风班纪，互相尊重和体谅。
在我们班级里，没有排挤和孤立的现象，每个人都感受到了彼此的温暖和关心。
这种和谐就像一只只紧握在一起的手，彼此之间没有纷争，只有友爱和包容。
总之，手拉手不仅是我们班的主题，更是我们班级同学之间的一种精神象征。
我们以友谊、团结和和谐为纽带，共同成长和
进步。
无论何时何地，我们都会紧紧握住彼此的手，携手前行。
让我们班级的手拉手精神永远存在，成为我们集体凝聚力的源泉。
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百度文库 - 让每个人平等地提升自我
1
《手拉手，我们都是好朋友》
一年级主题班会教案
设计背景 现在独生子女往往看不到别人的优点，经常用挑剔的眼光去指责对方，不少学生在一定程度存在着以自我为中心的情况，不懂得为别人着想。所以在同在一个班级里学习、生活，难免有各种矛盾的发生。引
导一年级学生认识到自己是班集体中的一员，学会和
朋友交往，是在集体中愉快生活，快乐学习的重要环
节。
教育目标
1．培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体
验作为集体一员的快乐。
2．通过节目表演和参与游戏活动，使学生初步了解
人际交往的基本知识与技能，学会交往。
3．在班会活动中充分体验朋友生活在一起的快乐。
前期准备
学生准备：
卡片、小镜子、图片
教师准备：
准备相关的图片、文字资料，制作成教学课件。
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
2
教学过程
一、 竞猜引入，初步感受
1、师：同学们喜欢做游戏吗？
（喜欢）
2、师：我们现在就来玩一个《猜朋友》的游戏：在班上，你
们有好朋友吗？
（有）
每个同学都有自己的好朋友，现在请把你的好朋友的名字写在
卡片上，写完后交给老师。注意，在写的时候可要保守秘密？千
万不要说出他（她）的名字，老师会从你们的卡片里面抽出10
张卡片让大家猜猜你的好朋友是谁？
3、师：现在，和你们喜欢的好朋友手拉手坐在一起，让我们
看看谁是你的好朋友。
4、师：能和自己的好朋友坐在一起，看来大家今天都很激动。
趁着这美好、温馨的时刻，让我们一起来上一堂《手拉手，好朋
友》的主题班会吧！有请今天的主持人。
二、 通过游戏，加深体验
主持人齐：
手拉手，好朋友就像春天里的一枝柳芽，唤醒了我的快乐。
手拉手，好朋友就像夏天里的一滴甘霖，滋润着我的理想。
手拉手，好朋友就像秋天里的一片金叶，轻抚着我的脸庞。
主持人甲：乘着这和谐之风，乘着这美妙的音乐，我宣布一年
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3
级班主题班会
主持人齐：
《手拉手，好朋友》现在开始！
1、照镜子游戏
主持人甲：你们都有自己的好朋友，那现在看看你是怎样对待
你的好朋友，请同学们拿出镜子。（等大家都拿出镜子，1分钟）
现在请大家把镜子对着自己的脸，假设镜子里的人是你的好朋
友，请你对他们做四个表情，喜、怒、哀、乐。（每说出一个表
情，等2分钟，让大家都做完，再进行下一个表情的游戏）
主持人甲：做完了这个游戏后，你发现了什么，知道了什么？
（我发现了我笑，镜子里的朋友也笑，我哭，它也哭……）
（我知道了我对朋友好，它也会对我好，我对它有礼貌，它也会
对我有礼貌……）
主持人甲：请同学们放下镜子。现在我建议大家给我们的好朋
友做个有礼貌的动作，好吗？
（生做动作）经过这个游戏，我们的同学在今后一定会经常对
自己的朋友笑的。
2、玩游戏《画鼻子》
主持人乙：现在我很想了解，平常你们都在跟你好朋友做什么，
喜欢玩什么游戏？
（我们经常在一起玩“躲猫猫”的游戏。）
（我们经常在玩“一二三、木头人”的游戏。）
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4
（我们经常在玩“僵尸人”）
……
主持人乙：那现在想不想玩呀？
（想）那就让我们和自己的好朋友一起来玩一个“画鼻子”的
游戏。好不好
（好）
主持人乙：我先来宣布游戏规则。
（1）一名同学把自己的眼睛蒙上头巾，从自己的座位走到黑
板前，在事先画好的人脸上画鼻子，其余同学不能出声帮助，只
能看。
（2） 画好之后摘下头巾，看看自己画好的鼻子，再蒙上头巾，
在自己好朋友的帮助下再做一次游戏。
主持人乙：（采访3个做完游戏的同学）第一次画鼻子，你心
里最希望的是什么？有了同学的帮助，感觉有何不同？
（我画歪了，觉得太丑了，想把它画好）
（我觉得自己画得不太好，有了朋友的帮助我觉得自己画得好
多了）
……
主持人乙：是的，当你遇到困难的时候，有了朋友的帮助，心
里觉得特别踏实。我们同学与同学之间就需要互相支撑，携手同
行，这样才能进步，取得胜利。我建议让我们把掌声送给曾经帮
助过我们的好朋友。
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5
3、通过对比，加深感受
主持人丙：同学们玩得开心吗？
（开心。）
主持人丙：是的，好朋友能给我们带来欢乐，能给大家送去温
暖。今天我们的朋友也给我们带来了一些关于“朋友”的表演，
你们想看吗？
（想）
主持人丙：让我们有请几位同学为我们带来的关于好朋友的儿
歌。
（同学表演有关好朋友的儿歌）
主持人丙：他们表演得好不好？精彩吗？让我们再次感谢这些
给我们送来快乐的朋友们。
（掌声响起来）
主持人丙：今天我们的好朋友们不但给大家带来了儿歌，还带
来了舞蹈。瞧！她们来了！有请《好朋友》的舞蹈表演者。
4、情感交流，发展能力
主持人甲：一个人没有朋友，就像生活里没有阳光。看到我们
都拥有各自的好朋友，真感到高兴。同学们，平时我们大家玩在
一块，乐在一起，我想问问你跟你的好朋友说得最多的话是什
么？（找5个同学说）
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6
主持人乙：是的，拥有一个好朋友就是一笔人生的财富。让我
们拿起笔，真诚地跟自己的好朋友说说心里话，让彼此的友谊更
加牢固吧！完成制作后将友情卡送给自己的好朋友。
（学生制作“友情卡”，在上面写上自己最想对朋友说的话。）
主持人丙：同学们，你们收到好朋友送给自己的友情卡片了
吗？你的心情怎样？有什么感受？（采访5个同学）
主持人丙：说得可真好！为了我们朋友的祝福，让我们再一次
鼓掌吧！今天我们的班主任老师也来到了现场，看了我们的表演，
你们想听听她会给我们带来什么祝福吗？
（想）
主持人丙：有请班主任老师讲话。
（班主任老师讲话）
主持人齐：
手拉手，好朋友就像春天里的一枝柳芽，唤醒了我的快乐。
手拉手，好朋友就像夏天里的一滴甘霖，滋润着我的理想。
手拉手，好朋友就像秋天里的一片金叶，轻抚着我的脸庞。
主持人甲：同学们，让我们一起手拉手，将我们的爱传递给身
边的每一个同学；让我们一起手拉手，成为好朋友；去帮助、去
带动我们身边的每一个人，让我们班成为一个和谐、友好、快乐
的大家庭，共同成长，共同进步！
主持人乙：我宣布一年级班主题班会
主持人齐：《手拉手，好朋友》到此结束！
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7
教学反思：
本次主题班会，我充分尊重学生意见，有效调动了学生的参
与积极性，不管是活动的策划、游戏的开展、友情卡的制作，还
是舞蹈的表演,二哥的演唱都由学生出谋划策，听取学生意见，
不断修改，不断完善。活动中班干部作用得以有效发挥，活动过
程中全班学生情绪高涨，学生的合作意识强，活动过程本身也就
增进了同学之间的友谊。因此这节课收效非常好。但是，本次活
动的参与度还不是很广，有少数学生难以点燃他们心中的热情，
这可能与年龄较小的原因，有待今后的培养、锻炼。我也相信，
通过这次《手拉手，好朋友》主题班会的开展，我们的同学之间
定会建立更深厚的友谊，懂得关心别人、尊重别人，为今后的团
结友爱打下坚实的基础。
作者：陈春伟 单位：山亭区城头镇祥飞海尔希望小学
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
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《手拉手，我们都是好朋友》
一年级主题班会教案
作者：陈春伟 单位：山亭区城头镇祥飞海尔希望小学