领导班子及处级领导干部考核实施方案(高校)
济宁学院干部年度考核专项方案
济宁学院干部考评实施方案依据中组部《党政领导班子和领导干部年度考评措施（试行）》（中组发[]13号）和市委组织部相关要求，结合我校实际，制订本方案。
一、指导思想及标准以邓小平理论和“三个代表”关键思想为指导，深入落实落实科学发展观，坚持客观公正、重视实绩、民主公开、群众公认、综合评价标准。
全方面考评中层领导班子推行职责和领导干部德、能、勤、绩、廉等方面情况，调动领导班子和领导干部主动性，深入促进领导班子组织建设和领导干部思想政治建设、作风建设。
二、考评对象和内容（一）考评对象：中层领导班子及正副处级干部。
（二）考评内容。
1、领导班子考评内容：（1）思想政治建设。
坚持正确政治方向，自觉用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推进工作。
果断落实实施上级指示和党委决议，有大局观念，全心全意为师生职员服务。
（2）领导能力。
联络本单位实际，深入落实落实科学发展观；驾驭全局，维护大局，协调各方，科学决议，依法行政；把握和处理多种利益关系及突发事件，有效预防和妥善处理重大群体性事件，立即消除不安定隐患，确保校园平安友好稳定；发觉人才，培养干部，知人善任等能力。
（3）工作实绩。
恪守老师职业道德，忠诚党和人民教育事业，教书育人，为人师表，爱岗敬业，勤学乐教，圆满完成所负担教学科研管理工作任务（4）本身建设。
坚持民主集中制标准，建立部分酝酿、会议决议制度，健全落实分工负责制；严格要求，严格管理，自觉接收群众监督；妥善处理本身矛盾和问题，努力营造团结友好、风正心齐浓厚气氛。
（5）党风廉政建设。
建章立制，政务公开透明，完善党内外监督机制、依法行使权力约束机制和群众监督机制。
2、领导干部考评内容。
（1）德，指能够用中国特色社会主义理论体系武装自己，自觉和党中央保持高度一致；果断落实实施党路线、方针、政策和学校党委、行政决议；维护领导班子团结和统一；坚持标准，秉公办事；遵守社会公德和职业道德，勇于开展批评和自我批评，作风正派。
学院年度中层领导班子、领导干部和教职员工绩效考核工作方案策划方案
学院年度中层领导班子、领导干部和教职员工绩效考核工作方案策划方案刚坐下，泡了杯清茶，脑海中就浮现出这个方案的大概轮廓。
绩效考核，这可是每年都逃不过的环节，要想做得既公正又合理，还真是得下一番功夫。
一、考核目的我们得明确这个考核的目的。
绩效考核不是为了挑刺，而是为了激励，为了让大家更有干劲。
所以，我们的目标是：通过客观、公正的考核，激发中层领导班子、领导干部和教职员工的积极性，提升整体工作效能。
二、考核对象考核对象很明确，就是中层领导班子、领导干部和教职员工。
这三类人群，各有各的特点，考核标准也要因人而异。
三、考核内容1.中层领导班子这一部分，主要看他们的领导力、决策力和执行力。
领导班子得有前瞻性，能制定出合理的发展规划；决策要果断，不能拖泥带水；执行力得强，说了就要做到。
2.领导干部这部分人，关键看他们的管理能力和业务能力。
管理能力主要体现在对下属的激励、沟通和协调上，业务能力则看他们对学院各项工作的熟悉程度和专业素养。
3.教职员工这部分人群比较复杂，有教学、科研、管理等各个方面。
考核内容主要包括教学质量、科研成果、工作态度等方面。
教学质量是核心，科研成果是亮点，工作态度则是基础。
四、考核方法1.定性考核与定量考核相结合定性考核主要通过民主评议、领导评价等方式进行，定量考核则通过数据统计、业绩指标等方式进行。
两者相结合，才能更全面地评价一个人的工作。
2.过程考核与结果考核相结合过程考核主要看一个人的工作态度、工作方法等，结果考核则看最终的业绩。
两者相结合，才能体现出一个人的综合能力。
3.自评与他评相结合自评是自我反思、自我提升的过程，他评则是同事、领导对一个人的客观评价。
两者相结合，才能更全面地了解一个人的工作表现。
五、考核流程1.制定考核方案这个环节，我们要根据考核目的、考核对象、考核内容等，制定出具体的考核方案。
方案要详细，包括考核指标、评分标准等。
2.实施考核考核过程中，要确保公平、公正、公开。
河北科技大学 处级领导班子考核办法及考核目标
河北科技大学处级领导班子考核办法（征求意见稿）为进一步完善我校处级领导班子目标考核体系，充分发挥目标考核工作的示范性与导向性作用。
推动各单位的建设与发展，结合我校实际，特制定本办法。
一、考核范围学校所有的中层单位。
按照教学单位和非教学单位分两类进行考核。
教学单位包括独立承担教学和学生管理任务的相关单位。
非教学单位包括机关职能部门、教辅单位，研究生学院、继续教育学院，后勤集团、实业开发总公司。
二、考核项目根据本聘期制定的处级领导班子考核目标，按年度进行考核。
1、教学单位考核项目包括：综合测评项目、教学工作、科研工作、学生工作、学科建设和研究生教育工作。
2、非教学单位考核项目包括：班子建设、作风建设、常规工作、围绕学校中心工作的举措和创新性工作。
三、考核程序（一）成立考核工作组。
统筹负责处级领导班子考核的组织协调。
（二）单位总结。
年终，各单位按照考核内容进行系统总结，学校在校园网上对各单位的总结报告进行为期三天的集中公布，并组织处级班子间述职交流。
教学单位的教学工作、科研工作、学生工作、学科建设与研究生教育工作的量化考核佐证材料分别报送教务处、科研处、学生工作处和研究生学院。
（三）组织考核。
1、教学单位的考核。
采取综合测评与量化考核相结合的办法进行，具体办法如下：2、非教学单位的考核。
主要采取分项综合测评的办法进行，具体办法如下：附件：1、教学单位综合测评项目考核内容2、教学工作考核细则3、科研工作考核细则4、学生工作考核细则5、学科建设与研究生教育工作考核细则6、非教学单位考核目标。
附件1 教学单位综合测评项目考核内容附件2教学工作考核细则（征求意见稿）附件3科研工作考核细则（征求意见稿）说明：1.科研工作得分计算方法每个考核项目得分：X n=（该项实得计分点/该项最高单位计分点）×该项满分分值。
单位科研工作总得分：Ⅹ=X1+X2++X3+X4+X52．论文、著作、专利、项目申报及立项、获奖、鉴定（验收）等均应署名河北科技大学，考核标准中的计分点为第一名所在单位的计分点，与外单位合作的按所排名次的倒数为系数。
校级领导班子和领导干部考核工作方案考核
校级领导班子和领导干部考核工作方案考核
为进一步加强校级领导班子和领导干部的管理，推动学校事业
发展，特制定以下考核工作方案。
一、考核目的和原则
1.目的：通过考核，全面了解校级领导班子和领导干部的工作
情况，发现和解决问题，提高领导干部工作能力和水平，推动学校
各项工作顺利开展。
2.原则：以考核促进改进，依据公正公平、客观全面、科学合
理的原则进行考核。
二、考核内容和方法
1.考核内容：考核内容包括工作成绩、工作态度、业务能力、
思想政治素质等方面。
其中，工作成绩的考核重点是对学校各项工
作完成情况的评估；工作态度的考核与领导干部的工作风格、工作
作风、与同事关系的融洽情况等相关；业务能力的考核包括专业技能、管理能力、组织协调能力等；思想政治素质的考核包括遵纪守法、廉洁自律、思想政治表现等。
2.考核方法：采取问卷调查、个人自评、考察等方式进行。
考
核分为领导干部自评、部门考核、全员考核、第三方评价等四个环节。
其中，领导干部自评为起点，部门考核和全员考核为主要环节，第三方评价为参考环节。
三、考核流程和时间安排。
医学院某年度处级领导干部年度考核实施方案
医学院XX年度处级领导干部年度考核实施方案为增强学校处级干军队伍建设，进一步改良和完善处级干部年度考核工作，依照《党政领导干部选拔任用工作条例》、《xx省事业单位工作人员考核暂行方法》（x人通〔XX〕x号）、《关于开展XX年全省事业单位工作人员年度考核工作的通知》（x人社厅通[XX]x号）文件精神，结合我校实际，制定本方案。
一、考核原那么1.坚持客观公正、实事求是原那么。
2.坚持注重工作实绩原那么。
3.坚持民主公布原那么。
4.坚持全面考核，综合评定原那么。
二、考查对象全校处级干部三、考核内容处级干部考核，要紧考核今年度履行职位职责情形，包括德、能、勤、绩、廉等方面内容。
德，是指个人政治道德、职业道德、家庭美德、社会公德等方面的表现；能，是指履行责任的业务能力；勤，是指责任心、工作态度、工作作风等方面；绩，是指完成工作数量、质量、效率和所产生的效益；廉，是指廉洁自律等方面的表现。
四、考核工作的方式和程序1.个人撰写述德述职述廉报告处级干部依照考核内容撰写个人述德述职述廉报告，填写《年度考核记录表》。
2.民主测评民主测评分三个部份进行：（1）群众测评。
处级干部年度考核以各考核小组为单位召开群众测评会议。
群众对处级干部进行量化测评。
考核小组分组情形参照《遵义医学院XX年工作人员年度考核工作有关事项通知》。
（2）处级干部互评。
召开全校处级干部大会，以无记名投票的方式进行测评。
（3）校领导测评。
校领导依照处级干部表现情形对处级干部进行测评。
校领导评判分占民主评议总分的50%；处级干部彼此评议分占30%；群众评议分占20%。
所有参加测评的人数必需达到应参加测评人数的2/3以上，不然结果视为无效，测评者应本着客观、公正、合理、负责的原那么，踊跃参与处级干部年度考核工作。
3.综合评判（1）测评终止后，学校党委组织部对测评结果进行统计，并按学院编制机关职能部门、学院编制教学院系、附院编制机关职能部门、附院编制教学院系分类排名。
2023年学校领导干部年度考核实施方案
2023年学校领导干部年度考核实施方案一、背景和目标为了全面提升学校领导干部的管理水平和能力素质，更好地推动学校的发展和进步，制定本实施方案。
通过科学合理的考核机制，激励和引导学校领导干部进一步加强学习、提高工作效率、注重服务质量，为学生和教职员工提供更好的教育教学环境。
本方案的考核对象为学校的中层领导干部和部分基层领导干部。
二、考核内容和方式1. 考核内容（1）教育教学管理能力：包括对教育教学工作的全面组织管理能力、课程建设和教学质量的保障能力、师资队伍建设和培养能力等方面的考核。
（2）学校实务管理能力：包括对学校日常管理的组织、协调、计划等方面的考核，以及对学校各项业务工作的协调和推动能力的考核。
（3）团队协作能力：包括对团队沟通和协调能力、领导部门间协作能力、团体意识和合作意识等方面的考核。
（4）服务质量和工作效率：包括对工作效率的要求和评价，以及对学校领导干部在服务学生和教职员工方面的表现和贡献的考核。
（5）廉洁自律和作风建设：包括对学校领导干部廉政建设、反腐败工作、廉洁自律意识的考核，以及对学校领导干部作风建设和服务理念的考核。
2. 考核方式（1）学校领导班子的自评考核：各部门领导班子对本部门的工作进行全面自评，评估本部门工作的完成情况和质量。
（2）同级领导班子考核：各部门领导班子之间相互考核和评价。
（3）下级单位对上级部门考核：各基层单位对上级部门的工作进行考核，对上级部门的支持和协调工作进行评估。
（4）学校领导干部个人考核：对学校领导干部个人的工作进行综合评价，包括对个人能力、工作贡献和廉洁自律等方面的评估。
三、考核指标和权重1. 考核指标（1）教育教学管理能力指标：包括课程建设和教学质量、师资队伍建设和培养、学生综合素质发展等方面的指标。
（2）学校实务管理能力指标：包括组织协调能力、计划执行能力、工作效率等方面的指标。
（3）团队协作能力指标：包括团队沟通和协调能力、部门间协作能力、合作意识等方面的指标。
医学院2023年度处级领导干部年度考核实施方案
医学院2023年度处级领导干部年度考核实施方案一、考核目的医学院2023年度处级领导干部年度考核实施方案旨在进一步提高干部的能力素质和工作水平，促进干部的学习、成长和施展才干，营造“以考促建”的工作氛围，推动医学院各项工作迈上新台阶。
二、考核对象医学院2023年度处级领导干部。
三、考核内容（一）政治素质主要考察干部政治信仰、思想政治工作能力、领导班子建设和党风廉政建设等方面的表现。
（二）工作能力主要考察干部组织领导、业务工作、人才选拔和团队建设等方面的表现。
（三）作风建设主要考察干部遵纪守法、廉洁自律、全面从严治党等方面的表现。
（四）绩效水平主要考察干部工作任务完成情况、工作效益和业绩贡献等方面的表现。
四、考核指标（一）政治素质：党的思想路线贯彻执行情况、形势判断和决策能力、领导班子建设、党建工作等方面。
（二）工作能力：组织领导和沟通协调能力、业务能力和专业素养、人才选拔和培养、团队建设等方面。
（三）作风建设：政治纪律和政治规矩执行情况、廉洁自律情况、全面从严治党情况等方面。
（四）绩效水平：任务完成情况、工作效益和业绩贡献等方面。
五、考核方式（一）自我评价：干部根据考核指标主动撰写自我评价报告，重点阐述本人的工作特点、存在的问题和改进措施。
（二）互评：组织领导对下属进行考核打分，并填写考核评价表，对下级同事给予评价，以提高干部之间学习、交流和竞争的积极性。
（三）工作考核：对干部在本年度的工作任务完成情况、工作效益和业绩贡献等进行评估打分，并填写考核评价表，作为考核结果的重要依据。
六、考核结果（一）综合评价结果：按照考核指标和考核方式得出每位处级领导干部的综合评价结果，评级为优秀、良好、一般和不合格。
（二）反馈沟通：将考核结果通知被考核干部，对结果进行解释说明，帮助干部对自己的表现有更全面、客观的认识，并根据干部的反馈进行沟通交流。
（三）用人考虑：综合考核结果作为干部的任用、培养和晋升的重要依据。
处级领导班子和处级领导干部任期考核及年度考核工作方案
处级领导班子和处级领导干部任期考核及年度考核工作方
案
一、背景
为进一步完善干部考核制度，推动干部选拔任用工作的科学化、规范化发展，提高党和政府系统干部队伍素质，根据《领导干部选
拔任用工作条例》和《干部任用工作暂行规定》等文件精神，制定
本方案。
二、考核对象
1. 处级领导班子成员：正处级干部
2. 处级领导干部：正处级干部
三、考核内容
考核对对象的年度工作业绩、政治思想表现、廉洁从政情况、
工作作风、组织协调能力、人际关系、群众工作能力、职业素养、
学习成长等方面进行综合考核。
四、考核方式
1. 任期考核：在处级领导干部任期届满前，进行一次综合考核。
考核内容包括两个层面：政治品质和工作业绩。
考核方法采用定量
和定性结合的方式进行，主要采用评议、测评和考察等多种手段，
形成严谨、全面、客观的评价结果。
2. 年度考核：对处级领导干部进行年度考核，考核内容包括：
工作业绩、廉洁从政情况、政治思想表现、工作作风等方面的表现。
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领导班子及处级领导干部考核实施方案（高校）
领导班子及处级领导干部考核实施方案
一、背景及目标
作为高校的领导班子及处级领导干部，他们的工作表现直接影响到学校的发展和建设。
因此，领导班子及处级领导干部考核的实施方案显得尤为重要。
本实施方案旨在明确高校领导班子及处级领导干部的考核标准、内容、程序和方法，促进干部的能力提升和工作质量的提高，进而推动高校的发展。
二、考核标准
1.业绩成果：领导班子及处级领导干部在工作中所取得的成绩、目标完成情况、项目推进情况等将作为重要的考核标准之一。
2.团队协作：领导班子及处级领导干部在工作过程中的团队合
作能力、组织管理能力、协调沟通能力等将作为考核标准之一。
3.廉政建设：领导班子及处级领导干部在廉政建设方面的表现，包括反腐败工作、廉洁自律、遵纪守法等方面将作为考核标准之一。
4.学术水平：对于高校职位和学术导向的领导班子及处级领导
干部，他们的学术水平和学术影响力将作为考核标准之一。
三、考核内容
1.个人述职：领导班子及处级领导干部应定期为考核机构和上
级主管部门提交个人述职报告，详细描述个人工作成绩、团队合作情况、廉政建设情况以及学术成果等。
2.绩效评价：通过对领导班子及处级领导干部的绩效评价，了
解其工作目标完成情况和贡献度，评估其工作业绩和能力水平。
3.调研评估：采取调研方式，深入了解领导班子及处级领导干
部的工作实际情况和能力表现，结合实地调研评估，形成客观的评价。
4.民意测评：通过学生、教职工等相关方面的意见调查和民意
测评，了解领导班子及处级领导干部在群众中的声誉和形象。
四、考核程序
1.考核周期：每年进行一次领导班子及处级领导干部的考核，
考核时间由学校行政管理部门确定并通知。
2.考核流程：个人述职、绩效评价、调研评估和民意测评等是
考核的主要环节。
具体程序如下：
（1）个人述职报告：考核对象撰写个人述职报告，总结工作
成果，描述团队合作、廉政建设和学术水平等方面的表现。
（2）绩效评价：考核机构及上级主管部门对领导班子及处级
领导干部的绩效进行评价，评估其目标完成情况和工作贡献。
（3）调研评估：考核机构派出专业人员或组织专家对领导班
子及处级领导干部进行实地调研，了解其工作实际情况和能力表现。
（4）民意测评：组织相关方面进行学生、教职工的意见调查，收集对领导班子及处级领导干部的评价和意见。
3.综合评议：考核机构汇总以上信息，进行综合评议，形成最
终的考核结果。
五、考核方法
1.量化指标：将考核内容中的业绩成果、团队协作等内容进行
量化，制定相应的评分细则和指标体系，以便更公正、客观地对领导班子及处级领导干部进行评价。
2.专家评审：为确保考核的专业性和客观性，考核机构可以邀
请学校内外的专家参与评审，通过专家评审的方式，对考核结果进行审核和定位。
3.民意调查：民意测评环节可以通过线上或线下的问卷调查的
方式进行，确保获取广大群众的参与和听取他们的意见。
六、考核结果运用
1.奖惩机制：根据考核结果，对考核优秀的领导班子及处级领
导干部给予相应奖励，鼓励其继续发挥优秀的工作能力。
对考
核结果不理想的，将采取相应的改进措施，指导和帮助其提高工作能力。
2.晋升选拔：考核结果可以作为晋升选拔的重要参考依据，对表现优秀的领导班子及处级领导干部，有条件时可以适度提前晋升。
3.培养发展：对于一些潜力较大的领导班子及处级领导干部，可以通过培训、交流等方式，提供进一步的学习和发展机会，帮助他们不断提高能力。
七、监督和评估
1.监督机制：学校纪检监察机构、党委组织部门等相关部门应对领导班子及处级领导干部的考核工作进行监督，确保考核程序的公正公平。
2.外部评估：对领导班子及处级领导干部的考核结果可以邀请外部评估机构进行评估，以确保考核结果的客观性和公信力。
3.持续改进：考核结果应作为持续改进工作的重要依据，对考核中发现的问题和不足，及时采取改进措施，优化考核流程，提高考核质量和效果。
综上所述，高校领导班子及处级领导干部考核实施方案的制定是保证高校有效运转和良性发展的重要手段。
制定科学合理的考核标准、内容、程序和方法，对于推动领导班子及处级领导
干部的工作能力提升和工作质量改进起着重要作用，同时也有助于提高高校整体管理水平和促进教育事业的发展。