人民版高中历史必修三专题三 近代中国思想解放的潮流知识详解
高中历史必修三《专题三近代中国思想解放的潮流一“顺乎世界之潮流”》1074人民版PPT课件
此次大败，割地赔款，国人痛 之。此非日本之胜我也，乃我闭 关之自败也。日本昔日也闭关也， 而及早变法，学欧洲之政教，是 有今日之强而胜我也。
——康有为
材料 欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商； 欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改 良政治……初学商战于外人，继则与外人商战。
近代中国向西方学习历程，从层面上看
（从社会实践看）
学习西方技术
洋务运动
学造器物
学习西方制度
学习西方 思想文化
(从层面上看)
戊戌变法 辛亥革命
仿行制度
新文化运动
思想解放
一、鸦片战争“第一鞭”时的震撼
为何要看世界？
（1）鸦片战争后，外国资本主义对中国的侵略加 剧； （2）清朝长期闭关锁国，妄自尊大，闭目塞听； （3）大多知识分子埋头苦读经书，远离社会现实 。
——陈旭麓
（2012年全国新课标卷）阅读材料，回答问题 材料“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历 史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性， 缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西 方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近 代历史变迁(见图)。
根据材料并结合 所学知识，评析 “冲击—反应” 模式。(要求：对 该模式赞成、反 对或另有观点均 可，观点明确； 运用材料中的史 实进行评析，史 论结合)
观点（2分）：中国社会存在巨大惰性，在西方的冲击下才发生剧 烈变化。 态度（2分）：同意；或反对；或该观点既有合理的成分又不全面。 （三者只能取其一。） 论证（8分，要求4点证据以上）： ①同意材料中的观点：鸦片战争→林则徐睁眼看世界，第二次鸦片 战争→洋务运动+民族工业产生，甲午战争→戊戌变法，八国联军 侵华→辛亥革命，凡尔赛和约→五四运动；也可以宏观概括出列强 的冲击，然后从器物→制度→文化层面列出相关事件；还可以从经 济工业化、政治民主化、思想解放等角度列举相关事例。 ②反对材料中的观点：“冲击—反应”理论夸大了西方冲击的作用， 忽视了中国社会独立发展的内在规律（即使没有西方的冲击，中国 也能完成社会转型；或文明的交往是互动性的，远非西方的单向作 用；或该观点美化了西方侵略等）。依据（从中国社会内部寻找社 会进步的动因）：经济上，明清时期，商品经济发展，资本主义萌 芽；政治上，专制主义空前加强反映了其衰落的趋势；阶级力量： 市民阶层壮大，国人的反专制斗争；思想上，明清之际出现反对专 制呼吁民本的思想家等。③既不赞成也不反对：综合以上两种证据。
高二历史人教版必修三第五单元近代中国的思想解放潮流 知识归纳
一、学习西方、寻求变革1. 了解魏源、林则徐的“师夷长技以制夷”——学习西方军事科学技术(器物)(1) 林则徐:编译《四洲志》(近代中国第一部地理志)《各国律例》——是近代中国“开眼看世界”第一人。
(2) 魏源:编撰《海国图志》,提出“师夷长技以制夷”思想——对当时的思想解放有启迪作用。
2. 了解洋务派的“师夷长技以自强”(1) 背景:第二次鸦片战争结束后,清朝面临内忧外患的形势。
(2) 代表人物:曾国藩、李鸿章、左宗棠等。
(3) 思想主张:中学为体、西学为用;师夷长技以自强。
(4) 目的:挽救封建统治。
(5) 实践:创办近代企业,开设新式学堂,迈出中国近代化历程的第一步。
3. 了解严复、康有为、梁启超学习西方、寻求变革的思想——学习西方政治制度(1) 康有为:撰写《新学伪经考》《孔子改制考》,借助否定经学、肯定孔子改革主张来否定君主专制,宣传维新变法的必要性和合理性。
他主张君主立宪制。
思想特点:把西方资产阶级政治思想与中国传统的儒家思想相结合。
(2) 梁启超:发表《变法通议》,宣传伸民权、设议院、变法图存的思想。
(3) 严复:反对君主专制,主张国家属于人民,实行君主立宪制,提倡进化论。
4. 认识维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用对封建专制制度和传统观念进行了冲击,促进了中国人民的觉醒,为资产阶级民主思想的传播打下了基础,具有思想解放的启蒙作用,是中国近代一次思想解放潮流。
二、新文化运动1. 了解新文化运动的代表人物(1) 导火线:袁世凯在文化领域掀起“尊孔复古”逆流,为复辟造势。
(2) 开始标志:1915年陈独秀创办《青年杂志》,提倡民主与科学,新文化运动开始。
(3) 代表人物:陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅、蔡元培。
2. 理解新文化运动的基本主张——学习西方思想文化(1) 前期:提倡民主和科学,反对专制和愚昧、迷信。
民主和科学是新文化运动的旗帜、口号(又称德先生、赛先生)。
提倡新道德,反对旧道德:旧道德指以孔子为代表的儒家传统道德。
高中历史必修三《专题三近代中国思想解放的潮流一“顺乎世界之潮流”》1114人民版PPT课件
——帕斯卡尔
顺乎世界之潮流
——看、用、变
【考纲要求】
林则徐与魏源的主张； “中学为体、西学为用”； 严复、康有为和梁启超的维新思想； 维新变法在近代中国社会发展进程中的作用。
任务一、史实的深化
1.列表梳理史实
时期
派别 人物 主张 代表作 影响
19世纪 抵抗派 魏源 40—60年 代
“师夷长 《海国 学西方第一 技以制夷”图志》 步
19世纪 洋务派 60——90 年代
维新派
19世纪90中体西 用”
指导了洋务 运动
维新变法 君主立宪
《天演 维新变法 论》 思想启蒙 《孔子 改制考》
《变法
纵横联系
1.模块内（必修三）的联系（ 纵向联系）
（1）近代中国思想的来源是什么？
材料一 故顾炎武见之（黄宗羲著《原法》）而 叹，谓“三代之治可复”。而后此梁启超、谭 嗣同辈倡民权共和之说，则将其书节钞印数万 本,秘密散布，于晚清思想之骤变，极有力焉。
——梁启超《清代学术概论》
材料二 一批一批的中国人接受了进化论； 一批一批的传统士人在洗了脑子之后转化 为或多或少具有近代意识的知识分子。就 其历史意义而言，这种场面，要比千军万 马的厮杀更加惊心动魄。
任务二、史料的探究
凡文化发展之国，其国民于一时期中，因环 境之变迁，与夫心理之感召，不期而思想之进路 同趋于一方向，于是相与呼应汹涌，如潮然。始 焉其势甚微，几莫之觉，浸假而涨——涨——涨， 而达于满度，过时焉则落，以渐至于衰熄。凡 ‘思’非皆能成‘潮’；能成‘潮’者，则其 ‘思’必有相当之价值，而又适合于其时代之要 求者也。
（2）他们是如何对待传统的儒家思想的？对西方文 明是什么态度？举例说明。
历史必修三专题三 近代中国思想解放的潮流
专题三近代中国思想解放的潮流【概念阐述】1．新思想的萌发鸦片战争时期，一部分先进的中国人被西方列强的“船坚炮利”所震撼，开始认识到“天朝上国”的虚妄和西方资本主义国家的某些先进之处，逐渐抛弃虚妄自大的陈腐观念，注目世界，探索新知，掀起了向西方学习的思潮。
这一时期的思想以林则徐、魏源为主要代表人物。
魏源在其代表作品《海国图志》中明确而系统地阐述了“师夷长技以制夷”的思想，它成为这一时期新思想的核心内容。
新思想萌发迈出了近代中国向西方学习的第一步。
2．维新思想19世纪90年代，随着民族资本主义经济的发展和民族危机的日益加深，在早期维新思想基础上发展起来的维新思想逐步走向成熟。
其主要代表人物有康有为、梁启超、谭嗣同、严复等。
他们从救亡图存的爱国要求和资产阶级的利益出发，以进化论和西方社会政治学说为武器，抨击专制制度和纲常伦理，反思洋务运动。
他们提出了只有维新变法，建立君主立宪制，发展资本主义工商业经济，才能挽救民族危机，实现民族独立和国家富强。
维新思想直接动员和指导了维新变法运动，在社会上起到了思想启蒙的作用，同时客观上也有利于资产阶级革命思想的传播。
维新思想是近代中国历史上一股进步的、爱国的思想解放潮流。
3．民主共和思想19世纪末20世纪初，维新变法运动失败，改良道路受挫；《辛丑条约》签订，民族危机空前严重；民资资本主义经济初步发展，民族资产阶级力量有所发展，种种因素促使一些先进的中国知识分子认识到要救亡图存、富国强兵，就必须推翻腐朽的清王朝统治。
由此，民主共和思想逐渐兴起和发展。
孙中山、章太炎、邹容是其重要的代表人物。
其中孙中山提出并阐发的三民主义是民主共和思想的集大成。
其主要内容是推翻清朝统治，建立资产阶级民主共和国，发展资本主义经济，建立民族独立、国富民强的资产阶级民主共和国。
这一思想指导了辛亥革命，建立了中华民国。
民主共和思想是近代中国历史上又一次思想解放潮流。
4．新文化运动民国初年，在北洋军阀统治下，思想文化领域里掀起了一股尊孔复古的逆流；辛亥革命使民主共和观念逐渐深入人心；民族资本主义工业经历了短暂的迅速发展时期，民族资产阶级力量有所壮大。
高中历史必修三《专题三近代中国思想解放的潮流一“顺乎世界之潮流”》1108人民版PPT课件
四、学“思想解放”，抒心中情感
1《海国图志》的遭遇
在国内 少有人问津
大逆不道之书 主张付之一炬
2、苟利国家生死以，岂 因祸福避趋之
林则徐
3、使民权之说一倡，愚民必喜， 乱民必作，纪纲不行，大乱四 起……固敌人所愿闻矣”。
——湖广总督张之洞
4、戊戌政变六君子遇害
1、地主阶级抵抗派 • （1）林则徐：睁眼看世界的第一人 • （2）魏源：师夷长技以制夷
二、再现先驱者的探索，了解思想解放的演进与魅力 • 1、地主阶级抵抗派
• 材料2： 魏源：“不善师外夷者，外夷制之；善师四夷 者，能制四夷。”“夷之长技三：一战舰，二火器，三 养兵练兵之样的影响，对中国社会发展又有何作用？
二、再现先驱者的探索，了解思想解放的演进与魅力
• 3、资产阶级维新思想
材料5 上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，
开国会，行三足鼎立之制，则中国之治强，计日可
待。
——
康有为
康有为核心主张是什么？相比“中体西用” 有何重大突破？ 对中国社会发展有何作用？
三、探思想解放演进趋势，感受时代脉搏的跳动
1：探寻思想解放演进的趋势，并分析原因。
5、戊戌政变发生后，与维新派走得很近 的张荫桓也被捕入狱…在押解途中，“观 者数万，咸呼曰‘看大奸臣！
----王龙 《天朝向左，世界向右》
6、今日中国未闻有因变法而流血者， 此国之所以不昌也。有之，请自嗣 同始。
朗诵大师经典，承袭先驱精神
• 故今日之责任， • 不在他人， • 而全在我少年。 • 少年智则国智， • 少年富则国富， • 少年强则国强， •… • 美哉，我少年中国，与天不老； • 壮哉，我中国少年，与国无疆！
高中历史专题三近代中国思想解放的潮流专题小结与测评人民版必修3
二、近代西学东渐历程
1．历程
时期
特征
表现
地主阶级抵抗派主张“师夷 鸦片战争 学 习 西 方 仅 停
长技以制夷”；洋务派坚持 至 留在“器物”
“学为体，西学为用”的 甲午战争 的层面上
指导思想，掀起洋务运动
时期 从戊 戌变 法至 五四 运动 前夕 从五 四运 动至 新中 国成
立
特征
表现
到学习制度再到 思想文化层次， 用资本主义制度 改造中国社会
所见，非徒感今上之恩而已。”材料中先生的政治主张是( )
A．主张民主共和
B．提倡民主科学
C．主张君主立宪
D．倡导中体西用
解析：民主共和与材料中“感今上之恩”不符，故 A 项错误； 新文化运动提倡民主科学，发生于辛亥革命之后，与材料中“非 徒感今上之恩”“中国倡民权者以先生为首”不符，故 B 项错误； 材料中“非徒感今上之恩”“中国倡民权者以先生为首”表明 主张君主立宪制，而“然其实施政策，以为中国积数千年之习惯， 其民智未开，骤予以权，固自不易”也符合康有为的思想，故 C 项正确；中体西用是洋务派主张，与材料中“倡民权”不符，故 D 项错误。
资产阶级维新派主张建立君主立宪 制，发动了戊戌变法；革命派主张用 革命手段推翻清王朝，建立民主政 治，发动了辛亥革命；激进派提倡民 主与科学，掀起新文化运动
经历了“学俄国 走十月革命道 路”到“走中国 特色的革命道 路”思想历程
无产阶级向俄国学习，以马克思主义 为指导，掀起了新民主主义革命，最 终走农村包围城市的革命道路，取得 了民主革命的胜利
答案：C
一、近代中国的思想解放潮流
时间 派 代表 代表
主张
实践
别 人物 阶级
结果
专题三 近代中国思想解放的潮流专题学习总结课件 人民版必修3课件
[误区警示]本题错选的关键是辨析教材所学史实与材料的差 异。所学知识一般认为新文化运动对传统文化(旧文化)存在 绝对否定的倾向，依据此经验，往往首先排除了D选项，导 致错选。而本题是一道以材料史实支撑的选择题，要求理解 材料史实，归纳“该学者”对新文化运动的认识，而非我们所 学知识的一般认识。
【变式训练1】 1900年张之洞《原理，不通世界之大势，不知 政治之本原……而仅摭拾泰西皮毛，……遂乃自足。”上 述言论应当是
A．顽固派对洋务派的批评 B．洋务派对顽固派的批评 C．洋务派对维新派的批评 D．维新派对洋务派的批评
()
答案 D 解析 解答本题的关键是明确题干材料是在批判对方不懂 “国民之原理”“世界之大势”“政治之本原”，而这些内 容体现了资本主义发展的特点，在选项涉及的政治派别中， 顽固派和洋务派都主张维护封建专制统治，维新派主张发展 资本主义，据此可排除A、B、C三项。
国媒体称，这标志着“长期以来习惯于孔夫子的陈词滥调
下变得死气沉沉的中国人，终于在时代的现实面前苏醒过
来”。评论认为《劝学篇》
()
A．顺应时代潮流
B．是对传统文化的全面否定
C．指出中国未来之路
D．主张抛弃孔夫子中国才能觉醒
答案 A 解析 本题材料说的是英国媒体对张之洞的《劝学篇》英译 本的评价，张之洞属于洋务派，其核心思想是“中体西用”， 所以排除B(是新文化运动)、C(不代表先进生产力)和D(抛弃 孔夫子等于抛弃儒家思想)。
20世 纪初
激进民主 主义者
资产 阶级
提倡民主与科学，反 新文化运动，
对愚昧与迷信；提倡 动摇了封建
新道德，反对旧道德； 思想的统治
提倡新文学，反对旧 地位
文学
20世 先进知识 资产
人民版高中历史必修3课件 近代中国思想解放的潮流
•
思想的传播。
• 要点三 走向共和
• 1．背景
• (1)维新变法运动的失败，改表良明道路
在
中国受挫。
•
(2)辛《丑条约
》签订后，民族危机空前加
剧。民族资本主义
• (3)
的初步发展。
• 2．提出
• (1)1894年：孙中山在“兴中会”誓词中提出
• 主张“驱。除鞑虏
，恢复中华，创立合众政府”的
•
(2)1903 年 ： 驳章康有为太论革命炎书 发 表
• [图示解史] •1．维新变法思想
•2．地主阶级三个派别对西学的态度及目的
•[图解历史] 康有为宣传维新思想
•[认知提升] 从封建士人成长起来的康有为等人，虽 然代表着新兴资产阶级的政治主张、经济利益，但 他们的思想并非完全西化，受传统的儒家伦理影响， 他们没能同封建思想彻底决裂，对其进行彻底地批 判，反而从传统的封建思想中寻找变法的理论依据。
•④维新派主张以变法自强来抵抗帝国主义的侵略， 摆脱民族危机，激发了人民的爱国思想和民族精神。
•⑤有力地推动了维新变法运动的开展，为戊戌变法 奠定了思想基础。
•(2)局限性：既反对封建制度又从维护封建制度的传 统思想中找根据，没有完全抛弃传统的儒家理论， 体现了民族资产阶级的软弱性，这是导致维新变法 运动走向失败的重要原因。
[记知识纲要]
•[背核心术语]
•(1)林则徐和魏源是近代中国开眼看世界和学习西方 思潮的倡导者。洋务派把学器物变成一场运动，成 为地主阶级抵抗派“师夷长技”思想的实践者。
•(2)维新派宣传实行君主立宪、发展资本主义的维新 变法思想把近代中国的思想解放潮流推进到学制度 阶段。
•(3)民主共和思潮的兴起和发展，有力地推动了中华 民国的成立。
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专题三近代中国思想解放的潮流
一、专题主干知识：中国近代前期的思想
一个主题：挽救民族危机，向西方学习。
两个方向：向西方学习，向俄国学习。
三个阶段：器物技艺（经济）→社会制度（政治）→思想文化（思想）三个层次的依次递进。
特点：逐步深入，由表及里，由浅入深。
具体过程：
向西方学习
地主阶级抵抗派：师夷长技以制夷（器物）
地主阶级洋务派：中体西用（器物）
农民阶级：《资政新篇》（制度）
资产阶级维新派：君主立宪（制度）
资产阶级革命派：民主共和（制度）
资产阶级激进派：民主科学（思想文化）
向俄国学习
无产阶级：马克思主义传播（思想文化）
二、专题知识详解
1．了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国
2．维新派主要代表人物的主张和贡献：P50
3．新文化运动的兴起P53
（1）兴起背景：
①北洋军阀为复辟抵制在思想文化领域掀起尊孔复古逆流；
②辛亥革命使民主共和思想深入人心。
③新学堂的建立和留学风气盛行，使资产阶级思想的知识分子队伍壮大。
（2）兴起过程：
①标志：《青年杂志》（后更名为《新青年》的创办）；
②代表人物及各自独特贡献：
陈独秀：创办《新青年》，发起新文化运动，提出民主与科学的口号；发表《文学革命论》
李大钊：第一个举起社会主义大旗，宣传十月革命
胡适：提倡新文学尤其白话文，反对旧文学
鲁迅：写作白话文小说，批判封建礼教
③前期指导思想：民主与科学思想
④办学方针：“兼容并包，思想自由”。
⑤运动中心（活动基地）：北京大学
4．概述（前期）新文化运动主要内容：即四个提倡四个反对P54
提倡科学，反对愚昧；提倡民主，反对专制；
提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学（即文学革命）。
其中：科学指自然科学和科学精神；民主指民主共和制度和民主、人权思想；
旧道德指以“三纲五常”为核心的封建伦理道德（或儒家传统道德）；
新道德指以个人主义为核心、自由平等的的资产阶级道德观念；
文学革命包括普及白话文，提倡写实文学、通俗文学、大众文学等
5．探讨新文化运动对近代中国思想解放的影响：P55
（1）激进的民主主义者在民主科学旗帜下对封建专制思想全面进攻，传统的权威被打倒，为新思想的发展开辟了道路。
如包括马克思主义的各种主义传入中国，形成百家争鸣局面。
（2）促进民众觉醒，唤起人们对国家事务的关心。
（3）也是一场全面的文化转型运动。
（4）局限：存在着对传统文化全面否定和西方文化全面肯定的绝对化倾向。
6．简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义：P57 （1）传播原因（了解）：
①近代以来地主阶级、农民阶级和民族资产阶级等提出实施的各种能够救国方案先后失
败，深重的民族危机促使中国人民寻找救国救民的新的理论武器。
②中国近代工业的发展和中国无产阶级队伍的壮大奠定了物质和阶级基础
③新文化运动促进人们思想解放，为之奠定思想基础
④俄国十月革命的影响（显示了马克思主义巨大威力，指明方向）和五四运动的推动（马克思
主义扩大传播并与工人运动结合）
⑤在社会实践和与传入中国的各种思潮论战中，马克思主义显示了其正确性和强大生命力
⑥马克思主义本身的科学性和革命性
（2）传播途径：
①发表文章，办刊物，出版发行书籍：
李大钊发表《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》讴歌十月革命，《我的马克思主义观》系统介绍了马克思主义的基本内容。
《新青年》出版《马克思主义专号》，1920年《新青年》成为宣传马克思主义的理论刊物等
②开设课程，讲坛传授
③与反马克思主义者论战
三大论战：问题与主义之争、与改良主义者关于社会主义问题的讨论、与无政府主义者交锋
④成立学会，组织会员学习，翻译马克思主义著作，举行演讲等
如李大钊在北京的马克思主义学说研究会、陈独秀在上海的马克思主义研究会
⑤各地共产主义小组有组织宣传，深入工人群众进行宣传组织工作。
（3）传播特点：
①与各种“主义”同时传入中国，但经过社会实践和相互论战，显示了其强大生命力，并进一步传播
②经历了由学术思想向社会改造指导思想转变的过程
李大钊重视理论建设，陈独秀突出战斗色彩，强调阶级斗争和社会革命观点
③注意与工人运动相结合
（4）历史意义（或作用）：
①为中共成立奠定思想基础
②为中国革命提供了理论指南。