4A_unit7_How_much cartoon time 小学英语四年级上册unit 7 how much
四年级上册英语教案Unit7 How much(Checkout time)译林版(三起)
四上Unit7 How much?（Checkouttime）一、教学内容Checkout time &Review the front part二、教学目标1. 学生能通过字母发音规律对词汇进行归类，并做到见词能读、听音能写。
2. 学生能熟练运用本单元核心句型“How much ...? ”来谈论价格。
3. 学生能熟练演唱《The clothes shop》，并能创编新歌。
4. 学生能在情景中运用所学语言知识，完成“Our charity sale”。
5. 能在慈善义卖的过程中体会帮助别人的快乐。
三、教学重难点学生能在情景中运用所学语言知识，完成“Our charity sale”。
四、教学准备课前学生分组，带好实物。
五、教学过程Step1. Get ready1. Get to know each other2. Show the topic: A charity saleStep2.Revise the numbers1. Game1: shoot planes2. Game2:find the numbers in our life3.Count the numbers and find out the rules.Step3. Review the Sound time1. Review the words: e.g.river/ v/2. Learn the new words：vest, van3. Listen and write three names：Steve, Kevin, Frank4. Make sentences with the new wordsStep4. Review the Song time1. Speak out the words of clothes2. Talk about the clothes（1）This..is very..../These...are very...（2）Look at .... How...!3.Talk about the prices（1）A:This T-shirt is very cool.How much is it?B: It’s....（2）A:These ... are... .How much are they?B: They’re....4. Sing the song<The clothes shop>5. Make a new songStep 5. Listen the Checkout time1.Listen and circle2.Check out the answersStep 6. Expansion1. Watch the video and answer2. Devide into 4 groups:The clothes shop, the toy shop, the fruit shop, the stationery shop3. Summary: How to be a good seller?How to be a good buyer?4. Work in groups5. Our show: Our charity saleStep 6 Consolidation1. Do the classwork2.宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
译林版英语四年级上册全册课件
swi
mp run
sports
m ska te
play basketball
play football
play table tennis
Ask and answer
A: Can you …？ B: Yes, I can./No, I can’t.
Story time What can they
do?
试写出更多的句子。
Unit 2 Let's make a fruit salad
Have a guess！猜一猜
I am a kind of fruit, yellow outside and white inside with small black seeds. What am I? 我是一种水果，外面黄色，里面白色，并且有小 黑籽。我是什么呢？
How many?
I have twelve grapes.
twelve
ten eleven
nine
eight
seven
six
five
four
three two
one
Let’s learn some numbers
你能说出数字13~19的规律吗？
3 three 4 four 5 five 6 six 7 seven 8 eight 9 nine
Rhyme time
Little monkey Little monkey, in the tree, Little dog, run with me! Little cat, on the mat, Little panda, cute and fat!
Rhyme time
Big elephant Big lion, eat a chicken.
译林版英语小学四年级上册--课文翻译(英汉对照).doc
Unit 1 I like dogsStory time故事时间翻译Look at these toy animals, boys and girls.看这些玩具动物，孩子们。
Wow!哇！Look at this cat! I like cats.看这只猫！我喜欢猫。
It’s cute.它很可爱。
I like dogs. Do you like dogs, Su Hai?我喜欢狗。
你喜欢狗吗，苏海？Yes, I do.是的，我喜欢。
Do you like dogs, Mike?你喜欢狗吗，迈克？No, I don’t. I like pandas. They’re cute and fat.不，我不喜欢。
我喜欢熊猫，它们既可爱又胖。
Unit 1 Cartoon time英语课文翻译Would you like a pie, Bobby?你想要一个馅饼吗，博比？No, thanks.不，谢谢。
I like cakes. Do you like cakes, Sam?我喜欢蛋糕。
你喜欢蛋糕吗，萨姆？Yes, I do. I have a cake here.是的，我喜欢。
我这里有一块蛋糕。
Look! Do you like it?看！你喜欢它吗？Unit 1 Rhyme time英语课文翻译Little monkey小猴子Little monkey, in the tree,小猴子，在树上，Little dog, run with me!小狗，和我一起跑！Little cat, on the mat,小猫，在垫子上，Little panda, cute and fat!小熊猫，又可爱又胖！Unit 2 Let’s make a fruit salad Story time故事时间翻译I have a pineapple.我有一个菠萝。
I have a mango and an orange.我有一个芒果和一个橙子。
译林苏教版小学英语四年级上册课本内容打印版
Unit 1 I like dogs 我喜欢狗Story time 故事时间Look at these toy animals, boys and girls. 看这些玩具动物，孩子们。
Wow! 哇唔！Look at this cat! I like cats. 看这只猫！我喜欢猫。
It’s cute. 真可爱。
I like dogs. Do you like dogs, Su Hai? 我喜欢狗。
你喜欢狗吗，苏海？Yes, I do. 是的，我喜欢。
Do you like dogs, Mike? 你喜欢狗吗，麦克？No, I don’t. I like pandas. 不，我不喜欢。
我喜欢熊猫。
They’re cute and fat. 他们胖胖的很可爱。
New words 新单词Cartoon time 动画时间Would you like a pie, Bobby? 你想要一个馅饼吗，博比？No, thanks. 不，谢谢。
I like cakes. Do you like cakes, Sam？我喜欢蛋糕。
你喜欢蛋糕吗，山姆？Yes, I do. I have a cake here. 是的，我喜欢。
我这有块蛋糕。
Look! Do you like it? 看！你喜欢吗？Sound time g发/g/音My good little dog, 我的好小狗，Go and get my big bag on the log. 去帮我把放在木头上的大包拿来。
Rhyme time 押韵时间Little monkey, in the tree! 小猴子在树上。
Little dog, run with me! 小狗，跟着我跑！Little cat, on the mat! 小猫，在垫子上。
Little panda, cute and fat! 小熊猫，胖胖的可爱。
Words 单词本课知识点。
1、have的用法。
Unit 7 How much？第一教时Story time(教案)-英语四年级上册-译林版(三起)
Unit 7 How much ?第一教时Story time（教案）一、教材分析本节课的文本紧紧围绕义卖的主题，呈现了以爱心为义卖的活动场景，让学生在真实的情境中，学会使用购物等语言知识。
二、学生分析四年级的孩子虽然有了一年的英语基础，但是好动、喜爱新奇的事情，所以在课的开始设计游戏环节吸引他们在注意，激发他们学习在兴趣。
另一方面，大部分的孩子对英语这门课程已具备了基本的学习能力，所以单词在学习穿插在熟悉文本在过程中，文本的学习采用多种阅读方式，真正以学生为主体，教师为主导。
三、教学内容分析A、知识目标会听说读写单词shoes,socks,umbrella并理解句型How much is it?/are they? It’s/They’re---yuan.及使用的区别。
B、能力目标能正确地理解朗读对话，在教师的指导帮助下表演课文。
能够使用how much is it?/are they? It’s/They’re---yuan.询问价格。
C、情感目标通过爱心义卖，学生能乐于奉献爱心，帮助他人，做一个充满爱心的人。
D、教学重难点1、会听说读写单词shoes,socks,umbrella并理解句型how much is it?/are they? It’s/They’re---yuan.及使用的区别。
2、能正确地理解朗读对话，在教师的指导帮助下表演课文。
3、能够How much is it?/are they? It’s/They’re---yuan.询问价格。
四、教法分析1、游戏法兴趣是最好的老师，因此在课的开始设计了游戏，激发学生学习在兴趣。
2、多媒体辅助教学法多媒体的使用可以使教学内容更加生动、形象，能吸引学生的注意，激发学生的兴趣。
3、交际法学习英语，目的在于用英语进行交际。
在本节课中学生多次用英语交流、表演，培养了学生的语言交际能力。
五、教学过程Step1 Warming upNumber games设计意图：孩子们喜欢新奇的事物，因此在课的开始设计了游戏，一下子把学生的注意力吸引过来，既活跃了课堂气氛，又极大地调动了学生的积极性。
新译林牛津小学英语四年级上册 Unit7 How much第一课时教案
课题Unit 7 How much? 课型新授课授课者学习目1.I can read the new words.2.I can try to talk about the prices.3.I can understand, read and act out the story.教学重点1．Can read the new words:shoes, socks, twenty, thirty, forty, fifty 2．Can understand, read and act out the story.教学难点１．单词shoe, twenty, thirty, fifty的读音。
2．句型How much is it? How much are they?中单复数的正确使用。
教学准备1．学生准备：听磁带，模仿语音读课文。
2．教师准备：多媒体课件、图片教学方法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图Step 1 Warming up 1.Sing a song about numbers.2.Free talk3.Good eyes.(shoes, socks 带读）（快闪形式对服饰进行展示，学生快速读图）jacket, dress, skirt, sweater,blouse，T-shirts, coats, caps,socks, shoesStep 2 Presentation& Practice 4.Look and guessWow, there’re so many clothes, butthese are my favourite clothes.I bought them at the charity sale. Ialso bought an umbrella and a book.They’re very cheap. I just paid onehundred yuan for them. How much iseach thing? Can you guess? Here aresome prices for you. Maybe they canhelp you.Let’s read. One yuan, fifteen yuan....( twenty, thirty, forty, fifty 重点教读）Well，can you guess now?How much is it ?(umbrella, book ¥1, ¥15, ¥22,It’s ...yuan.师生示范。
译林小学英语四年级上5-8单元教案
第七单元课题Unit7Howmuch 课时第二课时课型新授课主备人执教者教学目标1.通过数字游戏巩固所学数字单词，能听懂、会说、会读、会写twenty,thirty,forty,fifty;2.在猜测物品价格游戏中，能够听懂、会说、会读、会写句型Howmuchisit？/Howmucharethey？以及应答句；3.通过小组合作游戏及购物游戏，学生能够熟练运用买卖句型CanIhelpyou?Howmuch…?并能熟练运用数字单词表示物品价格；4.会唱歌曲Theclothesshop.教学重点1.通过数字游戏巩固所学数字单词，能听懂、会说、会读、会写twenty,thirty,forty,fifty;2.在猜测物品价格游戏中，能够听懂、会说、会读、会写句型Howmuchisit？/Howmucharethey？以及应答句.教学难点1.通过小组合作游戏及购物游戏，学生能够熟练运用买卖句型CanIhelpyou?Howmuch…?并能熟练运用数字单词表示物品价格.2.通过改编歌曲体会语言韵律美，体会语言多样性.教学准备单词卡片、磁带、录音机。
教法学法创设情景法、合作交流、观察调查等教学环节教学过程教师活动学生活动调整与改进创设情境Step1.Warmingup1.Greeting.2.Playnumbergames3.ActinroleIntroduceyourself.闪卡游戏。
并复习数字13—19，20—50。
小组为单位表演storytime.呈现交流Step2Singasong1.ShowthepictureaboutthesongT:Whatcanyouseeinthepicture?2.ListentothesongT:Whatcanyoufindintheclothesshop?《Theclothesshop》Shirts,shoes,socksS1:BlueskirtsandshirtsYellowshoesRedsocks学习try...on...试穿......Cheap便宜Buy买朗读并造句。
四年级英语下册Unit 7 What's the matter课件 译林版三起
只有，仅仅
It’s only nineteen yuan.
④
____________
③
Think and say(想一想，说一说)
Good morning.C__a_n__I_h__e_lp_ you?
These socks are very __n_i_c_e_.
How much are they?
在一起，购买讲台上
Ho的w物to品b。uy:
IT’dhe3lis、kee对…th话ea中sree请v…e用.ry英n语ic哦e.！
This … is cool.
How much are they?
How much is it?
Unit7 How much? (Story time)
1. Read the story fluently.
Unit7 How much? (Story time)
1. Read小th朋e s友to们ry ，flu这en节tly课. 上如果你能 流积利极地朗回读答故事问。题，你就可以获得代金
2. A券c，t th有e 了sto代ry金w券ith你em就o能tio在ns后. 面的活 有动感中情地购表物演故了事。! 代金券越多，购得的 物品就越多哦！加油！
同学们，感恩节 就要来了。如果你 们能用手中的兑换 券成功购买到商品， 。 那你们就能获得感 恩贺卡哦。送给你 的爸爸妈妈，他们 一定会很开心！
T计im时e器up!
How to sell:
1H、i. 两人一组，一人扮演 Go售od货m员o，rn一in人g.扮演顾 Ca客n 。I help you? What would you like? 2O、K.将He两re人y所ou得a代re金. 券加
2024年完整译林版小学英语4A标准教案Unit71
2024年完整译林版小学英语4A标准教案Unit7一、教学内容本节课我们将学习完整译林版小学英语4A教材Unit 7。
具体内容包括：Story time部分对话，其中涉及到家庭成员介绍和日常活动；Grammar and usage部分，主要学习一般现在时态肯定句和否定句；Fun time和Cartoon time部分，通过趣味活动和卡通动画，加深对家庭成员解和一般现在时态应用。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写与家庭成员和日常活动相关单词和句子。
2. 掌握一般现在时态肯定句和否定句构成。
3. 能够运用所学知识进行简单自我介绍和描述家庭成员日常活动。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态肯定句和否定句构成，以及家庭成员和日常活动词汇运用。
2. 教学重点：掌握一般现在时态，能够运用所学词汇和句型进行自我介绍和描述家庭成员日常活动。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁铁、录音机、教材。
2. 学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅全家福照片，引导学生谈论自己家庭成员，激发学习兴趣。
2. 新课内容呈现：a. Story time：展示教材中对话，引导学生跟读，理解对话内容。
b. Grammar and usage：讲解一般现在时态肯定句和否定句，结合例句进行练习。
c. Fun time：分组进行趣味活动，用一般现在时态描述家庭成员日常活动。
d. Cartoon time：观看卡通动画，复习所学词汇和句型。
3. 随堂练习：根据教材中练习题，进行听、说、读、写实践。
六、板书设计1. Unit 7 My family2. 内容：a. Story time对话内容b. 一般现在时态肯定句和否定句结构c. 家庭成员和日常活动词汇七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写家庭成员和日常活动词汇，每个写5遍。
b. 根据所学句型，用一般现在时态描述自己家庭成员日常活动，至少写5个句子。
周红勤4A Unit7教学设计
4 A Unit7 It’s late（第二课时）南京师范大学附属淮阴实验小学周红勤一、教案背景1、面向学生：小学学科：英语2、课时：13、课前准备：多媒体课件二、教学课题（1）.能正确熟练的用数字表达正点时间和非正点时间。
（2）.通过歌曲、游戏、调查等形式，增强学生学习英语的兴趣，提高学生的语言交际能力。
（3）通过学习时间，让学生懂得珍惜时间。
三、教材简析牛津小学英语教材以活动为纲，以功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用语言完成有实际目的的语言任务。
本案例是4A《Unit 7 It’s late》第二课时的教学内容。
本单元教学的核心内容是“询问时间”，要求学生从听、说、读、写四方面掌握句型What’s the time, please ? It’s … 并从听、说、读三方面掌握句型What time do you ?I …at …/At …教学内容贴近学生的生活和学习实际，有利于培养他们在真实语言情景中运用英语进行交际的能力。
学情分析：本课授课对象是小学四年级的学生，他们通过一年多的英语学习，有了一定的语言基础，具有一定的听、说、读、写及演、唱能力，并掌握了大量的单词和句型（三会要求），同时对英语学习仍旧保持着浓厚的兴趣，上课积极主动、活泼大胆、很有表演欲。
教师如果能提供一个开放的空间，就能激活他们的思维，把学生已有的生活经验和掌握的语言充分挖掘出来。
对于句型“What’s the time,please ? It’s ….”也已在三年级达到三会要求。
四、教学方法1、激发学习兴趣，培养运用能力。
小学英语开设的主要目的是培养学生学习英语的兴趣，发展学生的综合语言运用能力。
在教学中，设计丰富多彩的教学活动游戏，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。
2、面向全体学生，突出学生主体。
教学要面向全体学生，关注每个学生，活动时要通过不同形式鼓励学生大胆使用英语，通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。