17《智取生辰纲》3PPT课件
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人教部编版九年级上册第21课《智取生辰纲》课件(共28张PPT)(优质版推荐)
自主探究 为了押运成功，杨志殚精竭虑，绞尽脑汁，从文中哪些地方 可看出杨志的计谋？1.他为什么不多带兵？
为了掩人耳目，这叫“智藏行踪”。
2.离京五七日后杨志对时间作了怎样的调整？为什么要调整 时间？
以前：五更→日中，后来：辰牌→申时，这说明他小心谨 慎，这叫“智变行辰”。这样调整是怕在晨光或暮色中遭偷 袭，而正午炎热，恐怕连强盗也不愿出来活动。
合作探究
2. 下列言行中全都反映了杨志精明性格的一组是（ D ）
①五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。 ②杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会。” ③杨志拿着藤条喝道：“一个不走的，吃俺二十棍。” ④杨志骂道：“这畜生不呕死俺，只是打便了。” ⑤杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃，好大胆！” ⑥杨志寻思道：“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了，那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。 打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。” ⑦杨志那里肯吃。……见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚热，二乃口渴难熬，拿过 来，只 吃了一半，枣子分几个吃了。 A.①②④⑧ B.②③⑤⑦ C.⑤⑥⑦⑧ D.①②⑦⑧
花开两朵，各表一枝：一枝是杨志押送生辰纲，这是明线
上路
中计
失纲
自主探究 暗线 好汉智取生辰纲
定计
施计
劫纲
自主探究 5.明、暗双线是在什么时间、什么地点交接在一起的？
六月初四正午；黄泥冈松树林。
合作探究
探究晁盖、吴用等人劫取生辰纲的“智”主要体现在哪些方面？ 1.六月初四正午，在黄泥冈的松树林中，押纲的杨志和劫纲的晁 盖等人碰上了，他们是不是不期而遇呢？
1.没有处理好内部关系。
Hale Waihona Puke 杨志军健——骂、打——怨怅 虞候—— 嗔 ——搬口
第22课《智取生辰纲》课件(共25张ppt).ppt
且吴用一行人特意将两桶酒都品尝一番，消除了杨志心中的顾虑。
1.内部不和，没有处理好内部关系。
主 2.急功近利。杨志太在乎此行的成功了，他太想出色地完成押解生辰纲这
观 个任务了。因为他一心希望凭借浑身本领，改变自己现在的罪犯身份，从
原 因
而“博个封妻荫子”。杨志急于抓住这个契机，实现自己命运的转折，仍 旧保持“三代将门之后”的美好声誉。为了实现这个梦想，杨志把“赌注” 重重押在了护送生辰纲这一行上，所以他不惜使用任何方法，只求生辰纲
智取生辰纲
第六单元
第二课时
本文节选自《水浒传》第十六回（杨志押 送金银担，吴用智取生辰纲）。
生辰纲没有保住，是否证明杨志没有能力、没 有智慧呢？这节课让我们一起来探究。
合作探究
（一）“智”送生辰纲
杨志是个“老江湖”，为了力保生辰纲不失，他采取了哪些措施？请同学们跳 读课文，小组合作探究。
智藏 行踪
自然环境： “此时正是五月半天气，虽晴明得好，只是酷热难行。” “正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩， 其实十分大热。” “众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。”
①烘托气氛：天气酷热，因此下文的众人行动困难，为下文的军士买酒解渴埋下伏 笔。②推动故事情节的发展：天热成为矛盾发生、发展、激化直到解决的重要客观 原因之一。
《水浒传》是文学史上的一部奇书，也是一曲荡气回肠的英雄颂歌。在 “官逼民反”的时代，一个个勇武过人、智谋超群、胸襟豁达、敢作敢为的英雄 勇敢“出手”,反抗不公、除暴安良。和平幸福的新时代，让我们用聪明才智、 浩然正气为建设祖国甘挑重任、勇于“出手”,谱写祖国的未来!
课后作业
作业本作业：
1.读完本文，你更欣赏谁？请参考下面示例，按要求为他写一份推介词。 具体要求：(1)紧扣“智取生辰纲”的故事情节，概括人物事迹，体现人物 的优秀品质或突出特点。(2)语言简明，可适当运用人物描写方法，增强感 染力，100字左右。
1.内部不和，没有处理好内部关系。
主 2.急功近利。杨志太在乎此行的成功了，他太想出色地完成押解生辰纲这
观 个任务了。因为他一心希望凭借浑身本领，改变自己现在的罪犯身份，从
原 因
而“博个封妻荫子”。杨志急于抓住这个契机，实现自己命运的转折，仍 旧保持“三代将门之后”的美好声誉。为了实现这个梦想，杨志把“赌注” 重重押在了护送生辰纲这一行上，所以他不惜使用任何方法，只求生辰纲
智取生辰纲
第六单元
第二课时
本文节选自《水浒传》第十六回（杨志押 送金银担，吴用智取生辰纲）。
生辰纲没有保住，是否证明杨志没有能力、没 有智慧呢？这节课让我们一起来探究。
合作探究
（一）“智”送生辰纲
杨志是个“老江湖”，为了力保生辰纲不失，他采取了哪些措施？请同学们跳 读课文，小组合作探究。
智藏 行踪
自然环境： “此时正是五月半天气，虽晴明得好，只是酷热难行。” “正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩， 其实十分大热。” “众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。”
①烘托气氛：天气酷热，因此下文的众人行动困难，为下文的军士买酒解渴埋下伏 笔。②推动故事情节的发展：天热成为矛盾发生、发展、激化直到解决的重要客观 原因之一。
《水浒传》是文学史上的一部奇书，也是一曲荡气回肠的英雄颂歌。在 “官逼民反”的时代，一个个勇武过人、智谋超群、胸襟豁达、敢作敢为的英雄 勇敢“出手”,反抗不公、除暴安良。和平幸福的新时代，让我们用聪明才智、 浩然正气为建设祖国甘挑重任、勇于“出手”,谱写祖国的未来!
课后作业
作业本作业：
1.读完本文，你更欣赏谁？请参考下面示例，按要求为他写一份推介词。 具体要求：(1)紧扣“智取生辰纲”的故事情节，概括人物事迹，体现人物 的优秀品质或突出特点。(2)语言简明，可适当运用人物描写方法，增强感 染力，100字左右。
《智取生辰纲》PPT课件(完整版)
课文拓展积累
国学经典
原文：和大怨，必有余怨；报怨以德，安可以为善？是
以圣人执左契，而不责于人。故有德司契，无德司彻。天道
无亲，常与善人。
——《道德经》
译文：和解深重的仇怨，必然还会有遗留的仇怨；用德来
报答怨恨，这怎么可以算作妥善的办法呢？所以圣人虽然拿着
借据的存根，却不强迫人家还债。因此，有德之人就像持有借
也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
——七年级上册《走一步，再走一步》 用时间的流逝、影子的拉长、太阳的西沉，夜幕的 降临来反衬“我”的“麻木” “一动不动”，写出了 “我”的恐惧和无助。
一课一法
一练
学习本文的写法，写一段用自然环境描写衬托人物 心情的文字。
板书设计
上路
智 杨志押运生辰纲 取 生
写作目标
1 掌握小说通过自然环境描写、语言描写、动作描写、细节描写
等描写方法刻画人物形象的方法。
品格素养
体会文中众好汉的团结机智，培养团结协作的精神。
预习资料速查
作
者
施耐庵，元末明初小说家，
简 生平事迹不详。据说施耐庵曾在 介
钱塘为官，因与当权者不合，弃
官还乡，闭门著述，最终写成名
著《水浒传》。
吴用等用计夺取的经过，刻画了杨志精明能干、小心谨慎、蛮 横急躁、见识过人的性格特征，生动地塑造了晁盖、吴用等起 义英雄的形象。
课文整体感知
2.作者是围绕什么主题来写的？赞颂了什么精神？ 作者主要是围绕“团结协作”这个主题来写的，赞颂了晁
盖、吴用等人的智慧、胆识和团结协作的精神。
一课一法
一法
自然环境描写是指对自然界的景物，如花草树木、风霜 雨雪、山川湖海等的描写。本文运用自然环境描写，不但烘 托气氛，有助于刻画人物性格，而且还推动了故事情节的发 展。因为“酷热”，杨志与众军汉矛盾不断激化，“生辰纲” 被劫主要原因就是他们“人不和”，而吴用等人能“智取” 成功，得益于他们的团结协作精神。
九年级上册语文课件PPT-智取生辰纲
59 九尾鱼
陶宗旺（黄门山）
60笑面虎
朱富（朱贵之弟
61 青眼虎
李云（沂水县都头，朱富
师傅）
62 锦豹子
杨林
63 火眼狻猊 邓飞（饮马川寨主）
64 玉幡竿
孟康（饮马川寨主）
65 铁面孔目 裴宣（饮马川寨主）
66 病关索
杨雄（刽子手）
67 拼命三郎 石秀（杨雄义弟）
68 鼓上蚤
时迁Biblioteka 69 鬼脸儿杜兴（李家庄主管）
50 神行太保 戴宗（江州两院押牢节级）
51 黑旋风 李逵（铁牛，江州小牢子）
52 浪里白条 张顺（渔家，张横之弟）
53 圣手书生 萧让（擅长书法）
54 玉臂匠
金大坚（擅长制印）
55 通臂猿 侯健（薛永徒弟，擅长裁缝）
56 摩云金
欧鹏（黄门山）
57 神算子 蒋敬（黄门山，精通书算）
58 铁笛仙
马麟（黄门山）
智取生辰纲
智藏行踪 智变行程 智选路径
杨志防
取雄七
【甲】原来这人是京师有名的破落户泼皮，叫做没毛大虫牛二， 专在街上撒泼行凶、撞闹，连为几头官司，开封府也治他不下，以 此满城人见那厮来都躲了。
却说牛二抢到杨志面前，就手里把那口宝刀扯将出来，问道：“ 汉子，你这刀要卖几钱?”杨志道：“祖上留下宝刀，要卖三千贯。” 牛二喝道：“甚么鸟刀，要卖许多钱！我三十文买一把，也切得肉 ，切得豆腐。你的鸟刀有甚好处，叫做宝刀！……牛二紧揪住杨志说 道：“我偏要买你这口刀。”杨志道：“你要买，将钱来。”牛二 道：“我没钱。”杨志道：“你没钱，揪住洒家怎地?”牛二道：“我 要这口刀。”杨志道：“我不与你。”牛二道：“你好男子，剁我 一刀。”杨志大怒，把牛二推了一交。……杨志赶入去，把牛二胸脯 上又连搠了两刀，血流满地，死在地上。杨志叫道：“洒家杀死这 个泼皮，怎肯连累你们！泼皮既已死了，你们都来同酒家去官府里 出首。”坊隅众人慌忙拢来，随同杨志径投开封府出首。
人教版九年级语文上册课件第17课智取生辰纲 (共40张PPT)
《智取生辰纲》则采用了“补叙”手法。“这七人端的
是谁？”“却怎地用药？”这些“内幕”是在故事高潮之 后方抖出来的。而此前，“贩枣客人”的身份和用药经过
并不明晰。
考点3：掌握细致生动刻画人物性格的方法 杨志是一个精明、谨慎、能干而又急功近利、粗暴蛮横
考点 的人。 链接 他的精明、能干表现在：因其久在江湖，知道押运生辰 纲的凶险，在路上，根据不同的地形，不断更改行路的时 间，坚决不允许大家在黄泥冈的松林里休息，千方百计阻 拦兵士买酒喝等。 他的急功近利、粗暴蛮横表现在：在有分歧时未能和手 下兵士好好沟通，反而“轻则痛骂，重则藤条便打”，激 发矛盾。
要写杨志与都管、虞候及众军士的矛盾。为下文作 铺垫。
第二部分(第5—11自然段)：杨志误失生辰纲。 第一层(第5—6自然段)：七雄贩枣蒙杨志(发展)。 第二层(第7—9自然段)：白胜设计诱官军(进一步 发展)。 第三层(第10自然段)：杨志无奈买白酒(高潮)。 第四层(第11自然段)：杨志误失生辰纲(结局)。 第三部分(第12自然段)：补叙七人下药智取生辰 纲的秘密(尾声)。
考点2：品味小说的表现技巧
(1)环境描写的作用 《智取生辰纲》节选部分借助对自然环境——天气的 “热”的描写，不仅能烘托气氛，同时能推动故事情节的 开展，也就是说天热成了矛盾冲突发生、发展、激化以至 解决的一个重要客观原因。例如军健们挑着重担走不动，
考点 一再要求杨志趁早凉行路，遇到树林就要歇凉，看到卖酒 链接 就急于要买来解渴，无一不是由于天气酷热引起的。从另
开错综复杂的故事情节。
明线：杨志押送生辰纲。
暗线：晁盖智取生辰纲。
明暗两条线索在“松林盘问”这一节上相交， 敌我双方矛盾趋向高潮，到杨志允许军健买酒吃， 自己也喝了半瓢酒时，形成了故事情节的高潮。结 尾处，补叙暗线，交代了七人买酒下药的秘密，突
《智取生辰纲》ppt课件
作业设计
●根据提纲，完成《谏梁中书》的撰写。 ●要求：1.态度客观，不偏不倚； ●2.陈述事实，有理有据； ●3.提出建议，有效可行。
作者简介
● 施耐庵(约1296—1370)，元末明初小说家。博古通今，才气横溢，举凡群 经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星象等，一切技术无不精通。35 岁曾中进士，后弃官归里，闭门著述，与门下弟子罗贯中一起研究《三国 演义》《三遂平妖传》的创作，搜集整理关于宋江等英雄人物的故事，写 成我国第一部歌颂农民起义的长篇白话章回体小说《水浒传》。
白胜、晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮
日中 黄泥冈
●情景二：了解案件的基本信息后，你紧锣密鼓地展开案 件调查，为了保证不遗漏重要信息，你准备分别从失主 和劫匪两个视角还原案情真相。
任务二：1.请你阅读文章，分别从失主和劫匪的角度，梳理故事情节， 完善情节示意图。
失主方：
杨志阻拦买酒，引
押送生辰纲上路——在黄泥冈碰见一群枣贩—— 发众怒
——杨药志迷同晕意买酒，最—终被— 痛失生辰纲。
枣贩喝酒，让人放松
—— 警惕
劫匪方：
先买酒喝，迷惑
精心布局，设计劫生辰纲——乔装打扮，让对方放松警惕——对方
——
假装争酒，—暗—成功劫走生辰纲
下迷药
双线结构
●明线：杨志押送生辰纲 ●暗线：晁吴智取生辰纲
本课在《水浒传》中的完整回目：杨志押送金银担 吴用智取生辰纲
完成《谏梁中书书》的提纲
（1）杨志本人蛮横粗暴，不善于沟通人际关系。
主观原因（略）（2)杨志太急功近利，手段太强硬。
客观原因 根本原因
（1）队友的无知，不理解杨志的良苦用心； （2）队伍内部不团结。 (3)吴用等人足智多谋，随机应变，团队协作。
第22课《智取生辰纲》课件(共39张PPT) 2024-2025学年统编版语文九年级上册
阅读拓展
“青面兽”杨志，在梁山好汉中 排名第十七位。是杨家将的后代。一 心想做官，“博个封妻荫子”。但押 花石纲时翻了船，押生辰纲又被劫。 无奈上了二龙山，后归梁山泊。征讨 方腊时在途中病故。
阅读拓展
“智多星”吴用，在梁 山好汉中排名第三位。一生 屡出奇谋，屡建战功。宋江、 李逵被害后，吴用与花荣一 同在宋江坟前上吊自杀，与 宋江葬在一起。
900年前的北宋徽宗宣和年间发生了一起抢劫案，其涉案金额之大，参与 人数之多，作案手段之奇，堪称一时之绝。然而，令人惊奇的是，人们不 仅不痛恨这伙诈骗抢劫团伙，反而尊称他们为英雄！ 案件一波三折，在这起案件的背后，到底隐藏着怎样的玄机？今天让我 们一起走进这起抢劫案去一探究竟。
宋代时成批运送货物的组织。
朗读下面这段文字，仔细品味红色字体的一系列动词。
我且问你：这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公 孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那个挑酒的汉子，便是白日鼠白胜。 却怎地用药？原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶， 刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是教人死心塌地。 次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒吃，把瓢 去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。 这个便是计策。那计较都是吴用主张。这个唤做“智取生辰纲”。
文中多次写到天气的酷热，“天热”在文中有怎样重要的作用？
①天热是矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一。 ②天气酷热引出杨志与厢禁军、虞候、老都管等人的矛盾，推动故事 情节发展。 ③有助于刻画人物性格，军健们一再要求趁凉行路，遇见树林便要歇 凉，杨志轻则痛骂，重则藤条打，突出杨志性格的蛮横，不近情理。
恁地
kuī
窥望
chànɡ
人教版语文九年级上册第5单元第17课《智取生辰纲》课件 (共45张PPT)
林冲、鲁达、杨志虽同是武艺高强的军官， 但由于身份、经历和遭遇的不同，因而走上 梁山的道路也很不一样，作者正是这样表现 了他们不同的性格特征的。禁军教头的地位， 优厚的待遇，美满的家庭，使林冲很自然地 形成了一种安于现实，怯于反抗的性格，对 统治阶级的迫害一再隐忍；同时这种经历， 又使他结交了四方江湖好汉，形成了豪侠、 耿直、不甘久居人下的品德。因此林冲的隐 忍不同于逆来顺受。在他“忍”的性格中， 蕴藏着“不能忍”的因素，聚集着复仇的怒 火。最后，他被逼上梁山，正是这种怒火的 总爆发，是他性格发展的必然结果。
林冲、鲁达、杨志三人之比较
林冲、鲁达、杨志虽同是武艺高强的军官，但 由于身份、经历和遭遇的不同，因而走上梁山 的道路也很不一样，作者正是这样表现了他们 不同的性格特征的。禁军教头的地位，优厚的 待遇，美满的家庭，使林冲很自然地形成了一 种安于现实，怯于反抗的性格，对统治阶级的 迫害一再隐忍；同时这种经历，又使他结交了 四方江湖好汉，形成了豪侠、耿直、不甘久居 人下的品德。因此林冲的隐忍不同于逆来顺受。 在他“忍”的性格中，蕴藏着“不能忍”的因 素，聚集着复仇的怒火。最后，他被逼上梁山， 正是这种怒火的总爆发，是他性格发展的必然 结果。
以官逼民反，替天行道为主线，每个故事 又独立成章。
杨志，在梁山好汉中排名第十七位， 梁山军马里做马军八虎骑兼先锋使，排 行第三。林冲来到梁山，王伦不容，要 他先下山取“投名状”杀一人上山。不 想正巧碰见青面兽杨志，两人拔刀大战 三十余回，不分胜负。原来杨志是杨老 令公杨家将的后代，本来是殿帅府制使， 因押送花石纲在黄河里翻了船畏罪逃避。 与林冲不打不相识，被王伦一起邀上梁 山。但杨志一心想到东京找个官做，不 肯入伙。杨志在东京花光了身上的钱， 只好去卖祖传宝刀，与泼皮牛二发生争 吵，不得已杀了牛二，被发配到大名府 充军。为梁中书护送生辰纲去东京，又 被晁盖等所劫。杨志无奈和鲁智深打上 二龙山，做了山寨之主。后归了梁山泊。 征讨方腊时在途 中病故。
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2020年10月5日
22
为了确保生辰纲的安全，杨志还 有哪些举措？
①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士、 斥责虞侯，得罪老都管；
②减少中途休息：担心军士懈怠；
③审察枣贩：谨慎、多疑；
④对卖酒汉子高度警惕；
⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。
从中可以看出杨志是个精明、
谨慎、多智之人。
2020年10月5日
23
为什么用如此一个精明，谨慎多智的杨志来 押送生辰纲，仍逃不了失败的命运？杨志到 现在仍不明白，请同学们替他总结一下失败 的原因是什么？
❖①晁盖他们是以什么身份出现在杨 志面前的？这样又有何用意？
扮客商，稳住对方，初步消除 杨志的疑心。
2020年10月5日
15
②杨志是老江湖了，为什么他连酒中
下蒙汗药这种勾当也防不住，而中了 招呢？
❖ 晁盖等戏演得好。打扮卖酒，假装争 酒，引诱对方，半瓢酒消尽了杨志的疑 心。
③这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒 里去的？
怄òu
喏喏连声nuò 芥菜jiè
剜口割舌wān 忒tuī 舀酒yǎo
罗唣zào 面面厮觑qù 聒噪guō
晁盖cháo 三阮ruǎn
庵ān
2020年10月5日
5
基本故事情节
智 故事发生：杨志改时送生辰纲（开头至
“今日天下怎的不太平”）。
取
生 故事发展：七雄贩枣蒙杨志（“杨志却 辰 待要回言”至“自去一边树下歇凉”）。
不是。吴用精心安排，设下 圈套，等杨志来钻。
2020年10月5日
12
（2）为什么吴用要安排这样的 时间和地点来劫取生辰纲呢？
①时间：六月初四正午，有什么天气特 征？
十分炎热，热不可当。为在松林休 息和白胜卖酒作好准备。从中可以看出， 这个时间是吴用精心挑选的，可说是智 用天时。
2020年10月5日
9
杨志押送 生辰纲
好汉智取 生辰纲
“花开两朵，各表一枝”
上路 中计 失纲
六月初 四正午 黄泥岗 松树林
定计 施计 劫纲
明线 2020年10月5日
暗线 10
讨论题：
1 、晁盖、吴 用等人劫取生 辰纲用 “智” 主要体现在哪 些方面？
2020年10月5日
11
（1）六月初四正午，在黄泥冈松 树林中，押纲的杨志与劫纲的晁盖 等人碰上了，他们的碰见是不是偶 然的呢？
2020年10月5日
2020年10月5日
19
2020年10月5日
身从
上而
确贻 杨
实误 志
无终 最
智身 终
可， 失他纲
20
杨志为了押运成功，也是殚精竭虑、 绞尽脑汁，文中许多地方可看出他的智
谋：
（1）他不多带些兵，伪装成客商就是为了 掩人耳目，智藏行踪。
（2）离京五七日后杨志对时间作了调整：
五更→日中，辰牌→申时；说明他小心谨
纲
故事进一步发展：白胜设计诱官军 （“没半碗饭时”至“也这般罗唣”）。
2020年10月5日
6
故事高潮：杨志无奈买白酒（“那对过众 军汉见了”至“自下冈子去了”）。
故事结局：杨志误失生辰纲（“那七个贩 枣子的”至“挣不得，说不得”）。
尾声：吴用智取生辰纲（最后一段）。
2020年10月5日
7
阅读课文，划分课文层次
13
②地点：黄泥冈的松树林。
山冈可用来掩护，要松林既可以诱敌 休息，又可以模糊敌人的视线，使他们 看不清松林内的真实情况。为下文吴用 取药、下药作准备。
从中可以看出，这 个地点也是精心挑选的， 可说是智用地利。
2020年10月5日
14
（3）在“天时”“地利”起作用后， 晁盖等又是如何发挥“人和”优势， 通力合作，使用计谋来智取生辰纲的 呢？
智 取 生 辰 纲
2020年10月5日
作者：
1
十六回
杨志押送金银担 吴用智取生辰纲
2020年10月5日
2
2020年10月5日
《水浒传》也称 《水浒》、《忠义水浒 传》。它是明代长篇小 说，是我国文学史上第 一部描写农民起义全过 程的长篇小说。它的主 要倾向是“官逼民反”， 局限在于只反贪官，不 反皇帝。
慎，智变行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷
袭，而正午天气炎热，恐怕歹人也不愿出
来活动。 2020年10月5日
21
（3）杨志一行人放着宽平的官道不 走，而净找偏僻崎岖的小径：说明 他智选路径。这样艰难的路径，连 强盗也不愿走。
从智藏行踪，智变行辰，智选 路径，可以看出杨志是用心良苦的， 为保生辰纲的安全是煞费苦心的。
3、智用人和 4、智用计谋
18
1智：假扮客商，装怕歹人；麻痹军汉，稳住杨志。 （瞒天过海计）
2智：白胜挑酒，故意不卖；激化矛盾，增强诱惑。 （欲擒故纵计）
3智：枣客买酒，当面吃下；酒中无药，杨志减疑。 （笑里藏刀计）
4智：故意抢酒，消除疑虑；假戏真做，巧下麻药。 （偷梁换柱计）
5智：白胜装气，枣客调解；送酒送枣，杨志上钩。 （反客为主计）
3
青面兽——杨志 2020年10月5日
在梁山好汉中
排名第十七位。是
杨家将的后代。一
心想做官，“博个
封妻荫子”。但押
花石纲时翻了船，
押生辰纲又被劫。
无奈上二龙山做了
寨主。后归了梁山
泊。征讨方腊时在
途中病故。
4
趱行zǎn 虞候yú
嗔怪chēn
尴尬gān gà 厮sī
朴刀pō
恁地nèn 怨怅chàng 兀的wù
开端（1 — 4）杨志押送金银担，军汉天热行路苦 发展（5 — 9）黄泥冈军汉歇凉，黑松林吴用下钓 高潮（10—11）众军喝酒中巧计，七星智取生辰纲 补叙（12 段 ）打破谜底说根由，枣客原是七好汉
2020年10月5日
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杨志押送金银担 吴用智取生辰纲 一个主角 两条线索 杨 志 智送——智取
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❖ 先抢一瓢酒喝，后来在争半瓢酒中巧
下药，麻倒对方，半瓢酒放倒青面兽。
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智 用 计 谋
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一稳——扮客商，稳住对方 （初消疑心）
二诱——佯争酒，引诱对方 （消尽疑心）
三麻——巧下药，麻翻对方 （全部放倒）
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智取生辰纲
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1、智用天时 2、智用地利
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①没有处理好内部关系。
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军健— 骂、打
杨
（怨怅）
虞侯—嗔
志
（怨怅、搬口）
老都管—烦 （恼他）
②因为天外有天，人外有人。
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分析人物形象 杨 精明能干 志 小心谨慎
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小结：
文章描写了两种错综复
杂的矛盾和两组性格鲜明的 人物，且善于从错综复杂的 矛盾冲突中刻画人物性格， 显示了本文精巧的构思。