高中语文第二单元第6课逍遥游含解析课件新人教版必修5
(人教版)高中语文必修五：第6课《逍遥游》ppt课件
课 堂 互 动
第二单元
第六课
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第一课时(讲读课文第一部分)
(一)整体把握 第一部分 ( 第 1 自然段 ) ，说明世间万物，大到高飞万里的 鹏，小到蜩与学鸠，都有所待，不自由。 第 1 层 ( 开头至“去以六月息者也” ) ，描绘鲲鹏的形象。
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情景浑然一体，并富有图画美。在这首诗中，诗人通过 对终南山及其雪后美景的描绘，在自然而然中流露出一种对国 家和民族生命的思考，丰富了诗歌的内涵。
2．诗人对用字所蕴含的深意的挖掘。
一个“浮”字，就把终南山写活了。其实雪是静的，云 是动的，这是让人从云的流动中观赏到雪的动感，真是妙不可 言。
伍；另一方面，“王公大人不能器之” (《史记 · 老子韩非列
传》) 的现实处境又使他无法一展抱负。人世间既然如此污 浊，“不可与庄语”，他追求自由的心灵只好在幻想的天地里 翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。正是在这种情况下，他 写出了自己苦闷心灵的追求之歌《逍遥游》。
第二单元 第六课
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人教版高中语文必修5第二单元6 #%逍遥游 庄周课件(8)
有修养的人都 没有达到真正 宋荣子置世人的赞誉与诽谤于度 的“逍遥游”， 外，但他的修养“犹有未树”；
更何况那些普 通人呢？
列子御风而行，逍遥自在，但 “犹有所待者”
从对世间万物的“有所待”的论述进入到对社会 中人的具体论述，阐明逍遥游的境界，即庄子理 想中的最高境界，点明全文的主题。
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论证思路 万物皆“有所待”
取消句子的独立性 ) 辍耕之垄上。(往，到) 奚以之九万里而南为： 动词，到……去
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文言虚词:且
且适南冥也。 （将要；到、往；海） 不出，火且尽 。（将，将要 ） 北山愚公者，年且九十。 （将近） 存者且偷生。 （暂且，姑且 ） 且欲与常马等不可得 。（尚且，还 ）
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文言虚词:其
必先苦其心志 。 （代词 ，他，他的） 其如土石何？ （语气词 ，加强反问 ） 其真无马邪？ （副词，难道） 其真不知马也 。（语气词，表示测度） 天之苍苍，其正色邪？ （其，通“岂”） 其远而无所至极邪？ 表示选择,还是……
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3-4宾语前置句
奚以知其然也：凭什么知道它是这样的呢？奚以，即 “以奚”，疑问代词作宾语，宾语前置。然，代词， 这样。
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先秦散文，最有文学价值的是 《庄子》。《庄子》３３篇，分为 内7篇、外15篇 、杂11篇三个部分。 一般认为，内篇是庄子所作。外篇、 杂篇出于庄子后学。寓言为主的创 作方法，意出尘外、怪生笔端的想 象和虚构形象、恢诡的论辩,富有诗
意的语言是《庄子》的特点
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二、关于《逍遥游》
《逍遥游》是<庄子.内篇>的首篇,是 庄子的代表作品，它比较集中地表现 了庄子追求绝对自由的人生观。
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2013-2014年高考语文 第二单元第6课 逍遥游同步教学课件 新人教版必修5
三、背景概览 庄子天资卓绝，聪明勤奋，“其学无所不窥”(《史 记· 老子韩非列传》)，并非生来就无用世之心。但是，庄子生 活的年代，正是我国古代社会大变革、大动荡、大战乱的时 代，其时周王朝名存实亡，各诸侯国之间的战争愈演愈烈， 战争也空前残酷。孟子所说：“争地以战，杀人盈野；争城 以战，杀人盈城。”(孟子《离娄上》)。庄子“而今也以天下 惑，予虽有祈向，不可得也”《庄子· 天地》)。一方面，“窃 钩者诛，窃国者为诸侯”(《胠箧》)的腐败社会使他不屑与之 为伍；另一方面，“王公大人不能器之”(《史记· 老子韩非列 传》)的现实处境又使他无法一展抱负。人世间既然如此浑浊， “不可与庄语”(《天下》)，他追求自由的心灵只好在幻想的 天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。正是这种情况 下，他写出了苦闷心灵的追求之歌——《逍遥游》。
枋 而止，时则 不至，而控于 地而已矣，奚 以之 檀树就停下来，有时飞不上去，落在地上就是了，何必要飞几万 九万里 而南为?”适莽 苍者，三 餐而 反，腹犹 里高才向南飞呢?” 果 然；适 百 里 者，宿 舂 粮；适 千 里
肚子还是饱饱的；到百里外的人，得用一宿的时间准备粮食；到千里外
者， 三 月 聚 粮。之 二 虫 又 何知！ 的人，出发前三个月即储备干粮。这两只小动物又知道什么呢!
正 色邪？其远 若 是则 而 无所
大风飞去的。”山野中的雾气，空中的尘埃，都是生物用气息相吹
相吹也。天之苍苍，其 至极 邪?其 视 下也，亦
拂的结果。天色深蓝，是它真正的颜色呢，还是因为天高远而看不
已 矣。
到尽头呢?鹏从高空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 且夫水之积也不厚，则其负大舟 于 坳堂之上，则芥为之 也无力。覆 杯水 如果水蓄积得不够深，那么它负载大船就没有力量。把一杯水倒 舟，置 杯焉 则 胶，
高中语文 第2单元 第6课 逍遥游课件 新人教版必修5
他的思想包含着朴素辩证法因素，认为一切事物都在变化，主 张“无为”，放弃生活中的一切争斗。又认为一切事物都是相 对的，追求一种“天地与我并生，万物与我为一”的主观精神 境界，安时处顺，逍遥自得。庄子的文章，想象力很强，文笔 变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩，并采用寓言故事形式， 富有幽默讽刺的意味，对后世文学语言有很大影响。代表作《 庄子》(《庄子》是庄子及其弟子所著)，被尊崇者演绎出多种 样版，名篇有《逍遥游》《齐物论》等。
【答案】庄子所认为的真正的“逍遥游”是“乘天地 之正，而御六气之辩，以游无穷者”。忘记自我的“至人”、 舍弃功利的“神人”、不求名声的“圣人”能够达到这样的境 界。
2．《逍遥游》同以往学过的议论文相比在写法上有什 么突出的特点？
【答案】作者对“鲲鹏”形象的描写表现出庄子想象 奇特、充满浪漫主义的色彩；壮阔的意境，表现出庄子胸襟博 大、轻藐一切的气势和对宇宙人生的深沉思索；善于通过创作 寓言描绘形象(“鲲鹏”“蜩与学鸠”)来说理，使道理寓于形 象之中，呈现出形象鲜明、构思奇幻、语言恣肆的特点，本无 意于说教，却处处以启迪，给人以“意出尘外，怪生笔端”的 强烈印象；善用对比(“鲲鹏”与“野马”“尘埃”)来说理， 善于从生活常识中设譬取喻，使说理生动透彻。
渊默《手边的庄子》
作者介绍 庄子(约前369—前286)，名周，字子休(一说子沐)，战国
时代宋国蒙(今安徽省蒙城县)人。著名思想家、哲学家、文学 家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者 ，先秦庄子学派的创始人。他的学说涵盖着当时的社会生活， 根本精神还是归依于老子的哲学。后世将他与老子并称为“老 庄”，他们的哲学为“老庄哲学”。
)
④《齐谐》者，志怪．者也( 形容词作名词，怪异的事物 )
【新高考·新课件】高中语文人教版必修五第6课《逍遥游》
《逍遥游》是《庄子》的首篇，是阐发庄子 追求绝对精神自由的思想观点的著名篇章。就艺
《逍遥游》 术特色来看，也可称为庄子的代表作。课文节选 的是文章的第一部分。
“逍遥”的意思是悠然自得的样子；“逍遥 游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动，指 无所依赖、绝对自由地遨游永恒的精神世界。
2.写作背景
庄子生活的年代，正是我国古代社会大变革、大动荡、大战乱的时代，其 时周王朝名存实亡，各诸侯国之间的战争愈演愈烈，战争也空前残酷。
且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上， 则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚， 则其负大翼也无力。
再说如果水的积聚不深厚，那么它负载大船就没有力量。倒一杯水在堂上低洼之处，就只 能拿芥草做舟，放上一只杯子就着地了，是水太浅而船太大的缘故。风的积聚如果不大，那么 它承载巨大的翅膀就没有力量。
3.课文的最后一段写了哪几类人？作者对这几类人的态度是怎样的？
第一类 第二类 第三类
人物分类
作者态度
知效一官，行比一乡，德合一 心系功名、自视甚高，只不过是
君，而征一国者
斥鴳之类
①
远胜于第一类，但“犹有未树”“犹
有所待”
②
①宋荣子、列子 ②顺应万物的本性，物我一体，无所待，真“逍遥”
【任务四】合作探究
特殊句式 “南冥者，天池也”判断句。 “《齐谐》者，志怪者也”判断句。
野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色 也？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
山野中的雾气，空中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色深蓝，是它的真正颜色吗？ 还是因为天高远而看不到尽头呢？鹏在天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
通假字 而，通“能”，才能。
人教版高中语文必修五第6课《逍遥游》 PPT课件 图文
译文：所以，那些才智能够胜任一官之 职，善行能联合一乡，品德可使一位君 主满意，能力能使全国人信任的人，他 们自己很得意，其实和斥鴳一样所见甚 小。
第三段
而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝， 举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎 荣辱之境，斯已矣。
第二段
楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁 为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八 千岁为秋，此大年也。
译文：楚国的南方有一种叫冥灵的树木， 它把五百年当作春，把五百年当作秋； 上古有叫大椿的古树，它把八千年当作 春，把八千年当作秋，这些都是长寿的。
第二段
而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦 悲乎!汤之问棘也是已。
译文：到近郊野外去的人，带上三餐就 可以往返，肚子还是饱的；去百里之外， 则需要用一整夜时间准备干粮；到千里 之外去，出发前三个月就要准备粮食。 蝉和斑鸠这两个小鸟又知道什么呢?
第一段
鹏鸟奋飞：必须凭借强大的风力。 水雾尘埃：要靠气息相吹。 大舟无力：因为积水不深。 杯水胶地：因为水浅舟大。 蜩鸠嘲鹏：不知自己“所待”。 远行所待：备粮，越远所待越多。
思考探究
谈谈你对文中的“想象”手法的理解。
明确：从这篇文章看，庄子最主要的是想象了一 个“逍遥”的至高境界，这种境界其实是不可能 达到的，但庄子却通过种种具体形象的想象和创 造来使想象的“逍遥”至境具体化甚至人格化。 为了要描述这种想象的至境，让人们相信确有 “逍遥”的境界，庄子展开具体的想象，先通过 对许多具体形象和事例的想象和创造来说明天地 万物皆“有所待”，步步深入到“无待”的境界。 而这些具体的想象又具有独特的风格。
第二段
有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天 之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气， 负青天，然后图南，且适南冥也。
人教版高中语文必修5第二单元6 #%逍遥游 庄周课件
觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与？周与蝴蝶，则必
有分矣。此之谓物化。
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教学目标：
1．结合课文注释及工具书读通全文，增加文言积累，训练 理清思路、把握文旨的能力。 2．初步了解庄子的哲学思想及其形象化说理的风格。领略 庄子散文想象丰富、思路纵横、气势非凡、汪洋恣肆的特点， 欣赏其浑莽开阔的意境美。 3．理解本文的主旨，文章为了强调“无所待”的观点，从 反面提出问题，紧紧扣住“有所待”论证，最后给以否定， 提出正面主张。 4．能一分为二地恰当评价庄子的思想，培养学生积极进取 的人生态度。
“儒家像粮食店，绝不能打倒，否则打倒了儒家，
我们就没饭吃，道家则是药店，如果不生病，一生
也可以不必理会它，要是一生病，就非自动找上门
去不可。”
---著名学者南怀瑾
儒家给我们的中国人的一片心灵的土地，这一 片土地需要一步一步丈量过去，它教给我们的是一 个人的社会人格的实现。
道家给我们的是头顶上一片心灵的天空。 人在天地间，头顶苍天，有思想的翅膀可以飞扬做 个神仙，在大地上用双脚行走去努力做事，做一个 圣贤。
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• 是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。 《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰“鹏之徙于南冥 也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者 也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
• 译文：这只鸟，海动风起时就将迁往南方。南海就是大 自然的水池.《齐谐》是记载怪异的. 《齐谐》中的话说： “当鹏迁往南海时，振翅拍水，水浪远达几千里。它乘 着旋风环旋而上几万里的高空，凭借着六月的大风离开 了北海。”山野的雾气，空中的尘埃，都是生物用气息 吹拂的结果。
• 绝云气：超越 ；不过数仞而下：降落；未有知其修者:长 • 理解：这里引用汤询问棘的一段话，是再次对前文谈到的“小知”
高中语文 第06课 逍遥游(第2课时)(含解析)新人教版必修5
-------------------------天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋------------------------------第 06 课 逍遥游（第 2 课时）1．阅读课文第 2 段，给下列加线的字注音。
（1）朝菌不知晦朔（ ）（ ） （2）蟪蛄不知春秋（ ） （ ）（3）汤之问棘也是已（ ） （4）斥鴳笑之曰（ ）（5）不过数仞而下（ ）（6）翱翔蓬蒿之间（ ） （ ） （ ）2．阅读课文第 2 段，解释下面句子中加线词语的意思。
（1）小知不及大知（通“__________”）（2）小年①不及大年②。
奚③以知其然④也（①古今异义，古义是__________；今义是农历十二月为 29 天的年份；节日，农历十二月二十三或二十四日，旧俗在这天祭灶；指果树歇枝、竹子等生长得慢、鱼鲜等产量少的年份。
②古今异义，古义是__________；今义是农历十二月是 30 天的年份；春节；丰收年。
③__________。
④__________。
）（3）朝菌不知晦①朔②，蟪蛄不知春秋③（①__________。
②__________。
③古今异义，古义是__________；今义是春季和秋季，常用来指整个一年，泛指岁月；人的年岁）（4）而彭祖乃今以久①特②闻③，众人④匹⑤之，不亦悲乎（①_______。
②_______。
③________。
④古今异义，古义是__________；今义是许多人，大家。
⑤__________。
）（5）汤之问棘也是①已②（①代词，__________。
②句末语气词，_________。
）（6）穷发之北（________________）（7）未有知其修者（__________）（8）抟扶摇羊角而上者九万里（古今异义，古义是__________；今义是羊的角）（9）绝①云气，负②青天，然后图南，且③适④南冥也（①__________。
②动词，__________。
③__________。
人教版语文必修五第6课《逍遥游》实用配套课件(65张PPT)
• 3、 材与非材
庄子行走于山中，看见一棵大树枝叶十分茂盛， 伐木的人停留在树旁却不去动手砍伐。问他们是什 么原因，说："没有什么用处。"庄子说："此木以不 材得终其天年（这棵树就是因为不成材而能够终享 天年啊）！"庄子走出山来，留宿在朋友家中。朋友 高兴，叫童仆杀鹅款待他。童仆问主人："其一能鸣， 其一不能鸣，请奚杀（一只能叫，一只不能叫，请 问杀哪一只呢）？"主人说："杀不能鸣者。"第二天， 弟子问庄子："昨日山中之木，以不材得终其天年： 今主人之鹅，以不材死。先生将何处？"庄子笑道： "周将处乎材与不材之间（我将处于成材与不成材之 间）。"
庄子就是这样的特立独行，他的行为在两千年后的 今天看来，依旧那样的古怪，他真是那个时代一个出 人意料的哲人。
然而——
当我逐渐触摸到庄子的内心后，我才渐渐了解，正如 清朝进士胡文英所说“庄子眼极冷，心肠极热。眼冷， 故是非不管；心肠热，故感慨万端。虽知无用，而终不 能忘情，而终不下手，到底是冷眼看穿”的那样，庄子 因为对世界极度的热爱，才会对它表现出极度的失望， 才会向往自由，让心摆脱奴役，才会用辛辣和尖刻的比 喻来抨击、暗喻当时的社会。话说回来，庄子的蜗角之 国，更是对世间不自由的最直接的对抗。他的所为，就 在于对世界不自由的最直接的反抗。他的所为，就在于 对世界的深爱，他似乎用他的放荡不羁来对待世俗的框 约，用它的怪诞诙谐来嘲讽世俗的装模作样，一本正 经。这样一来，庄子的所作所为不是很合乎情理、很合 乎他内心的准则吗？
逍遥游
高考满分作文：《庄子的世界》 我一直渴望用我拙笨的笔头来描摹一下这个先秦的
哲人，但每每提笔，浮现眼前的，总是一个至玄至幻 的影子。这个影子或隐没于江湖，或委身于水田，或 翩跹于梦幻，或混迹于闹市，令我无从下笔，只得兴 叹。
高中语文人教版必修五课件：第二单元 第6课 逍遥游
第二单元 回肠荡气的抒情——第6课 逍遥游目标·重点1.了解庄子其人及《逍遥游》的基本思想。
2.掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式。
3.鉴赏本文借助丰富的想象和以寓言故事设喻来说明道理的手法。
栏目索引自知自疑 自学在前互动互学 交流深化文苑氧吧 生成素养(8)沮丧( )(9)榆枋( )(10)斥 ( )(11)舂粮( )(12)晦朔( )(13)泠然( )(14)蓬蒿( )1.读准字音(1)鲲鹏( )(2)抟( )(3)齐谐( )(4)坳堂( )(5)迁徙( )(6)北冥( )(7)夭阏( ) 自知自疑 自学在前语言积累一(15)翱翔( )(16)蜩( )(17)穷发之北( )(18)蟪蛄( )(19)决起而飞( )(20)数数然( )(21)恶乎待哉( ) áo tiáo fà huì xuè shuò w kk k ntuánxiéàox Ðmín aèj Ôf n a yàn ch M n a shuò lín a h o2.理解词义(1)通假字①北冥有鱼，其名为鲲：______________②三餐而反：________________③小知不及大知：________________④此小大之辩也：________________⑤而征一国者：________________⑥而御六气之辩：________________⑦旬有五日而后反：______________________________________通“溟”，海通“返”，返回 通“智”，智慧 通“辨”，区别 通“能”，才能 通“变”，变化 “有”通“又”；“反”通“返”，返回(2)古今异义①虽然，犹有未树也古义：__________今义：____________________________________________________________________________________________________②众人匹之，不亦悲乎古义：________今义：______________ 虽然这样 用在上半句，下半句往往有“可是、但是”等跟它呼应，表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立 一般人 大家，多数人③腹犹果然古义：____________今义：_______________________________________________________________④小年不及大年古义：__________今义：_________________________________________________________________________________________________________________________⑤海运则将徙于南冥古义：_______今义：_____________________ 很饱的样子 副词，表示事实与所说或所料相符；连词，假设事实与所说或所料相符 寿命短的 农历十二月为29天的年份；节日，农历十二月二十三或二十四日，旧俗在这天祭灶；果树歇枝、竹子等生长得慢、鱼鲜等产量少的年份 海动 用船舶在海洋上运输(3)一词多义之二虫又何知小知不及大知北冥有鱼，其名为鲲圣人无名去以六月息者也生物之以息相吹也①知②名 动词，知道通“智”，智慧名词，名称动词，立名名词，气息，这里指风名词，气息 ③息(4)文言虚词鹏之背，不知其几千里也其翼若垂天之云生物之以息相吹也天之苍苍，其正色邪且夫水之积也不厚覆杯水于坳堂之上则芥为之舟而莫之夭阏者奚以之九万里而南为之二虫又何知①之 结构助词，的 结构助词，的助词，用在主谓之间，取消句子独立性 助词，用在主谓之间，取消句子独立性 助词，用在主谓之间，取消句子独立性 结构助词，的代词，它，指水代词，它，指鹏 动词，到，往 代词，此怒而飞抟扶摇而上者九万里决起而飞而控于地而已矣若夫乘天地之正，而御六气之辩且举世誉之而不加劝而彭祖乃今以久特闻②而 连词，表修饰 连词，表修饰 连词，表顺承 连词，表承接，就/“而已”连用，语气助词，罢了连词，表并列 连词，表转折 连词，表转折(5)词类活用①彼于致福者：______________________②而后乃今将图南：____________________③奚以之九万里而南为：__________________④德合一君：______________________⑤而征一国：______________________⑥且举世誉之而不加劝：_________________使动用法，使……到来 名词作动词，向南飞 名词作动词，南行使动用法，使……满意使动用法，使……信任 名词作动词，称赞(6)特殊句式①此小大之辩也：____________________________②翱翔蓬蒿之间：__________________________________③而莫之夭阏者：__________________________________④覆杯水于坳堂之上：________________________________⑤之二虫又何知：______________________________判断句，“也”表示判断语气省略句，“翱翔”后省略介词“于”宾语前置，“之夭阏”即“夭阏之” 介宾短语后置，于坳堂之上覆杯水宾语前置，“何知”即“知何”品读感悟二一、整体感知1.文中写了几次“笑”？各笑什么？答案 写了三次“笑”。