中学职称评定考核细则
中学教师职称评定积分细则模版
中学教师职称评定积分细则模版一、基本情况面试（总分10分）1. 学历背景（最高学历）（2分）2.1 本科学历（0.5分）2.2 研究生学历（1分）2.3 博士学历（2分）2. 学科背景（2分）2.1 理科学科背景（0.5分）2.2 文科学科背景（0.5分）2.3 专业对口学科背景（1分）3. 教育工作经历（2分）3.1 在教育机构任教经验（1分）3.2 担任年级组长或教研组长经验（1分）4. 教育培训经历（2分）4.1 参加国家级或省级教育培训课程（1分）4.2 参与学校或区级教育培训项目（1分）二、教学能力面试（总分30分）1. 教学经验（8分）1.1 在一线教学岗位工作满2年（2分）1.2 在一线教学岗位工作满5年（4分）1.3 在一线教学岗位工作满10年（8分）2. 教学成果（10分）2.1 主持或参与学校级科研项目（2分）2.2 发表教育教学论文（3分）2.3 获得学校或区级教学奖项（5分）3. 教学评价（10分）3.1 学生满意度调查（2分）3.2 学生考试成绩提升（4分）3.3 班级师生和谐度调查（4分）三、教研和科研面试（总分40分）1. 教研经验（10分）1.1 担任年级组长或教研组长满2年（2分）1.2 担任年级组长或教研组长满5年（4分）1.3 担任年级组长或教研组长满10年（10分）2. 教研成果（20分）2.1 主持或参与学校级教研项目（5分）2.2 发表教育教研论文（7分）2.3 获得学校或区级教研奖项（8分）3. 科研成果（10分）3.1 主持或参与学校级科研项目（3分）3.2 发表科研论文（5分）3.3 获得学校或区级科研奖项（2分）四、综合考量（总分20分）1. 职务层次（5分）1.1 担任学校级职务（2分）1.2 担任区级职务（3分）2. 学术荣誉（5分）2.1 获得学校级学术荣誉（2分）2.2 获得区级学术荣誉（3分）3. 社会评价（10分）3.1 社会评价良好（5分）3.2 受社会好评（10分）以上积分细则仅为模版，针对中学教师职称评定的具体情况，可根据实际情况进行相应调整和改进。
中学教师职称评定积分细则范本（2篇）
中学教师职称评定积分细则范本导言：本细则旨在明确中学教师职称评定的积分标准和要求，以确保评定工作的公正、公平和科学性。
教师职称评定是对教师职业发展的重要保障，是职称制度的核心内容之一。
通过评定，旨在激励教师积极进取、不断提升教育教学水平和专业发展能力，提高整体教育教学质量。
一、教育教学工作业绩（最多50分）1. 课堂教学效果评定（20分）包括教学目标的完成情况、教学内容和方法的设计和运用、师生互动和学生学习表现等方面评估。
2. 教学质量评定（10分）通过学生测试成绩、作业完成情况、实验报告评定等方式，客观反映教师教学的质量和效果。
3. 教育教学科研工作评定（10分）包括参与和主持科研项目、发表教育教学论文、获得教育教学奖项等方面评估。
二、专业发展和学术能力（最多40分）1. 学历和学位评定（10分）学历和学位代表教师的专业知识水平和学术素养，该项指标根据教师的学历和学位级别进行评定。
2. 专业技能评定（15分）包括教学设计能力、教学技能、教材教辅编写等方面评估。
可通过教育教学竞赛、教学作品评审等方式进行评定。
3. 学术研究能力评定（15分）包括发表学术论文、参与学术交流和研讨、承担科研项目等方面评估。
三、教育教学管理工作（最多10分）1. 班级管理评定（5分）包括班级纪律管理、学生行为规范培养等方面评估。
2. 学校管理评定（5分）包括学校教研组织、教研活动、教务管理等方面评估。
四、师德师风（最多10分）1. 教师综合素质评定（5分）包括职业道德、教育教学理念、师德师风等方面评估。
2. 学生评价评定（5分）学生对教师的评价是评定教师师德师风的重要参考依据。
综上所述，教师职称评定积分细则范本包括教育教学工作业绩、专业发展和学术能力、教育教学管理工作以及师德师风四个方面，每个方面根据相应的评定项进行评估，并给予相应的积分。
评定结果以综合分数为依据，分数越高，职称评定的机会就越大。
希望教师们按照该细则要求，努力提升自身教育教学水平和专业能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
中小学教师系列高级职称评定评分实施细则(2023年起)
中小学教师系列高级职称评定评分实施细则(2023年起)一、评定评分的原则1. 评定评分要坚持公正、公平、公开的原则。
2. 评定评分要科学、客观、全面地衡量教师的专业素养和教学业绩。
3. 评定评分要突出教学能力和教育管理能力的重要性，注重育人成效。
4. 评定评分要根据教师的实际情况和不同职称的要求，分类确定评分标准和权重。
二、评定评分的主要内容1. 教学能力评分：主要衡量教师在课堂教学中的教学设计、教学方法、教学质量等方面的能力。
2. 教育管理能力评分：主要衡量教师在班级管理、学生辅导、活动组织等方面的能力。
3. 教研能力评分：主要衡量教师在教学科研、教材编写、教研成果等方面的能力。
4. 学科建设能力评分：主要衡量教师在学科建设、教材选用、教育教学改革等方面的能力。
5. 师德师风评分：主要衡量教师在师德师风方面的表现和影响力。
三、评定评分的流程1. 申请评定：教师按照规定的时间和要求，向教育部门提交评定材料。
2. 评定委员会评审：由评定委员会对提交的评定材料进行评审，并分别对各项能力进行评分。
3. 综合评定：根据各项能力的评分结果，综合计算得出教师的总评分。
4. 结果公布：评定结果将在规定的时间内通过公示形式向教师公布，并可以提出申诉。
5. 评定职称：根据评定评分结果，对符合相应职称标准的教师进行职称评定。
四、其他事项1. 申诉机制：教师对评定结果不满意可以在规定的时间内提出申诉，申诉由专门的部门负责处理。
2. 相关奖励：符合一定条件的教师还可以获得相关的职称津贴和荣誉称号。
以上是中小学教师系列高级职称评定评分实施细则(2023年起)的一些主要内容，具体详细的评分标准将在后续发布的通知中确定，敬请关注。
中高级教师职称评定细则(5篇)
中高级教师职称评定细则一、制定原则:____公正性。
以共性为主, 兼顾特殊性。
2.导向性。
有利于学校各项工作发展, 有利于教师的全面成长。
3.民主性。
教职员工广泛参与, 有利于评委客观公正评议。
二、考核项目与分值1.硕士研究生学历记____分, 硕士学位____分, 累计记分。
2.履现职以来, 考核称职以上, 每年记____分, 累计计算。
3.考核以来, 每考核优秀____次记____分, 累计计算。
4.市级骨干教师、区级学科带头人记____分, 区级骨干教师记____分, 选择最高级别记分。
5.各级各类先进称号计分（政府级别）区教育系统优秀教师、先进教育工作者记____分。
市教育系统、区级优秀教师、先进教育工作者记____分。
市级优秀教师、先进教育工作者、劳动模范记____分。
全国优秀教师、先进教育工作者、劳动模范记____分。
每人选择一项最高级别记分, 以获奖证书为依据。
6.履行现职以来, 作为独立科研课题负责人区级____分, 市级____分, 国家级____分。
（指各级规划类、学会类）。
7.履行现职以来的科研成果记分（含论文、课件等）区级一等奖____分区级二等奖____分三等奖____分市级一等奖____分市级二等奖____分市级三等奖____分国家级一等奖____分国家级二等奖____分国家级三等奖____分指区（含）以上____的届别评审。
凭获奖证书, 每人选择____篇最高水平科研成果、课件记分。
8.履行现职以来, 正式报刊杂志发表学术文章记____分。
（与申报学科相关, 学科类、教育类、管理类, 字数在____千字以上, 按最高标准记分）9.履行现职以来独立著述____分；主编____分；编委____分, 按最高级别记分, 每人只记一项, 不重复和累计计算。
三、述职与评议1.参评人员必须参加述职。
2.述职顺序抽签获得。
3.群众参加民主评议, 不参加打分。
4.全体评委参加评议, 根据述职情况打分。
中学教师职称评聘工作积分细则
中学教师职称评聘工作积分细则一、总则为规范中学教师职称评聘工作，有效提升教师队伍素质，制定本细则。
二、教学业绩积分1. 教学质量积分：完成教学任务的总学生平均成绩，按照学校规定的权重进行加权计算。
2. 教育教学改革实践积分：参与教育教学改革项目研究与实践、教学方法创新等活动，分别按照项目级别、实施效果等进行评分。
3. 教材教法研究成果积分：参与编写教材或教法研究成果的数量和质量，按照学术评价标准进行评分。
三、科研成果积分1. 学术论文积分：发表学术论文的数量和质量，按照影响因子、期刊级别等进行评分。
2. 科研项目积分：参与科研项目的数量和质量，按照项目级别、成果转化等进行评分。
3. 科学技术奖励积分：获得省级以上的科学技术奖励的数量和级别，按照奖项级别、个人贡献等进行评分。
四、教育教学管理积分1. 学科带头人积分：担任学科带头人的年限和带领学科的发展水平，按照学科建设指标进行评分。
2. 教研组组长积分：担任教研组组长的年限和组织管理能力，按照教研成果和领导力进行评分。
3. 课题组组长积分：担任课题组组长的年限和课题成果，按照课题项目和完成情况进行评分。
五、岗位职责积分1. 班主任工作积分：担任班主任的年限和学生综合素质评价，按照学校评定标准进行评分。
2. 教育教学管理工作积分：参与学校教育教学管理工作的工作量和质量，按照学校绩效评价标准进行评分。
六、综合评价积分根据教师在教学、科研、管理等方面的综合表现，进行综合评价，按照学校制定的综合评价指标分别进行评分。
七、考核办法1. 积分汇总：根据教师的学术成果、教育教学质量、教学管理等方面的积分，进行总分汇总。
2. 等级评定：按照总分从高到低进行排序，依次划分为特级教师、一级教师、二级教师等不同等级。
3. 职称评定：根据教师的等级评定结果，确定教师的职称评定结果，并进行公示和备案。
八、附则本细则的解释权归学校教师职称评审委员会所有，如有未尽事宜，按照学校相关规定执行。
中学教师职称评定积分细则范文(二篇)
中学教师职称评定积分细则范文第一章总则为了规范中学教师职称评定工作，公正、客观、科学地评价中学教师的职业能力和水平，根据教育部相关文件精神，制定本细则。
第二章积分计算方法1. 教育背景积分1) 学士学位：20分2) 硕士学位：40分3) 博士学位：60分2. 教学工作积分1) 本校工作年限：每年2分，最多20分2) 参与教学科研项目：每项5分，最多10分3) 参与教材编写：每本3分，最多9分4) 获得教学比赛或奖项：每项3分，最多9分5) 教学成果奖励：根据奖项等级评定，最多20分3. 研究成果积分1) 发表教育论文：每篇4分，最多20分2) 主持教育科研项目：每项10分，最多20分3) 著作出版：每本8分，最多16分4) 教育研究成果奖励：根据奖项等级评定，最多20分4. 学术活动积分1) 参加学术会议：每次2分，最多10分2) 主持学术讲座：每次3分，最多12分3) 参与学术研讨或工作坊：每次2分，最多8分5. 教务管理积分1) 任教务主任：10分2) 任年级主任：5分3) 参与教师培训和管理工作：每次2分，最多10分第三章积分细则1. 积分统计周期为每三年一次。
2. 积分细则的具体计算方法由学校教务处负责统计和核算。
3. 积分细则的评定结果以学校教务处的评定报告为准。
4. 中学教师职称评定委员会根据积分评定结果，进行评定，最终确定教师的职称评定等级。
第四章附则1. 本细则从公布之日起实施，同时废止以前的相关细则。
2. 对于评定过程中的争议和异议，中学教师职称评定委员会有权进行调查和裁决。
3. 其他未尽事宜，由学校教务处根据实际情况进行解释和处理。
以上即为《中学教师职称评定积分细则》的范文，仅供参考。
实际的细则可根据学校具体情况和要求进行修改和调整。
请广大教师们按照学校的要求积极参与教师职称评定工作，提高自身的专业能力和水平。
中学教师职称评定积分细则范文（二）第一章绪论第一节评定背景和目的在中学教师职称评定中，积分是评定教师职称的重要依据之一。
2024年中学教师职称评定积分细则（二篇）
2024年中学教师职称评定积分细则1. 资历评价得分：自担任现职以来每满规定年限得相应分数，最高分为15分。
2. 年度考核积分：任职期间年度考核均为“合格”可得基础分，每获得一个“优秀”额外增加一定分数，上限为8分。
3. 骨干教师荣誉积分：获得县“教学能手”或“学科带头人”等称号可获不同分值，提升一个等级额外增加相应分数，最高分为6分。
4. 政府表彰及教学实绩积分：受到校、镇、县局、县政府、市、省表彰分别对应不同分值，非教育教学主管部门授奖除外，最高分为10分。
5. 学科业务竞赛积分：在县局组织的考试中获得一、二、三等奖可得相应分数，提升一个等级额外增加相应分数，最高分为10分。
6. 论文、课题研究积分：县级论文发表或获奖每篇得一定分数，提升一个等级额外增加相应分数；参与省、市、县、校课题研究分别得4、3、2、一定分数，论文和课题研究分别有单独的分值，最高分为10分。
7. 优质课竞赛积分(含说课)：县一、二、三等奖分别加4、3、一定分数，提升一个等级额外增加相应分数，片一等奖加一定分数，最高分为8分。
8. 教师民主测评积分：优秀、良好、一般、较差分别得相应分值，最高分为10分。
9. 学生满意度积分：优秀、良好、一般、较差分别得相应分值，最高分为6分。
10. 考勤积分：校级考勤缺席或请假超过规定次数将扣除相应分数，直至扣完为止，包含寒暑期教师业务培训，具体分值由办公室、教务处和工会各占一定比例，最高分为12分。
11. 教学实绩积分：优秀、良好、一般分别得相应分值，最高分为16分。
12. 管理工作积分：任现职以来担任年级长及以上领导或班主任工作每满一年加一定分数，最高加满5分。
13. 管理工作获奖加分：个人或班集体获校、县、市、省表彰一次分别加1、3、5、一定分数，分管管理工作获奖类同，最高分为10分。
14. 课堂教学效果评价积分：优秀、良好分别得相应分值，最高分为8分。
15. 辅导学生竞赛获奖积分：县级一、二、三等奖，每人次分别加2、1.5、一定分数，提升一个等级额外增加相应分数，最高分为5分。
(新)中小学职称评聘高级职称量化评分细则方案
XXX县中小学高级教师任职资格考核推荐量化评分细则（试行）“量化评分”分基本素质、教学常规、教学水平、学术水平、业绩评价五个方面13项内容；另设特别加分和扣分6项内容。
一、基本素质1.资历教龄：按实际任教时间（按虚年，不在岗的年限不算）每年计1分，任现职每年计1分。
2.学历（4分）合格学历计2分，现有学历高于相应合格学历每提高一个层次加计1分，取得学士学位加计1分，硕士学位加计2分。
（不超过4分）任职分）任职必须是现任职务并以正式文件和有效证件（或证明材料）为准；任多职者，只取最高的一项职务计分，其余职务不计分；任职不满2年者，折半计分。
4.班主任工作（5分）近5年以来，担任班主任工作按每年1分计（总分不超过5分）；二、教学常规（18分）1.教学工作量（10分）近三年内教师周工作量达到标准（或平均）工作量计7分，超多少标准工作量加多少分，少多少标准工作量减多少分，最高计10分。
2.教学常规（3分）由设岗单位根据常规检查记录制定相应的量化评分方案。
3.继续教育（5分）近五年（20XX-20XX）继续教育学分达到360分记4分；参加培训获得优秀学员的：县、市级加0∙5分，省、国家级加1分。
继续教育是指近5年参加由教育行政或业务部门组织的各类培训，不含职称评审所必须的公需科目、普通话、计算机等培训项目。
凭培训结业证进行计分，同一年度参加多次培训的取最高一项计分。
（以教师发展网上已登记的为准）。
三、教学水平（共48分）中心学校管理人员（不含校本部）、高中学校校长或支书关于教学竞赛和辅导竞赛的计分：计学校参评人员的平均分。
1.教学业务比赛获奖（8分）各类教学业务比赛、公开课是指任现职以来由教育业务主管部门组织的。
同一年度同一项目在不同级别比赛中获奖的只取最高级别计分，"一师一优课”"网络备课大赛（含视频课）”按优质课评比一等奖降低一个级别计分，送教下乡每年只计一次最高等级的分，教案、案例设计等公开发表按同级单项类比赛一等奖计分指导学生获奖（个人三等奖以上，其中体育类限个人前3名，团体前6名）必须是任现职以来获得，且是由教育行政部门、教育业务主管部门主办或承办的，辅导教师必须以正式文件和有效证明材料为准，非教育系统和非本学科不计分（德育类、文艺类内容可计算，小学教师不受学科专业限制）。
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XXXX中学职称评定考核细则
为了切实做好我校的职称评定，引入竞争激励机制，规范教师上岗办法，根据《中共XX市在座关于全市事业单位改革的实施意见》（X 市发[20XX]18号）精神和《XX市教师职称评定实施意见》（X教发
[20XX]21号）精神，结合本校实际情况，在广泛征求广大教师意见的基础上，经教代会审核通过本细则。
今后参照施行。
一、教龄（合计5分）
教龄在5年以下（含5年）得1分，5—10年（含10年）得2分，，10—15年（含15年）得3分，15—20年（含20年）得4分，
20年以上得5分.
二、教育、教学考核细则（任期内量化评分）（合计55分）
1.任现职以来，在上级教育行政部门统一命题的初中学业水平考试（中考）中，其所任学科学校均分在县前1—10名的老师分别得10分，9分，8分，7.5分，7分，6.5分,6分，5.5分，5分，4.5分，前11—15名得2分，任职期内以最高一次计算，其他名次得分折半累计，但总分不得超过17分（以教育局教育科所统计的分数为准，教务处核实后方可）。
2.面向全体学生，在三年一个循环中，所带班级成绩优良，在全镇名列前茅，所在班级均分前1-3名分别得2分,1.5分，1分，以最高名次计一次，其他折半计算，总分累计不超过4分。
（全镇组织考试，且有据可查）。
3,任现职内培养的学生在参加教育行政部门举行的各级各类学
科竞赛中，获奖的老师，同一学生同一竞赛以最高分计，以最高名次计一次，其他折半，此项累计不超过14分（以教务处核实后方可）。
4.任职期间，获省、市、县、镇优秀教师、优秀园丁,优秀班主任（先进班集体）、师德标兵、先进团支部（红旗团支部）等称号的，省级10分，市级6分，县级5分，镇级2分，以最高档次计算一次，其他折半计算。
（同一称号，同一年度的以最高级别算分），但累计不超过10分。
5,任职期间，在教育教学方面获得市、县、镇级“学科带头人”、“骨干教师”“教坛新星”、“教学能手”、“名师工程”等相关称号的，，市级6分，县级4分，镇级2分，以最高档次计算一次，其他折半计算，但累计不超过10分。
三、教科研考评细则（合计40分）
1.任职期间，积极参加各级教研部门组织的教研活动,且教研文章在县级以上部门组织的评选中附分获奖。
或在国家、省级、市级报刊中发表相关学术文章的，国家级6分、省级5分、市级4分（具有正规CN,ISSN,ISBN）多篇以最高一次计一次，其他折半累计得分，总计不得超过14分（没有主次交流的论文按同级三等奖计，教研文章的发表级别与否以国家新闻出版署期刊认定为准，习题集，论文集，增刊不予认定）。
2.任职期内，参加教研部门各类教学比赛，先进教研组评比（组长全分，组员折半）中获奖附分。
他折半累计得分，总计不得超过14分。
3.任现职以来，积极培养青年教师或“青蓝工程”，参加县级从事教研部门举办的继续教育或教师培训的执教，执教一次，市级3分，县级2分，以最高档次计算一次，其他折半计算，但累计不超过6分（以文件或证书为准）。
4.任现职以来，课题研究以教研部门正式立项批文为准,且有
相关阶段资料佐证，省级主持人6分，其他成员3分，市级课题主持人4分,其他成员2分,县级课题主持人3分，其他成员1分，课题结题得全分，未结题折半，以最高档次计算一次，其他折半叠加，最高分不得超过6分。
备注：
1.在教育教学中，教研成绩相同情况下，以5年年度考核优秀等次多者有优先考虑。
5.在1的情况得分相同者，以在学校服务时间长的老师优先推荐。
6.推荐上评的教师，学校两年内不再推荐参加职称评定。
4,推荐上评的教师，在任期内必须担任过班主任或中层
及以上职务。