幼儿园探究科学主题活动
幼儿园中班科学探究案例10例
幼儿园中班科学探究案例10例幼儿园中班是孩子们开始接触科学探究活动的重要阶段。
通过科学探究，幼儿能够培养观察、探索、分析和解决问题的能力，帮助他们建立对于自然世界的兴趣和好奇心。
下面将介绍10个有趣的幼儿园中班科学探究案例，帮助孩子们探索自然、发展科学思维。
1. 水的状态变化在这个活动中，教师可以给孩子们提供三个容器，分别盛满冷水、温水和热水。
让孩子们观察并记录水的状态。
他们可以发现水在不同温度下的状态变化，从而理解水的固态、液态和气态。
2. 彩色花瓶教师给每个孩子一个透明的花瓶和红、黄、蓝三种食用色素。
让孩子们尝试将不同颜色的水混合在花瓶里，观察结果。
通过这个活动，他们可以了解颜色是如何混合和改变的。
3. 种植纸尿裤教师可以带领孩子们种植纸尿裤，并观察纸尿裤中的颜色变化。
通过这个实践活动，孩子们将了解水的吸收和透过纸尿裤的原理。
4. 磁力探究让孩子们通过试验发现磁力的特性。
教师可以给孩子们提供磁铁和一些金属物体，让他们探索磁铁的吸引力和磁物体的特性。
5. 盐和冰的实验让孩子们通过实验发现盐对冰的影响。
教师可以让孩子们分别将一块冰放在两个容器里，一个加盐一个不加盐，并观察结果。
这个活动可以帮助孩子们理解盐对冰的融化速度的影响。
6. 阳光和植物的关系通过观察植物在阳光下的生长情况，让孩子们了解阳光对植物生长的重要性。
可以找一些不同的植物，并分别放在阳光和阴暗的地方观察。
7. 湿气的实验让孩子们通过实验观察湿气的行为。
教师可以将一杯热水放在房间里，盖上一块金属板，然后观察金属板上是否会出现水滴。
这个活动可以帮助孩子们理解湿气的形成过程。
8. 航天探索通过制作纸飞机或纸火箭，让孩子们了解空气对物体的作用。
他们可以观察不同形状和材料的飞行器飞行的距离和速度，理解空气动力学的基本原理。
9. 密度实验让孩子们通过实验观察不同物质的密度差异。
可以提供一些不同密度的物体，如玻璃球、泡沫、塑料球等，让孩子们将它们放入水中观察浮沉现象。
幼儿园小班科学主题活动方案范例（3篇）
幼儿园小班科学主题活动方案范例活动主题：揭示科学奥秘，激发儿童科学素养与观察力活动目标：1. 激发幼儿对科学的初步兴趣和好奇心，鼓励他们的探索精神。
2. 提升幼儿的观察力和实践能力，培养科学思维模式。
3. 增强团队合作意识，锻炼幼儿的社交技巧。
4. 培育幼儿对自然环境的保护意识和生态意识。
活动内容：1. 结合童话的科学探索通过讲述科学相关的童话故事，如《佩奇的探险记》、《嘟嘟鸟的竞赛记》等，引导幼儿关注自然现象，激发对科学的兴趣。
随后进行配套的科学实践活动，让幼儿亲身参与观察和实践，体验科学知识的乐趣。
2. 昆虫世界的奥秘组织幼儿参与昆虫观察活动，教导他们识别不同种类的昆虫，学习其特性与习性。
利用显微镜观察昆虫的结构，通过观察昆虫生长过程激发幼儿的思考。
通过昆虫模型制作活动，增强幼儿的动手能力。
3. 实验中的科学发现设计简单的科学实验，如研究水的状态变化、物体的浮沉、酸碱中和等，让幼儿亲身参与观察、记录和分析。
在实验过程中，鼓励幼儿提出问题，培养他们解决问题的科学思维。
4. 自然界的植物探索带领幼儿进行户外植物观察，了解各种植物的特征、功能和生长环境。
通过植物观察记录活动，让幼儿亲手记录植物的成长变化。
组织植物种植活动，培养幼儿的责任心和对自然的尊重。
5. 环保教育与创意手工开展以环保为主题的创意手工活动，如利用废弃物制作小玩具、设计垃圾分类储物盒等。
通过这些活动，让幼儿认识到废物对环境的影响，培养他们的环保意识。
6. 科学成果展示与亲子互动举办幼儿科学成果展示活动，邀请家长参与，让幼儿展示他们在科学活动中的学习成果。
这将加强家园合作，共同激发孩子的科学兴趣。
7. 反馈与改进每次活动结束后，对活动效果进行总结和评价，根据幼儿的反馈和家长的评价进行必要的调整。
定期向家长通报活动情况，共同关注孩子的成长进步。
活动计划安排：活动时间：计划为一学期内，每周进行一次科学主题活动。
活动详细安排：1. 第一周：结合童话的科学探索活动2. 第二周：昆虫世界探索活动3. 第三周：科学实验探索活动4. 第四周：自然植物探索活动5. 第五周：环保教育与手工制作活动6. 第六周：科学成果展示与亲子互动活动7. 第七周：活动总结与评价活动方案的评估与优化：1. 活动结束后，对活动过程和效果进行评估，收集幼儿和家长的反馈。
幼儿园科学探究大全
幼儿园科学探究大全导言幼儿科学教育的目的是通过探究和实践来培养幼儿对自然界的兴趣和理解能力。
科学探究活动可以培养幼儿的观察、分析、推理和解决问题的能力。
本篇文章将介绍一些适合幼儿园的科学探究实验和活动，以帮助幼儿了解科学知识和培养科学思维。
实验一：浮沉之迷实验目的：观察不同物体在水中的浮沉情况，引导幼儿探索物体浮沉的原理。
实验材料：容器、水、不同物体（例如金属块、塑料玩具、纸张等）实验步骤：1.在容器中倒入适量的水。
2.让幼儿依次投放不同的物体，并观察其在水中的浮沉情况。
实验结果：幼儿可以观察到金属块下沉，塑料玩具漂浮，纸张悬而不沉。
实验解释：物体在水中浮沉的原理与物体的密度有关。
密度大于水的物体会下沉，密度小于水的物体会漂浮。
活动一：天气观察员活动目的：培养幼儿对天气变化的观察和记录能力。
活动材料：天气观察记录表（包括天气、温度等指标）、天气图标、温度计活动步骤：1.每天让幼儿观察当天的天气情况，包括晴天、阴天、雨天等。
2.让幼儿根据观察记录表填写当天的天气情况和温度。
3.将观察到的天气情况用天气图标展示出来。
活动结果：幼儿可以通过观察和记录，了解不同天气的特点，培养对天气变化的敏感度。
实验二：空气的存在实验目的：通过实验让幼儿了解空气的存在和特点。
实验材料：一个空的塑料瓶、一根面条、一个空的水杯实验步骤：1.将水杯倒扣放在桌子上，放置在水杯上的面条会弯曲。
2.将面条放入瓶子中，然后封闭瓶口。
3.拿起瓶子，面条会恢复直立状态。
实验解释：当瓶子里没有空气时，瓶子内外的压强相等，面条可以弯曲。
当瓶子里有空气时，瓶子内的压强增大，使得弯曲的面条恢复直立。
活动二：观察萌芽活动目的：观察和记录植物的生长过程，培养幼儿的耐心和责任感。
活动材料：芽生素、种子（例如豌豆、小麦等）、花盆、土壤、水活动步骤：1.将花盆填充土壤，让幼儿埋下种子。
2.每天让幼儿观察种子的生长情况，记录并绘制生长的图像。
3.适时浇水，并观察湿度对植物生长的影响。
幼儿园科学探究活动方案二十篇
幼儿园科学探究活动方案二十篇方案一：观察昆虫活动目标：通过观察昆虫，培养幼儿的观察能力和科学探究能力。
活动步骤：1. 准备昆虫标本、放大镜、显微镜等观察工具。
2. 让幼儿观察标本，了解昆虫的外形和特征。
3. 轮流观察现场捕捉到的昆虫，讨论它们的外貌、生活习性等。
4. 给幼儿提供一些有趣的知识，如昆虫的分类、昆虫对人类的作用等。
5. 鼓励幼儿自己画出观察到的昆虫，加强对昆虫的记忆和理解。
6. 活动结束后，带领幼儿一起清洗观察工具，并向幼儿讲解如何正确地保护和爱护昆虫。
方案二：观察植物生长活动目标：通过观察植物生长过程，培养幼儿的动手能力和科学探究能力。
活动步骤：1. 准备种植土、小花盆、种子等材料。
2. 让幼儿自己动手种植，并观察种子的发芽和生长过程。
3. 让幼儿记录下种植过程，并讨论出现的问题及其原因。
4. 给幼儿讲解有关植物的知识，如植物对人类的作用、植物的生命过程等。
5. 引导幼儿将观察到的信息整理成报告，并向其他幼儿分享自己的发现。
6. 活动结束后，带领幼儿一起清理种植工具，并向幼儿讲解如何正确地种植和保护植物。
方案三：水的状态变化活动目标：通过观察水的状态变化，培养幼儿的实验探究能力和科学理解能力。
活动步骤：1. 准备水、冰、蒸发器、热水等实验工具。
2. 让幼儿观察水在不同温度下的状态变化，并记录下来。
3. 让幼儿使用蒸发器，观察水蒸发后留下的物质。
4. 让幼儿感受冰和热水对水的影响，包括凝固、融化、沸腾等。
5. 对观察结果进行归纳和讨论，了解水的状态变化原因。
6. 活动结束后，带领幼儿一起清洗实验工具，并向幼儿讲解如何正确地使用实验工具和进行科学实验。
方案四：土壤的分层活动目标：通过观察土壤的质地和颜色分层，培养幼儿的观察能力和空间想象能力。
活动步骤：1. 准备三个小玻璃瓶、三种不同的土壤、水等材料。
2. 让幼儿将三种土壤分别倒入瓶子中，加入足够的水，观察土壤分层的情况。
3. 让幼儿用手抓取不同土壤，感受土壤质地和颜色的差异。
小班教研活动主题科学(3篇)
第1篇一、活动背景科学教育是幼儿园教育的重要组成部分，旨在培养幼儿的探究精神、创新意识和实践能力。
小班幼儿正处于认知发展的关键时期，对周围世界充满好奇。
为了激发幼儿对科学的兴趣，提高他们的科学素养，我们特开展本次小班教研活动，以“科学探索之旅”为主题，引导幼儿在探索中发现，在体验中成长。
二、活动目标1. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们主动探索的欲望。
2. 帮助幼儿了解一些基本的科学现象，培养他们的观察能力和思考能力。
3. 培养幼儿的合作意识和沟通能力，提高他们的团队协作能力。
4. 通过活动，让教师反思自己的教育教学方法，提升自身的专业素养。
三、活动内容1. 开场致辞主持人简要介绍本次教研活动的主题和目的，激发教师们的参与热情。
2. 案例分享（1）教师们分享各自在科学教育方面的成功案例，如：如何激发幼儿对科学的兴趣、如何设计科学活动等。
（2）教师们针对案例进行讨论，分析案例中的优点和不足，并提出改进建议。
3. 主题研讨（1）分组讨论：教师们分成若干小组，针对以下问题进行讨论：1）如何根据小班幼儿的年龄特点，设计科学活动？2）如何将科学教育与日常生活相结合，让幼儿在体验中学习？3）如何引导幼儿在活动中发现问题、解决问题？（2）小组代表发言：各小组推选代表进行发言，分享讨论成果。
4. 实践展示（1）教师们分组进行科学活动设计，要求结合小班幼儿的年龄特点和兴趣，设计具有趣味性、挑战性的科学活动。
（2）展示活动：各小组进行科学活动展示，其他教师观摩并给予评价。
5. 总结与反思（1）主持人对本次活动进行总结，肯定教师们的努力和成果。
（2）教师们进行自我反思，分享自己在活动中的收获和不足，并提出改进措施。
四、活动预期效果1. 教师们对科学教育有了更深入的认识，提高了自身的教育教学水平。
2. 幼儿在活动中积极参与，培养了科学素养和探究精神。
3. 教师们之间的合作意识得到增强，为今后的教育教学工作奠定了基础。
五、活动注意事项1. 活动前，教师们要充分了解小班幼儿的年龄特点和兴趣，为活动做好准备。
科学实验幼儿园教案8篇
科学实验幼儿园教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园科学探究活动策划方案五篇
幼儿园科学探究活动策划方案五篇方案一：如何进行简单的物理实验【活动目的】让儿童发现科学的奥妙，启发他们对物理的兴趣。
【活动时间】每周一次，30分钟。
【活动步骤】1.引入：将对物理的定义解释给儿童听，能简单地让他们理解物理是研究物质运动、变形和能量转化的学科。
2.示范：进行小实验，例如将一个铁球滚到地上，让儿童跟着这种模式进行。
分别用羽毛和钢珠来比较，让他们发现羽毛滚得比钢珠慢。
3.过程：给儿童提供物理实验相关的资料，例如有关各种材料的密度、压力、热传递等论述，让他们自己在小组进行探究。
4.结果：引导儿童通过讨论的方式，分享自己的发现和体验，理解物理理论的奥妙。
【预期结果】启发儿童对物理的兴趣，学习到如何在小组合作中彼此交换想法和批判性地思考。
方案二：了解科学方法【活动目的】介绍科学方法，鼓励儿童在自己的探究中使用。
【活动时间】每周一次，30分钟。
【活动步骤】1.引入：让孩子们了解知名的科学家（如牛顿和达芬奇），并介绍他们的工作和成功的科学发现。
2.示范：通过设定考察题目，将他们进行科学实验的方法和进程示范给儿童。
3.过程：将一些简单的问题放大和转化成科学理论（例如：为什么向太阳观测会获得更多的太阳能），并引导孩子们用科学方法进行探究和记录数据。
4.结果：引导孩子们分享自己发现的问题、与小组中的同学进行讨论，并思考如何将理论应用到更广泛的世界里。
【预期结果】教会儿童使用科学方法探究问题，并培养批判性思维和发现新知识的能力。
方案三：迪克牛仔学科学【活动目的】让孩子们在游戏中探究科学，激发兴趣。
【活动时间】每周一次，30分钟。
【活动步骤】1.引入：从迪奥牛仔身上的装饰因素开始，将孩子们引入该活动主题。
2.示范：用迪克牛仔主题装饰实验室，在孩子们玩游戏的同时进行科学实验。
例如：在班级中模拟恐龙时代，挖掘恐龙骨，探究动植物的生长方式。
3.过程：为孩子们提供实验上的指导和提示，以活动中的小组为单位进行合作性学习，推动孩子们在玩游戏的同时充实科学感知。
幼儿园科学领域活动(精选27篇)
幼儿园科学领域活动幼儿园科学领域活动（精选27篇）幼儿园科学领域活动篇1活动目标：1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色等七种颜色。
2、探索观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发现。
3、产生探索自然奥秘的兴趣。
活动准备：1、镜子人手一面，多棱镜每组一面。
2、小孔的纸板和装水的玻璃瓶若干，水盆4~5个。
3、画有太阳的表格以及彩色笔人手一份。
活动过程：1、去室外看阳光，引起探索的兴趣。
教师：小朋友你们知道阳光是什么颜色的吗?说说你们看到的阳光的颜色。
2、了解探索阳光的材料。
教师：我们这里有很多的材料，都有什么材料呢?用这些材料可以干什么呢?让幼儿说说材料的名称及用法。
3、利用材料探索阳光的颜色。
教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现五彩的阳光。
(1)探索一：将许多水盆放在室外，给每个小朋友一面小镜子，让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看，能发现什么?(2)探索二：提供许多纸板，请小朋友对着纸板看玻璃瓶，看一看还能发现什么?回班后让幼儿大胆讲述自己的发现。
(3)探索三：引导幼儿利用多棱镜观察阳光，看一看有什么新发现?4、引导幼儿用彩笔涂色记录阳光的颜色。
教师：每个小朋友的桌上都有一张画有太阳的表格，请小朋友将看到的太阳光的颜色涂在表格里好吗?幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿交流表格的颜色。
幼儿园科学领域活动篇2活动目标：1.通过操作尝试，感知淀粉遇到碘变蓝的现象。
2.能运用这个现象解决实际问题。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动重难点：重点：通过操作，感知淀粉遇到碘会变蓝难点：尝试运用淀粉遇到碘变蓝的原理活动准备：碘酒、村长头饰、馒头、胡萝卜、土豆、白菜、饼干、青瓜、梨头、香蕉、奶粉、一次性杯子和盘子活动过程：1、认识碘酒师(慢羊羊)小朋友，你们好!我是慢羊羊村长，最近我发明了一瓶神奇的药水——它叫碘酒提问：我们来看一下碘酒是什么颜色的?(棕褐色)师：碘酒有消毒功能，能杀死许许多多的细菌，在打针的时候经常用到我，细菌看见我就跑，哈哈哈最近，我发现，碘酒除了能消毒之外，还有一个奇妙的现象，我们看看这里有一个馒头，现在加入了碘酒，现在我们看看馒头怎样了?你们想不想试一试，看一看其他食物中有没有这样的现象2、幼儿操作1)试一试将碘酒滴到食物上，观察现象师提问：你发现了什么?哪些食物变蓝了2)记录哪些食物发生了变蓝的现象，在对应的栏里打勾，教师验证有异议的食物3)揭示现象你知道为什么有些食物会变蓝吗?因为他们中都有一样东西叫淀粉，淀粉遇到碘会变蓝3、问题解决——运用1)情景表演师：灰太狼，为了挣些钱给红太郎和小灰灰买好吃的，动起了歪脑筋，开了一家奶粉超市灰太狼“快来买呦，便宜浓稠的奶粉，原来，他在有的奶粉罐中放了许多淀粉，这样买可以比超市便宜，所以许多羊村的村民上当买回了家，上了当，结果宝宝营养不良卫生局的警察叔叔知道后，来进行检查。
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幼儿园探究科学主题活动
幼儿园探究科学主题活动是指引导幼儿通过观察、探究、实验、游戏等形式，主动积极地参与科学活动，发展科学探究能力和科学兴趣的一系列活动。
这些活动的目的是激发幼儿的好奇心，提高其观察、思考和解决问题的能力，培养幼儿的科学思维和科学素养。
以下是一些幼儿园探究科学主题活动的实施建议和注意点。
一、活动内容
1.探究感官
探究幼儿感官是一项重要的科学活动。
可以让幼儿聆听声音、触摸物体、观察色彩、品尝味道等，通过感官的刺激来获取信息。
可以从幼儿的感知、认知、表达等方面来探索幼儿世界。
2. 探究自然界
让幼儿在自然环境中生活，可以发现生命的多样性和自然界的奇妙。
幼儿可以通过观察昆虫、听鸟鸣、品尝水果、探索自然中的一些自然现象等，了解自然界的奥秘。
3. 探究实验
实验可以让幼儿在自己的节奏和兴趣中探索科学世界。
可以为幼儿提供类似于泼水、打气球、敲锣打鼓等简单的实验来引导幼儿探索。
4. 探究技术
技术可以让幼儿了解事物是如何制作的以及会如何运作。
可以通过家
庭电器、汽车、电话等日常用品，帮助幼儿了解并理解技术。
二、活动方式
1. 游戏
游戏是幼儿探究科学主题活动的重要方式之一。
游戏可以通过互动的
方式激发幼儿的好奇心和探索欲望。
游戏可以分为室内游戏、室外游戏、团队游戏等。
2. 观察和探索
观察和探索是幼儿探究科学的主要方式。
幼儿可以在兴趣与好奇心的
推动下通过各种观察和探索方式来发现生活中的奥秘，可以用手摸、
用眼看、用耳听、用鼻嗅、用舌尝等方式。
3. 实验
幼儿在实验中可以自由地思考，通过实验来解决问题和验证假设。
幼
儿可以探究各种感官、性质和物体结构等。
三、活动态度
1. 尊重幼儿个体差异
每个幼儿都有其独特的特点和差异，有些幼儿表现得较为活跃与好奇，
而有些幼儿则会较为安静、保守和内向。
教师应尊重幼儿个性差异，
采取因材施教的方式。
2. 鼓励幼儿自主探究
幼儿在自主探究的过程中，可以充分发挥创造性和想象力，训练解决
问题的能力和独立思考能力。
教师应该以引导的方式为幼儿提供自主
探究的机会。
3. 分享和合作
幼儿园科学活动应该是一个团队协作和交流的过程。
通过交流，幼儿
可以分享自己对科学的认识，也可以从他人的观点与思路中得到启示
和帮助。
总之，幼儿园探究科学主题活动可以促进幼儿对于科学的了解与认知，提升幼儿的科学素养，让他们在快乐中获得科学知识。
教师应该把探
究科学主题活动融入日常幼儿教育之中，让幼儿科学探究成为他们生
活中的一部分，为幼儿的个人发展和未来学习打下坚实的基础。