四年级英语下册 Module 2 Unit 1(2)教案 外研版(一起)
外研版（一起）四年级英语下册教案
Module 2 Unit 1 This computer is beautiful.
Teaching Plan
Module 2 Unit 1 This computer is beautiful.
Teaching Aims:
New Words: difficult, choose, expensive, perfect, cheap
Key Sentences: The computer is beautiful. It’s purple.
It’s small. And it’s cheap.
Teaching Aids: wall map, cards, tape-recorder
Teaching Process
Ⅰ.Warm-up
1. Greeting
-Good morning, boys and girls!
-Good morning, Miss Zhao.
-How are you?
-….
-What’s the weather like today?
-It’s ….
-Do you like … days? Why?
2. Review
-What color is the blackboard/door/desk/her coat/wall?
-It’s ….
Ⅱ.Lead-in
Q and A
a. Do you have a computer?
b. What color is it?
c. Is it big or small?
d. Do you play computer games?
Amy and her family don’t have a computer. Today, Amy and her family are buying a computer.
Let’s see what is happening.
Ⅲ.Presentation of the Text
1. The title
The computer is beautiful.
↓ beautiful: beau/ti/ful She is beautiful. The flower is beautiful.
2. Listen to the tape and circle the new words
3. Listen again and analyze the pictures
a. (picture 1) -How many computers can you see in the picture?
-….
-So many. So it’s difficult to choose.
choose: （five chalks）
-Which one do you choose?
-….
b. (picture 2) –What color is the computer?
-It’s purple.
-Is it beautiful?
-Yes, it is. But it isn’t powerful.
powerful: 功能强大的
c. (picture 3)-
expensive (present the cards and compare the price)
The computer is expensive. The pencil is cheap.
big: (two circles on the blackboard)
This one is big. This one is small.
d. (picture 4)-
perfect: 完美的
4. Listen again
5. Listen and repeat
a. Listen to the first picture and repeat.
↓
Listen to the second picture and repeat both picture one and two.
↓
….
b. Listen and practice (group by group→boys after girls and girls after boys....)
（Pay attention to evaluation.）
Ⅳ.Homework:
Level A: Read the text.
Level B: Recite the text.
Ⅴ.Blackboard Design
Unit 1 The computer is beautiful.
beautiful choose
powerful
expensive
cheap
big
small
perfect
新外研版英语四年级下册Module 1 Unit 1教案
Module 1
Unit 1 She’s a nice teacher.
知识目标:
a) 能听、说、认读下列单词： nice、clever、shy、naughty
b) 能听懂、会说下列句型：He’s / She’s a bit/ very …
c) 初步了解转折的表达方式：She’s very nice. But she’s a bit shy.
能力目标: 能简单描述周围人的性格特征、个性特点。
情感目标：
能用英语向他人介绍某人的性格特征、个性特点，培养学生认真观察、善于观察的好习惯，进一步通过活动使学生热爱英语,培养学生团结友爱、互帮互助的良好习惯。
教学重点：描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。
教学难点：描述周围人的性格特征、个性特点。
教具：学图片、单词卡片、单词陀螺、课件。
每人一张人物个性特点调查表。
教学过程
Ⅰ热身复习. (3’)
① 问候：T——S
②听唱歌曲《The more we get together.》（学生一边拍手一边唱）
Ⅱ 呈现新授 (20’)
通过歌曲引出本课的话题
T:This is a song about friends. Today we will talk about our friends. let’s see who can describe his\her friends best. And let’s see which group is
the best in this class.
T: Now the first, let’s recognize Panpan’s friends. 课件出示Panpan’s的四位朋友Do you want to know how does Pan-pan appraise his
friends?
播放录音，让学生们回答下列问题
（1）What are their friends names?
外研版(一起)四年级英语下册教案Module 10 Unit 2 I'm goring to visit London.教案
1 Module 10
Unit 2 I’m going to visit London.
教案
教学目标：
1.了解一般将来时态的结构，会运用一般将时态进行描述，会运用书信的形式与他人进行交流。
2.学会与朋友和谐地交流，学会计划一件事情。
教学重点及难点：
1.教学重点是复习巩固上一课所学内容。
2.教学难点是学会介绍一份计划。
课前准备：
图片，录音机
教学设计：
Step 1 热身与复习（Warm up and preview）
1.唱英文歌
2.自由讨论：What are you going to do this Sunday? What will you do this summer?
Step 2 展示新课（Presentation）
1. London is a very beautiful place. Image if you’re going to go to London, are you happy? So
what will you see in London? What are you going to eat there?
(引入新词Big Ben, English restaurant, English food. )
2. 引导展示课文。
You know Amy and Lingling are going to England, and they are going to send a postcard to
Daming. Now, they are in London. What do they say on the postcard to Daming?
3. 听录音并回答相关问题。
1) Lingling is having a great time in England.
2) She is going to go to London.
3) She will see Big Ben. 2 4) She is going to eat English food in an English restaurant.
(三起点)外研版四年级英语下册《Module2_Unit2_名师教案【广西玉林】》
外研版三年级起点四年级下册
Module2 Unit 2 It’s very old. 教案设计
教材分析：
本节课是外语教学与研究出版社新标准英语四年级下册Module 2 Unit 2 This is the
River Thames. 是在前一单元London is the capital of England. 的基础上，更详细了解London。本课主要介绍英国伦敦的泰晤士河、大本钟、海德公园、塔桥这四处英国著名的建筑。通过介绍，使学生更多的了解英国文化、旅游景点、风土人情等，让孩子进一步了解世界。
学情分析：
四年级的学生在校学了一年半的英语，有了一定英语知识储备，能使用一些形容词简单描述事物。他们对新事物好奇，对世界充满好奇，喜欢了解新的事物。
教学目标：
一、知识与能力目标
1. 能认读单词old, famous, 并能用这些词语描述建筑或物品。
2. 进一步了解伦敦的著名建筑，继续学习描述建筑和物品。
二、情感和态度目标
通过学习本节课激发同学介绍自己家乡的愿望和热爱家乡的情感。
教学过程：
Step1 Revision
1. Greeting:
2. Sing a song.
3. 齐读chant, 复习学过的形容词。
4. PPT配乐播放古定小学校园美景和古老建筑物，引出单词old 和famous，再由London引入课题It’s very old.
【设计意图】配乐PPT的播放，让学生从视觉和听觉感受校园之美，重现已学过的形容词，温故而知新，让学生在情境中复习旧知old， beautiful，认识新词famous. 利用图片和文字呈现八桂名校——古定，深学生对新词famous的感性理解。从学生熟悉的校园景物入手，为学生搭建脚手架，降低学习得难度。
Step 2 Presentation 1. Part 1以小鸟的对话引入课文。
T: Look, here are two birds, one is from London, the other one is from China. What are
新外研版英语四年级下Module1 U1教案(公开课)
Unit 1 She’s a nice teacher.
【教材分析】
《She’s a nice teacher.》是外研版新标准英语三年级起点第四册第一模块第一单元的教学内容。本课通过卡通盼盼对朋友的介绍，学习表示人物特点的4个词语及描述他人性格特征的句型。鼓励学生在介绍事物时使用适当的副词，如a bit ,
very。
【学情分析】
四年级的学生，经过一年半的学习，已掌握一定的词汇、句型知识，有一定的口语水平。本篇课文是四年级下学期的第一节课，本节课的内容相对来说比较简单，在教学中我注重了教材前后编排的连续性，做到有的放矢，把新旧知识有机结合起来，循序渐进，化难为易。评论
【教学目标】
1、认知目标：能听说、认读本单元词汇 nice shy clever naughty a bit
2、能力目标：学会用“This is…”以及He/She is very nice . 的语言结构能够介绍并描述人物的性格特点。
3、情感目标：增进人与人之间的相互了解，善于抓住对方的闪光点，多赞扬别人的长处。
【重点难点】
1、教学重点：能正确听，说，认读本课新单词：a bit shy, nice, clever,
naughty，能够运用本课句型介绍和描述家人及朋友。
2、教学难点：运用本课句型介绍自己的朋友或家人。
【教具准备】
PPT课件、单词卡片、人物头像、CD-ROM
【教学方法】
情景教学、游戏、合作探究、任务型教学法
【教学过程】
Step1: Warm－up
1. Greetings.
2. Sing a song.
3. Play a game .
教师带领全班做一组快速对答游戏，教师说出形容词，例如 thin要求学生快速说出反义词 fat ,给最快答出的学生所在的小组加一分。这一环节时有意识的操练已学过的形容词 tall thin fat short。在活动中教师有意识的加快速度，不断地重复单词，增加游戏难度，通过此游戏操练已经学过的形容词，为后面的教学作铺垫。
外研版四年级下册英语Module 8《Unit 2 I took some pictures.》教案
外研版四年级下册英语Module 8
《Unit 2 I took some pictures.》教案
一、教材分析:
本节课是外研版四年级下册Module 8的第二单元，名为《Unit 2
I took some pictures.》。教材主要围绕描述过去发生的事情展开，学生将学习并掌握动词的过去式形式。教材中包含了一篇对话和相关的练习题，通过听、说、读、写等多种方式培养学生对动词过去式的理解和运用能力。
二、教学目标:
知识目标:
1. 学生能够掌握单词：took, tell, great, delicious, made,
poster。
2. 学生能够在实际生活中正确运用动词的过去式。
能力目标:
1. 学生能够区分并正确运用学过的动词的过去式的规则变化和不规则变化。
情感态度与价值观:
1. 培养学生乐观向上、热爱生活和积极参加课外活动的态度。
三、 教学重难点
教学重点:
1. 学生能够掌握单词：took, tell, great, delicious, made,
poster。 2. 学生能够在实际生活中正确运用动词的过去式。
教学难点:
1. 学生能够区分并正确运用学过的动词的过去式的规则变化和不规则变化。
四、学情分析:
学生已经具备了一定的英语基础，能够较熟练地运用一般现在时的动词。本节课是引入过去式的内容，对于学生来说可能是一个新的挑战。需要通过多种形式的练习帮助学生理解和掌握动词过去式的规则和不规则变化。此外，学生在日常生活中可能有一些拍照、制作海报等经历，可以引导学生运用所学内容进行实际情境的交流。
五、教学过程:
Step 1: Warm-up
1. Greet the students and elicit the vocabulary from the
previous lesson by asking questions like "What did we learn last
外研版小学英语(三起)四年级下册Module2Unit1教材内容全解
外研版小学英语四年级下册Module2Unit1教材内容全解
Module2Unit1教材内容全解
Module2Unit1 London is a big city.伦敦是一个大城市。
1.Listen，point and say.听一听，指一指，说一说
【情景详解】英语描述：There are two pictures in this part.There is a
short panda and a tall panda in the first
picture.There is a big ship and a small ship in the
second picture.
汉语描述：在这部分有两幅图。在第一幅图里，有一只矮的熊猫和一只高的熊猫。在第二幅图里，有一艘大船和一艘小船。
【课文全译】This panda is short,
but that one is tall. 这只熊猫很矮，但是那只很高。
This ship is big,
But that one is small. 这艘船很大，但是那艘很小。
【课文注解】①ship（名词）船，形近词shop商店，近义词boat小船，短语：by ship乘船（My father goes to Hainan by ship.），【辨析】ship—boat，boat指的是小船；ship指大一点的船，能装货物的船；例句：This is a big ship.这是一艘大船。There is a boat on the
river.河上有一条小船。 ②one在该处具有名词性质，用来代替前面提到的可数名词单数，以避免重复。如：I have a sister.She has one too.我有姐姐。她也有（姐姐）。This book is good.That one is goog，too.这本书好。那本书也好。This apple is red.But that one is not red.这个苹果是红色的，但那个不是红色的。
外研版(三起)-英语-四年级下册-【新课堂】Module 2 Unit 1教材同步讲解
外研版(三起)-英语-打印版
【新课堂】Module 2 Unit 1教材同步讲解
听课导学
London名胜多又美，Buckingham Palace真宏伟，the River Thames宽又长，Tower Bridge美名扬。Beautiful景色哪里找？Hyde Park不能少。又高又大Big Ben，报时准确无疑问。Capital London逛一逛，famous景点不会忘。同学们，你到哪些景点旅游过？你会用英语来介绍一下吗？快来，让我们一起去旅游吧！
语法索引
Unit1（第一单元）
1．short的反义词及one的用法……………………………………………………(24)
2．辨析ship与boat及but的用法…………………………………………………(25)
3．询问某个物品是什么的句型……………………………………………………(27)
4．about的用法………………………………………………………………………(27)
5．It's…的用法………………………………………………………………………(28)
6．含有be动词的一般疑问句………………………………………………………(28)
7．whose的用法………………………………………………………………………(29)
8．名词所有格的用法…………………………………………………………………(29)
9．close的用法…………………………………………………………………………(29)
Unit 2（第二单元）
10．old的用法…………………………………………………………………………(32)
11．and的用法…………………………………………………………………………(33)
12．too的用法…………………………………………………………………………(34)
模块目标预览
Module1Unit2He'scool.(教学设计)外研版(三起)英语四年级下册
教学设计：外研版英语四年级下册 Module 1 Unit 2 He's cool.
一、教学目标
1. 知识目标
（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识介绍人物的特点。
2. 能力目标
（1）能够熟练运用一般现在时描述人的性格和外貌特点。
（2）能够通过小组合作，完成角色扮演活动。
3. 情感目标
培养学生的合作意识，提高学生对英语学习的兴趣。
二、教学内容
本课主要讲述了一群学生在介绍自己的朋友，并描述了他们的性格和外貌特点。重点句子为：“He’s cool.”和“She’s
friendly.”，生词有：cool, friendly, kind, quiet, tall, short,
fat, thin等。
三、教学重点与难点
1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 难点：一般现在时的运用，以及如何描述人的性格和外貌特点。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片。
五、教学过程
1. 导入：通过歌曲“Hello, hello, who are you?”引导学生唱歌曲，激发学生的学习兴趣。 2. Presentation：教师通过PPT展示本课的生词和重点句子，让学生跟读并模仿。
3. Practice：学生分组进行角色扮演，模拟对话场景，练习本课的生词和句子。
4. Production：学生分组，每组选择一个角色，用本课所学知识介绍角色的人物特点。
六、板书设计
板书设计如下：
Module 1 Unit 2 He's cool.
生词：cool, friendly, kind, quiet, tall, short, fat, thin
重点句子：He's cool. She's friendly.
七、作业设计
1. 抄写本课生词和重点句子，每个词写5遍。
2. 用本课所学知识，写一篇关于自己朋友的文章。
四年级下英语教学设计-Module1Unit2He’scool-外研版(三起)
四年级下英语教学设计
Module 1 Unit 2 He’s cool 外研版（三起）
教学内容：
本节课为四年级下学期英语课程，教学内容选自外研版（三起）教材，Module 1 Unit 2 "He’s cool"。本单元围绕人物描述，学习如何用英语表达人物的外貌特征和性格特点。主要词汇包括：cool,
funny, clever, cute, friendly等。语法点为形容词的使用，用于描述人物特征。
教学目标：
1. 学生能够理解并正确使用本单元的形容词词汇，如cool,
funny, clever, cute, friendly等。
2. 学生能够运用所学词汇和句型，对人物进行简单的描述。
3. 培养学生的英语听说能力，提高其英语交际能力。
4. 增强学生对英语学习的兴趣，培养其合作学习的意识。
教学难点：
1. 形容词的正确使用和发音。
2. 人物描述的句型结构和语法规则。
3. 学生对形容词词汇的理解和记忆。
教具学具准备：
1. 教材。
2. 多媒体设备，用于播放课件和视频。
3. 形容词词汇卡片。
4. 人物图片，用于描述练习。
5. 黑板和粉笔。 教学过程：
1. 导入：通过展示一些名人或动画人物的图片，引导学生用中文描述这些人物的特点，引入本节课的主题。
2. 新课呈现：通过课件展示本单元的形容词词汇，引导学生学习词汇的发音和用法。然后，通过示例句型，展示如何用这些形容词描述人物。
3. 练习：学生分组进行练习，每组选择一张人物图片，用所学形容词和句型进行描述。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 小组展示：每组选派一名代表，向全班展示他们的小组练习成果。其他学生认真听，并给予评价。
6. 作业布置：布置相关的作业，巩固本节课的学习内容。
板书设计：
1. Module 1 Unit 2 He’s cool
2. 主要形容词词汇：cool, funny, clever, cute, friendly等。
四年级英语下册 Module 1 Unit 2 He’s cool教学设计 外研版(三起)
Module1 Unit2
【内容来源】外研版三起点（2013年版）四下Module1 Unit2
【主 题】He’s cool.
【课 时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时
一、教学目标(Teaching aims)
（一）知识目标(Knowledge aims)
1. 听、说、认读单词big, cool, aunt, uncle, little；在语境中理解cute的意思，并正确发音。
2. 听懂并运用This is my…. She’s/He’s (very) …。
（二）能力目标(Ability aims)
能听懂并运用This is my…. She’s/He’s (very) ….介绍自己的家庭成员并描述其性格特征。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)
（一）重点(Points)
1. 听、说、认读单词big, cool, aunt, uncle, little。
2. 听懂并运用She’s/He’s (very) ….描述人物的性格特征。
（二）难点(Difficulties)
he, she容易混淆。
三、教学准备(Teaching preparation)
1. 课件
2. 熊猫盼盼的头饰；
3. 学生准备的照片、白纸、胶水、水彩笔。
四、教学过程
Step 1: Warm-up
1. 师生相互问候。
2. 师生用上节课所学重点句型This is …; He’s/She’s a …; He’s/ She’s very….简单对话。
Step 2：Presentation
1. Listen and chant.
(1) 教师带领学生简单介绍一下本部分图片中的人物及主要内容：Sam正在向盼盼介绍他的爸爸妈妈。
(2) 教师播放Module1 Unit2活动1课文动画，学生先听一遍，然后跟唱。
(3) 教师在课件上出示自己的全家福照片，介绍自己的家人及他们的性格特征。