一节有趣的科学课_六年级作文
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导读:本文是关于六年级作文一节有趣的科学课,感谢您的阅读.
下午第一节课是科学课，有一次的科学课，我们都十分开心，因为这节课我们都带上了自己喜欢的玩具。
”叮铃铃“，上课了，老师让我们先打开课本，又问：请问人在滑滑梯上滑下来的路线是什么？拍皮球时皮球弹跳的路线是什么……“说着，在黑板上写着：滑滑梯、青蛙跳、拍皮球、荡秋千和风车转几个词，又请了几个同学上来花他们的运动路线。等他们画完了，就一个个幽默地向我们解释：“这个皮球先是掉下来，隔一段后又弹上来；这个秋千则是直来直往的大侠；这个风车不是坏了就是附近的风有毛病：先往左边转一半，再往右边转一半……”我们听得个个都捂着肚子、趴在桌上哈哈直笑呢！
老师又说：“别笑了！让我们先来说说哪个是直线运动，哪个是曲线运动吧！”
“我认为滑滑梯、荡秋千、风车转是曲线运动。”徐俊杨说。
“我认为青蛙跳、拍皮球和荡秋千是直线运动。”王喆说。
老师听完了回答，一个个为我们讲解哪个是曲线运动，哪个是直线运动，哪个既是曲线运动又是直线运动。
临近下课，老师让我们拿出玩具玩一会儿，再说说他们是直线运动、曲线运动，或者既是直线运动又是曲线运动。我们哪管老师的话，当老师宣布玩时，早就迫不及待地拿出了玩具，疯狂地玩了起来：有的手忙脚乱地按着按钮，比谁的车（飞机）跑得快；有的使劲儿甩悠悠球，看谁的招最牛；有的不停地拧着发条，打发时间；还有的快速拉陀螺拉绳，正在比拼呢……我带了两个玩具，一个是陀螺，既是曲线运动又是直线运动，因为拉绳抽出来时是直线运动，而转动时是曲线运动；另一个是个很无聊的玩具，是曲线运动，因为靠里面的齿轮转动，才能使棍子上的小球互相敲打。
这节科学课既玩了玩具，又学了知识，真有趣！
一堂有趣的科学实验课—点亮小灯泡作文作文
一堂有趣的科学实验课—点亮小灯泡作文作文
全文共6篇示例，供读者参考
篇1
标题:一堂有趣的科学实验课—点亮小灯泡
大家好,我是小明。上周五,我们上了一堂特别有趣的科学实验课,老师教我们怎么点亮小灯泡!
实验课一开始,老师先问我们:"谁知道怎么点亮一个小灯泡呢?"我马上举手说:"用电池就可以了!"老师点点头说:"很好,小明说得对,用电池确实可以点亮小灯泡。不过,今天我们要学习另一种方法。"
接着,老师拿出一个橙子、几根铜线和一个小灯泡,我们都很惊讶。老师说:"今天我们要用一个橙子和铜线来点亮这个小灯泡,你们相信吗?"我们都摇了摇头,因为这太神奇了!
老师先把一根铜线插进橙子里,然后把另一根铜线绑在灯泡的金属脚上。接着,老师把灯泡金属脚上的另一根铜线也插进橙子里。就这样,老师什么也没做,灯泡就亮了!我们全都拍手欢呼,太神奇了!
老师解释说,这是因为橙子里含有电解质,它能让电流在灯泡里流动,所以才会发光。其实,不只是橙子,很多水果和蔬菜都含有电解质。 下课后,我和几个小伙伴决定自己也做一次这个实验。我们用了几个不同的水果,比如苹果、梨子和黄瓜,还有一些蔬菜,像土豆、胡萝卜和生菜。结果发现,用苹果、土豆和黄瓜点亮灯泡最容易。
这真是一节非常有趣的科学实验课啊!我从中学到了新知识,也发现了科学实验是多么有趣。下次上课,我一定会更加专心听讲的。因为你永远不知道,老师下一节课会教我们什么新鲜有趣的实验呢!
篇2
一堂有趣的科学实验课—点亮小灯泡
大家好,我是小明。今天我要向大家分享一节特别有意思的科学实验课。
那天一大早,我就兴奋得睡不着觉了。因为我最喜欢的科学课要上了,老师说要教我们做一个亮灯泡的实验,我们真的可以点亮小灯泡呢?简直太酷了!
上课的铃声终于响起,我"蹦蹦跳跳"地来到教室。老师微笑着站在讲台上,身边摆着一排奇奇怪怪的器材。那是什么呢?我暗自猜测。
有趣的科学课作文300字（精选28篇）
有趣的科学课作文300字
有趣的科学课作文300字（精选28篇）
在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的有趣的科学课作文300字，欢迎大家分享。
有趣的科学课作文300字 篇1
星期一上午有一节科学课。上课了，科学老师自我介绍，说：“我姓骆，你们可以叫我骆老师。”自我介绍完毕后，老师开始上课。“今天我们来学习第一课。请四人小组长到我这来领尺子和放大镜。然后再带上本子和笔，到操场上对树木进行观察。”
我们兴致勃勃地来到操场上，挑了一棵香樟树仔细观察，我们用放大镜在树上观察。我看到了一只小蚂蚁在上面爬来爬去，还有一只小蜘蛛正在织网，等待猎物上钩。我又用手敲了敲，发现它是实心的，从树皮上散发一种香味，上面还有树瘤和青苔。我们又用尺子量了一下，它的周长有20厘米。树枝上还长了一些小小的果实，但是这个果实不能吃。
我们观察完毕急忙把它画了下来。我认认真真的看，仔仔细细的画。画好一看，真是牛头不对马嘴，树根太细、树干太粗。这个样子真好玩！
下课了，我们其乐融融可开心了，科学课真有趣啊！
有趣的科学课作文300字 篇2
“哇！”大教室里传出一阵阵惊叹声。怎么回事呢？原来是老师在给萧山日报的小记者讲干冰知识呢。
“干冰是二氧化碳的固体形态。它的温度很低，有零下78、5度，所以不可以直接用手去碰，不然的话会冻伤你的手。干冰还可以做灭火器。”大家看得认认真真，听得仔仔细细。
老师请同学上来一起做实验，先让同学把干冰放进装有水的玻璃容器里，突然，干冰在水里剧烈翻滚，水上冒出了很多很多白色的气体。接着，老师在水里放了药片，哇，水慢慢变成了紫色了。我心里鼓起了掌，场上的小朋友兴奋不已，场下的小朋友更是羡慕得很。接着老师给我们看用干冰做的“火山喷发”，“烤面包”等实验，大家都看得目瞪口呆。
最令人兴奋的时间到了，老师给我们每人发了一块干冰，让我们先观察，再学着老师一样把它放进装有水的瓶中，顿时每个同学的面前都升起一朵朵白云，我高兴极了，这真是一场有趣的科学课啊！
作文《有趣的科学实验课》
有趣的科学实验课
哎，说起科学实验课，我脑子里立马就浮现出上周五那节课，简直笑死我了！本来嘛，老师说要做个“密度塔”实验，听起来挺高大上的，结果……唉，过程比结果精彩多了。
老师先神神秘秘地拿出好几瓶液体，说什么糖水、盐水、油啊什么的，还有色素，五颜六色的，看着就感觉很刺激，跟变魔术似的。然后，重点来了，让我们用吸管小心翼翼地往一个高高的透明玻璃瓶里加液体，一层一层地加，就像叠千层饼一样。听起来容易，做起来？难死了！
首先，我负责加第一层糖水，红红的，看着就喜庆。我拿着吸管，屏住呼吸，轻轻地往瓶底挤，结果手一抖，糖水“噗”的一下就溅出来了，还好没溅到我脸上，不然我肯定得哭。旁边的小明，他就更厉害了，他那层糖水直接沉到了瓶底，然后油又浮在了糖水上面……总之，他的“密度塔”变成了一场“液体大逃亡”，各种液体乱窜，最后看着像一锅五彩斑斓的乱炖，跟老师演示的完全不一样！
老师也无奈地笑了，说：“没事，科学实验嘛，失败也是一种成功！” 然后他亲自动手示范，那才叫一个专业！他加液体的时候，稳如泰山，简直跟机器人似的，一滴都没浪费，最后做出来的密度塔，那叫一个漂亮，层次分明，简直可以用来当艺术品了！我们班好多同学都惊呆了，直呼“太厉害了！”
我当时心里那个羡慕啊，恨不得自己也能像老师那样稳准狠。为了弥补我的“失误”，我决定重新做一个，这次我吸取教训，动作放慢，眼睛也盯着吸管尖，生怕再出现意外。好家伙，这次终于成功了！虽然我的密度塔没有老师做的那么完美，但是至少液体们都老老实实地待在各自的“位置”上，没有乱跑乱窜！看到自己亲手完成的“作品”，我心里那个激动啊！成就感爆棚！
那节课，虽然我的第一次尝试失败了，可我却收获满满。我不仅学到了关于密度的知识，更重要的是，我体会到了失败后的再尝试，以及最终成功的喜悦。最重要的是，这疯狂的实验过程，真的太好笑了，我至今还记得我们班同学因为实验失败而发出的阵阵笑声，那种轻松愉悦的氛围，比任何成功的实验结果都让我难忘。啊，真怀念那节有趣的科学实验课！
一节有趣的作文科学课500字
一节有趣的作文科学课500字
一节有趣的作文科学课500字
在科学课上，我们做过了许许多多的有趣的科学实验，可令我难以忘记的却是一个炎热的夏季的课堂。以下是店铺整理的关于一节有趣的作文科学课500字，欢迎阅读。
篇一：有趣的科学课
今天我们上了一节科学课，在科学课上，我们学到了多东西，我很喜欢科学。
第一讲的试验是，老师让四名同学，两个一组，为了公平起见，1、我们加入的水一样多。2、加入食盐和苏打水一样多。3、搅拌时间速度一样。慢慢的，我们搅拌后，老师让同学们绕一圈，我都看见了食盐都溶解了。苏打水还沉淀了很多。
第二讲的试验是，吃一颗糖，两边的含着糖，中间的把糖嚼碎，我们都试过了，我是含着糖，半天都融化不了，而中间的呢，嚼碎后都融化了，我们都觉得很意外。
第三个实验是，老师找了几个同学，有烫水的、也有凉水的，他们都按照老师说的办，我们共同的猜想是热水融化的快，好来果真如此，马俊涛的是热水，竟然全部都融化了，这个我们都喝过药，我们都知道。
还有一个实验是，让几个拿饮料的上讲台，老师让他们都摇一摇晃一晃，然后都打开，有的打开得快，有的打开的慢，有一个同学打开了后，饮料都喷出来了一大堆，而且叫声的音量很大，有两个依次打开，听声音它们的叫声的音量都差不多，还有一个姚鑫琪，打开后，只有他没有叫喊，显得他很勇敢，老师让他们都读一读用什么制作成的，拿可乐的念完后，就开始念雪碧，这两种都有二氧化碳，老师说：“我们学过固体、液体，这个是什么呀。”我们都回答道：“是气体。”因为我们都明白这些道理，老师说了为什么会有这个现象，还做了很多例子。老师说了一个，家里养的金鱼都放个氧气管，老师又说了一个，大海，要放个什么样的氧气管呀，让整个大海都有氧气。老师自己回答道，大自然都有氧气，没有氧气就没办法生存了。
在这节课上，我学到了很多知识，我爱科学。
篇二：有趣的科学课
丁零零，上课铃声响了，只见赵老师大步流星地走进教室，手里捧着一叠叠盘子，到底是什么呢？同学们都想看个究竟。你看，郭妙言一边用手托着下巴，一边左思右想、前思后想却怎么也想不出来。我看看身边的章洪与，只见章洪与一点也不在意。而我却把头伸地长长得像个水鸭子，想看看盘子里到底是什么东西。
一堂有趣的科学课作文
一堂有趣的科学课作文
一堂有趣的科学课作文(7篇)
在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？下面是店铺精心整理的一堂有趣的科学课作文，欢迎大家分享。
一堂有趣的科学课作文1
今天上午第四节课，我们同学都兴奋不已，因为大家期盼已久的实验马上就要开始了。
不一会儿，科学老师拿着一个装有红色液体的大烧杯走了进来。班里开始热闹起来了，一群同学围着老师七嘴八舌地问道：“老师，今天我们学什么呢？”老师微笑着说：“一会儿你们就知道了。”与此同时，另一部分同学正在展示着老师让带的实验用品，还有一小部分同学坐在座位上小声议论着：“今天到底学什么？”
上课铃响了，同学们焦急地等待着老师说话，老师好像故意为难我们，好几分钟过去了，老师才开了口：“同学们，你们知不知道水是往低处流的？”我们懒洋洋地说：“知DD道”，老师接着问“水只往低处流不往高处流，是吗？”我们还是慢吞吞地说：“是DD”。老师接着说：“你们谁能让水往高处流？”
刚才那股懒劲一下子跑得无影无踪，教室里的气氛由死气沉沉变得高昂起来。同学们立刻异口同声问道：“怎样让水往高处流？”老师笑了笑说：“那你们看好了！”
老师拿出一块手绢，卷了几下，卷成了圆柱状。他将圆柱状手绢的三分之二插入装有红色液体的烧杯里。老师神秘地说：“不一会水就会顺着手绢头流出来”。我们齐声道：“老师你别骗我们了，这是不可能的！”老师撇了撇嘴，用胜券在握的口气说：“咱们走着瞧吧，事实会证明谁对谁错！”我们也针锋相对道：“老师，最后的结果还没出来，鹿死谁手还不知道呢？”
我们用眼睛死死盯着烧杯水平线上的手绢，过了一会儿，我们的头上渗满了汗，因为红色液体已经上升到了露在外面手绢的一半位置。我们心里不停地祈祷着：水别再涨了。但是水似乎不领人情，继续不停地向上涨，汗水已经湿透了我们的衣服，我们垂头丧气地宣布：我们输了。
精选一堂有趣的科学课作文【范文10篇】
1 一堂有趣的科学课作文【范文10篇】
我特别喜欢上科学课，因为在科学课上，老师不仅会讲许多科学道理，还会给我们做许多有趣的实验。
上个星期，刘老师就通知我们，这周的科学课要做一个试验，需要同学们从家里带一些用具，透明水杯，盐，筷子和一个小土豆。
我很兴奋，当天回家后就开始准备。妈妈笑我说：“急什么?不是下周才用嘛。这么早准备，土豆都能发芽了。”
昨天晚上，我一放学，就找出了一个最小的土豆，把它洗干净，放在了书桌上。等妈妈一回家，赶紧又让妈妈帮我准备了一小包盐，然后找出来一个透明的水杯，最后把筷子和所有的东西都放进了书包里。
今天上午，盼望已久的科学课终于开始了，这一课讲的是《有趣的浮沉现象》。刘老师给我们讲了一些科学故事和其中科学道理。其中死海不死的现象，我非常感兴趣，也更加明白了曹冲称象的故事里面的科学道理。
很快，刘老师宣布实验开始了。我和同桌刘青霄一个小组。我拿出了准备好的用具。想想刘老师讲的原理，我觉得自己准备的水杯太大了，土豆也有些大，于是我换成了小水杯，并让刘老师帮我把那个小土豆削掉了一半儿。
终于开始试验了。我把小水杯里倒满了水，把小土豆放进了水杯，小土豆沉到了杯子底部。我取出小土豆后，往水杯里加了些盐，刘青霄开始用筷子迅速地搅拌。一分钟后，我把小土豆放进了水杯，小土豆沉了底。我又往水杯里加了一些盐，刘青霄又搅拌了一会儿。再试试。
哈哈，这次小土豆漂起来了!
我们急忙向刘老师汇报：“老师，我们的土豆漂起来了。”我们可是全班第二组实验成功的。
由于许多同学水杯里的水放得太多，盐带得又不够，因此影响了实验效果。
看着漂起来的小土豆，我心里想：幸亏把大水杯换成了小水杯，又让刘老师帮我减轻了土豆的重量，否则我也不会成功的。
在这堂有趣的科学课上，我不仅学到了沉浮的知识，而且懂得了多动手、勤动脑的重要。 2 我喜欢这堂有趣的科学课。
一堂有趣的科学课_六年级作文
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——来源网络整理，仅供学习参考 一堂有趣的科学课
阳光暖暖地照着大地，越过树林，撒下斑斑驳驳的光影，一切是如此静谧美好。
上午第三节课是科学课，大家都在议论科学老师是何方神圣，糟老头子还是戴着深度眼镜，一丝不苟的中年人。正猜测间，一位文质彬彬的老师走了进来，三十岁上下，戴着黑框眼镜，头顶的头发却与他的年龄不成比例。
他手上还拎了一个小木箱，坐在位子靠前的同学探头探脑，想看看这小木箱里装的是什么。科学老师拍了拍手，示意大家安静：“我就是大家的科学老师，姓苏，大家很想知道这个小木箱装的是什么，对吧？”介绍干脆利落，学科如其人，科学高效。
同学们连连点头，那一双双迫不及待的眼神瞪着老师。老师嘴角上扬，打开木箱，从里面拿出了一个精致小巧的显微镜。“大家猜猜看这是什么？”
“凹凸镜。”快嘴的小何脱口而出，等待他的却是苏老师的摇头。
究竟是什么？同学们众说纷纭，却离答案十万八千里。小袁同学或许想到了答案，“啪”的一声，手拍打在桌子上，却丝毫不感到疼痛，沉浸在兴奋之中：“老师，我估计是显微镜，我在初中实验室好像见过的。”
老师朝他投去赞许的目光，连声夸好。哎，有个妈妈在初中，幸哉乐哉，真是见多识广！ 2 / 2
——来源网络整理，仅供学习参考 苏老师拿着显微镜，介绍道：中间的是手柄，上面是镜筒，下面是托盘，显微镜可以看到我们肉眼看不到的东西，用左眼看，还有一只手要遮住阳光。
接着，苏老师拿起一个血液标本，放到显微镜下，让我们同学来看。第一组同学排成队一个一个地看，轮到自己时，都是磨蹭着不肯离开，即使后面的同学催促，也依然不舍离开，直到被别人推着离开，才意犹未尽地走向座位，还不时回过头来再瞄上两眼，似乎还能看到啥。究竟显微镜下是什么，这更让我多了一份期待。
总算轮到我了，我小心翼翼地俯下身子，一只眼睛对着镜筒，另一只手遮住光，咦，怎么啥都没有的？哦，看到了！太神奇了显微镜下的橘黄色点点漂泊在一片红海中！恍若是一个个游泳运动员，身着黄色比赛服，在红海中比赛呢！我看得入了神直到后面的人发出**，我才恋恋不舍地离去。
六年级作文一堂有趣科学课500字
六年级作文一堂有趣科学课500字
全文共9篇示例，供读者参考
六年级作文一堂有趣科学课500字 篇1
课堂上，老师拿着一个架子，架子上放着五个杯子，分别是水、油、酒精、盐水和白醋。老师问：“你们知道哪一杯才是纯净水吗？”我们首先用了颜色排除法，指着一杯液体大喊：“这杯不是水，是油。”老师问：“为什么呢？”“因为它是黄色的，而水是无色的！”我们回答。
剩下四杯液体颜色都一模一样，怎么办呢？柔安想了想说：“用闻的！”老师请她上来试一试，柔安胸有成竹地把杯子举到靠近鼻子的位置，用手轻轻地扇进鼻子。柔安闻了闻说：“这杯有股酸酸的味道。”有同学说：“白醋！”柔安又拿起一个杯子闻了闻说：“有点像毛笔水的味道。”老师说：“第一杯是白醋没错，那另外一杯是什么呢？”陈恩沛举手说：“是酒精。”老师说：“对，是酒精。”
剩下两杯，我举手要试一试，老师请我上去，我先闻一闻，这两杯都没味道，于是，我壮着胆子尝了尝，尝完后，我大声说：“这杯是纯净水，另外一杯是盐水。”老师总结说：“今天我们知道水的性质是无色、无味道、无气味的。” 通过这堂课，我知道人有五官，眼睛管视力、鼻子管嗅觉、嘴巴管味觉，耳朵管听力，手管触觉。我们要运用这“五官”来认识生活，创造未来。这堂课可真有趣啊！
六年级作文一堂有趣科学课500字 篇2
一堂有趣的科学课
星期三下午的科学课一向是我最期待的。上周,我们学习了电路知识,今天理应是动手实验环节了。果不其然,当老师走进教室时,他手里提着一个大大的盒子,里面不知装着什么有趣的东西。
"同学们,今天我们要学习电路的制作方法。"老师神秘兮兮地说,"这个盒子里有我们今天需要用到的材料,大家分成几个小组,每组6个人,然后我们就开始动手做电路吧!"
说完,老师就将盒子打开,里面有电池、电线、小灯泡和其他一些五花八门的小元件。我们迅速分成了小组,开始探究如何把这些东西连接起来。开始大家都有点手忙脚乱,可渐渐就有小组找到了正确的方法。
一次有趣的科学实验课作文精选8篇
篇1：一次有趣的科学实验课作文
记得那次科学实验课，真是有趣得不得了。咱们班那帮小家伙，一个个兴奋得跟猴儿似的，都急着要大展身手。我当时就想，这科学实验课，真是个调教小调皮鬼的好地方。
那天，我们的实验课题是“探索水的秘密”。老师把同学们分成几个小组，每个小组负责研究水的一个特性。我们小组负责的是“水的浮力”。
实验开始了，我们先测量了几个小木块和石头块的重量，然后把它们依次放入装有水的容器里。结果出来，我们都惊呆了。有些轻飘飘的木块，竟然沉到了水底，而那些看似重的石头块，竟然浮在水面上。这可把咱们几个小脑袋想破了。
这时，我们小组里有个叫小明的同学突然来了个神来之笔。他说：“咱们把石头块切成小块，看看会不会浮起来。”咱们都乐了，心想这小明，还挺有想法。一试之下，果然如他所言，那些小块石头竟然在水面上漂了起来。
就在我们欢欣鼓舞的时候，老师走了过来。她说：“你们小组的表现不错，但是，你们有没有想过，为什么石头块会浮起来？”这个问题，咱们还真没想过。于是，我们小组开始头脑风暴，讨论起了这个问题。
“是不是因为水的压力？”小华提出了自己的看法。
“不对，不对，我觉得是因为水的表面张力。”小丽紧接着说。
“等等，我觉得应该是重力与浮力的平衡。”小强也不甘示弱。 咱们讨论得热火朝天，但是谁也说服不了谁。最后，老师笑眯眯地说：“你们已经找到了答案，只是没有明确而已。水的浮力，其实是因为物体受到的浮力大于或等于重力，才会浮起来。”
我们恍然大悟，原来水的秘密就在这里。那次实验课，咱们小组虽然没有得第一名，但是收获了知识，收获了快乐，更重要的是，我们学会了团结合作，共同解决问题的能力。
现在回想起来，那次有趣的科学实验课，真的让我受益匪浅。它让我明白，科学其实离我们很近，只要用心去探索，就能发现其中的乐趣。而且，那次实验课也让我懂得了，做任何事情，都要用心去思考，才能找到问题的答案。
篇2：一次有趣的科学实验课作文
六年级作文一堂有趣科学课500字 2
六年级作文一堂有趣科学课500字
《一堂有趣科学课》
“叮铃铃……”上课铃响了，这节是科学课。科学老师带着一个大箱子走进了教室，同学们都好奇地盯着那个箱子，心里想：这里面装的是什么呀？
老师微笑着说：“同学们，今天我们来做一个有趣的实验。”说着，老师打开了箱子，从里面拿出了一个小铁球、一个长长的轨道和一个支架。
老师先把支架组装好，然后把轨道架在支架上。接着，老师把小铁球放在轨道的顶端，轻轻地一推，小铁球就沿着轨道飞快地滚了下去。同学们都惊讶地张大了嘴巴。
老师问：“同学们，你们知道小铁球为什么会滚得这么快吗？”大家纷纷摇头。老师笑着说：“这是因为地球有引力，小铁球受到引力的作用就会往下滚。”
这堂科学课可真有趣啊！我不仅看到了好玩的实验，还学到了新知识。
《一堂有趣科学课》
今天的科学课真是太好玩啦！
一上课，老师就神秘兮兮地说：“同学们，今天我们来做一个能让鸡蛋浮起来的实验。”大家一听，都兴奋极了，叽叽喳喳地讨论起来。
老师先拿出一个装满水的杯子，然后把一个鸡蛋放了进去。鸡蛋一下子就沉到了水底，像个睡懒觉的小宝宝。接着，老师往水里加了一勺盐，用筷子搅拌了一下，可是鸡蛋还是一动不动地躺在水底。老师又加了两勺盐，继续搅拌。慢慢地，鸡蛋像个刚睡醒的孩子，伸了伸懒腰，摇摇晃晃地浮起来了一点。同学们都瞪大了眼睛，紧紧地盯着杯子。老师又加了几勺盐，继续搅拌。奇迹发生了！鸡蛋终于浮出了水面，大家都欢呼起来。
老师告诉我们，这是因为盐水的密度比清水大，所以鸡蛋就能浮起来。这堂科学课真是让我大开眼界！