小学生个案分析-不爱学习的孩子

小学生个案分析-不爱学习的孩子

素质教育要求学校教育要面向全体学生，要使每个学生都得到全面发展。对于“后进生”的教育就成了一个学校全面贯彻素质教育的一项重要内容。但是，在对“后进生”的教育过程中，我们总是遗憾地发现，“后进生”的教育效果往往事倍功半。其中的原因当然是多方面的。但我认为，学校教育在这其中起着不可忽视的作用。

我们常把孩子比做初生的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……“后进生要小心的对待就像一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名语文教师，我们有责任也有义务教育好这些后进生，使他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。

六（2）班的小美就是这样的一位同学。她去年才从老家转来，由于父母长期不在身边，所以成绩较差，对学习的主动性不高。但是抛开学习，她碰到老师能主动打招呼，平时学生之间相处也相当融洽，也能积极地打扫卫生。但是涉及到学习，语数英三科老师都要摇头，平时作业拖拉，乱写一通，上课时不是玩玩笔，就是弄弄尺子，导致成绩一直不及格。

针对这种情况，我分别找她和她的母亲了解她的学习情况。小美还是愿意学习的，只是学习基础较差，有时上课听不懂，自然也就没有信心继续学习了。我和她讲了很多如爱迪生、居里夫人等名人的故事，居里夫人的事例感动了她，她也想成为一名优秀的女性。为此，我进一步鼓励她，先是在课堂上提问她一些简单的问题，接着又多次表扬她上课专心听讲，作业完成有进步……一个多月过去了，检测之后，她激动地拿着试卷来找我：“老师，我语文考了70多分，谢谢你。”

看到小美开心的微笑，我觉得自己的努力都是值得的。为了进一步巩固她的学习成绩，通过和她妈妈的商量，我为她制定了一下几点学习计划：（1）妈妈每天要查看她的作业情况并签名；（2）如果出现课上不专心的情况，会被记录下来，超过3次要受到点名批评。（3）她妈妈答应，如果她毕业考试平均分考到80分以上就带她去北京游览风景名胜，这是她一直以来的愿望。对此，小美积极配合，开心的在“协议书”上签了自己的名字。

虽然现在的小美有时还不是很自觉，偶尔还要拖拉一下作业，但是稍加提醒她就能注意做好。学习习惯不是一朝一夕间养成的，我知道要让后进生改变是一个漫长曲折的道路，但只要我们教师不放弃，做好学校和家庭的配合，耐心规劝，后进生也能闪闪发光、发亮。（董燕妮）