三年级上册英语教案Unit 7 Lesson 4 Again Please!_鲁科版(五四制)(三起)
《Unit 7 Numbers Lesson 4 Again, Please! 》
教学设计
一、教学内容 P56 （鲁科版三年级上册）
二、教材分析
本单元的主题是“Numbers”，本节课是这个单元的最后一课，是一节复习课。
通过三个独立的情景，展示出重点句型：“How many colours?”、“How many…do you have?”
及回答、“How old are you?”语言功能是询问数量。
三、学情分析
本课的教学对象是三年级学生，经过半年的学习，已经能够运用英语进行简单的对话，对英语有强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣。
因此，我会根据教学内容创设丰富多彩的教学活动，激发孩子思维，并形成积极的情感态度和自主学习的能力。
四、教学目标
（一）知识目标
1、学生能够听懂并认读课文。
2、学生能够在真实语境中，运用句型
“How many… do you have?”“I have…”
3、大部分学生能够以组为单位创编对话。
（二）能力目标
能够运用所学英语就物品数量进行问答，交流简单的
信息。
（三）情感目标
通过本课物品数量特别是文具数量的学习，让同学们了解很多贫困山区的孩子没有文具，从而培养学生的爱心，希望同学们帮助需要帮助的人。
五、教学重难点
（一）教学重点：能听懂、会说“How many …do you have?”
“I have…”
（二）教学难点：“How many … do you have?”“I have…”
的意思和用法。
六、教学准备
多媒体课件、图片、头饰等。
七、教学过程
Step 1. Warming up (预设时间2分钟)
1.Greetings.
2.Enjoy a song：“Ten little pandas.”.
【设计意图】Enjoy a song既复习了数字，又能调动学生的学习气氛，让学生快速的进入英语学习的状态。
Step 2. Presentation （预设时间12分钟）
1.Leading in
唱完歌曲之后，老师跟大家说：“I’m very happy now. Are you happy?”接着介绍：“Li Ming and Danny are happy, too.
They are looking at a rainbow.”
2. Text
(1)教师出示Li Ming和Danny在看彩虹的图片，提出问
题：How many colours? 让学生带着问题看视频。
(2)教师继续出示Jenny和Li Ming的图片，当学生带着
问题看视频: How many brothers do you have? 之后，教师会给出Tips，让学生区分brother, sister and cousin.渗透中西方文化差异。
(3)教师最后出示Guo Yang的图片，告诉同学们:“He’s
ill. Let’s go to hospital with him. The doctor asks him two questions.”让同学们边看视频边思考：What are the doctor’s two questions?
【设计意图】以课文背景，提出问题，便于学生掌握重点句型及运用语境。
带着问题去听，能够使学生注意力集中。
3. Listen and imitate
教师带领学生跟读课文，并注意模仿课文中的语音语调。
学生跟读后，同桌练习，分角色扮演课文。
【设计意图】根据小学生可塑性强、善于模仿、好表现的特点，让他们分角色扮演课文，不仅培养了他们的语感，还培养了他们的合作精神。
Step 3. Practice （预设时间12分钟）
1.Sharp eyes
教师出示一个颜色转盘（圆被分为五部分，每部分有很多颜色），点击转盘指针转动，同时提问问题：How many colours? 指针停止，学生快速数出颜色的数量，并说出分别是哪些颜色。
【设计意图】趣味性很强的火眼金睛颜色转盘的活动，不仅能够让学生掌握句型“How many colours?”和答语，同时又复习了颜色类单词。
2.Pair work
数完颜色之后，同学们一起做一个猜文具数量的活动。
首先，教师拿了几本书放到身后，跟学生们说：I have many books.
学生根据幻灯片上的提示会说： How many books do you have?
教师：Guess!
学生：Two?
教师：No, I have three.
两人一组进行练习，可以猜不同文具的数量。
当同学们展示有很多的文具的时候，老师进行情感升华，In many places, children have no pens, no books…Please help someone in need.
【设计意图】教师充分挖掘学生已有的知识储备：books, pens, rulers…加入本课重点句型：How many … do you have? 让学生在真
实语境中，熟练运用。
同时猜数量的活动，有趣味性，有助于课堂效率的提高。
Step 4. Production （预设时间8分钟）
Make a survey
教师通过情感升华，帮助有贫困山区的孩子们，组织学生进行捐赠。
这节课，进行一个捐赠物品的调查。
四人一组，完成表格。
【设计意图】小组内合作完成表格，培养学生合作能力。
同时使学生完成学习任务，并将本课所学知识用到实际生活中，达到学以致用的目的。
Step 5. Summary （预设时间1分钟）
引领学生齐读黑板上重点句。
Step 6. Homework （预设时间2分钟）
1.Listen to the tape and follow it.
2.Write your information on your card. And send your stationary to the Hope Primary School.
八、板书设计
I have one.。
小学英语《Unit7 lesson4 Again, please》优质教案、教学设计
《Unit 7 Lesson 4 Again, please!》教学设计一、教材分析“Unit 7 Lesson 4 Again, please!”是山东科学技术出版社，义务教育教科书，三年级起点四年级上册中第七单元的第四课，它的主题是“Communications”。
本课是本单元的第四课，复习课，包括Let’s talk/Listen and repeat/Let’s do/ Fun time 四个栏目。
1 课时完成本课教学内容，在新创设的情境中，综合练习本单元学过的语言知识，运用知识开展任务活动并安排语言欣赏与趣味活动。
本单元的话题是“Communications”,功能是“学习交流的几种方式”。
本单元的语言结构是：学习交流的几种方式，如：打电话，发送电子邮件等。
二、学情分析本课的教学对象是四年级学生，四年级学生的年龄在十一岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。
而且他们接触英语已经有一年半时间，已具有初步的听说能力，能够借助教师的表情手势等等听懂简单的口语，并根据指令做出正确的反应。
他们对英语这一学科充满兴趣，学习中能够积极模仿学说，乐于参与各种形式的游戏活动，并且自豪于自己在英语学习中的表现。
三、教学目标（一）知识目标1.能听懂、会说、认读、规范书写单词：speak, call, train, write, email; 等，能听懂、会说、认读单词和短语：may, hold on, sure, everyone, winner, long jump, high jump, come on 等。
2.能听懂、会说、认读句型: “May I speak to…?” “This is …speaking.”“What are you doing?” “I’m running.” “What’s Wang Hong doing?” “She’s doing the long jump.”等。
三年级上英语教案-第四单元Again,please-冀教版【小学学科网】
Step2 LeadingStep3 Review 2.Le t’s sing asong.<I love you,youlove me>1.Show some familypictures2．Let’s chant.（fathermother是一家）1.Show the picture ofLiMing’s FamilyPlease introduceLiMing’s familyDivide the studentsinto two groups.2.Show the picture ofJenny’s FamilySing the song together.Look at the picturesand guess :What’sthis?Who is it ?Read the chanttogether.Introduce LiMingmother father（This is___.I am a ____.Myname is_____.）如果猜出其中的人物的名字发一个奖品如果有的同学表达流利顺畅发两个奖品张心理。
让孩融入语课堂氛围中看着生引入话题。
以歌习单学得更轻松。
奖励贴画，生得验成时，又一次复习Step4 Check for understandinStep5 Class closingStep6 2.Introduce yourfamily(This is myfamily.My father isa_____.His nameis___.He is tall.)Ask thestudents :What didwe learn in thislesson?1. Introduce yourfamily to moreClassmates inEnglish.2. Try to dosomething for yourIntroduce his/herfamilyDiscuss in groups.如果有的学生能把自己的家庭成员全部介绍下来就发三个小奖品两大赛，检验学生的理解情况，调动极性，意识。
Unit7Lesson4Again,please!(教案)鲁科版(五四学制)(三起)英语五年级上册
Unit 7 Lesson 4 Again, please!（教案）鲁科版（五四学制）（三起）英语五年级上册教学内容：本节课为鲁科版（五四学制）（三起）英语五年级上册Unit 7 Lesson 4的内容。
教学内容主要围绕Again, please!这一主题展开，通过听、说、读、写的活动，让学生掌握如何用英语表达请求别人重复说一遍的句型。
教学目标：1. 语言知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句子，并能够运用所学句型进行交流。
2. 语言技能目标：学生能够通过听、说、读、写的活动，提高英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度目标：培养学生积极参与、主动学习的态度，增强学生学习英语的自信心和兴趣。
4. 学习策略目标：培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的英语学习效率。
教学难点：1. 学生对于Again, please!这一句型的理解与运用。
2. 学生对于课文内容的理解和记忆。
3. 学生在口语交流中能够正确运用所学句型。
教具学具准备：1. 多媒体设备：用于播放课件、视频和音频资料。
2. 教学卡片：用于展示和复习重点单词和句子。
3. 学生用书：用于学生跟随教学进度进行学习和练习。
教学过程：1. 导入a. 老师与学生进行简单的日常交流，引导学生进入英语学习状态。
b. 展示与本节课内容相关的图片或实物，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 新课内容展示a. 老师通过多媒体设备播放与本节课内容相关的视频或音频资料，让学生初步感知和模仿。
b. 老师通过教学卡片展示和讲解重点单词和句子，并引导学生进行跟读和模仿。
3. 活动练习a. 学生分组进行角色扮演活动，运用所学句型进行交流。
b. 老师设计一些练习题，让学生进行听、说、读、写的活动，巩固所学知识。
4. 课堂小结板书设计：1. Unit 7 Lesson 4 Again, please!2. 重点单词和句子：通过教学卡片展示和讲解。
3. 课堂活动安排：简要介绍课堂活动的安排和目的。
鲁科版三上Unit 7 lesson 4 Again please课件设计
Mrs Brown Mr Wood
Miss Cook
Mr Bull
Bull 布尔
brown wood cook bull
brown 棕色的
wood 木头
cook 厨师
bull 公牛
Try yourself.
Read and enjoy
Mother Bird and her child
Mother Bird is young and strong. She takes care of her child.
No, she isn’t. She’s a nurse.
Look, listen and act
The lion family
Hi! I’m Leo. This is my family.
This is my father. He’s big and strong.
Look, listen and act
Make and tell
Hi! I’m Chen Jing. This is my family. This is my father. He’s a doctor. He’s tall and strong. ... I have a happy family.
Make and tell
Hi! I’m Chen Jing. This is my family. This is my grandfather. He’s a teacher. He’s old and kind. ... I have a happy family.
Fun time.
Try to find
Family.
Fun time.
Try to find
三年级上册英语教案Unit 7 Lesson 4 Again Please!_鲁科版(五四制)(三起)
《Unit 7 Numbers Lesson 4 Again, Please! 》教学设计一、教学内容 P56 （鲁科版三年级上册）二、教材分析本单元的主题是“Numbers”，本节课是这个单元的最后一课，是一节复习课。
通过三个独立的情景，展示出重点句型：“How many colours?”、“How many…do you have?”及回答、“How old are you?”语言功能是询问数量。
三、学情分析本课的教学对象是三年级学生，经过半年的学习，已经能够运用英语进行简单的对话，对英语有强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣。
因此，我会根据教学内容创设丰富多彩的教学活动，激发孩子思维，并形成积极的情感态度和自主学习的能力。
四、教学目标（一）知识目标1、学生能够听懂并认读课文。
2、学生能够在真实语境中，运用句型“How many… do you have?”“I have…”3、大部分学生能够以组为单位创编对话。
（二）能力目标能够运用所学英语就物品数量进行问答，交流简单的信息。
（三）情感目标通过本课物品数量特别是文具数量的学习，让同学们了解很多贫困山区的孩子没有文具，从而培养学生的爱心，希望同学们帮助需要帮助的人。
五、教学重难点（一）教学重点：能听懂、会说“How many …do you have?”“I have…”（二）教学难点：“How many … do you have?”“I have…”的意思和用法。
六、教学准备多媒体课件、图片、头饰等。
七、教学过程Step 1. Warming up (预设时间2分钟)1.Greetings.2.Enjoy a song：“Ten little pandas.”.【设计意图】Enjoy a song既复习了数字，又能调动学生的学习气氛，让学生快速的进入英语学习的状态。
Step 2. Presentation （预设时间12分钟）1.Leading in唱完歌曲之后，老师跟大家说：“I’m very happy now. Are you happy?”接着介绍：“Li Ming and Danny are happy, too.They are looking at a rainbow.”2. Text(1)教师出示Li Ming和Danny在看彩虹的图片，提出问题：How many colours? 让学生带着问题看视频。
冀教版英语三年级上册：Again,please!(3)教案(新版)
教案：冀教版英语三年级上册： Again, please!（3）一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课核心词汇：story, again, please等。
（2）能够运用核心句型 "What's your favorite story? My favorite story is " 进行交流。
2. 能力目标：（1）能够通过图片和情境，正确使用核心词汇和句型进行交流。
（2）能够听懂并参与课堂互动，提高口语表达能力。
3. 情感目标：二、教学内容1. 核心词汇：story, again, please等。
2. 核心句型：What's your favorite story? My favorite story is三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课核心词汇和句型。
2. 难点：正确运用核心词汇和句型进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书等。
2. 学具：学生课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生的喜好。
（2）学生自由发言，分享自己的喜好。
2. 导入（10分钟）（1）教师展示PPT，引导学生看图猜测故事书的内容。
（2）学生猜测并发表自己的看法。
（3）教师揭示故事书内容，引导学生关注核心词汇和句型。
3. 课堂讲解（10分钟）（1）教师讲解核心词汇：story, again, please等。
（2）学生跟读并练习使用核心词汇。
（3）教师讲解核心句型：What's your favorite story? My favorite story is（4）学生跟读并练习使用核心句型。
4. 课堂互动（10分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，相互询问喜欢的的故事。
（2）学生用核心句型进行交流，并练习使用核心词汇。
（3）教师选取小组代表进行汇报，给予评价和鼓励。
2019-2020年三年级英语上册 Again,please!(4)教案 (新版)冀教版
2019-2020年三年级英语上册 Again，please!（4）教案（新版）冀教版一、教学目标:1、知识目标:复习本单元所有的单词。
2、能力目标:灵活运用本单元所有的单词。
3、情感目标：培养学生热爱家庭、热爱生活的感情。
二、教学重点、难点：灵活运用本单元所有的单词。
三、教具、学具：Some pictures四、教学过程：Class opening and reviewGreetingSing “ I love you.”Drill and practiceReview family members,occupations and characteristics such as eye and hair colour.Call on as many individual students as possible.Free talkAsk every student to bring the pictures of their family, then show it to the class, and describe it.For example:This is my ________. He/She is ________.Practice教师准备一些动作图片，以次来让学生来描述，巩固本单元动词。
Class closing五、板书设计：Lesson 32 Again , pleaseWhat’s he/she doing? He/She’s____ing.What are they doing? They are ____ing.六、课后习题：1、写一写，他是谁？ailmfy_______ taerhf________ sno________ rhorbte_________ tomehr_ __________ isetsr________ guadther________2、把下列反义词用线连起来old tallshort young附送：2019-2020年三年级英语上册 fun time1 part1教案人教新版教学目标：能够在已经熟悉的情景中理解并说出Unit 1－3所要求的日常交际用语；能够比较熟练地处理会面、介绍朋友、告别等实际交际场景，并能够作出有效得体的呼应。
冀教版 英语三年级上册Unit 4Again please
Consolidation
Practice
找出不同类的单词。
家庭
家庭成员
1. A. family B. father 国家名
C. mother 人名
2. A. Canada B. China
C. Jenny
职业
形容词
3. A. policeman B. old C. bus driver
4. A. tall
C. My head hurts.
我头疼。
Consolidation
Let’s choose
情景 2 你想向别人介绍你的妹妹时， 你会说：___C___
A. Thank you.
表达感谢
B. I feel good.
描述感受
C. This is my sister. 介绍某人
Consolidation
B. young
形容词
C. sister 家庭成员
Consolidation
__f_a_t_h_e__r_
Look and write
_m__o_t_h_e__r_
_b__r_o_t_h_e_r_
_s__is_t_e_r___
Consolidation
Read and write
写出下列单词的反义词。
Summary
介绍某人： This is… He/She is a…
谈论年龄： How old are you? I’m…years old.
表达祝福： Happy birthday! Thank you.
Homework
1. 完善你的family tree， 并在组内完成介绍。
2. 练习学过的英文歌曲， 开一场家庭演唱会。
三年级上英语教案-第四单元Again,please-冀教版
教案：三年级上英语教案第四单元 "Again, please" 冀教版一、教学目标1. 知识目标：a. 能够听懂并准确运用 "Again, please" 请求重复。
b. 能够听懂并用英语进行简单的日常交流。
c. 能够掌握本课中的重点词汇和句型。
2. 能力目标：a. 能够用英语进行简单的自我介绍和询问他人信息。
b. 能够在日常交流中正确运用所学词汇和句型。
3. 情感目标：a. 培养学生的学习兴趣和积极性。
b. 培养学生勇于开口说英语的信心和勇气。
二、教学内容本课主要介绍日常交流中的简单词汇和句型，包括 "Good morning", "Good afternoon", "Good evening", "How are you?""I'm fine, thank you.", "What's your name?" "My name is " 等。
三、教学重点与难点重点：掌握日常交流中的基本词汇和句型。
难点：正确运用 "Again, please" 请求重复，并能在实际情景中进行运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，营造轻松的学习氛围。
然后引导学生回顾已学过的日常交流词汇和句型。
2. 引入（10分钟）教师播放本课的录音，让学生初步感知日常交流情景。
然后引导学生跟读，注意发音和语调。
3. 讲解与示范（15分钟）教师利用PPT和卡片展示本课的重点词汇和句型，并进行讲解和示范。
同时，引导学生进行模仿和练习。
4. 实践与互动（10分钟）学生分成小组，进行角色扮演，模拟日常交流情景。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
冀教英语三年级上册优质教案：Again, please! 第四单元复习课
Unit 4 FamilyAgain, please! 第四单元复习课教学目标：1.知识目标：巩固本单元所学词汇和句型。
2.能力目标：能够运用本单元所学知识去交际。
3.情感目标：通过复习，使学生喜欢学英语，喜欢用英语去交流。
教学重难点：通过本单元的学习，能够运用所学知识去解决问题。
教学准备：录音机、磁带教学过程：Step1:Warm-upSing “I Love You, You Love Me”Step 2: Presentation1. Ask the students to introduce their family.I have a family. I have a _____ and a ______.(复习家庭成员词汇)2. T: What’s your father?S: My father is a businessman.T: What’s your mother?S: My mother is a doctor. (复习职业词汇)3. Game: CharadesWhat’s he/she doing? He/ She is ____ing.4. Draw your family, and introduce someone in your family. Like:This is my _____.He/ She is ______. (tall, short, old, young)He/ She is a ______.He/ She is ___ing.5. TestPlay the audiotape and stop after each instruction to allow thestudents' time to complete each exercise.N1: Listen. Fill in the blanks.N2: Match the words with the family.N3: Listen. Fill in the blanks. Match the words and pictures.N4: Listen and draw.6. Class Closing板书设计：Again, Please!How old are you? I am ____ years old.What is he doing? He is ____ing.What is she doing? She is ____ing.What are they doing? They are ____ing.。