九年级思想品德知识要点
2023年山东版九年级思想品德知识点归纳
政治1.什么是公平？①公平是和合作紧密联系在一起的, 是合作中的公平。
②公平是一种主观感受, 是参与合作的人们通过比较产生的。
③公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任, 又能得到应得到的利益, 实现权利和义务的对等和统一。
2.社会的重要表现有哪些？社会公平重要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会, 并使每个人都能按照自己的劳动和奉献得到应得的利益。
3.为什么说良好的合作需要公平？①社会需要合作, 更需要良好的合作, 而公平是合作必不可少的重要条件。
②失去了公平, 合作就很难维持下去, 更不也许成功。
③生活之中我们与别人合作时, 需要树立公平意识, 努力维护合作公平。
4.维护社会公平的意义有哪些？（1）能促使社会合作取得成功, 有助于合作成功和不断延续；（2）有助于良好人际关系的形成和社会的和谐发展；（3）有助于协调社会各方面的利益关系, 对的解决社会矛盾, 减少或避免社会冲突, 有助于社会的长治久安。
5.我们如何维护社会公平？（1）要靠政府和社会组织的力量（2）要靠每一个社会成员的努力（3）具体做法：树立社会公平意识, 积极承担社会责任, 学会依法维护自己的合法利益, 而不侵害别人、集体和国家的利益。
6.判断正义的标准是什么？凡是有助于促进人类社会的进步与发展, 有助于维护公共利益和别人合法权益的行为, 都是正义的行为。
相反, 凡是阻碍人类社会的进步与发展, 损害公共利益和别人合法利益的行为, 都是非正义行为。
7、如何做一个有正义感的人？（1）要为人正直（2）要有强烈的规则意识。
尊重和遵守社会生活中的制度、规则和程序, 是一个现代人应有的品格。
（3）要坚持正义的标准, 按照正义的标准对人对事、做人做事, 违反正义标准的事坚决不做, 是一个有正义感的人的集中体现。
（4）不伤害、不侵犯别人的基本权利是正义的最起码的规定, 故意伤害别人身体乃至生命是最严重的非正义行为。
（5）要鄙视和制止非正义行为, 必要时以自己的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争。
九年级思想道德知识点总结
九年级思想道德知识点总结思想道德教育是中学阶段的重要内容之一，对于九年级的学生来说，通过对思想道德知识的学习和总结，可以更好地培养他们的正确价值观和道德观，形成积极向上的人生态度。
下面是对九年级思想道德知识点的总结。
1. 爱国主义教育爱国主义是中华民族优秀传统文化的核心内容之一。
九年级学生应该学习和了解我国的历史、地理、文化等知识，培养对祖国的热爱之情。
同时，他们也应该尊重和保护民族文化遗产，弘扬中华民族优秀传统文化。
在日常生活中，九年级学生应该传承和发扬劳动精神，关心社会公益事业，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
2. 社会公德教育九年级学生进入了中学的最后阶段，他们应该具备良好的社会道德素养。
在生活和学习中，他们应该遵守社会道德规范，尊重师长和他人，树立积极的人际关系。
此外，九年级学生还应该拥有正确的公共习惯，如守时、讲卫生、遵守交通规则等。
通过这些行为，九年级学生能够树立良好的社会形象，并为构建和谐社会做出贡献。
3. 遵纪守法教育遵纪守法是维护国家法制秩序和社会稳定的基本要求。
九年级学生应该学习并遵守法律法规，增强法治意识。
在校园内外，九年级学生应该自觉遵守校纪校规，树立良好的行为规范。
同时，他们还应该积极参与社会实践活动，关注法律法规，增强法律意识，为社会的法治进程贡献力量。
4. 文明礼仪教育文明礼仪是人与人之间相处的基本要求，九年级学生应该培养良好的礼仪习惯。
在日常生活中，九年级学生应该注重自我修养，注意言谈举止，尊重他人，礼让行人，在公共场合保持安静，不高声喧哗。
通过这些举止，九年级学生能够塑造良好的品格形象，增强集体荣誉感和集体责任感。
5. 心理健康教育九年级学生正处于青春期的关键阶段，他们应该学会正确理解和认识自己的心理状态，培养积极向上的情感态度。
九年级学生应该调适自己的情绪，培养良好的心理素质，树立自信心。
同时，他们还应该学会与他人合作交流，树立良好的人际关系，减少沟通和交往中的心理困扰。
九年级《思想品德》知识点汇编
九年级《思想品德》知识点汇编第一课责任与角色同在我对谁负责谁对我负责1、责任的含义责任是一个人应当做的事和不应该做某些事情。
2、责任的产生、表现、来源责任产生于社会关系之中的相互承诺。
表现在生活的方方面面。
责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律的规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3．有关常见角色的主要责任与责任来源是什么？父母亲：责任是抚养教育子女。
责任来源：法律的规定、传统习俗、道德原则（2）学生：责任是认真学习。
责任来源：分配的任务、法律的规定（3）警察：责任是依法执行公务。
责任来源：分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律的规定（4）医生：责任是治病救人。
责任来源：职业的要求、法律的规定、道德原则等4．作为中学生，我们时常扮演的角色与责任分别有哪些？（如何才能在生活中扮演好自己的角色）作为子女，孝敬父母；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务；作为朋友，忠诚、互助、互谅；作为陌生人，扶危济困；作为普通公民，遵守法纪，爱国忧民；作为社会成员，维护正义、热爱和平、保护环境。
5．谁在对我负责？自己对自己负责。
谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责自己对自己负责的重要意义及表现？意义：只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
表现：（怎样做才是对自己负责）（1）做好自己的事情；（2）约定守时；（3）信守诚信；（4）自尊自信；自立自强等。
6．当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任。
我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人负责、对社会负责。
我们每个人都应该具有责任感。
（为什么要具有责任感？P11）不言代价与回报1．责任=代价+回报，其中，承担责任的代价和回报分别是什么?回报：不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，这种回报更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。
九年级思想品德知识点总结人教版
九年级思想品德知识点总结人教版九年级思想品德知识点总结（人教版）九年级的思想品德课程是中学阶段的重要组成部分，通过学习思想品德知识，可以提升学生的道德素养和审美情趣，培养学生正确的价值观和人生观，促进他们全面发展。
下面是九年级思想品德知识点的总结：1. 人的自我认识人的自我认识是指人通过思考和观察，认识自己的本质、能力、特点和欲望等方面的问题。
自我认识是人的思想活动的重要内容，有助于人们更好地认识自己，从而指导自己的行为。
2. 人的社会认识人的社会认识是指人通过与社会交往和实践活动，认识社会的组织、规律和发展趋势等方面的问题。
社会认识是人们理解社会、适应社会、改造社会的基础，有利于人们更好地融入社会。
3. 人的社会行为规范人的社会行为规范是指社会成员为了维护人际关系、促进社会和谐而遵循的准则和规则。
学习适应社会行为规范有助于培养良好的社会行为习惯，建立良好的人际关系。
4. 人的道德认识与道德行为人的道德认识是指人对于社会行为中的好与坏、正义与非正义等道德价值进行判断和选择的能力。
培养道德认识有助于人们选择正义的道德行为，并形成正确的道德品质。
5. 人的审美情趣人的审美情趣是指人对于艺术、文学、音乐、美食等各种美的表现形式产生的稳定的情感倾向和主观感受。
培养审美情趣能够提升个人的精神境界，丰富人的精神生活。
6. 人的自我实现与自我完善人的自我实现与自我完善是指人通过自身的努力，发挥自己的潜能，实现自身的价值和成为更好的人。
培养自我实现与自我完善的意识和能力，有助于人们发展自己的特长和个性，更好地适应社会。
7. 个人价值与社会价值个人价值是指个体在某一特定社会环境中所发挥的特长和贡献。
社会价值是指个体通过自己的努力和行动，对社会做出的有益的贡献。
个人价值和社会价值相辅相成，相互影响，只有个人价值与社会价值达成统一才能实现人的全面发展。
8. 共同体意识与责任意识共同体意识是指个体在社会生活中认同和尊重集体意识、维护共同利益、承担共同责任的意识。
人教九年级思想品德知识点
人教九年级思想品德知识点本学期中学思想品德课程的学习，为广大初中学生提供了一个了解和掌握基本的道德伦理知识的机会。
作为成长中的学子，了解和掌握思想品德知识是培养良好品德的重要一步。
通过学习思想品德，同学们将在思想修养上得到提升，牢记社会公德、家庭美德、个人品德的重要性。
一、社会公德社会公德是指公民在社会生活中应遵循的一种道德规范。
社会公德是我们作为社会人的基本素质之一。
在学校和社会中，我们应该遵守各种规章制度，尊重他人，不损害他人利益。
此外，社会公德还包括对老师、家长以及其他人的尊重，不欺负同学、不打架斗殴，不合群、不结伙等。
二、家庭美德家庭美德是指我们在家庭中应该遵循的道德规范。
一个和谐的家庭离不开家庭美德的培养和传承。
家庭美德包括尊敬和孝顺父母、和睦相处、乐于助人等。
作为子女，应该懂得尊敬父母、关心父母、帮助父母分担家务。
只有在和谐美满的家庭氛围中，我们才能健康成长，充满自信。
三、个人品德个人品德是指个人在成长过程中应具备的道德素质。
这些道德素质包括诚实守信、友善善良、勇于担当等。
诚实守信是一种基本的道德要求，意味着我们要说真话，做真事，不撒谎，不欺骗他人。
友善善良是培养良好人际关系的重要一环，包括尊重他人、帮助他人、不伤害他人等。
勇于担当则表示我们要有勇气承担自己的责任，并乐于助人。
四、心理健康心理健康是指个人正常、稳定、有价值的心理状态。
我们常说“身体健康、心情好”，心理健康是一个人身心健康的重要组成部分。
保持良好的心理健康有助于我们积极面对学习和生活中的挑战。
我们可以通过和家人、朋友坦诚交流，尽情释放压力，保持良好情绪；通过运动、读书、旅行等活动，培养兴趣爱好，提升个人自我价值。
五、公民知识公民知识是指了解和掌握公民权利和义务的知识。
作为公民，我们应当了解国家法律，知道我们的权利和义务，积极参与社会公共事务。
我们要学会尊重和遵守法律，了解公民权利，并履行相应的义务。
通过了解公共事务，我们可以更加积极地参与到社会活动中，对社会产生积极的影响。
思想品德九年级全册知识点
思想品德九年级全册知识点思想品德是中学教育中非常重要的一个学科。
它涵盖了道德、人际关系、自我认知等多个方面的内容。
从九年级全册的内容来看，主要包括以下几个方面的知识点。
第一，关于道德的培养。
九年级全册中，有很多案例和故事，都是为了帮助学生了解道德的重要性以及如何做一个道德上有水准的人。
比如，在《舒适的底线》这个课文中，我们会读到一个关于偷窃的故事。
通过这个故事，我们可以明白偷窃是一种不道德的行为，它会伤害他人，也会对自己产生不良的影响。
在这个课文中，我们看到了如何面对种种诱惑，保持自己的底线。
第二，关于人际关系的处理。
在九年级全册的课文中，处理人际关系是一个重要的主题。
比如，在《你是否真的了解我》这个课文中，我们了解到人与人之间的误解和沟通不畅会给人际关系带来很大的障碍。
通过这个课文，我们学习到如何理解他人、尊重他人，并与他人和谐相处。
第三，关于自我认知和个性发展。
九年级全册的课文还包括了很多关于自我认知和个性发展的内容。
比如，在《归属的感觉》这个课文中，作者用自己的亲身经历告诉我们，每个人都有独特的个性和才华，我们应该培养自己的特长，应该自信地展现自己的个性。
这个课文让我们明白了每个人都是独一无二的，我们应该珍惜自己，并发展自己的潜能。
第四，关于公民道德的培养。
在九年级全册中，还有一些涉及公民道德的内容。
比如，在《我不是"小恶魔"》这个课文中，我们了解到作为未成年人，我们应该遵守法律，不做违法的事情。
通过这个课文，我们学习到守法的重要性，以及违法和犯罪所带来的后果。
这有助于培养我们的公民意识和法律意识。
以上只是九年级全册中的一部分思想品德知识点。
通过学习这些知识点，我们可以加深对道德的理解和认识，提高我们的道德水准，改进我们的人际关系处理能力，推动我们的自我发展，并培养我们的公民意识和法律意识。
思想品德这门学科不仅仅是为了让我们在道德上有所规范，更重要的是培养我们全面发展的人格和素质。
九年级思想品德全一册知识要点
九年级思想品德(全一册)知识要点:第一单元感受今日世界1、信息化时代已经到来，互联网走进我们生活2、互联网给我们的学习和生活带来了什么样的影响？答：（1）信息化时代已经到来，互联网走进了我们的生活。
（2）互联网给我们生活带来了便捷，使我们的学习和生活方式发生变化。
（3）互联网让我们享受跨越国界、无限沟通的乐趣。
3、网络的好处是什么？教材P3答：（1）了解国际形势的现状和发展。
（2）进行多种交流及合作。
（3）获得更多的知识，开阔自己的视野。
（4）拉近及世界的距离，享受跨越国界、无限沟通的乐趣。
4、网络有哪些坏处？答：（1）可以让人无心学习、成绩下降；（2）让人精神萎靡；可以使人上网成瘾；（3）影响身体健康；影响思维能力的发展。
5、如何正确对待网络？教材P4《网络网络我爱你》答：我们应该这样来对待网络：当然是取长补短。
互联网上是什么都有，不过良莠不齐当然要选好的，比如上网查资料，健康休闲娱乐，玩玩游戏也不是不可以，但要适度中学生要量力而行，既不要畏之如虎，也不要沉迷于电子海洛因，在恰当的时间合理利用资源做恰当的事。
6、为什么说经济全球化把世界联结成一个不可分割的有机整体？答：之所以说经济全球化把世界联结成一个不可分割的有机整体，那是因为：（1）世界各界的经济联系日益加强，我中有你，你中有我，经济全球化把世界联结成一个不可分割的有机整体。
（2）遥远国度发生的事情可能会影响我们的生活，我国发生的重大事情也可能会影响别的国家的人们，国家之间相互依存的程度日益加深，我们及世界的距离进一步缩小。
7、和平及发展是时代的主题，求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的朝代朝流。
8、当前，世界趋势是怎样的？答：当前，世界趋势是：当前，世界多极化不可逆转，经济全球化深入发展，科技革命加速推进，全球区域合作方兴未艾，国及国之间的相互依存日益紧密，国际力量对比朝着有利于维护世界和平的方向发展，国际形势总体稳定。
9、影响世界和平及发展的因素有哪些？教材P8答: 影响世界和平及发展的因素有：霸权主义、局部冲突、分裂主义势力、恐怖主义势力、宗教极端势力、全球经济失衡加剧、南北差距拉大等等。
九年级思想品德知识点整理
九年级思想品德知识点整理（全）第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在1、什么是责任? P5答：既可以说责任是一个人应当做的事情，也可以说责任是不应该做某些事情。
总之，责任是对一个人做或不做某些事的要求。
2、责任的来源P18答：责任产生于社会关系之中的相互承诺，表现在生活的方方面面。
它可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3、谈谈你对“不同角色，不同责任”的理解。
P6-8答：①我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任；②在社会的舞台上，随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任；③我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任；④只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
4、我们为什么要承担责任? P9答：(1)对于人的成长来说，承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
(2)我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。
社会是一个整体，人们在社会中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。
(3)只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
5、对自己负责任表现及意义P9答：(1) 承认错误并用合理、合法的方式及时纠正自己的过失，承担错误所造成的后果，也是对自己负责任的一种表现。
(2) 在人生之旅中，小到自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。
6、谁对我负责任?如何理解“我对他人负责，他人对我负责”？P9-11答：(1)自己对自己负责。
只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
在我们的人生旅途中,小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。
思想品德河南九年级知识点
思想品德河南九年级知识点思想品德是学生综合素质的重要组成部分，对于中学九年级学生来说尤为重要。
河南省九年级学生在思想品德方面需要掌握的知识点包括以下几个方面：一、爱国主义作为社会主义核心价值观的重要内容之一，爱国主义是中华民族精神的重要体现。
河南九年级学生需要了解爱国主义的基本内涵和重要意义，并且要学习和珍惜中华文化传统，尊重和维护祖国的尊严和利益。
二、社会主义核心价值观社会主义核心价值观是中国特色社会主义文化的基本价值取向，对于培养九年级学生正确的价值观念非常重要。
学生需要了解社会主义核心价值观的基本内容，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等方面，以及将这些价值观融入日常学习和生活中。
三、道德修养道德修养是思想品德的核心内容之一。
九年级学生需要了解道德的基本原则和道德规范，并且要树立正确的人生观、价值观和道德观，培养良好的道德品质和行为习惯。
此外，学生还需要学习如何处理人际关系，尊重师长、友爱同学、关心他人，并且能够以积极向上的精神面貌参与集体活动。
四、文明礼仪文明礼仪是社会交往和文化传承的重要表现形式。
九年级学生需要了解文明礼仪的基本要求和规范，包括言谈举止、待人接物、礼貌用语等方面，并且要在日常生活中积极践行，传递文明、文化以及社会进步的理念。
五、心理健康心理健康是九年级学生全面发展的重要保障。
学生需要了解有关心理健康的基本知识和技巧，如情绪管理、压力调适、自我认知等方面，并且要学会主动解决问题，保持积极向上的心态，建立良好的心理健康素养。
六、法律法规法律法规是社会行为准则的重要组成部分，对于培养九年级学生良好的法治观念和法律意识非常重要。
学生需要了解有关未成年人权益保护和法律责任的知识，理解法律的重要性，并且遵守学校和社会的各项规定，树立守法意识。
以上所述是河南省九年级学生在思想品德方面需要掌握的基本知识点。
通过系统学习和实践活动，河南九年级学生将能够形成正确的思想品德观念，树立正确的人生价值观，为个人成长和社会发展做出积极贡献。
初三思想品德重要知识点归纳
九年级《思想品德》知识点归类复习一、“主体类1、我国“一国两制”中的国家主体是坚持社会主义制度。
2、我国基本经济制度的主体是公有制，我国分配制度的主体是按劳分配。
3、我国经济大舞台上的主角是公有制经济，我国国民经济的主导力量是国有经济。
二、“基本”类4、我国的基本国情是我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
5、我国的基本国策有对外开放、计划生育、保护环境。
6、最终实现祖国统一大业（解决台湾问题）的基本方针是“一国两制”。
7、我国人口现状的基本特点是人口基数大、新增人口多、人口素质偏低。
8、党领导人民治理国家的基本方略是依法治国。
9、我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
10、“两个基本点”是：坚持四项基本原则、坚持改革开放。
三、“基础”类11、我国人民团结奋进的共同政治基础：四项基本原则。
12、我国社会主义经济制度的基础：公有制。
13、文化建设的基础工程：发展教育和科学。
14、发展科技和培养人才的基础是教育。
15、国家立法活动的基础是宪法。
普通法律的立法基础：宪法。
四、“根本”类16、国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
17、中国发展的根本基点是独立自主、自力更生。
18、一个民族最根本的事业是教育。
19、实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计是发展科技、教育。
20、我国的根本政治制度是人民代表大会制度，一项基本政治制度是民族区域自治制度，我国的根本制度是社会主义制度。
21、国家的根本大法是宪法，一切组织和个人的根本活动准则是宪法。
22、社会主义的根本原则是共同富裕。
23、我国正处于社会主义初级阶段的根本原因：生产力水平还比较低。
24、解决我国社会主要矛盾的根本途径是以经济建设为中心，大力发展社会生产力。
五、“本质”、“实质”、“性质”类25、人口问题、资源问题、环境问题的本质：发展问题。
26、社会主义本质的一个东西是：共同富裕。
27、我国的国家性质：人民民主专政的社会主义国家，我国的社会性质：社会主义社会。
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壹 九年级思想品德复习知识要点 班级： 姓名
第一单元 历史启示录 第一课 历史的足迹 ★1、近代以来，中国人民历经百年沧桑的原因是什么？P5 第二课 历史的昭示 ★1、民族精神的内涵（内容） 以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
2、中华民族精神的地位和作用分别是什么？ 地位：民族精神是民族文化最本质、最集中的体现。作用：正是由于这种伟大的民族精神，中华民族不仅创造了灿烂的文明，而且生生不息、延绵不绝，表现出强大的生命力。
3、爱国主义的含义及表现（P10） 4、革命和建设时期对民族精神的继承和发展有哪些？ 长征精神、延安精神、铁人精神、抗洪精神、航天精神、抗震救灾精神等。
5、历史给了我们哪些昭示？（历史给了我们哪些启示） ①发扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神；②没有共产党就没有新中国；③只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义道路，能够实现我国的发展和民族的振兴；④落后就要挨打；⑤树立忧患意识，立志振兴中华。
7、中国共产党的性质和指导思想分别是什么？ 性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。
指导思想：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表的重要思想作为自己的行动指南。
8、为什么说没有共产党就没有新中国？ ①近代以来，为了救亡图存，无数仁人志士的探索最终都失败了；②中国共产党成立后，领导人民，推翻了三座大山，建立了新中国。
9、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命各种运动失败得出的结论及失败的原因？
结论：资本主义道路在中国走不通。
失败原因：没有先进的、正确的理论指导；没有找到解决中国问题的正确道路。 10、为什么只有社会主义才能救中国？ ①资本主义道路在中国走不通；②社会主义革命取得的伟大胜利得出的必然结论。 11、中国特色社会主义道路的含义：P16小字里 12、为什么说中国特色社会主义是完全正确的（为什么只有中国特色社会主义才能发展中国）？ ①新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国取得的举世瞩目的伟大成就得出的必然结论；②中国特色社会主义道路既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。 第三课 天下兴亡 匹夫有责 1、为什么青少年要树立忧患意识？ ①落后就要挨打；②忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；③我国基础差，底子薄，人口众多，仍然是一个发展中国家，和世界主要发达国家相比，我国在高科技领域、教育文化、综合国力等方面依然存在差距。 2、为什么青少年要以振兴中华为已任？ ①以天下为已任是中华民族的优良传统； ②中国还不发达，中国人民还不富裕，中国要赶上世界发达国家的水平，还要走很长的艰苦之路；实现中华民族伟大复兴，同样面临着历史和时代的挑战；③我们青少年是祖国的希望，是21世纪社会主义建设的主力军，我们的成长关系着国家的兴旺。 ★3、青少年应怎样承担振兴中华的责任？（为了振兴中华，我们青少年应该怎样做？） ①继承中华民族的优良传统，发扬中华民族的伟大精神，把建设中国特色社会主义伟大旗帜世代相传；②从我做起，从现在做起，紧跟时代发展的步伐，在德智体美等方面发展自己，使自己成为未来社会的栋梁；③树立忧患意识，立志振兴中华。 第二单元 财富论坛 第四课 走向小康 1、“小康”的提出者：邓小平；总体小康实现的时间：20世纪末。 ★2、总体小康的特点：低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。 ★3、现阶段我国社会的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 ★4、当代中国最基本的国情：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。（P101） ★5、全面建设小康社会的奋斗目标是什么？ 在21世纪头20年，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的奋斗目标，即全面的小康。使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
★6、全面小康的特点：较高标准的小康，共同富裕的小康与精神文明的小康的统一。
7、十七大报告对全面建设小康社会提出了新的更高要求：（P28小字）
8、全国人民的历史使命：集中力量全面建设小康社会，进而实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。
9、请谈谈对总体小康社会的认识。 答题思路：①总体小康的特点；②现阶段我国社会的主要矛盾；③当代中国最基本的国情。
第五课 财富之源 ★1、创造财富的源泉有哪些？（创造财富的途径有哪些？） ①劳动；②智慧与开拓精神；③科学技术；④资本；⑤管理。 2、为什么说勤劳是创造财富的源泉？ ①辛勤的劳动是创造财富的基础；②人类所享有的一切物质财富和精神成果，无一不是辛勤劳动的结晶。
3、为什么说智慧与开拓精神是创造财富的源泉？ ①在现代社会，要创造财富，不仅要靠勤劳，还必须有发现财富的慧眼，敢于创新的头脑，开拓的胆识与勇气；②在当今经济全球化，竞争日益激烈的时代，要想发展经济，必须要有开拓进取的精神；③只有开拓进取，才能不断地超越原有的发展水平，为国家和社会创造更多财富，才能为个人和企业创造更多的生存和发展的机会。
★4、为什么说科技是创造财富的源泉？ ①科学技术是先进生产力的集中体现和重要标志，科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素。在现代社会，依靠科技进步促进生产力的发展，是创造财富的重要途径。
②在我国，科技对于加快传统工农业生产的现代化进程具有积极的推动作用，它有力地促进了传统经济向现代经济的转轨，提高了经济效益。
★5、怎样才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流？ ①要建立和完善经济制度。坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。②要建立健全合理的收入分配制度。坚持和完善按劳分配主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。
★6、我国的基本经济制度和分配制度是什么？二者关系如何？ 贰
基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存。 关系：分配制度是适应我国基本经济制度的要求而提出的，即基本经济制度决定分配制度。 7、我国的基本经济制度和分配制度的作用分别是什么？ 基本经济制度的作用：这一制度最广泛、最充分地调动了各个社会阶层的积极性，调动了一切创造社会财富的源泉和动力，形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。 分配制度的作用：是让一切创造社会财富的源泉充分涌流的充分保证。 第六课 财富中的法与德 1、为什么要合法致富？ ①只有每个人都知法、懂法，用法律规范自己的经济行为，才能使社会稳定、和谐，每个社会成员才能有平等地获得财富的机会，依法获得的财富才能受法律保护； ②相反，在经济活动中的违法行为会扰乱经济秩序，阻碍经济发展，损害国家、社会和他人的利益，自己也必将受到法律的制裁。 2、如何对待“义”？ 见利忘义在任何时候都是不可取的。在追求利益的时候应将“义”放在重要位置，符合“义”的利益才是我们应该追求的。 3、税收的含义、作用和特征分别是什么？ 含义、作用：P39 ★特征：强制性、无偿性、固定性。 ★4、依法纳税是公民的基本义务。 ★5、我国的富民政策：允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕。 6、富而思源的表现及意义？ 表现：以各种方式回报社会、奉献社会。意义：先富起来的人，担负起更大的社会责任，用实际行动回报社会，不仅体现了个人品质，也是社会进步的需要和标志。 8、富而思进的表现及意义？ 只有在新的起点上不断向前迈进，不断超越自我，与时俱进，锐意进取，才能永立潮头，走出更宽更广的道路。 ★9、为什么要培养勤俭节约的习惯和品德？（或中学生为什么要培养勤俭节约的品德？）（或有人认为勤俭节约已经过时，这种观点对吗？为什么） ①是中华民族的传统美德；②是治国安邦之道；③是企业家取得成功的法宝；④是做人的美德；⑤历史教训告诉我们，在富裕年代，勤俭节约的美德也不能丢；⑥作为中学生，正是个人成长的重要时期，勤俭节约有益于个人成长，追求奢华不利于个人成长。 第三单元 同在阳光下 第七课 关注弱势群体 1、我国现阶段还存在弱势群体的原因有哪些？ 我国人口众多，经济、社会发展不平衡，同时受历史、自然等多种因素的影响。 2、弱势群体的含义 指依靠自身的力量或能力无法保持个人及其家庭成员最基本的生活水准、需要国家和社会给予支持和帮助的社会群体。 ★3、弱势群体的特征 ①个人及家庭生活到不到社会认可的最基本标准的群体；②靠自己的力量无法改变目前的弱势地位；③要改变弱势群体的生存状况，需要国家和社会力量给予帮助或支持。 ★4、在我国，弱势群体包括哪些人群？ ①农村贫困人口；②城市下岗失业人员；③残疾人；④遭遇灾祸的人群。 第八课 日月无私照 ★1、人与人之间平等的基础和体现 基础：生命的平等，体现：人格和各项基本权利的平等。 ★2、平等的含义（或真谛） ①从人格角度：人人生而平等，没有高低贵贱之分。 ②从基本权利角度：每个人都平等享有人格尊严权、生存权、发展权，都平等地拥有政治、经济、社会、文化等各方面的权利。 3、怎样维护和实现社会平等？ ①是社会的道德责任和道德义务，也是每一个社会成员的责任和义务；②要靠身处逆境的人自己的奋斗；③是党和政府的职责。 4、中国共产党为实现社会平等所做出的努力有哪些？ ①中国共产党，领导和团结全国各族人民，建立了新中国，为人民当家作主提供了政治保证。②新中国成立后，党和政府通过政治制度、宪法、法律等手段维护公民的各项权利，使全体人民都能够表达自身意愿，维护自身权益；③我们党提出全面建设小康社会的新目标，这为每个公民实现各方面的权利，创造了一个日益公平、公正的社会环境。 5、我国社会存在不平等现象的表现及其原因是什么？ 表现：在社会资源的分配上还存在地区之间、群体之间和个人之间的不均衡。 原因：①受到自然和历史等方面条件的限制；②我国生产力发展水平还比较落后；③制度建设还不够完善。 ★6、怎样正确认识我国“让一部分人先富起来”的政策？ ①平等不等于平均；②让一部分人先富起来，先富带后富，最终实现共同富裕的政策，这不仅体现了一个健全社会所应具有的平等内涵，也反映了一个社会不断发展的效率要求；③平等和效率的的统一构成了现代文明社会前进的基石。
★7、怎样看待社会生活中存在的不平等现象？（怎样理解平等总是相对的？）
①平等总要受到一定社会条件的制约；②任何社会都存在一些不平等的现象；③受到自然和历史等方面条件的限制，加之我国生产力水平比较落后，制度建设还不够完善，城乡之间、社会成员之间发展不平衡的问题还相当突出；④平等是人类永恒的追求，平等任重而道远。