幼儿园大班语言游戏《开火车》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
幼儿园大班下学期语言教案《开火车》
幼儿园大班下学期语言教案《开火车》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，发展他们合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 故事名称：《开火车》2. 故事大意：故事讲述了一列火车在行驶过程中，遇到了各种动物，安全到达目的地的过程。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色。
2. 教学难点：帮助幼儿运用语言描述故事情节，发展他们的表达能力。
四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、角色头饰、火车玩具。
2. 教学环境：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师播放火车声音，引起幼儿兴趣，引导幼儿讨论火车的特点。
2. 讲述故事：教师使用课件讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
4. 故事讨论：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，培养幼儿的观察能力和表达能力。
5. 总结：教师总结故事的主题，强调合作、分享的重要性。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后和家长一起复述故事，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，观察他们的表达能力、合作能力和创造能力。
3. 收集幼儿在作业中的表现，了解他们回家后的复习情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观火车站，让他们亲身体验火车的运行过程，增强对火车的好奇心。
2. 开展火车主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的火车。
3. 邀请家长参与火车主题的亲子活动，增进家长与幼儿之间的感情。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，及时解答他们的疑问。
2. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的自信心和自主学习能力。
3. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，给予他们充分的表现空间。
幼儿园大班教案《开火车》含反思
幼儿园大班教案《开火车》教学目标•培养幼儿的动手能力，提高幼儿的合作意识。
•通过游戏活动，促进幼儿对火车的认知，了解火车的构造和运行方式。
•培养幼儿的团体意识，让幼儿学会团结互助，形成一种友爱的氛围。
•开发幼儿的想象力和创造力，激发幼儿的兴趣，激励幼儿积极参与活动。
教学准备•纸箱、绳子、贴纸等器材•火车、培养动手能力等的相关书籍•音乐：《小火车快跑》教学过程第一步：游戏启动（5分钟）通过播放音乐《小火车快跑》，让幼儿开始进入游戏状态。
引导幼儿大声叫喊，“我们要开火车啦！”号召幼儿一起参与到游戏中来。
第二步：火车制作（10分钟）让幼儿们用纸箱和绳子制作火车，教师可以在制作过程中适时提醒调整。
制作完成后，教师可以带领幼儿讲解火车的构造和运行方式，让幼儿对火车有一个初步的认知。
第三步：开火车（20分钟）教师先示范，然后让幼儿们围成一圈，用绳子把所有的纸箱连接在一起，就像真正的火车车厢一样。
然后，教师在车头前行，模仿开火车的样子，幼儿们跟着前行。
在行进的过程中，老师可以利用幼儿们的想象力和创造力，让火车可以穿越森林、河流，到达目的地。
第四步：整理器材（5分钟）活动结束后，教师与幼儿们一起将使用过的器材整理好，让幼儿们也体验到清理整理的过程，培养他们的感性认识以及协作能力。
第五步：反思与回顾（5分钟）在活动结束后，教师可以和孩子们一起回顾和反思活动，让孩子们表达对活动的感受与意见。
教师根据孩子们的表达，总结今天活动的优点，帮助孩子们回忆活动中发生的有趣事情以及个人的表现。
教学反思这次活动在幼儿的动手能力、团体意识、想象力和创造力、协作能力等方面进行了训练，让孩子们在娱乐的过程中潜移默化地得到了锻炼。
但是，教师在活动中也发现了自己的不足，比如在活动前准备不充分，设备不够完善，这些问题都影响了活动的开展。
因此，教师在教学之后，应该认真总结经验，查找不足之处，提高自身的教学能力和教学质量。
幼儿园大班《开火车》体育教案
幼儿园大班《开火车》体育教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《开火车》游戏的规则和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的团队合作精神和协调能力。
3. 情感目标：激发幼儿参与体育活动的兴趣，体验集体游戏的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《开火车》游戏的规则和玩法。
2. 教学难点：培养幼儿的团队合作精神和协调能力。
三、教学准备1. 教具：火车头饰、音乐播放设备、绳子。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范《开火车》的基本动作，包括火车启动、加速、转弯、停车等，让幼儿跟随教师一起练习，注意动作的准确性。
3. 游戏环节（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组指定一名组长担任火车司机。
游戏开始时，各组幼儿手拉手，按照教师指定的路线进行火车行驶，过程中要注意团队协作，不能松手。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 放松活动（2分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏过程中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 在教学过程中，注意培养幼儿的团队合作精神，让他们在游戏中体验到集体的力量。
3. 适当调整教学内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习《开火车》游戏。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对于《开火车》游戏规则的掌握程度。
2. 通过团队协作的环节，观察幼儿的团队合作精神和协调能力。
3. 收集幼儿在活动中的反馈，了解他们的兴趣和参与度。
七、教学拓展1. 邀请家长参与活动，一起进行《开火车》游戏，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行《开火车》比赛，提高他们的竞争意识和团队精神。
3. 将《开火车》游戏与其他体育活动相结合，如接力跑、障碍赛等，丰富幼儿的体育活动经验。
幼儿园大班下学期语言教案《开火车》
幼儿园大班下学期语言教案《开火车》一、教学目标1. 了解《开火车》游戏的规则，能够积极参与游戏，体验语言游戏的乐趣。
2. 能够正确地模仿火车行驶的声音和动作，发展幼儿的语言表达能力和动作协调能力。
3. 通过游戏，培养幼儿的团队合作意识和轮流分享的能力。
二、教学内容1. 《开火车》游戏规则介绍2. 火车行驶的声音和动作模仿3. 团队合作和轮流分享三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《开火车》游戏的规则，能够积极参与游戏，体验语言游戏的乐趣。
2. 教学难点：让幼儿能够正确地模仿火车行驶的声音和动作，发展幼儿的语言表达能力和动作协调能力。
四、教学准备1. 教具：火车头饰、小红旗2. 环境：宽敞的场地，无障碍物五、教学过程1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈等，让幼儿充分活跃起来。
b. 教师介绍《开火车》游戏的规则，引导幼儿理解游戏的基本玩法。
2. 主体活动（10分钟）：a. 教师分发火车头饰给幼儿，并讲解火车行驶的声音和动作。
b. 教师发出火车启动的信号，幼儿戴着火车头饰，模仿火车的声音和动作，按照指定的路线进行行驶。
c. 在行驶过程中，教师可以适时增加一些障碍物，让幼儿通过团队协作，解决问题，继续前进。
d. 行驶过程中，教师可以引导幼儿轮流分享自己在游戏中的感受和体验。
3. 结束活动（5分钟）：a. 教师邀请幼儿围成一个圈，进行简单的总结，询问他们在游戏中的感受。
b. 教师宣布下次活动的内容，并带领幼儿一起做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
教学反思：通过本次教学活动，观察幼儿在游戏中的表现，发现部分幼儿在模仿火车行驶的声音和动作时，还存在一定的困难。
在今后的教学中，我将针对这一问题，加强对幼儿的个别指导，帮助他们更好地掌握游戏规则，提高语言表达能力和动作协调能力。
注重培养幼儿的团队合作意识和轮流分享的能力，让他们在游戏中得到全面的发展。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的参与程度，能否积极模仿火车行驶的声音和动作。
幼儿园大班语言开火车教案
幼儿园大班语言开火车教案一、教学目标1. 引导幼儿积极参与语言游戏，提高语言表达能力和倾听能力。
2. 通过游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
二、教学内容1. 学习使用简单的词语描述物品特征。
2. 学习按照顺序排列词语，构建简单的故事情节。
3. 通过小组合作，完成火车故事的创作和表演。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习使用简单的词语描述物品特征，按照顺序排列词语，构建故事情节。
2. 教学难点：能够合作完成火车故事的创作和表演。
四、教学准备1. 教具：火车图片、物品图片、词语卡片、故事纸张、画笔等。
2. 环境：安静、舒适的语言角。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的语言热身活动，如“认识你真好”、“问候歌”等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学环节一：词语描述（10分钟）教师出示火车图片，引导幼儿用词语描述火车的特征，如“长长的”、“冒着烟”等。
教师出示其他物品图片，如树木、小鸟等，引导幼儿用词语描述它们的特征。
3. 教学环节二：词语排序（10分钟）教师将词语卡片随机打乱，引导幼儿按照顺序排列，构建一个简单的火车故事情节。
如：长长的火车冒着烟，从小镇出发，经过树木、小鸟，到达农场。
4. 教学环节三：小组合作创作故事（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放故事纸张、画笔等材料。
引导幼儿合作创作一个关于火车的故事，包括故事情节、角色、场景等。
5. 教学环节四：故事表演（5分钟）每个小组依次进行故事表演，其他幼儿观看并给予掌声。
教师对每个小组的故事创作和表演进行点评，鼓励幼儿积极表达自己。
6. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿分享自己的收获。
教师针对教学过程进行反思，为下次教学活动做好准备。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习情况，对有困难的孩子给予个别指导，确保他们能够跟上教学进度。
教师要注重培养幼儿的团队协作精神和规则意识，让他们在游戏中学会尊重和倾听他人。
幼儿园开火车教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
幼儿园开火车教案一、教学目标1.认识火车以及火车的构造部分。
2.培养幼儿的观察能力和创造力。
3.提高幼儿的协作能力和团队合作意识。
二、教学准备1.火车模型或图片。
2.纸板、彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3.火车相关的故事书籍或图片。
三、教学步骤1.引入（10分钟）在课堂上展示火车模型或图片，向幼儿介绍火车的基本知识，包括火车的造型、车厢等部分。
与幼儿互动，询问他们对火车的印象，鼓励他们描述并表达自己的想法。
2.讲解（15分钟）通过故事书籍或图片的形式向幼儿讲解关于火车的故事，如《小火车快跑》等。
讲解时注重突出火车的构造部分，如火车头、车厢、车轮等，同时引导幼儿观察并提问。
3.手工制作（30分钟）将幼儿分成小组，每个小组提供纸板、彩纸等材料。
引导幼儿根据自己对火车的认识以及所听故事的内容，自主设计并制作属于自己的火车。
可以鼓励幼儿尝试使用不同形状的纸板，如圆形、长方形等，以及不同颜色的彩纸进行装饰。
4.组队活动（20分钟）将幼儿分成几个小组，每个小组成为一辆火车。
引导幼儿在教室内模拟火车行驶的场景，设定起点和终点的位置。
要求每个小组的成员按照队伍的顺序进行行走，同时模拟火车启动、停靠等环节。
教师可以扮演列车长的角色，给予幼儿相关指示，同时鼓励幼儿互相帮助和配合。
5.总结（10分钟）结束组队活动后，与幼儿一起进行总结。
回顾幼儿在活动中的表现，重点强调他们的观察力和创造力。
鼓励幼儿分享自己在制作和组队活动中的收获和体会。
四、教学延伸1.幼儿可以将自己制作的火车模型带回家，与家人分享所学的知识和活动经历。
2.教师可以组织观察火车的实地考察活动，带领幼儿到附近的火车站进行观察和了解。
五、教学评估1.观察幼儿参与制作和组队活动的表现，包括观察力、创造力、协作能力等方面。
2.鼓励幼儿通过口头表达分享自己对火车的认识和活动的体会。
总结：通过开展幼儿园开火车教案，能够激发幼儿对火车的兴趣和好奇心，培养他们的观察能力、创造力以及协作能力。
幼儿园大班下学期语言教案《开火车》含反思
幼儿园大班下学期语言教案《开火车》含反思一、教学目标1.能正确唱出《开火车》这首儿歌，发出正确的语音和节奏感。
2.能自由流畅地想象自己手持鞭子在马车上敲打，脚踩油门，模拟开火车的场景，增强对歌曲舒适、轻松的理解。
3.能尝试模仿老师讲解车厢，如：头等座、车厢门等等。
4.能通过本课的活动体验和理解单词：“拉”、“拖”等等，认识不同的车厢种类。
5.能简单描述一些车厢名称及其功能。
二、教学准备1.教学素材：《开火车》儿歌、模拟火车、动车模型、第一手资料视频、图片等。
2.具体方法：课堂教学、小组活动、具体模拟游戏。
3.小组组成：本课程将分为4个组共约32个人，每个小组为8人。
三、教学重点1.儿童语言表达能力的培养。
2.乐器知识及音微的培养。
3.对于小学生对于载体的注意力培养。
四、教学内容1. 渐入主题•教师播放《开火车》短片。
2. 介绍动车模型•教师出示动车模型，介绍一些基本的概念和形状。
•学生们按照所分小组，按照动车的不同车厢来合作，其中包括货车、客车和双层车厢宣明车等各种车厢类型。
他们需要在每个车厢上写下车厢的名称和功能，了解各种车厢的特点和优势所在。
3. 模拟火车活动•在模拟游戏中，学生们将体验如何开火车。
学生们将模仿市场男士扣关推出火车的场景，按照情景表达交流，反复模仿并且尝试操作、扣关等等动作，使内容做到真实可信，可以直观地带给学生们深刻的空间想象感受4. 《开火车》儿歌演唱•伴随着《开火车》儿歌，教师模拟铁轨的姿态乘客，书写火车和出站车站信息，并向学生展示每个站点订票窗口等等。
然后老师请学生们示范如何暴踩油门、轻按鸣笛，按照指令进行模仿。
•接着，学生们将自己刚才整理出来的车厢黏贴在模拟火车上，类似于拼图的形式，学生有选择不仅仅是将火车上自己车厢放好，他们还需要协助老师、家长和同学一起合作把其它车厢放置到合适的部位。
5. 课堂讨论•活动过后，整个班级将坐下进行碰头讨论。
他们需要回答学了什么、学习的过程以及谈谈开火车的感受等等。
大班下学期语言教案《开火车》
大班下学期语言教案《开火车》主题：《开火车》参与者：大班学生（3-5岁）教学目标：1. 能够理解和使用与火车相关的词汇和短语。
2. 发展学生的听说能力，培养他们的沟通和表达能力。
3. 培养学生合作与互动的意识，促进团队合作。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或图片展示火车和相关词汇。
2. 火车玩具模型。
3. 火车制作活动所需的纸张、彩笔和剪刀。
教学活动：1. 导入活动（10分钟）：- 向学生展示图片或幻灯片，介绍火车并鼓励他们谈论自己对火车的认识。
- 与学生一起探讨与火车相关的词汇，比如：“火车站”，“铁轨”，“机车”，“车厢”等。
2. 歌曲活动（10分钟）：- 学生一边听火车相关的歌曲，一边拍手或跟着歌曲节奏摇摆身体。
- 可以使用熟悉的儿童歌曲，如《小火车》或《咿呀咿呀哟》。
3. 角色扮演活动（15分钟）：- 将课堂分为两个小组，一个小组扮演火车售票员和乘客，另一个小组扮演火车司机和乘务员。
- 学生可以利用玩具火车模型来模拟场景，售票员可以售票，乘客可以询问行程等。
- 鼓励学生利用所学的词汇和短语进行沟通和交流。
4. 游戏活动（15分钟）：- 准备一个大型火车图标，将车厢用彩纸做成形状，并给每个车厢标上数字或颜色。
- 将学生分为小组，每个小组站在图标前。
教师宣布一个数字或颜色，对应的学生需站到相应的车厢上。
- 这个游戏可以帮助学生巩固数字和颜色的认知能力，同时也锻炼他们的反应能力和协作能力。
5. 创作活动（15分钟）：- 学生自由发挥，利用纸张、彩笔和剪刀制作属于自己的火车模型或火车场景。
- 鼓励学生在创作中运用他们学到的火车相关词汇，并在完成后与班级分享和解释自己的作品。
6. 结束活动（5分钟）：- 教师总结和回顾当天的学习内容，鼓励学生分享他们对火车的新认识和体验。
教学延伸：1. 带学生参观附近的火车站，让他们更直观地了解火车。
2. 鼓励学生在家中和家人一起观看有关火车的视频、读故事书，并进行相关的讨论和活动。
幼儿园大班下学期语言《开火车》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班下学期语言《开火车》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
活动目标：
1、丰富对城市和地名的认识。
2、学会与同伴一致地进行对话，并随儿歌轮流对答进行问答游戏。
3、敢于在集体面前大胆地讲述，并快速地接说游戏儿歌。
活动准备：
知道我国一些城市的名称。
活动过程：
一、教师通过提问，引出主题。
二、教师讲解游戏规则。
1、全体幼儿边拍手边进行问答游戏。
2、开火车的人，边拍手边说："嘿嘿，我的火车就要开了"。
3、全班幼儿边拍手边问："开哪里？"和"谁来开？"
4、开火车的人必须随儿歌的节奏迅速答出"开什么地方"和"某某人开"。
如果答不上来，就停止其游戏一次。
《开火车》大班游戏活动教案
一、活动名称：《开火车》大班游戏活动教案二、活动目标：1. 了解火车的基本构造，知道火车的运行原理。
2. 培养幼儿的团队合作精神和协调能力。
3. 提高幼儿的观察力和想象力，培养幼儿的创造力。
三、活动准备：1. 火车模型或图片2. 地图或路线图3. 火车车厢卡片4. 火车轨道玩具四、活动过程：1. 引入：展示火车模型或图片，引导幼儿观察火车的基本构造，如车头、车尾、车厢等。
2. 讲解：简要介绍火车的运行原理，如蒸汽机车的原理，电动火车的原理等。
3. 游戏：将幼儿分成几个小组，每组代表一辆火车。
每组成员按照指定的路线，使用火车轨道玩具，将火车从起点开到终点。
在游戏中，要求幼儿协作配合，确保火车顺利运行。
五、活动延伸：1. 邀请家长参与活动，一起制作火车模型，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观火车站或铁路，深入了解火车的运行环境和相关设施。
3. 让幼儿尝试绘制火车的路线图，提高幼儿的绘画能力和空间想象力。
4. 开展火车主题的创意活动，如制作火车票、火车时间表等，培养幼儿的创造力。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解火车的基本构造和运行原理，培养幼儿的团队合作精神和协调能力。
难点：让幼儿在游戏中熟练掌握火车轨道的连接和疏散，提高幼儿的观察力和想象力。
七、活动步骤：1. 准备阶段：教师展示火车模型或图片，引导幼儿观察火车的基本构造，如车头、车尾、车厢等。
2. 实践阶段：教师讲解火车的运行原理，并示范如何使用火车轨道玩具。
幼儿分组进行游戏，按照指定的路线，使用火车轨道玩具，将火车从起点开到终点。
八、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对火车构造和运行原理的掌握程度。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的协调能力和团队精神。
3. 收集幼儿的创意作品，评价幼儿的想象力和创造力。
九、教学建议：1. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿发现火车的运行原理和团队合作的重要性。
2. 针对不同能力的幼儿，教师可以给予适当的指导和帮助，确保每个幼儿都能参与到游戏中。
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幼儿园大班语言游戏《开火车》优质课公开课教案获奖精品
教案示范课面试试讲教案
活动目标：
1、丰富对城市和地名的认识。
2、学会与同伴一致地进行对话，并随儿歌轮流对答进行问答游戏。
3、敢于在集体面前大胆地讲述，并快速地接说游戏儿歌。
活动准备知道我国一些城市的名称。
活动过程：
一、教师通过提问，引出主题。
二、教师讲解游戏规则。
1、全体幼儿边拍手边进行问答游戏。
2、开火车的人，边拍手边说："嘿嘿，我的火车就要开了"。
3、全班幼儿边拍手边问："开哪里？"和"谁来开？"
4、开火车的人必须随儿歌的节奏迅速答出"开什么地方"和"某某人开"。
如果答不上来，就停止其游戏一次。
三、教师先扮开火车的人，与全体幼儿进行对答游戏。
四、教师扮开火车的人，与个别幼儿进行"开火车"游戏，鼓励幼儿声音响亮地与教师进行对话。
五、教师引导幼儿将火车开往全国各地，丰富游戏的内容。
1、教师：火车除了能开到北京去，还可以开到哪儿去呢？。