2018-幼儿园小班洗手说课稿-范文word版 (3页)
小班《洗手》教案5篇
小班《洗手》教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病。
2. 掌握正确的洗手方法，能独立完成洗手动作。
三、教学难点与重点教学难点：正确掌握洗手方法，养成良好卫生习惯。
教学重点：了解洗手的重要性，学会正确的洗手方法。
四、教具与学具准备教具：洗手液、肥皂、毛巾、玩具手偶、图片、视频等。
学具：洗手盆、水、玩具手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演医生，检查幼儿手部卫生，引出洗手的重要性。
（2）讨论：什么时候需要洗手？洗手可以预防哪些疾病？2. 知识讲解（10分钟）（1）教师通过图片、视频等形式，讲解洗手的重要性。
（2）教师示范正确的洗手方法，讲解洗手步骤。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题：如何正确洗手？（2）教师边示范边讲解洗手步骤，并邀请幼儿上台演示。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放玩具手偶，让幼儿模拟洗手动作。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的洗手动作。
（1）教师提问：今天我们学习了什么？洗手的重要性是什么？六、板书设计1. 洗手的重要性2. 洗手步骤：湿手→搓肥皂→搓手心手背→冲洗→擦干七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈正确的洗手方法。
2. 答案：正确洗手方法同板书设计中的洗手步骤。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对洗手知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：在家庭中开展“洗手小能手”活动，鼓励幼儿在家中实践正确的洗手方法，提高卫生意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的关键。
对于本节课，难点在于让幼儿掌握正确的洗手方法，养成良好卫生习惯。
重点在于让幼儿了解洗手的重要性，学会正确的洗手方法。
幼儿园安全教育教案洗手(3篇)
第1篇课时：1课时年级：小班教学目标：1. 让幼儿了解洗手的必要性和重要性，知道洗手可以预防疾病。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯，学会正确洗手的方法。
3. 提高幼儿的自我保护意识，增强对健康安全的认识。
教学重点：1. 幼儿能够理解洗手的必要性和重要性。
2. 幼儿能够掌握正确的洗手方法。
教学难点：1. 幼儿能够坚持每天按时洗手。
2. 幼儿能够养成洗手后正确使用纸巾的习惯。
教学准备：1. 教学课件：《洗手的重要性》2. 洗手液、毛巾、肥皂等洗手用品3. 小故事《小猪的手》教学过程：一、导入1. 教师出示课件，引导幼儿观察图片，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这是洗手液，是我们洗手时用的。
”二、讲解洗手的重要性1. 教师讲述小故事《小猪的手》，让幼儿了解洗手的重要性。
2. 提问：“小朋友们，你们觉得小猪做得对吗？为什么？”3. 教师总结：“洗手可以预防疾病，让我们的手变得干净、健康。
”三、学习正确的洗手方法1. 教师示范正确的洗手方法，边示范边讲解步骤。
2. 幼儿跟随教师一起洗手，教师巡回指导。
3. 教师提问：“小朋友们，你们知道正确的洗手方法有哪些步骤吗？”4. 幼儿回答后，教师总结：“正确的洗手方法有：湿手、抹肥皂、搓手心、搓手背、搓手指缝、搓指甲缝、冲手、甩水、擦手。
”四、巩固练习1. 教师将幼儿分成小组，每组一个洗手盆，洗手液和毛巾。
2. 教师宣布洗手比赛规则，幼儿分组进行洗手比赛。
3. 比赛结束后，教师点评各小组的表现，表扬洗手动作规范的小组。
五、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾今天的课程内容，提问：“小朋友们，你们今天学到了什么？”2. 幼儿回答后，教师总结：“今天我们学习了洗手的重要性，以及正确的洗手方法。
希望大家能够养成每天按时洗手的良好习惯，保护自己的健康。
”六、课后作业1. 请家长协助幼儿养成良好的洗手习惯，每天早晚各洗一次手。
2. 家长监督幼儿在洗手时按照正确的步骤进行，并及时给予表扬和鼓励。
幼儿园小班洗手教案(精选7篇)
幼儿园小班洗手教案（精选7篇）幼儿园小班洗手教案1一、活动目标1.了解不洗手的危害2.学念洗手儿歌，掌握正确的洗手方法3.积极参与活动，敢于表达自己的想法二、活动准备物质准备：课件洗手儿歌经验准备：幼儿自己有洗手的经历三、活动过程1.故事引入请幼儿帮助脏脏的毛巾，毛巾为什么哭泣？（自由猜测）手不干净的危害？怎样让毛巾不哭？怎样把小手洗干净？2.教师示范教师一边念儿歌一边示范3.讨论问题什么时候需要洗手呢（饭前饭后便后打喷嚏后玩玩具后等）怎样知道小手洗干净了没？（闻一闻摸一摸看一看）四、活动延伸洗手舞蹈附：卷起袖淋湿手抹肥皂手心搓搓手背搓搓手背搓搓指缝搓搓清水下面洗一洗毛巾拿来擦小手闻闻看嗯好香啊幼儿园小班洗手教案2活动目标1、熟悉歌曲旋律，伴随音乐玩游戏。
2、遵守游戏规则，喜欢参与音乐游戏活动。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备1、材料准备：音乐《洗手》2、经验准备：日常活动中已熟悉音乐，懂得正确洗手的方法。
活动过程1、经验导入。
师：小朋友都是讲卫生的好孩子，平常你们是怎样洗手的呢?(引导幼儿回忆洗手的方法并用动作表示)2、熟悉歌曲《洗手》(1)完整倾听歌曲。
师：歌曲里唱了什么?小朋友们是怎样洗手的?(了解音乐内容)(2)听音乐做肢体律动。
(教师带领幼儿跟随歌曲拍手感应节拍，熟悉歌曲旋律)(3)钢琴弹奏，跟随教师唱歌。
3、探索游戏动作。
(1)根据歌词内容逐句探索游戏动作。
大,考吧.幼师,网出,处!(引导幼儿回忆生活，模仿动作，教师提升、示范，钢琴跟进练习)(2)教师完整示范，做律动游戏，引导幼儿观察。
(3)幼儿学习律动。
(提醒幼儿边唱歌边做动作)4、游戏：洗手。
(1)讨论游戏玩法和规则。
(第一遍：全体幼儿伴随音乐边唱歌边做动作，第二遍：有个别幼儿检查)(2)全体幼儿做成圆圈，教师带领幼儿玩游戏。
洗洗小手说课稿
小班健康活动《洗洗小手》——说课稿各位老师，大家上午好！今天我来讲讲我们班健康活动《洗洗小手》。
一、说设计意图大家都知道孩子们在进行晨间、户外、玩完玩具、入厕等一系列活动之后，90%以上的幼儿不会主动走进洗手洗手。
而且我发现我们几乎把“洗手”这个良好个人卫生习惯的培养忽视掉了，这一点是非常值得我们反思的。
根据我的日常观察，孩子洗手的时候，大多都是趁老师不注意就悄悄“偷懒”，只是匆匆地冲洗一下手，更别说打打肥皂了，停留时间长的就是把手放在水池里玩水，时常把袖口都弄湿了半截，地上也“发起了大水”，但是小手不但没有洗干净，还沾满了许多我们肉眼看不见的细菌。
针对以上的实况分析，我认为小班是培养他们怎样正确洗手，形成良好的个人卫生习惯最关键的时期。
所以我设计了这节健康活动《洗洗小手》。
二、说目标下面我来说说本次活动的目标。
我把这次活动的两个目标制定为：1、通过看一看、学一学等方式，学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大小便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌，初步养成勤洗手的好习惯。
我把目标一作为本次活动为重点，因为大家都知道，如何正确洗手是我们老师很少去正面引导的一个生活环节，所以我想通过周一的课程来尝试突破这个重点。
目标二作为本次活动难点。
让孩子做到勤洗手是不可能通过一个活动能够达成的，这是一个循序渐进的过程，要把这个作为一个长远目标，在日常生活中不断贯穿、实施。
接下来，我来说说重难点的突破：重点：我们把重点放在第三大环节中去突破，让幼儿在看一看、学一学中逐步将经验内化，让幼儿学会洗手的正确方法。
难点：在第一、二大环节中，我们运用情景贯穿始终，通过毛巾的口吻让幼儿知道手上有很多我们眼睛看不到的细菌，我们在吃东西前后，入厕前后，手脏的时候都要记得洗手，让幼儿初步养成勤洗手的好习惯。
在第四大延伸环节中，我们让幼儿在实际操作中进一步养成勤洗手的好习惯。
当然，习惯不是一朝一夕就能养成的，这不仅需要我们在教学活动中多多强调，而且需要我们在日常生活中不厌其烦的督促。
洗手说课稿
尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是小学一年级《我的安全我知道》一书中的第二章《公共和个人卫生》中的第8小节《勤洗手》。
下面我将从教材、教法、学法、教学活动过程、四个方面来完成今天的说课。
一、说教材对于小学生来说，习惯的养成于他们成长很重要。
好的生活习惯会使孩子的生活井然有序，充满生气、受益终生；相反，则会使孩子的生活杂乱无章，死气沉沉，以至腐蚀他的心灵和健康。
《中小学公共安全教育指导纲要》明确要求：要教育小学生爱清洁，讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁卫生，培养他们良好的生活习惯.主要知识点：细菌，怎样洗手主要能力点：培养学生在生活中勤洗手的能力。
知识目标：教会孩子正确的洗手方法。
能力目标：引导学生在生活中勤洗手。
情感、态度、价值观目标：引导学生了解不勤洗手的严重后果，培养学生养成清洁卫生的好习惯。
教学重点：生活中不洗手会造成什么样的后果。
教学难点：引导学生了解什么时候要洗手，培养学生养成勤洗手的好习惯。
首先，我从手指韵律操导入，让学生联系生活实际说说什么时候要用到手，激发学生的学习兴趣。
接着认识小手各个部位的名称。
（手掌、手背、手腕，手指指缝。
）其次，让学生观看真实案例，了解不注意手上清洁卫生造成的严重后果。
再次，教会学生什么时候要洗手。
最后，我设计了带边框的主题墙和录制了洗手歌，进一步巩固和深化本课知识。
二、说教法在本次教学活动中，我将通过提问法、启发法，互动法等教学方法相结合，动静交替，使学生在做做、看看、想想、讲讲等教学活动中，感受到获得知识的成功和快乐。
三、说学法学生将采用观察分析法、问答法、情景法等学法，让他们主动探索，积极有趣的完成本节课的学习。
四、说教学活动过程游戏导入激发兴趣歌声伴我行洗手记心间点击案例强化意识掌握方法表演巩固升华主题总结内容小手拍拍认识小手各个部位的名称。
手掌手背手腕手指指缝我的安全我知道第二章公共和个人卫生勤洗手接着做一个实验用棉花球擦手指结果:棉花球变黄想一想：?棉花为什么会变黄？细菌微小, 有生命的太小了，我们的眼睛看不见细菌存在于任何地方细菌会导致疾病你知道吗？人的一只手上大约粘附有４０多万个细菌，而人在１小时内至少会有次用手去碰自己的鼻子、眼睛和嘴等部位，如果能做到勤洗手，普通的洗手液或香皂即可起到消毒的作用。
小班社会教案《学洗手》5篇
小班社会教案《学洗手》小班社会教案《学洗手》精选5篇（一）教学目标：1. 了解洗手对保护健康的重要性；2. 掌握正确的洗手方法；3. 养成良好的洗手习惯。
教学内容：1. 洗手的意义和作用；2. 正确的洗手方法；3. 洗手的时机和情景。
教学准备：洗手液、洗手盆、水、毛巾、教学图片。
教学步骤：Step 1：导入用一幅图片引出本课主题：“洗手是什么？为什么要洗手？”Step 2：展开1. 让学生讨论上一个问题，并结合自己的经验和观察，谈谈洗手的意义和作用。
2. 教师补充介绍洗手对保护健康的重要性，特别是预防传染病的作用。
Step 3：示范洗手1. 教师带领学生一起进行洗手示范。
用洗手液和水，按照正确的洗手顺序和步骤进行洗手。
2. 重点强调洗手液的使用和手部各个部位的清洗。
Step 4：反复练习让学生分组进行洗手练习，每组一人用洗手液和水进行洗手，其他学生观察并提出改进意见。
Step 5：小结总结正确的洗手方法和时机，让学生自己总结学到了什么。
Step 6：拓展活动1. 邀请学生家长一起参与，组织洗手比赛，鼓励学生将正确方法传递给家人。
2. 带领学生观察周围环境中存在的不洁物品，引导学生思考什么时候应该洗手。
Step 7：作业布置作业：要求学生在家记录自己一天中洗手的次数和时机，写下自己的感受和体会。
教学反思：本课通过图片引入、讨论和示范的方式让学生了解到洗手的重要性和正确方法。
通过反复练习和拓展活动，巩固学生的学习成果，并培养他们良好的洗手习惯。
这样的教学设计能够激发学生的兴趣，提高教学效果。
小班社会教案《学洗手》精选5篇（二）课题：小动物适用年级：幼儿园小班教学目标：1. 能够认识和区分常见的小动物。
2. 培养观察、比较和分类的能力。
3. 培养爱护动物的意识。
教学重点：1. 认识常见的小动物。
2. 学会用简单的词语描述小动物。
教学准备：1. 一些小动物的图片或卡片。
2. 小动物的玩具或模型（可选）。
教幼儿园小班洗手教案8篇
教幼儿园小班洗手教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班《洗手》教案5篇
小班《洗手》教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2018-幼儿园小班洗手说课稿-范文word版
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幼儿园小班洗手说课稿
幼儿园小班洗手说课稿如何写，老师们准备好了吗？下面是小编为大家收
集的关于幼儿园小班洗手说课稿，欢迎大家阅读借鉴！
教学形式：集体教学
教学方法：演示示范法
活动目标：
1、让幼儿掌握正确的洗手方法。
2、培养幼儿良好的盥洗行为习惯，教育幼儿节约用水。
核心要素：
冼小手 不拥挤 排好以 袖卷超
洗手时 搓香皂 洗完后 水关掉
活动准备：脸盆、肥皂、毛巾、课前带幼儿到户外活动。
基本过程：
(一)导入活动:
户外活动后，带幼儿回到教室.
然后提问：小朋友们，现在，请你们自己伸出手来看看，你们的手是不是
脏了?
那么，你们想想看，手脏了该怎么办呢?
你们要怎样才能把手洗干净?
如果不洗净手就吃东西会怎样?
2018-幼儿园小班洗手说课稿-范文word版
(二)关键步骤：
1、教师示范洗手的正确方法。
(1)卷袖子。
(2)打开水龙头——把手冲湿。
(3)关上水龙头——抹肥皂。
(4)搓搓手心、手背、手指缝和手腕。
(5)打开水龙头，冲洗干净手上的肥皂沫(将水龙头上的肥皂沫也冲干净)。
(6)关上水龙头，将手上的水甩一甩(弯腰，甩在池内)。
(7)把右手食指放在水龙头下面，检查水龙头是否拧紧、不滴水。
(8)从毛巾架上摘下毛巾，并用毛巾将手擦干。
2、示范后，教师先带幼儿朗读三字儿歌，然后安排小朋友以组为单位，轮
流去盥洗
(三)结束活动：
教师表扬洗手认真、符合礼仪要求的幼儿，进行正面强化。
延伸活动：
1、在日常生活区投放洗手的用具，给幼儿示范洗手的正确方法，让幼儿在
自主活动中选择此工作，不断练习正确的洗手方法。
2、在盥洗室墙壁上贴一组洗手的流程图片，引导幼儿 学习 正确的洗手方
法。
3．请幼儿观看《礼仪小剧场》，然后提问。
(1)甜甜正在干什么？
(2)她后面的小朋友在干什么？
(3)他们为什么要排队等候洗手？
4．学习儿歌《大苹果》，边说儿歌边做动作。
5．带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。