2020版《5年高考3年模拟》历史高考一轮总复习教师用书：专题二十三 西方人文精神的起源与发展 Word版含
精选历史资料
专题二十三西方人文精神的起源与发展
挖命题
【考情探究】
考点 考试内容、考核要求 5年考情 考查热度 真题示例 考查角度 学科素养
蒙昧中的
觉醒与神权
下的自我 ①西方人文精神的起源(c)
②意大利文艺复兴初期的“三杰”(b)
③莎士比亚与《哈姆雷特》(b)
④文艺复兴时期人文主义的含义(b)
⑤文艺复兴与宗教改革(c) 2018浙江11月选考,19,2分 文艺复兴时期的
代表人物及其作品 历史解释
★★★ 2018浙江11月选考,30,2分 斯多亚学派 历史解释
2018浙江4月选考,19,2分 文艺复兴时期
人文主义的内涵 史料实证
2017浙江11月选考,30,2分 人文主义的代表作 历史解释
专制下的
启蒙、理
性之光与
浪漫之声 ①欧洲启蒙运动的兴起(b)
②洛克的主张及影响(b)
③伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的主要政治主张(b)
④启蒙运动对人文主义的发展(c)
⑤康德的主要思想观点(b) 2018浙江4月选考,
20,2分 浪漫主义
思潮的内容 历史解释
★★☆
2016浙江4月选考,
27,2分 中西思想比较 历史解释
分析解读本专题在高考中占有重要地位。从考查内容的角度来看,主要考查人文主义的起源条件及不同时期人文主义思想的内涵。如文艺复兴时期的人文主义内涵和启蒙运动时期孟德斯鸠的思想内容、文艺复兴对教育的影精选历史资料
响;考查的形式灵活,一是经常将文化遗产与西方人文思想结合进行综合考查;二是注重对知识的综合运用及东西方思想的融会贯通,如2016年4月选考第27题,将康德的思想与中国的儒家纲常伦理进行比较,考查东西方思想中的共性。从学科素养角度来看,注重对历史解释的考查。从试题类型来看,选择题和非选择题均有涉及。复习过程中注意理解思想发展的历史背景,任何思想都是特定历史条件的产物,并随着历史条件的变化而变化。建议同中国传统文化主流思想的演变的内容进行比较,使学生对中外思想的发展轨迹的不同有一些了解。通过对儒家倡导的“仁”等思想的分析,使学生认识到人文思想并不是西方独有的。孔子倡导仁者爱人,孟子的“人性善”,荀子的“人性恶”,董仲舒的“三纲五常”“天人感应”等,无不关心人及人的社会,只是由于历史和社会发展背景的不同,西方思想家们特别强调个体的人,中国的思想家们更加强调“社会”的人。
【真题典例】
破考点
【专题概览】
一、时空定位
高考历史 二年名校模拟一年权威预测17 西方人文精神的起源及其发展
1 【金榜高考】高考历史 二年名校模拟一年权威预测17 西方人文精神的起源及其发展
【模拟演练】
一、选择题
1.(2012·长沙模拟)以下是某一学派对法律本质的论述：“法律是人为的产物，具有多样性和变化性，不同的法律只不过是不同利益的体现，政府制定法律的目的就是为了保护它的利益，法律不可能为公道、正义等价值准则提供根据，因此法律对人的约束力也就是有限的。”这一学派是( )
A.智者学派
B.苏格拉底学派
C.启蒙思想家
D.自然哲学家
2.(2012·天津模拟)孟子认为，人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。与孟子的思想相似的思想家是( )
A.普罗泰格(塔戈)拉
B.苏格拉底
C.梭伦
D.彼特拉克
3.(2012·衡阳模拟)甲、乙、丙、丁四位同学打算各写一篇关于古希腊罗马的论文，他们采用了不同的研究方法，其中步骤比较合理、论证比较严谨的是( )
论文写作步骤比较
第一步 第二步
甲 提出雅典民主是多数人民主的观点 寻找到伯利(里)克里(利)的同样言论作证据
乙 提出雅典民主是直接民主的观点 寻找到当时用于投票的陶片作证据
丙 查阅到“人是万物的尺度”等一手史料 得出当时已产生人文精神的结论
丁 查阅到《十二铜表法》的具体内容 得出这是世界最早的成文法的结论
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
4.(2012·南京模拟)著名史学家钱乘旦对欧洲近代某一思想解放运动有过这样的评价：“它促成了西方现代文明的兴起和西方支配世界现代化进程的格局的形成。几个世纪以来，它被
2 誉为西方文化的世俗化决定性阶段和世界现代文明各种特征的发展的起点。”下列有关这一运动的说法正确的是( )
A.强调人的价值，是人文精神的起源
B.体现了资本主义萌芽的时代特征
C.开始打破对罗马教会的迷信
D.为资本主义社会提供了政治构想
2021年高考历史一轮总复习 阶段示范性金考卷6(含解析)
精品文档
实用文档 2021年高考历史一轮总复习 阶段示范性金考卷6（含解析）
(测试范围：中国古代主流思想的演变 西方人文精神的起源和发展 近现代中国的先进思想)
温馨提示：本套题做题时间为60分钟，分值100分，请您把握好时间，认真做答。
第Ⅰ卷 (选择题 共40分)
一、选择题(每小题只有一个选项符合题意。每小题2分，共20个小题，共40分)
1. [xx·北京东城期末]“王道既微，诸侯力政，时君世主，好恶殊方，是以九家之术，蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，取合诸侯。”上述现象出现的社会文化背景是( )
A. 礼崩乐坏，思想观念多元
B. 尊黄老之学，学术环境宽松
C. 儒、释、道并存，儒学遭遇挑战
D. 拜金逐利盛行，传统道德观念被冲击
解析：本题实际要求回答百家争鸣的背景，春秋战国时期礼崩乐坏，思想多元，故A项正确；黄老学说被尊崇一般在朝代建立之初，故B项错误；儒、释、道并存开始于汉，而不是战国，故C项错误；拜金逐利盛行和传统道德观念被冲击应该是在明清时期，故D项错误。
答案：A 精品文档
实用文档 2. [xx·河北保定模拟]历代帝王对孔子的加封、尊崇的规格不断提高。从西汉昭帝追封孔子为褒成宣尼公，到东晋时皇帝亲自祭奠孔子，再到宋代下诏必须避讳孔子的名字，直到清康熙皇帝对孔子行三跪九拜之礼。这一现象表明
( )
A. 皇权独尊观念受到儒学思想的冲击
B. 孔子的思想对古代政治影响巨大
C. 儒家思想的正统地位得到不断强化
D. 皇帝借尊崇孔子来提高个人声望
解析：本题以孔子在历代王朝的地位为切入点，考查儒家思想的地位、中国传统文化主流思想的演变。材料反映了历代帝王对孔子的加封、尊崇的规格不断提高，是因为儒家思想是官方统治思想，有利于维护封建统治。
答案：C
3. [xx·江苏徐州一模]《史记·高祖本纪》载：“高祖，沛丰邑中阳里人，姓刘氏，字季。父曰太公，母曰刘媪。其先刘媪尝息大泽之陂，梦与神遇。是时雷电晦冥，太公往视，则见蛟龙于其上。已而有身，遂产高祖。”上述材料反映作者的思想倾向是( )
2020版高考历史一轮复习第三单元近代中国反侵略求民主的潮流十太平天国运动与辛亥革命含解析新人教版
核心素养提升练十 太平天国运动与辛亥革命
(40分钟 85分)
一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)
1.(拜上帝教)“在很大程度上既对基督教有依赖性而又扭曲了基督教的宗教精神,既对中国传统文化有继承性而又窒息了中国传统文化的人文精神。”这旨在强调拜上帝教 ( )
A.是引进西方文化的先驱
B.强调发展对象的民间性
C.中西文化畸形结合产物
D.深植中国传统文化土壤
【解析】选C。“既对基督教有依赖性而又扭曲了基督教的宗教精神,既对中国传统文化有继承性而又窒息了中国传统文化的人文精神”可得出拜上帝教是中西文化结合的产物,但不是正常的结合,故C正确。
【加固训练】
1861年,洪秀全邀请美国传教士罗孝全到南京并度过了十五个月。对此,罗孝全曾声称:(洪秀全)要我来,是让我来做官,让我宣扬他的那套教条,还让我说服外国人皈依他本人。洪秀全此举意在 ( )
A.用外交手段迫使清政府承认其合法性
B.利用宗教信仰实现其政治目的
C.重振太平天国政权的内政以及外交
D.打破清政府对太平天国的围剿
【解析】选B。根据材料中“是让我来做官,让我宣扬他的那套教条,还让我说服外国人皈依他本人”说明当时洪秀全是利用宗教宣传,以达到扩大和巩固其统治的目的,故B正确。
2.1858年,英国侵华军司令额尔金率舰队自上海沿江西上。在天京江面,太平军与其交火。事后,太平天国向英方道歉,并同意在事先通知的条件下英国船舰可在长江航行。由此可见,太平天国 ( )
A.受《北京条约》影响较深
B.通晓国际水路交往规则
C.迫切学习西方的强烈愿望
D.没有认清列强侵华本质 【解析】选D。根据材料“太平天国向英方道歉,并同意在事先通知的条件下英国船舰可在长江航行”可知,太平天国未能很好地认清英国行为的侵略本质,予以有效的还击,故D正确。
3.葛剑雄认为,“按照《天朝田亩制度》所宣布的目标,太平军运动确实是一场深刻的社会革命”,但他同时又说,“太平军制度不可能在长时期内制止私人财富的积累和特权的膨胀”。这说明“太平军制度” ( )
高考历史复习专题十四西方人文精神的起源与发展第36讲启蒙运动教案(含解析)
第36讲 启蒙运动
启蒙运动。
考点一 启蒙运动
『名师导语』
启蒙运动是人类历史上一次伟大的思想解放运动，在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展做出了重要贡献。在历年高考中，本考点是考查频率较高的区域：题型以选择题为主；内容涉及人民主权的政治理念、卢梭的制度构想、法国启蒙思想的传播、启蒙运动的实质等。新课标全国卷命题注重弘扬中国传统文化和世界文明遗产的现实意义，提倡传承文明、崇尚科学的精神。因此，人文精神成为高考命题重要选材点的机率大大增加，备考时应重点关注。
知识点一 专制下的启蒙
1.背景
(1)经济上：新航路的开辟，__________的发展。
(2)政治上：英、法等中央集权民族国家形成。
(3)思想上：文艺复兴和宗教改革运动的深入发展。
(4)文化上：近代科学的兴起，科学与知识的进步。
2.概况
(1)性质：17～18世纪的一场资产阶级思想解放运动。
(2)过程：从英、法两国开始，向德国和荷兰等国扩展。
(3)内容：崇尚理性，矛头直指________，反对宗教迷信，提倡科学。
3.代表人物及思想主张
(1)霍布斯(英国)：提出天赋的____________和契约立国，对推翻君权神授理论、摧毁封建专制制度影响深远。
(2)洛克(英国)：提出人民主权和分权学说，为英国资产阶级革命提供理论基础。
(3)伏尔泰(法国)：提倡自然权利学说，不反对财产上的不平等，赞成实行“__________”，推动启蒙运动发展。
(4)孟德斯鸠(法国)：提出__________的学说，体现了人民主权的原则，为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。
(5)卢梭(法国)：提出天赋人权、________、社会契约。否定了封建王权，描绘了资产阶级共和政体的蓝图，成为法国大革命的思想先导，直接影响了美国政治制度的建立。
(6)狄德罗与百科全书派(法国)：提出天赋人权、契约立国，体现了科学与民主的时代精神，成为法国启蒙运动的中坚力量，为法国大革命做了充分的思想准备。
全书(教师用书电子教辅)-2023高考历史(专题史)一轮复习【优化指导】高中总复习·第1轮(全国版)
全书（教师用书电子教辅）-2023高考历史（专题史）一轮复习【优化指导】高中总复习·第1轮（全国版）
介绍
本教辅是为2023年高考历史（专题史）一轮复习而设计的教师用书电子教辅，适用于高中总复习·第1轮（全国版）。本教辅主要分为以下几个部分：
1. 教学目标和要求
2. 课程核心内容与知识点
3. 题目类型和难度分析
4. 学习方法和复习建议
5. 练习题及答案解析
本教辅旨在指导老师更好地引导学生进行历史学科的学习，提高学生的学习效果和考试成绩。
教学目标和要求
本教辅的教学目标主要包括：
1. 帮助学生了解历史的发展和演变，掌握专题史的核心知识和要点。
2. 提升学生的审题和解题能力，让学生能够熟练运用历史知识进行分析和解答。
3. 帮助学生培养历史思维和研究能力，促进学生的人文素养和综合能力发展。
课程核心内容与知识点
本教辅的课程核心内容主要包括：
1. 专题史的概念和研究方法
2. 社会运动与革命
3. 经济发展与贸易
4. 文化艺术与文学
5. 科学技术与教育
每个核心内容都包括了重要的知识点和考点。学生需要深入了解每个知识点的含义和重要性，并牢记每个知识点的相关内容和细节。 题目类型和难度分析
本教辅的题目类型主要分为选择题、填空题、解答题和分析题，这些题目都是按照高考考试的难度和题型要求来设计的。其中选择题和填空题主要考察学生对基本知识的掌握，解答题和分析题则主要考察学生对知识的运用和综合分析能力。
在考试难度方面，本教辅将题目分成了易、中、难三个等级。其中，易难度题目主要是为了让学生熟悉基本知识和题型，中难度题目则是为了测试学生的能力和思考能力。
学习方法和复习建议
为了帮助学生更好地学习历史科目，本教辅提供了以下几个方面的学习方法和复习建议：
1. 认真听课和做笔记
2. 阅读历史文献和书籍，增强历史意识和人文素养。
3. 练习历年高考试题和模拟试题，增强题型和难度的把握。
2022高考历史一轮复习单元质检二西方民主政治及科学社会主义的理论和实践含解析新人教版
单元质检二 西方民主政治及科学社会主义的理论和实践
一、选择题(每小题4分,共48分)
1.(2020山西太原二模)考古学家发现,古希腊的早期建筑多为城堡与宫殿;后随着城邦兴起,市政广场、露天剧场、体育馆等公共建筑逐渐增多。这一变化反映了古希腊( )
A.重视建筑的实用性 B.民主政治高度成熟
C.公民意识不断增强 D.城市经济日趋繁荣
2.(2020新疆乌鲁木齐二模)迈尔斯教授说:“伯利克里向参加政治活动的公民发放薪水,以及大规模地向公民发放赠品和设置赏金制度……这些恶习使劳动变成一种不体面的行为,破坏了节俭,助长了懒惰。”材料表明伯利克里的此项改革( )
A.扩大了雅典公民参政的机遇
B.助长了雅典民主政治的狭隘性
C.影响了雅典城邦财富的积累
D.削弱了雅典民主的美德和力量
3.(2020海南普通高中高考调研测试)某学者认为,万民法不但授予外邦人公民权,以便缓和其他民族对罗马政府的不满,而且还在帝国后期改善和提高了奴隶的地位。据此可知,万民法的推行( )
A.有利于维护罗马帝国的统治
B.缓和了贵族与平民矛盾
C.形成了完整的罗马法体系
D.废除了罗马的奴隶制度
4.(2020黑龙江哈尔滨联考)罗马法规定:鸡、鹅等家禽即使逃出饲养人的控制范围,也不属于无主物,任何人不得以获利为目的而企图占有,否则会被认为实施了盗窃。这说明古代罗马( )
A.注重规范公共道德 B.严厉打击盜窃犯罪
C.不能占有无主物品 D.反对不当得利行为
5.(2020安徽皖江名校联盟第六次联考)下表为19世纪初英国选邑(即选区)情况简表,表格中所示的这种现象可表明英国( )
人口数 选邑
100—200人 40—50个
50—100人 14个
20—50人 20个
10—19人 4个
5人 1个
无人 2个
A.议会改革迫在眉睫 B.工业革命发展受阻
C.君主立宪制度完善 D.资产阶级不断壮大 6.(2020福建莆田二模)1846—1851年,英国外交大臣帕麦斯顿对重要的外交部公文,不是呈报过晚使女王来不及审批,就是压根不呈报。对此,维多利亚女王致函首相,建议帕麦斯顿如不改正就将其罢免。结果帕麦斯顿仅道歉了事。这说明当时英国( )
2020年《5年高考3年模拟》A版江苏版英语总复习教师用书：专题五 非谓语动词+Word版含答案【KS5U+高考】
曲一线 让每一位学生分享高品质教育
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专题五 非谓语动词
挖命题
【考情探究】
考点 内容 2018 2017 2016 2015 2014 合计 预测热度
非谓语动词的用法 现在分词、过去分词及动词不定式作状语、定语和补足语的基本用法;动名词和动词不定式作主语、宾语、表语的基本用法。 1 1 1 1 1 5 ★★★
分析解读 非谓语动词是江苏高考必考内容,而非谓语动词作状语为考查的重点。试题的特征呈现出情景化、结构复杂化和设问角度多样化的趋势。相对于非谓语动词作状语,作定语也是比较重要的考点。近几年江苏高考英语试题中很少考查非谓语动词作主语、宾语、补语和表语,但掌握相关的知识对情景理解和句子结构分析还是很有必要的。
【真题典例】
曲一线 让每一位学生分享高品质教育
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破考点
【考点集训】
1.(2018江苏扬州高三上学期期末,31)With WeChat becoming more and more popular in China, we seem
the art of chatting face to face.
A.losing B.to be lost
C.to be losing D.having lost
答案 C
2.(2018江苏无锡高三上学期期末,30)There was a very interesting remark in a book by an Englishman that I read
recently
高考历史一轮总复习 模块3 专题13 西方人文精神的起源及其发展 第37讲 西方人文精神的起源与文艺
word - 1 - / 9 第37讲西方人文精神的起源与文艺复兴
一、选择题(每小题4分，共48分)
1．(2020届某某某某高三毕业班第一次调研，17)观赏戏剧是古希腊娱乐生活不可或缺的部分，希腊各城邦都建有剧场，部分大剧场能容纳5～10万人，对于希腊人来说，没有娱乐的生活是不值得去生活的。这反映出古希腊( )
A．注重现世物质生活享受
B．某某政治影响现实生活
C．社会某某意识非常淡薄
D．社会充满人文主义气息
解析：选D 根据材料“古希腊”“没有娱乐的生活是不值得去生活的”可知，戏剧在雅典政治生活中的地位，娱乐生活体现了人文主义的特点，故选D项；观赏戏剧属于精神享受层面，排除A项；某某政治在材料中没有体现，排除B项；某某意识淡薄与史实不符，排除C项。
2．(2020届某某黄冈高三质量检测，18)马基雅维利在《君主论》(1532年)中提倡政治权术和强权政治，把“道德”完全排除于政治之外，认为一个君主为了达到自己的目的，可以不择手段，即使背信弃义，也在所不惜。这种思想( )
A．深受中国传统法家思想的影响
B．植根于当时意大利的社会现实
C．是人文主义者政治思想的共识
D．导致了资本主义某某制度确立
解析：选B 根据所学可知，马基雅维利时期的意大利四分五裂，这种政治局面使得马基雅维利主X加强君主权力，为了加强君主权力而可以不择手段，故选B项；当时中国的法家思想并未影响到意大利，排除A项；选项C错在“共识”，排除；材料强调加强君主权力，这与某某政治的特征不符，排除D项。
3．(2019届某某中原名校高三第五次质量考评，32)《回忆录》中写到，“苏格拉底说，既然正义和其他美好的事情都是美德，很显然正义和其他一切美德都是智慧”，苏格拉底的这一观点( )
A．推动了某某政治的发展 B．强调以德治国
C．源于对社会现实的反思 D．主X思想自由 word
- 2 - / 9 解析：选C 据材料“正义和其他美好的事情都是美德，很显然正义和其他一切美德都是智慧”，可知苏格拉底强调美德的重要性，美德即知识，这与当时雅典道德沦丧，城邦制度走向衰落相关，故选C项；依所学，苏格拉底处在雅典某某制由盛转衰时期，排除A项；材料主要强调美德与知识，而未涉及治国理念与方法，排除B项；材料强调的是道德与知识的关系，而未涉及思想自由等情况，排除D项。
2020届高考历史一轮总复习第1单元古代中国的政治制度教师用书(含解析)新人教版
1 第一单元 古代中国的政治制度
【主题线索】
本单元主要阐述了中国古代早期的政治制度和专制主义中央集权制度的主要内 容和发展演变历程。皇权至上、权力高度集中是专制主义中央集权制度的基本 特点。
【主要表现】
(1)夏商周时期是早期政治文明的形成阶段
早期国家政治制度受宗族血缘关系的影响明显,尤其是西周时期,周王利用宗法制和分封制相结合的手段确定了一套严密的控制体系;春秋战国时期,随着诸侯割据混战,分封制逐渐走向崩溃。
(2)秦汉至明清时期是政治文明的发展阶段
①君主专制:秦朝创立中央集权制度,摆脱了血缘政治模式,走向官僚政治集权统治。秦汉至明清,中央由三公九卿到三省六部再到中书省、枢密院并重,明清设立内阁、军机处,体现了皇权不断加强、相权不断削弱直至废除的趋势。
②中央集权:从郡县制、郡国并行制、行省制、权分三司再到督抚制,体现了地方建制的演变,中央集权有不断强化的趋势。
③选官制度:从世官制到察举制到九品中正制再到科举制,选官制度日趋完善,一定程度上体现了公平、公正的原则,但它本质上仍是巩固专制统治的一种手段。
第1讲 商周时期的政治制度
(对应学生用书第2页)
最新考纲 知识点 试题角度 备考分析
商周时期的政治制度 分封制 (1)2017·全国Ⅰ卷,24:西周分封制对社会文化的影响
(2)2014·全国Ⅱ卷,24:从周代“雅言”考查分封制、礼乐制
(3)2013·全国Ⅰ卷,24:从战国时期墓葬等级规定考查分封制瓦解
(4)2011·海南卷,1:从明、清封王制度考查分封制在后代延续及其内涵的变化 1.高频考点:西周的分封制和宗法制。
2.教材空白点:分封制在后世的延续及内涵的变化;家国同构的统治观念;宗法观念对后世的影响。
3.备考策略:(1)分封制和宗法制,作为政治制度早已在春秋战国后解体。但是,作为思想观念却一直存在于中国社会中,成为中国传统文化的重要组成部分。要重点关注分封宗法(1)2016·全国Ⅱ卷,27:从福建族谱对台湾人迎祖先牌位的记载考查宗法制的影2 制 响
新人教版高考历史大一轮总复习 课时作业33 从“战时共产主义”到“斯大林模式”(含解析)-人教版高三
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1 / 9 第十一单元 世界资本主义经济政策的调整和苏联的社会主义建设
课时作业33 从“战时共产主义”到“斯大林模式”
一、选择题(每小题5分，共60分)
1．(2020·某某一中高三月考)1920年，苏俄国民经济最高委员会下设有52个总管理局，直接管理下属各工厂的原料、生产、产品调拨等经济活动。苏俄此举的直接目的是( A )
A．适应国内战争对工业品的需要
B．探索符合国情的工业建设模式
C．满足国内民众改善生活的要求
D．争取逐步实现向社会主义过渡
解析：根据材料中的“1920年”“苏俄国民经济最高委员会……直接管理下属各工厂的原料、生产、产品调拨等经济活动”可以看出，苏俄实行的是“战时共产主义”政策。结合所学知识，在面临内忧外患的情形下，苏俄集中全国的人力、物力、财力，支持红军，是为了适应国内战争对工业品的需要，故C项错误，A项正确；斯大林开始探索工业化建设模式，B项时间不符合题意，排除；共产主义政策的直接目的是满足战争需要，D项是长期目标，排除。
2．(2020·某某高三月考)在某一阶段，列宁认为苏俄执行的粮食政策是“真正社会主义的收购粮食的道路”，这一政策是“向共产主义过渡的第一阶段同维护商品生产的农民和小资产阶级各种企图进行的斗争”。由此可见( A )
A．列宁将商品生产与交换视为社会主义的对立物
B．苏俄尝试通过国家资本主义向社会主义过渡
C．苏俄面临的主要问题是恢复破败的国民经济
D．列宁认识到用粮食税取代余粮收集制的必要性
解析：根据“向共产主义过渡的第一阶段同维护商品生产的农民和小资产阶级各种企图进行的斗争”可知，列宁反对商品经济和私营经济，结合所学可知，这是“战时共产主义”政策的内容，将商品生产与交换视为社会主义的对立物，故A正确；新经济政策的实质是国家资本主义，允许私营经济发展并恢复商品贸易，B不符合题意，排除；材料反映的是“战时共产主义”政策，“战时共产主义”政策时期，苏俄面临的主要问题是保障战争的胜利，C错误；D是新经济政策的内容，不符合题意，排除。