2013版八年级语文上册 第一单元 第2课 芦花荡达标训练检测 新人教版

训练·达标检测 第一单元 第2课 芦花荡
一、双基积累
1.下列加点字的注音完全正确的一项是 ( )
A.撒．网(sā) 竹篙．(hāo) 苇．塘(wěi) 阴惨．(cǎn)
B.仄．歪(zè) 尖．利(jiān) 悠．闲(yōu) 能耐．(nai)
C.泅．水(qiú) 提．防(tí) 安慰．(wèi) 央．告(yānɡ)
D.疟．子(yào) 闷．热(mēn) 舀．水(yǎo) 水淀．(dìnɡ)
2.找出下面词语中的错别字并改正。
飒飒风响 轻声幺喝 转弯末角 阴森黑暗
月明风青 迎风飘撒 躲避炮火 诗情画义
错别字
改 正
3.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是 ( )
A.可是假如是月黑风高．．．．的夜晚,人们的眼再尖利一些,就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来。
B.你们不信我的话,我也不和你们说。谁叫我丢人现眼．．．．,打牙跌嘴呢!
C.手术中一旦发现病人病情变化或发生意外,医护人员要沉着冷静,不可张皇失措．．．．。
D.他按照早出晚归．．．．捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船,编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。
4.综合性学习。
2013年7月11日是著名作家孙犁逝世十一周年纪念日,这一天,同学们来到河北白洋淀举行“牵手孙
犁话芦荡”的纪念活动,请你完成下列题目,为活动做准备。
(1)【活动一:激情芦荡】站在一望无际的白洋淀前,同学们激情满怀,你满怀深情地开始了你的开场白:

(2)【活动二:牵手孙犁】孙犁是现代作家,为了帮助大家更好地了解孙犁,一位同学展示了下列题目,请你
抢答。
①孙犁是现代作家,被誉为“ ”代表人物。
②孙犁最有名的战争作品是《白洋淀纪事》,“白洋淀纪事之一”是 ;
“白洋淀纪事之二”是 。
③孙犁先生的抗战小说描写的尽管是残酷的战斗场面,但环境却如诗如画,因而有“ ”之称。
(3)【活动三:感悟孙犁】孙犁的《芦花荡》写得异常优美,那故事情节的传奇色彩,那人物的真实、可爱,
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那景物描写的诗情画意,让我们流连驻足,这是孙犁创作魅力的最高体现。读完孙犁的作品,你有什么感悟?
请在班上交流。
答:

二、课内阅读
阅读“老头子向他们看了一眼,就又低下头去”至“一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒”,回答问题。
5.请用一句话概括选文的故事情节。
答:

6.选文写老头子主要运用了什么描写方法?突出了老头子的什么性格?
答:

7.“那替女孩子报仇的钩子却全找．到腿上来”中加点词“找”用得妙,为什么?

答:

8.选文写老头子敲打鬼子时,为什么又写“鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒”?
答:

9.老头子执行任务从不带枪,为大菱复仇仍不带枪,你认为这是不是鲁莽?请结合文段内容说说你的理由。
答:

三、美文品析
(2013·黄冈模拟)阅读下文,完成10～14题。
英 雄
他的父亲上了战场,牺牲了。他的哥哥也上了战场,也牺牲了。可是,战争仍在继续,甚至一天比一天激
烈。兵一群一群地上,又一群一群地倒下。部队需要兵,祖国需要兵,人民需要兵。是男人,就得当兵,就得
上战场。
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他也去当了兵。他不怕死。哪怕像他父亲像他哥哥一样被炸弹炸成一片片肉,他也不怕。
每天,他刻苦训练,希望练就一身本领,消灭敌人,为父亲、哥哥和牺牲的同志报仇。他比谁都进步得快,
可是,首长说他年龄太小。他说他年龄是小,但是他不怕死,他能打仗。可首长终究没让他上战场。
别人有了枪,还有子弹。他只有枪,没有子弹。他向首长要,首长说子弹太少,他是新兵,还是不能上战
场的新兵,当然不能发子弹。他向老兵要子弹,老兵不给,老兵说子弹多宝贵啊,哪能给你玩?他说给一颗吧。
老兵说,一颗也不行,一颗子弹就是一个敌人。多消灭一个敌人,我们就多一分胜利,就少牺牲一些同志。
没有子弹,他的枪就是一根棍子。他需要子弹。每天夜里,他都做梦,梦见子弹,好多好多子弹。
白天,他闲着无事,就进入伙房,帮着伙夫干点活。不能上战场,但不能闲着,帮着干点活,他心里踏实。
他看到水缸里的水不多,他说去挑水。伙夫说:“你别去!”他不搭话,挑了桶就往后山走去。后山有山泉,
水清味甜,做出来的饭,香甜可口。他想大家吃了这样的饭菜,一定精神百倍,勇往直前,打得敌人落花流水,
缴获很多弹药,那样,他就可以分到子弹了。
山路弯弯曲曲,高低不平。他走走停停,停停走走,终于来到后山。他听见水声,也听见人声。他赶紧放
下水桶,隐蔽起来。三个敌人,两个正在打水,一个正在放哨。原来,敌人也想到了山泉。
他取下枪,一步一步向前。打水的两个敌人弯着腰,放哨的敌人抽着烟,他一个箭步冲过去,端着枪高喊:
“把手举起来!”
三个敌人全傻了,他的突然出现,完全出乎他们的意料。他们乖乖地举起手,颤抖着说:“别开枪,别开
枪!”
他带回来三挑水和三个俘虏,他成了英雄。首长当着大家的面表扬他。首长说,他是英雄,不仅仅因为
他带回来三个俘虏,更因为他的枪里没有一颗子弹!
没有一颗子弹?!三个俘虏傻了眼。
没有一颗子弹,却敢于面对敌人,敢于冲上去,的确是英雄,不怕死的英雄。
(选自《小小说大世界》2012年第6期)
10.为什么文中多次写到他“没有子弹”?
答:

11.文中画线句子,在情节结构上有什么作用?
答:

12.结合上下文,品味下列句子中加点词语,指出其表达效果。
他们乖乖地．．．举起手,颤抖．．着说:“别开枪,别开枪!”
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答:

13.文章写道:“不能上战场,但不能闲着,帮着干点活,他心里踏实。”此刻他内心是怎样的?请结合文章的
内容,展开你的想象,描写出此刻他的心理。
答:

14.题目“英雄”有怎样的含义?
答:

四、写作练笔
15.【写法借鉴】作者在文中多处运用了情景交融的写法,景物描写和人物情感相融合。如“他狠狠地敲打,
向着苇塘望了一眼。在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒”,这里的景物描写衬托出
了老头子痛打鬼子时的痛快淋漓的心情。
【片段仿写】请你也运用情景交融的写法描写一幅图景。(100字左右)

答案解析
1.【解析】选B。A项中的“篙”应读ɡāo;C项中的“提”应读dī;D项中的“淀”应读diàn。
2.答案:幺-吆 末-抹 青-清 义-意
3.【解析】选A。不符合语境,应为“月明风清”。
4.(1)答案(示例):同学们,这就是当年叫鬼子闻风丧胆的白洋淀。它水道纵横,芦苇万顷,俯仰吐穗,风光旖
旎。面对浩渺的淀水和一望无际的苇田,我们可曾想到这里曾是抗战的大舞台,上演了无数个英雄故事。让
我们在芦花丛中,寻找英雄的足迹,追随他们高大的身影吧。
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(2)答案:①白洋淀派 ②《荷花淀》 《芦花荡》 ③诗体小说
(3)答案(示例):《芦花荡》中那位智勇双全、自信自尊的老英雄,让我们赞叹不已。从他身上,我们深深地
感到,中国人民是不可征服的,中国人民是英雄的人民。
5.【解析】此题考查对故事情节的概括能力。首先要细读选文,准确把握六要素:时间、地点、人物、事件
的起因、经过、结果,然后概括出何人做了何事即可。
答案:老头子机智地惩罚了鬼子,替大菱报了仇。
6.【解析】此题考查对描写方法及其作用的把握,以及对人物形象的鉴赏能力。根据常用描写人物的方法
的特点判断选文写老头子主要运用了哪些描写方法,结合内容分析其性格。
答案:动作、神态描写,突出了老头子机智勇敢的性格。
7.【解析】此题考查词语的表达效果。体会用词的精妙必须结合语境,联系上下文的相关情节,从塑造人物
形象的角度分析其作用。
答案:用“找”写出了老头子设计陷阱的巧妙,也写出了敌人的胆怯和愚蠢。
8.【解析】此题考查对环境描写作用的把握能力。自然环境描写一般有交代故事的时代背景、渲染气氛、
烘托人物性格、推动故事情节发展等作用。
答案:这里的景物描写烘托了老头子为大菱报仇后的轻松、愉悦的心情。也表明美丽的白洋淀是不容侵犯
的,如果有人来犯,必然没有好下场。
9.【解析】此题考查对人物性格的把握。结合原文内容可知,老头子的武器不是枪,而是高超的水上技艺、
船桨和鱼钩,从这个角度考虑,显然老头子不仅不鲁莽,而且智勇双全。
答案:不是鲁莽。他心中有着对人民的爱和对敌人的恨,凭着对白洋淀地理环境的熟悉,靠着高超的水上技
艺,拥有独特的对敌斗争的利器——船桨和鱼钩,使他在对敌斗争中游刃有余,不带枪是出于高度的自信。
10.【解析】本题考查对故事情节的把握。文中“他”因为年龄太小,不能上战场,没有领到子弹;首长强调
他枪里没有子弹,突出了他的勇敢。
答案:没有发给子弹,突出他年龄小。枪里没有子弹,却敢面对敌人,带回俘虏,突出他的勇敢、智慧。
11.【解析】本题考查对语句作用的理解。首先明确这句话的内容;然后思考这一内容与上下文的关系,从
该句与表现人物、揭示主旨关系的角度分析其作用。
答案:呼应了文章开头,推动了情节的发展,为下文主动要求上战场、勇敢面对三个敌人做铺垫。
12.【解析】本题考查对语言的品味能力。解答时,先结合加点词语分析描写方式,然后联系语境,分析其表
现了人物怎样的特点。“乖乖地”“颤抖”是对三个敌人的神态描写,主人公的出现使他们惊恐万分,不知所
措。
答案:“乖乖地”“颤抖”是神态描写,生动地写出了三个敌人因为他的出现而震惊、服从的样子,从而表现