六年级上册美术教案-第八课 参观券的设计-人美版(2014秋)
六年级上册美术说课稿《8参观券的设计》人美版
六年级上册美术说课稿《8 参观券的设计》人美版一. 教材分析《8 参观券的设计》是人美版六年级上册的美术教材，本节课的主要内容是让学生了解和掌握参观券的设计方法和技巧。
教材通过详细的步骤解析和丰富的图片示例，使学生能够轻松掌握参观券的设计要领，培养学生的创新意识和实践能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和设计有了一定的了解。
但参观券的设计是一个较为专业的领域，学生可能对其中的方法和技巧还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的教学，引导学生逐步掌握参观券的设计方法。
三. 说教学目标1.让学生了解参观券的设计原则和方法，掌握设计的基本技巧。
2.培养学生的创新意识和实践能力，提高审美水平。
3.培养学生团队协作和沟通交流的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：参观券的设计原则和方法，设计的基本技巧。
2.教学难点：如何运用设计技巧创作出具有创意的参观券。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解参观券的设计原则、方法和技巧。
2.示范法：展示优秀参观券设计案例，分析设计思路。
3.实践法：学生动手设计参观券，提高实践能力。
4.小组讨论法：分组讨论，分享设计心得，培养团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示精彩的参观券设计案例，激发学生的兴趣，导入新课。
2.讲解：讲解参观券的设计原则、方法和技巧，引导学生了解设计过程中的关键环节。
3.示范：展示优秀参观券设计案例，分析设计思路，让学生从中汲取灵感。
4.实践：学生动手设计参观券，教师巡回指导，解答疑难问题。
5.交流：分组讨论，分享设计心得，互相学习，提高设计水平。
6.总结：总结本节课所学内容，强调设计的重要性，激发学生继续探索的热情。
七. 说板书设计板书设计应突出参观券设计的主要环节和关键点，简洁明了，便于学生理解和记忆。
可以采用流程图、列表或图示等形式，展示设计原则、方法和技巧。
八. 说教学评价1.学生自评：让学生对自己的设计进行评价，总结优点和不足。
人美版小学美术 第八课 参观券的设计 教学设计 (1)
第八课参观券的设计教学设计1教学目标1.了解参观券的组成部分和设计方法，能够根据主题内容，运用文字、图形、色彩等元素，用电脑绘图软件设计出实用、新颖的参观券。
2.在欣赏、对比的过程中，运用多种表现形式和设计元素完成参观券的设计。
3.了解设计具有改善生活与环境的作用，强化“物以致用”的设计思想，提高学生艺术设计理念。
2学情分析1.六年级的学生已经具备一定的审美能力和想象创作能力，对美有着自己独特的感受和表达趋向，表现能力有所加强，并力求表现更真实、更深刻。
2.对比传统的工艺美术，现代设计是学生较为感兴趣的内容，课程内容又紧密结合生活实践，有利于激发学生的学习兴趣，进一步提高学生的美术理解和表现能力。
3.将计算机辅助教学引入美术课堂学习，能激发学生的学习兴趣。
同时，六年级的学生通过几年的信息技术课程学习，已具备一定的计算机操作基础，将保障他们顺利地操作图像处理软件进行作业练习。
3重点难点1.了解参观券的组成，能够运用文字、图形和色彩等设计元素设计一张实用、美观的参观券。
2.充分发挥电脑绘图软件的功能，努力做到图形、字体和色彩与主题协调统一。
4教学过程活动1【讲授】导入新课1.和学生交流双休日活动情况，从参观景点、观看演出引出“参观券”。
2.分析参观券的功能、作用。
3.揭示课题。
活动2【活动】分析参观券的组成、明确今天的学习任务1.分析：和学生一起欣赏几张较为典型的参观券，引导学生分析参观券的构成。
结合学生回答，总结得出参观券由主券和副券两部分组成，由背景、主体图案、文字（主题文字和附注文字）等元素构成。
一张完整的参观券就是要将图案、文字、背景等元素完美的融合在一起。
2.明确学生任务：今天，我们的任务是设计制作一张参观券，而且要利用电脑，用我们学过的PS图像处理软件来设计和制作。
活动3【活动】教师示范1.新建文件，确定参观券的大小和版式。
横构图：700像素*300像素竖构图：350像素*700像素2.给参观券确定一个合适的背景。
六年级上册美术教学设计《8 参观卷的设计》人美版(2)
六年级上册美术教学设计《8 参观卷的设计》人美版(2)一. 教材分析《8 参观卷的设计》是人美版六年级上册的美术教材，本节课主要让学生了解和掌握参观卷的设计方法和技巧。
参观卷是我们在参观博物馆、展览会等活动时，用来记录和了解展品信息的重要工具。
通过学习本节课，使学生能够独立设计出具有个人特色的参观卷，提高他们的审美能力和实践能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和设计有浓厚的兴趣。
同时，他们也具备了一定的观察能力和创新意识。
但是，学生在参观卷设计方面的知识和实践经验相对较少，需要通过本节课的学习，帮助他们掌握参观卷的基本设计方法和技巧。
三. 教学目标1.让学生了解参观卷的作用和设计方法，提高他们的审美能力。
2.培养学生独立设计参观卷的能力，激发他们的创新意识。
3.通过对参观卷的设计实践，提高学生的动手能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.参观卷的设计方法和技巧。
2.如何将个人特色融入到参观卷设计中。
五. 教学方法1.讲授法：讲解参观卷的作用、设计方法和技巧。
2.示范法：展示优秀参观卷设计案例，分析设计思路。
3.实践法：学生独立设计参观卷，教师指导。
4.讨论法：学生之间交流设计心得，分享设计经验。
六. 教学准备1.教师准备：提前收集一批优秀参观卷设计案例，用于展示和分析。
2.学生准备：带上一张白纸、彩色笔或铅笔，用于设计参观卷。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍参观卷的作用和重要性，激发学生对参观卷设计的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀参观卷设计案例，引导学生观察和分析设计特点，讲解设计方法和技巧。
3.操练（10分钟）学生根据所学设计方法和技巧，独立设计参观卷。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计成果，互相交流心得，分享设计经验。
教师点评，总结优点和不足。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：设计一款具有班级特色的参观卷。
学生分组讨论，确定设计方案。
小学美术人美六年级上册参观券的设计万冰第8课《参观券的设计》docx
重难点
重点：了解参观券的组成部分，能够运用文字、图形和色彩等设计元素设计一张实用美观的参观券。
难点：图形、字体和色彩要与主学生分清主次，主题明确，文字、图案和色彩内容要与主题协调。
教学准备
教学课件、参观券和设计好的参观券及相关绘画工具材料
板书设计
3、演示美术字体的规范写法。
4、课件出示优秀学生作品。
教学环节
教学流程
二次备课
艺术实践
体验过程
欣赏评价
课后拓展开阔眼界
提出实践要求：每组都有一个资料包，请大家分组根据资料，采用黏贴，绘画或两种方式结合的方法进行设计。（学生分组选择材料尽情发挥，大胆创作）
组织学生展示作品并互相欣赏。自评：介绍自己的
参观券；互评：谁的作品图案、文字和色彩设计得最和谐，最有创意。
欣赏生活中的优秀招贴和宣传册。教师总结：五彩票券小天地，展现世界大舞台。希望同学们今后能像今天设计参观券一样，用设计师的眼光来审视生活，设计生活。
教学反思
本课是设计领域，学生基础都比较好，制作参观券的外形和绘画内容都没有问题，主要是里面涉及到的基本内容要引导学生学会归纳与辨别，然后有文字，图画，主体，正负券色彩内蓉搭配要合适，总体成品效果不错。
2、探究参观券组成：
探究1、出示北海公园参观券（遮挡文字部分）和一张北海公园风景照提问：参观券上的文字很重要，那么只用风景照片做参观券可以吗？（学生积极发言：不能只用风景照片替代参观券，因为上面没有代表出入的凭证）
探究2、参观券上还应该有哪些组成？参观券还应该有哪些内容？（学生探究看书了解到参观券由主券和副券组成，主券上有主标题、背景、副标题、主体图片、标志和相关信息）
以青花瓷展览《梦回青花》为主题进行设计
人美小学美术六年级上册8课参观券的设计教案
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！参观劵的设计课业类型：设计•应用教学目标：知识于技能目标：目标使学生基本了解参观券的一般知识、特征，并掌握有关设计知识。
过程与方法目标：通过讲解演示等活动了解参观券并结合生活中的展览，设计实用、美观、新颖的参观券。
情感态度价值观目标：发展学生的设计意识和艺术创新能力，扩展审美情趣。
教学重点：重点了解参观券的组成及表现形式，用学过的知识和技能设计、制作参观券。
教学难点：图案、文字、色彩的协调统一，使用功能的完整。
教学方法：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
教学准备：参观券(实物)数枚，资料课件示范用纸，彩笔，启示设计思维的图片若干；作业用纸，直尺，铅笔教学过程一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。
稳定情绪，做好上课准备。
二、导入1.出示一张参观券说：大家都知道老师手上拿的是什么吗？啊~~一张参观券！参观券是参观展览或参观名胜古迹时，用来表示已付参观费的凭证和留作纪念的纸片。
也称作门票，它具有美学价值，反映着当地文化发展的程度和美术家的水平以及旅游景点管理者的文化修养和经营理念2.今天这节课我们一起来学习设计参观券。
学生欣赏参观券的种类：建筑景点参观券展出类参观券和艺术演出参观券等看了这些漂亮的参观卷是不是你也想拥有一张？今天我们就来设计制作一张参观券板书课题：设计参观券三、讲授新课1.参观券的设计形式。
请同学们把书翻开，书中为我们介绍了两种设计形式，是哪两种?教师小结并板书：设计形式：(1)摄影；(2)绘画。
2.参观券的构成。
参观券主要是以图为主，再配上必要的文字而构成。
(板书：构成：以图为主，文字为辅)图是指参观券的图案纹样，其内容一般是供参观的内容或景点，具有纪念意义。
(板书：纹样：内容，景点)文字主要由地点、名称、票价等组成，(板书：文字：地点，名称，票价)字体可采用美术字、行书、隶书、篆书等。
学生讨论回答。
人美版小学美术六年级上册《参观券的设计》教案
《参观券的设计》教案教材内容：义务教育课程标准实验教科书，人美版教材六年级上册第十课《参观券的设计》。
教材分析：参观券的产生是随着社会文明、文化生活不断提高、旅游市场日渐升温而迅速发展，尤其是其中的设计理念和印刷水平也随着科技的进步、时代的发展与时俱进。
我国的参观券种类繁多，其中蕴含了深厚的政治、历史、文化、艺术等多领域、多学科的知识。
本课在带领学生欣赏和观察参观券的前提下，了解生活中票券设计的基本要素、方法和规律。
通过文字的排列和图案设计，以学习设计参观券方法，培养学生审美能力，激发学生对生活的热爱。
通过鼓励学生进行大胆的想象和创造，来培养学生的想象力和创造力，来激发学生对大自然的热爱。
兴趣是最好的老师，在教学中培养学生学习美术的兴趣，加强情感态度、认知态度等的引导，并将美术和生活紧密的联系起来，在生活中找原型，并沿着生活的轨迹充分的发挥想象，了解设计在方便生活、服务生活、美化生活中的重要作用。
让学生喜欢美术课堂。
课中设计运用了话剧表演，营造了和谐、轻松愉快的学习的氛围，引导学生观察、猜想，验证、操作、交流等活动，发展的学生的创新意识，让学生在玩中学，在学中玩。
教学目标：1．使学生了解参观券的组成。
主体图案的多种表现形式：摄影、绘画、电脑组合、文字的主次、大小、字体的变化、统一、色彩的主、辅、主劵、副劵、存根的比例，票面的纵横等。
2.让学生结合生活中的展览，设计实用，美观，新颖的参观劵。
3.通过本课的学习引导学生了解设计在方便生活，服务生活，美化生活的重要作用。
提高学生的审美能力和创造设计能力。
教学重点：让学生了解参观劵的组成及表现形式，用学过的知识和技能设计，制作精美的参观劵。
教学难点：设计图案，文字，色彩的协调统一，使用功能的完整。
教学准备：各种不同的参观券、资料、课件、示范用纸、范画、彩色笔、彩色纸、图画纸、学生分组。
教学过程：一、组织教学：检查学生课前准备。
二、创设情景导入新课。
同学们，周末的时候，老师去了北京动物园，那里的动物非常可爱，随老师一起来看一下吧。
六年级上册美术教案8参观券的设计 人美版
参观券的设计教学目标：1、知识与技能：使学生了解参观券的组成。
主体图案的多种表现形式：摄影、绘画、文字的主次、大小、字体的变化、统一、色彩的主、辅、主劵、副劵的比例，票面的纵横等。
2、过程与方法：结合本课学习的知识，设计实用，美观，新颖的参观劵。
3、情感态度价值观：引导学生了解设计在方便生活，服务生活，美化生活的重要作用。
提高学生的审美能力和创造设计能力。
教学重点：了解参观劵的组成及表现形式，用学过的知识和技能设计，制作参观劵。
教学难点：图案，文字，色彩的协调统一，使用功能的完整。
学习领域: 设计·应用教学过程：(一)情景引入。
导语：情景剧导入。
想要去参观景点肯定需要参观券？今天这节课我们一起来认识、了解、设计一个参观券。
板书课题：设计参观券(二)探究新知。
多媒体出示各种参观券，引导学生观察，分析，讨论参观券的类别构成：1、猜一猜：这是哪里的参观券。
引导学生从图案辨析参观券，但是风景图片不能作为参观券2、参观券的组成引导学生分析参观券的组成：主券（主标题、副标题、背景、主题图片、标志、相关信息等）、副券3、认识了解各种各样的参观券A、艺术演出参观券B、建筑、景点参观券。
C、其他类参观券。
4、分析图片、你发现这两张参观券的不同了吗？排版形式、副券的形式和位置5、小组探究几组参观券，那些效果更明显，引出参观券的图案与主题要呼应、色彩搭配要和谐、主题字体要鲜明6、参观券的历史比较故宫参观券，引出参观券的演变7、学生作品欣赏（三）教师总结学生制作要点：1、主题的确立，预留副券的位置，构草图2、主题图案充满主券，引人注意3、参观券的名称色彩醒目（一般用强烈对比方法进行主题与背景的色彩设计）4、参观券的色彩，图案设计要协调，不影响主要文字。
(四)学生作业出示几张范画，供学生设计时参考。
提出作业要求：根据今天学习的知识，设计一张实用、美观的参观券。
教师巡回指导，对设计得较好的同学及时提出表扬并展示其作业。
六年级上册美术教学设计《8 参观卷的设计》人美版(7)
六年级上册美术教学设计《8 参观卷的设计》人美版(7)一. 教材分析《8 参观卷的设计》是人美版六年级上册的美术教材，本节课主要让学生了解和掌握参观卷的设计方法和技巧。
通过学习，学生能够独立设计出具有创意的参观卷，培养他们的审美能力和实践能力。
教材内容主要包括参观卷的设计原则、设计步骤和设计技巧等方面。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，他们对于设计参观卷这一课题会充满兴趣。
然而，部分学生可能对参观卷的设计原则和技巧还不够了解，需要在教学中进行引导和培养。
此外，学生们的创造力和实践能力也需要在本节课中得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生了解参观卷的设计原则和方法，提高他们的审美能力。
2.培养学生独立设计参观卷的能力，激发他们的创造力和实践能力。
3.引导学生学会与他人合作，培养他们的团队精神。
四. 教学重难点1.参观卷的设计原则和技巧。
2.学生独立设计和制作参观卷。
五. 教学方法1.讲解法：教师讲解参观卷的设计原则、方法和技巧。
2.示范法：教师展示优秀的设计作品，引导学生分析和欣赏。
3.实践法：学生动手设计参观卷，教师进行指导和评价。
4.合作法：学生分组合作，共同完成设计任务。
六. 教学准备1.教师准备优秀的设计作品，用于展示和分析。
2.准备设计工具和材料，如画纸、彩笔、剪刀等。
3.准备评价标准，用于对学生的设计作品进行评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些优秀的参观卷设计作品，引导学生了解本节课的学习内容。
同时，向学生介绍参观卷的设计原则和意义，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师详细讲解参观卷的设计方法和技巧，包括版式设计、色彩搭配、字体选择等方面。
同时，通过示范作品，让学生直观地了解设计过程。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始设计自己的参观卷。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们克服设计过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，其他学生和教师对其进行评价。
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第八课参观券的设计
【教学目标】
1. 使学生了解参观券的组成。
主体图案的多种表现形式:摄影、绘画、电脑合成、文字的主次、大小、字体的变化、统一、色彩的主、辅、主劵、副劵、存根的比例,票面的纵横等。
2.让学生结合生活中的展览,设计实用,美观,新颖的参观劵。
3.通过本课的学习引导学生了解设计在方便生活,服务生活,美化生活的重要作用。
提高学生的审美能力和创造设计能力。
【学情分析】
六年级的学生已经有了参观游览的经历,本课在带领他们体验欣赏和观察参观券的前提下,了解生活中票券设计的基本要素、方法和规律。
通过文字的排列和图案设计,以学习设计参观券方法,培养审美能力,激发学生对生活的热爱。
通过鼓励学生进行大胆的想象和创造,来培养学生的想象力和创造力,来激发学生对大自然的热爱。
【重点难点】
教学重点:
让学生了解参观劵的组成及表现形式,用学过的知识和技能设计,制作精美的参观劵。
教学难点:
设计图案,文字,色彩的协调统一,使用功能的完整。
【教学过程】
活动1【导入】创设情景导入新课
同学们,欢迎来到七彩乐园,我们七彩乐园准备举办校园艺术节,为了使会场内秩序井然,我们准备为来参观的人发放参观券,你们能帮学校设计出既精美又实用的参观券吗?
今天这节课我们就一起来学习设计参观券。
板书课题:参观券的设计。
活动2【讲授】课中研讨、体验探究
要想成为一名优秀的参观券设计师,首先要对参观券有一定的了解,接下来我们分小组认真观察参观券,完成答题卡上的问题。
课件上出示同学们课前准备的参观券,分组研究回答相关问题:
一组:参观券由哪两部分组成?
二组:参观券上有哪些内容?
三组:参观券的图案有哪些表现形式?
四组:参观券的文字有哪些特点?
五组:参观券上除了图片文字还有哪些特殊的内容?
六组:参观券的色彩有哪些特点?
六个小组比赛看那个小组观察的最仔细,回答的最全面。
学生可结合课本中对参观券进行分析、讨论和总结。
请各小组派代表起来汇报:
一组:参观券的组成
参观券主要是由主券和副券组成。
二组:参观券上有哪些内容
主券上以图案为主,再配上必要的文字而构成。
三组:参观券的图案有哪些形式
图案是指参观券的图案纹样,其内容一般是供参观的内容或景点,图案的主要表现形式有:摄影、绘画、电脑合成等。
四组:参观券的文字由哪些特点
文字主要由地点、名称、票价等组成,字体可采用美术字、行书、隶书、篆书等。
五组:参观券上除了图片、文字还有哪些个性化的设计
参观券上除了图片、文字,还有一些个性化的设计如导游图、防伪标志、条形码等
六组:参观券的色彩
颜色鲜艳,对比强烈。
图案设计要协调,不影响主要文字。
各小组的观察的都很仔细,回答的都很全面,同学们掌声鼓励一下自己,你们都很棒。
课件演示各种各样的参观券让学生欣赏,通过各小组的汇报,体会到票面的图案、文字、色彩设计与参观内容是紧密结合的。
活动3【活动】提升设计理念
老师问:同学们想一想参观券除了作为入场券的凭证外,还有哪些作用呢?(学生讨论)
1.使用价值(是一种参观旅游的凭证)
2.收藏价值(是景点的名片、知识的卡片、历史照片。
在我国夏朝就有了,明代有了正式的旅游门券。
)
教师问:既然参观券除了作为入门凭证外,还有收藏、欣赏、宣传广告的作用,那么在设计时还应该注意哪些细节呢?
感受文字美
出示三国情参观券,请同学们对字体进行比较。
主题字体鲜明,与内容吻合。
感受图片美
出示朱仙镇参观券,请同学们对图片进行比较。
图案创意新颖,与主题相呼应。
感受背景美
出示生色临邛参观券,请同学们对北京进行比较。
整体美观实用,与主题内容相符。
感受色彩美
出示李云迪钢琴独奏参观券,请同学们对色彩进行比较。
色彩搭配和谐,与主题内容相协调。
看了这么多专业设计师设计的参观券,接下来我们一起来看看与我们同龄的小设计师们设计的参观券。
活动4【作业】艺术实践
运用本节课所学知识,为校园艺术节设计一张构思新颖、美观实用的参观券。
作业要求:
1.主题明确。
2.图片新颖。
3.文字醒目美观。
4.图形、色彩和字体要与参观券主题相协调。
教师巡回指导,对设计得较好的同学及时提出表扬并展示其作业。
展示评价作业,总结全课。
以小组为单位展示在黑板上。
每一小组派一代表评价其他小组的作品。
从以下几个方面进行评价:
1.先自评,再进行互评,可以比造型,比色彩,比谁的最有个性,谁的最漂亮。
2.提出修改意见
3.谈感受和收获
五彩票券小天地,展示世界大舞台。
参观券就在我们的生活之中,希望同学们有一双善于发现美的眼睛,留意身边的参观券,养成收藏的好习惯。
课后延伸:欣赏有创意的海报。