北京市临床医学重点学科评估指标和标准
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北京市临床医学重点学科评估指标和标准
一级指标 权
重 二级指标 权
重 三
级
指
标 权
重 评分标准 实测方法
医疗工作 0.35 医疗工作量 0.30 平均门诊人次/年 0.36
线性插值法 查阅有关报表、记录等 平均出院病人数/年 0.36
平均床位周转次数/年 0.28
医疗水平与质量 0.70 住院病人中外埠病人所占比例 0.15
本学科前5位住院病人病种顺位及构成比 0.16 诊疗特色代表国际先进水平 10分；代表国内领先水平7分；代表北京地区领先水平 5分；代表北京地区一般水平3分；特色不明显 1分 查阅有关报表、专家评估
代表本学科水平5种疾病住院病人诊治量或手术量/年 0.20 代表国际先进水平 10分；代表国内领先水平7分；代表北京地区领先水平 5分；代表北京地区一般水平3分；特色不明显 1分 查阅有关报表、专家评估
代表本学科先进水平的新技术及诊治例数/年 0.18 国际医疗新技术每项5分；国家级医疗新技术每项3分；北京市医疗新技术每项1分
代表国际先进水平 10分；代表国内领先水平7分；代表北京地区领先水平 5分；代表北京地区一般水平3分；特色不明显 1分 查阅有关证明材料
专家评估
甲级病案率 0.16 线性插值法 查阅病案室统计数据
病人满意度 0.15 从医疗、护理质量/服务环境/服务态度/廉洁行医四个方面进行综合评价 对排名第1、2位学科中的已出院病人进行抽样调查 文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.
2word版本可编辑.欢迎下载支持. 一级指标 权
重 二级指标 权
重 三
级
指
标 权
重 评价内容 评分标准 实测方法
科研工作 0.20 学科方向 0.30 稳定及特色鲜明的研究方向 有稳定的学科发展方向，特色突出，达到国际先进水平10分；
有稳定的学科发展方向，特色较突出，达到国内领先水平5分；
有稳定的学科发展方向，有一定特色，达到北京地区领先水平3分；
有稳定的学科发展方向，特色不突出1分。 查阅有关材料（包括论文、获奖证书等）
专家评估（既要考虑研究方向的特色和先进性，还要考虑对防病治病的意义）
科研项目 0.28 近三年获得国内外各类科研项目 0.63 国家级 3分/项**
查阅有关科研项目批准文件、合同书和拨款凭证 部市级 2分/项**
国际合作项目 2分/项**
横向委托项目 1分/项**
项目经费（万元）
（国内：5万元人民币以下不计分
国外：2万美元以下不计分） 0.37 国家级 经费数/10
部市级 经费数/10
国际合作项目 经费数/10
横向委托项目 经费数/10
论文
、
著
作 0.20 近三年在国外SCI/EI期刊上人均发表学术论文数量
篇数/中级职称以上在职人员数 0.40 篇数/2 查阅有关刊物或复印件
近三年在SCI期刊上发表（收录）学术论文的影响因子 0.35 平均IF值 线性插值法 IF值以当年SCI出版的《期刊引文报告》为依据
近三年在国内统计源期刊上人均发表学术论文
篇数/中级职称以上在职人员数 0.25 篇数/5 查阅有关刊物或复印件 文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.
3word版本可编辑.欢迎下载支持. 一级指标 权
重 二级指标 权
重 三
级
指
标 权
重 评价内容 评分标准 实测方法
成果
、
专
利 0.22 国家级科技成果奖 0.45 一等奖 50分**
查阅获奖证书 二等奖 20分**
北京市（省）级科技成果奖 0.22 一等奖 10分**
二等奖 4分**
三等奖 2分**
其他科技成果奖（中华医学奖等） 0.12 一等奖 5分**
二等奖 2分**
三等奖 1分**
发明专利 0.07 2分/项 查阅专利证书
新药证书 0.07 5分/项 查阅新药证书
器械批文 0.07 2分/项 查阅医疗器械批文和注册证书
教学工作 0.15 教学培训 0.77 博士、硕士学位培养点 0.23 博士 10分 查阅有关证明材料 硕士 5分
教育部国家重点学科、市级重点学科 0.23 教育部国家重点学科 10分 查阅有关证明材料 北京市重点学科 5分
近3年培养并获得博士和硕士学位人数 0.10 博士学位 1分/人 查阅有关毕业生统计资料（毕业生名单和分配单位等） 硕士学位 人数/3
近3年接收国外/国内学者进修人次数 0.08 接收国内学者进修 0.2分/人次 查阅有关进修纪录（进修生名单及来源单位等） 接收国外学者进修 0.5分/人次
承担继续教育项目 0.14 国家级 2分/项
查阅有关证明材料 北京市 1分/项
北京市专科医师培训基地 0.22 10分
教学成0.23 市级及以上教学成果奖 0.15 2分/项 查阅获奖证书 全国优秀博士学位论文奖 0.29 5分/项
部委、市级以上规划教材 0.56 主编 3分/本 查阅相关教材 文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.
4word版本可编辑.欢迎下载支持. 果 副主编 1分/本
一级指标 权
重 二级指标 权
重 三
级
指
标 权
重 评价内容 评分标准 实测方法
学科队伍 0.20 学科梯队 0.50 在职人员技术职称、学历及年龄分布
（专家评价） 0.23 年龄结构 各年龄段人员分布均衡 10分
查阅有关材料如:职称证书、学历证书等 各年龄段人员分布比较均衡 7分
各年龄段人员分布不均衡 4分
断档 0分
职称结构 合理，并有一定比例45岁以下正高级和40岁以下副高级人员 10分
比较合理，并有45岁以下正高级和40岁以下副高级人员 7分
比较合理，但缺少45岁以下正高级或40岁以下副高级人员 4分
不合理，职称断档且没有中青年正高级或副高级人员 0分
学历结构 45岁以下的医务人员中70%以上获博士、硕士学位 10分
45岁以下的医务人员中60%以上获博士、硕士学位 7分
45岁以下的医务人员中50%以上获博士、硕士学位 4分
45岁以下的医务人员中40%以上获博士、硕士学位 1分
博士和硕士研究生导师人数 0.18 博士研究生导师 1分/人 查阅研究生导师聘书 硕士研究生导师 0.5分/人
近三年获得过国家自然科学基金创新群体 0.15 20分 查阅证书
院士\\长江学者\杰青\领军人才\国家“百”\市“百” 0.12 院士10分\长江学者8分\杰青6分\领军人才4分\国家“百”分\市“百”2分 2-10分/人 查阅证书
近三年全国性学术团体兼职 0.16 一级学会及其所属各学会理事、主任委员 3分/人次 查阅任职聘书 一级学会所属各学会副主任委员 1分/人次
近三年担任中国科技论文统计源期刊职务 0.16 主编 3分/人次 查阅任职聘书 副主编 1分/人次 文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.
5word版本可编辑.欢迎下载支持. 学科带头人 0.50 近五年的资料 综合评价 查阅相关证明材料如：证书、聘书、批件、论文复印件等
一级指标 权
重 二
级
指
标 权
重 三
级
指
标 权
重 评价内容 评分标准 实测方法
支撑条件 0.10 技术平台 0.50 与本学科直接相关的实验室 0.60 国家级实验室、研究中心（基地） 5分
查阅相关证明材料 部委级、北京市级实验室 3分
一般性实验室、研究中心（基地） 1分
与本学科相关的实验室设备 0.40 50－100万元人民币设备（台、件）数量 1分/台（件） 查阅购置设备清单（包括名称、型号、价格、购买时间） 100万元人民币以上设备（台、件）数量 2分/台（件）
规范制度 0.40 学科建设规划与计划 0.40 有学科发展规划和阶段工作计划，逐项落实，取得明显效果 5分 专家评估
查阅相关证明材料(如发展规划和年度计划、季度安排；完成计划的进度、指标、措施、步骤以及检查总结等) 有学科发展规划和阶段工作计划，逐项落实，但效果不明显 3分
有学科发展规划和阶段工作计划，没有逐项落实 1分
无学科发展规划和阶段工作计划 0分
人才培养制度和计划 0.40 有人才培养制度和计划，实施有成效 5分 专家评估
查阅相关证明材料，（人才培养制度和计划、派出进修学习记录等） 有人才培养制度和计划，无明显成效 3分
无人才培养制度和计划 0分
医疗纠纷的处理程序 0.20 有健全的依法处理程序和完整的投诉记录 5分 专家评估
查阅医疗纠纷处理程序和投诉记录 有处理程序但无完整的投诉记录 1分
无处理程序和完整的投诉记录 0
本学科现有编制床位数 0.10 数量 线性插值法 实地考察 文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.
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康复医学科国家临床重点专科建设项目评分实用标准(试行)
word
1 / 11 康复医学科国家临床重点专科建设项目评分标准(试行)
一、本标准分五个局部，实行量化900分制，其中“根底条件〞占65分，“医疗技术队伍〞占100分，“医疗服务能力与水平〞占365 分，“医疗质量状况〞占270分，“科研与教学〞占100分。
二、申报国家临床重点专科建设项目应当具备以下根本条件：1.所在医院为三级医院，医院认真落实医药卫生体制改革和公立医院改革各项任务；2.所在医院积极开展对口支援工作，开展患者预约诊疗服务，并推行单病种管理；3.所在医院认真开展抗菌药物临床应用专项整治，并取得明显效果；4.专科整体实力强，医疗技术水平高，医疗安全保障好；5.专科积极实施临床路径管理；6.专科病房开展了优质护理服务。
三、标准中的相关技术指标，除人员队伍为申报时的情况外，无特别注明，其他均指评估时上一年度的数据。
四、标准中局部指标内容可累积计分，但最后得分不超过标准分。
五、学科带头人是指具有正高级职称、临床水平高、教学和科研组织管理能力强、能带动学科持续开展和梯队建设的专科负责人。
六、学科骨干是指在专科内某一专业开展方向具有较高学术和技术水平、作为学科带头人后备力量的高级职称人员。
七、本标准中包括的人员是指人事关系或执业地点在所在医院的人员。其中聘用人员是指在本单位执业注册并履行职责1年以上、年工作时间8个月以上。
八、本标准中所指论文(包括SCI论文、中文期刊论文等)、科研项目或课题、科研成果等，均指临床应用方面的论文、项目、课题或成果。 word
2 / 11 序号 检查内容 标准分 评分标准 备注
一 根底条件 65
1 开展
环境
(10) 医院专科建设开展规划 5 专科建设管理的组织完善得5分；规划欠合理得3分；无规划不得分。
医院有扶持专科建设的政策或措施 5 政策、措施齐全得5分；政策措施不完善或不得力得3分；无明确的政策、措施或不落实不得分。 需要有医院的红头文件作为依据
卫生部办公厅关于印发国家临床重点专科口腔医学牙周病等5个专业
1 / 3
卫生部办公厅关于印发国家临床重点专科口腔医学牙周病等5个专业评分标准(试行)的通知
【法规类别】卫生监督
【发文字号】卫办医政发[2010]185号
【发布部门】卫生部(已撤销)
【发布日期】2010.11.26
【实施日期】2010.11.26
【时效性】现行有效
【效力级别】部门规范性文件
卫生部办公厅关于印发国家临床重点专科口腔医学牙周病等5个专业评分标准（试行）的通知
（卫办医政发〔2010〕185号）
各省、自治区、直辖市卫生厅局，新疆生产建设兵团卫生局：
根据《卫生部关于开展国家临床重点专科评估试点工作的通知》（卫医政发〔2010〕26号）要求，在《国家临床重点专科评估试点评分标准》（通用部分）的基础上，针对口腔医学专科的特点，我部组织专家经反复论证和广泛征求意见，制定了口腔医学牙周病、口腔颌面外科、口腔修复、口腔正畸、牙体牙髓病等5个专业的国家临床重点专科评分标准（试行），现印发给你们。我部将按照该标准开展国家临床重点专科相应专科的评估工作。
2 / 3
联 系 人：卫生部医政司医疗管理处李洪涛、马旭东
联系电话：010-68792413、68792825
传 真：010-68792513
电子邮件：mohyzsylc@
二〇一〇年十一月二十六日
国家临床重点专科牙周病专业评分标准（试行）
一、本标准分五个部分，实行量化千分制，其中“基础条件”占100分，“医疗技术队伍”占200分，“医疗服务能力与水平”占400分，“医疗质量状况”占200分，“科研与教学”占100分。
二、标准中的相关技术指标，如无特别注明，均指评估时上一年度的数据。
三、标准中部分指标内容可累积计分，但最后得分不超过标准分。
四、“基础条件”中对椅（床）位数有专项要求的，服从专项要求标准。
五、学科带头人是指具有正高级职称、专科临床水平高、教学和科研组织管理能力强、能带动学科持续发展和梯队建设的专科负责人。
全国第四轮学科评估结果
全国第四轮学科评估结果
一、评估概览
学科评估是教育部学位与研究生教育发展中心（简称学位中心）按照国务院
学位委员会和教育部颁布的《学位授予和人才培养学科目录》（简称学科目录），
对具有博士或硕士学位授予权的一级学科进行整体水平的评估。学科评估是学位
中心以第三方方式开展的非行政性、服务性评估项目，2002年首次开展，至今已
完成四轮，平均四年开展一次。学科评估属于水平评估，有别于政府开展的合格
性评估，重点关注成效和质量。学科评估结果受到社会、教育行政部门和各高校
的普遍认可和重视。
二、指标体系
评估指标体系使用“师资队伍与资源”、“人才培养质量”、“科学研究水
平”、“社会服务与学科声誉”四个一级指标框架，共设置人文、社科、理工、
农学、医学、管理、艺术、建筑、体育等9套指标体系框架，每个一级学科设置
不同的权重。具体说明如下：
1.师资队伍与资源: 包括“师资队伍”与“支撑平台”两部分。“师资质量”
采用“代表性骨干教师”和“师资队伍结构”相结合的方法，专家综合评价由队
伍水平、结构及国际影响程度等构成的师资队伍质量。“专任教师数”主要体现
师资充分性，具体评价时，通过设置上限（达到上限值不再加分）方式克服唯数
量倾向。“支撑平台”反映学科的“积累质量”，主要统计国家级和省部级重点
实验室、基地、中心数。根据专家意见，本轮评估人文社会学科不再单列“支撑
平台”定量指标，但可在学科简介中予以充分体现。
2．人才培养质量: 人才培养是学科建设的核心任务，加强人才培养质量评
价是立德树人的必然要求。本轮学科评估建立了“培养过程质量”、“在校生质
量”、“毕业生质量”三维度评价体系，全方位评价人才培养质量。“培养过程
质量”主要包括“课程教学质量”、“导师指导质量”、“学生国际交流”，其
中“导师指导质量”通过对大规模学生问卷调查进行评价；“在校生质量”主要
包括“学位论文质量”、“优秀在校生”情况等；“毕业生质量”主要包括“总体就业情况”、“优秀毕业生”和“用人单位评价”。其中“优秀毕业生”主要
临床医学重点学科评估方法的探讨
学科建设Ｘｕｅｋｅｊｉａｎｓｈｅ
《中国 院管理》第２７卷第５鞠（总第３１０鞠 ２００＂／年５月
临床医学重点学科评估方法的探讨
肖焕波①单广良②
关键词临床医学重点学科评估方法
中图分类号Ｒ１９７．３ 文献标识码Ｂ 文章编号１００１—５３２９（２００７）０５—００３４－０２
现代医院学科评估方法比较成熟的是通过构建评估指标
体系的方法，对学科的管理、绩效、医疗质量等方面进行综
合评价 评估指标体系是根据评估对象和目标设计的评估项
目群．每个项目称为指标。完整的指标体系既能说明被评价
事物及其影响因素的数量表现．又能分析其互相制约、互相
依赖和互相联系的数量关系．使人们对这一事物有～个整体
认识 建立良好、完备的评估指标体系是重点学科评估工作
的关键环节．指标体系的建立是否科学可行是成功开展评估
工作的关键．必须慎重研究
１ 国内关于临床医学重点学科评估的研究现状
目前．国内多家医院开展了医院莺点学科评估工作 如
第二军医大学长海医院的“医院重点学科综合评价指标体系”
制定了ＡＢＣ类重点学科建设计划．旨在３个不同层次上对学
科进行重点扶持和建设 ：第三军医大学第二附属医院的
“医院学科建设评估指标体系”包括ｒ学术队伍状况、医疗、
教学、科研条件建设与管理５个方面．并采用专家评定法进
行指标筛选及确定权 系数 ：解放军总医院２００４年制定的
学科评估指标体系包括思想政治建设、学科人才梯队、医疗
ｔ作、教学工作、科研工作５个方面 ｌ９９４—２００２年上海实
施了医学领先专业建设计划并取得了，重大进展．对推动上海
医学科技事业发展起到了积极的作用 领先和特色是其计划
建设的标准．三级医院重点学科要求达到国际领先或先进：
二级医院特色专科达到市内同领域领先水平：一级医院特色
项目学科达到具有辐射和示范作用．保持和发展原有优势和
特色，通过建设争取形成新的增 点 ｊ。此外安徽、广东、
大连、无锡等省市相继制定ｌ『临床医学重点学科（专科１评
全国第四轮学科评估结果 2
全国第四轮学科评估结果
一、评估概览
学科评估是教育部学位与研究生教育发展中心（简称学位中心）按照国务院
学位委员会和教育部颁布的《学位授予和人才培养学科目录》（简称学科目录），
对具有博士或硕士学位授予权的一级学科进行整体水平的评估。学科评估是学位
中心以第三方方式开展的非行政性、服务性评估项目，2002年首次开展，至今已
完成四轮，平均四年开展一次。学科评估属于水平评估，有别于政府开展的合格
性评估，重点关注成效和质量。学科评估结果受到社会、教育行政部门和各高校
的普遍认可和重视。
二、指标体系
评估指标体系使用“师资队伍与资源”、“人才培养质量”、“科学研究水
平”、“社会服务与学科声誉”四个一级指标框架，共设置人文、社科、理工、
农学、医学、管理、艺术、建筑、体育等9套指标体系框架，每个一级学科设置
不同的权重。具体说明如下：
1.师资队伍与资源: 包括“师资队伍”与“支撑平台”两部分。“师资质量”
采用“代表性骨干教师”和“师资队伍结构”相结合的方法，专家综合评价由队
伍水平、结构及国际影响程度等构成的师资队伍质量。“专任教师数”主要体现
师资充分性，具体评价时，通过设置上限（达到上限值不再加分）方式克服唯数
量倾向。“支撑平台”反映学科的“积累质量”，主要统计国家级和省部级重点
实验室、基地、中心数。根据专家意见，本轮评估人文社会学科不再单列“支撑
平台”定量指标，但可在学科简介中予以充分体现。
2．人才培养质量: 人才培养是学科建设的核心任务，加强人才培养质量评
价是立德树人的必然要求。本轮学科评估建立了“培养过程质量”、“在校生质
量”、“毕业生质量”三维度评价体系，全方位评价人才培养质量。“培养过程
质量”主要包括“课程教学质量”、“导师指导质量”、“学生国际交流”，其
中“导师指导质量”通过对大规模学生问卷调查进行评价；“在校生质量”主要
包括“学位论文质量”、“优秀在校生”情况等；“毕业生质量”主要包括“总体就业情况”、“优秀毕业生”和“用人单位评价”。其中“优秀毕业生”主要
我国医学院校临床医学科研能力评估指标体系量化设计研
究
背景介绍
医学院校的临床医学科研能力评估一直是医学教育中关键的部分。国内目前尚未建立一套系统的临床医学科研能力评估指标体系，因此在综合评估时存在困难。构建一套医学院校临床医学科研能力评估指标体系是非常必要的，既有助于高校更全面地了解自身的科研水平，也有助于医学教育改革。本文围绕我国医学院校临床医学科研能力评估指标体系的量化设计进行研究，旨在构建一套适用性强、可操作性高的指标体系，以帮助医学院校更好地进行科研管理和评价。
相关研究综述
近年来，国内外的相关研究对医学院校临床医学科研能力评估指标体系的构建进行了较为广泛和深入的研究。国内一些高校，在医学院校的科研评价方面，尝试使用科研经费、期刊论文数、科研专利数等指标进行对科研能力的评价。国外一些国家则主要以研究经费、研究成果输出、人才培养等方面进行评估，这些评估指标主要反映了医学院校的科研实力、科研成果及人才培养方面的表现。
构建指标体系的思路
本文构建的医学院校临床医学科研能力评估指标体系，主要从以下四个方面构建：学校基础条件、研究成果、科研产出和人才培养。通过这四个方面的指标构建，全面反映医学院校在临床医学科研方面的实力和表现，并为医学院校进行科研管理提供数据支撑和指导。
学校基础条件
学校基础条件是学校能否进行高效科研活动的重要前提。学校基础条件方面的指标主要包括以下几个方面：
1. 学校固定资产投入情况。反映学校对医学院校教学科研投入的物质基础，包括研究设备和实验室建设投入比例等。
2. 人才队伍配置情况。反映学校医学院校人才队伍的数量、职称、学历、学科等配置情况。
3. 研究机构设置情况。反映学校中研究机构的设置数量、基础设施、设施面积等情况。
研究成果
研究成果方面的指标反映了医学院校的创新研究实力，主要包括以下几个方面：
1. 科研项目的批准情况。反映学校科研项目的数量和社会效益。 2. 研究成果的质量。包括发表在高水平期刊、有重要学术价值的论文、专利、获奖及出版著作等。
临床医学第四轮学科评估结果
10248上海交通大学10335浙江大学10023北京协和医学院10246复旦大学10001北京大学10025首都医科大学10487华中科技大学10533中南大学10558中山大学10610四川大学10159中国医科大学10226哈尔滨医科大学10312南京医科大学10422山东大学10631重庆医科大学91020海军军医大学（第二军医大学）91030空军军医大学（第四军医大学）10062天津医科大学10161大连医科大学10183吉林大学10247同济大学10459郑州大学10486武汉大学10698西安交通大学12121南方医科大学10055南开大学10089河北医科大学10114山西医科大学10285苏州大学10343温州医科大学10366安徽医科大学10403南昌大学10570广州医科大学10678昆明医科大学10313徐州医科大学10427济南大学10559暨南大学10560汕头大学10598广西医科大学10730兰州大学10752宁夏医科大学10760新疆医科大学11065青岛大学10160锦州医科大学10184延边大学10299江苏大学10304南通大学10384厦门大学10472新乡医学院10571广东医科大学10660贵州医科大学10075河北大学10132内蒙古医科大学10344浙江中医药大学CC+B-A+A
A-
B+
B10367蚌埠医学院10475河南大学10632西南医科大学10661遵义医学院10743青海大学10759石河子大学C-
北京市临床医学重点学科评估指标和标准
百度文库
- 让每个人平等地提升自我
11 附件3：
北京市临床医学重点学科评估指标和标准
一级指标 权
重 二级指标 权
重 三
级
指
标 权
重 评分标准 实测方法
医疗工作 医疗工作量 平均门诊人次/年
线性插值法 查阅有关报表、记录等 平均出院病人数/年
平均床位周转次数/年
医疗水平与质量 住院病人中外埠病人所占比例
本学科前5位住院病人病种顺位及构成比 诊疗特色代表国际先进水平 10分；代表国内领先水平7分；代表北京地区领先水平 5分；代表北京地区一般水平3分；特色不明显 1分 查阅有关报表、专家评估
代表本学科水平5种疾病住院病人诊治量或手术量/年 代表国际先进水平 10分；代表国内领先水平7分；代表北京地区领先水平 5分；代表北京地区一般水平3分；特色不明显 1分 查阅有关报表、专家评估
代表本学科先进水平的新技术及诊治例数/年 国际医疗新技术每项5分；国家级医疗新技术每项3分；北京市医疗新技术每项1分
代表国际先进水平 10分；代表国内领先水平7分；代表北京地区领先水平 5分；代表北京地区一般水平3分；特色不明显 1分 查阅有关证明材料
专家评估
甲级病案率 线性插值法 查阅病案室统计数据
病人满意度 从医疗、护理质量/服务环境/服务态度/廉洁行医四个方面进行综合评价 对排名第1、2位学科中的已出院病人进行抽样调查 百度文库 - 让每个人平等地提升自我
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一级指标 权
重 二级指标 权
重 三
级
指
标 权
重 评价内容 评分标准 实测方法
科研工作 学科方向 稳定及特色鲜明的研究方向 有稳定的学科发展方向，特色突出，达到国际先进水平10分；
有稳定的学科发展方向，特色较突出，达到国内领先水平5分；
有稳定的学科发展方向，有一定特色，达到北京地区领先水平3分；
有稳定的学科发展方向，特色不突出1分。 查阅有关材料（包括论文、获奖证书等）
《北京市卫生重点学科项目》中期评估方案
课题研究 北京市卫生重点学科项目》中期评估方案 刘小平 关丽征 李军 杨兴华：尹娜 梁万年 王月香 摘要：本文弁绍了北京市卫生重点学科项目中期评估研究方案，方案内容涉及研兜对象、研究内容、评估材料 及评估方法等。本评估研究针对项目目标及兼颟中期评估的性质设计研究内容和指标体系，采用定性和定量相结 台的评估方法进行评估分析研兜， 关键词：重点学科．项目．评估 文献标识码：Ｂ １．背量 为在二卜一世纪使北京医疗卫生领域达到国际大城 市医疗卫生的先进水平，北京市政府特设立 北京市卫 生重点学科项目资金 ，以用于北京市医疗卫生机构发 展重点学科。项目设立的宗旨是在北京市建设一批具有 国际先进水平、国内领先的医学重点学科，井培养出 批跨世纪的学科带头人和科技骨干，以促进北京整体医 疗水平的提高…，该项目于ｌ９９８年正式启动，共资助３４ 个重点学科和重点扶植学科。在北京市卫生重点学科项 目实施两年之际，我们对项目开展了中期评估研究工 作，目的是考评项目目标实现程度，了解重点学科项目 资助后的变化，掌握项目实施进度，查明项目实施过程 中存在的主要问题和障碍，为后期的项目工作提供相应 的建议和决策依据。 ２．研究设计方案 ２．ｉ确定利益相关者 本评价研究涉及三方面的利益相关者，北京市卫生 局和财政局 项目单位及项目运行所覆盖的居民，不同 的利益相关者对评估研究的期望不同。 北京市卫生局和财政局关注项目进程、项目目标实 现度 项目存在的主要问题及原因 项目后期指导原 则。 项目执行单位关注以前开展的活动是否符合管理者 要求 目前项目进程与成果是否符合管理者要求、项目 后期政府的一些政策性建议对项目的影响（正面影响或 负面影响）。 项目运行所覆盖的居民关注是：通过项目实施，医 疗质量是否得到提高、所提供的服务是否令人满意 上 述情况是否具有可持续性等。 在上述三方面的利益相关者中，关键利益相关者是 北京市卫生局和财政局，本研究设计方案及评估研究主 ●作者单位：１ ｔ都医科大学公共卫生与家庭医学院 ２北京市卫生局科教处 ２００２年第２期（总第７２期） 要为满足这一利益相关者的期望而设计，并兼顾了其他 两方面利益相关者的期望。 ２．２评估对象 项目中“学科”的定义指临床医学＿三级学科或者其 进－步的研究方向，包括具有推广价值的适用技术 尖 端技术、具指导意义的理论研究１］ｌ。本研究的评怙对象 是ｌ ９９ ８、ｌ ９９９年受北京市卫生重点学科项目资助的所 有学科，共计３４个学科项目。 ２．３研究内容 本研究主要包括以Ｆ研究内容：（１）项目内容与拟 达到的目标；（２）学科现状；（３）项目的实施情况与进 度；（４）项月配套与支持条件；（５１项目管理与机制； （６）项目财务执行情况；（７）项目受益者范围及反映； （８）项目存在的主要问题及影响因素等；（９）典型案例 分析。 ２．４评估材料 ２．４．１综合评估调查材料，包括三部分内容：重点 学科项目负责人自评材料、专家现场考评材料、国内同 行专家评议材料。 ２．４．２小组访谈材料，包括两部分内容：项目组技 术人员访谈材料、学科所在单位管理人员及其它学科人 员访谈材料， ２．５评估方法 采用定性与定量相结合的综合评估方法， ２．５．１建立评价指标体系 根据《北京市卫生重点学科项目管理办法（试行） （以下简称《项目管理办法 ）第三条指出的“北京市卫 生重点学科设立的宗旨是在北京市建设一批具有国际先 进水平，国内领先的医学重点学科…… 和第七条指出 的“申请学科内容必须达到国内先进水平，并具有接近 国际先进水平的潜力”的要求…，课题组认为无论各申 报学科在具体学科和研究内容上有多大的差别，最终都 要达到《项目管理办法 规定的目标，即都要达到国际 先进．国内领先这一基本目标，据此，课题组围绕着反 映先进性这一目标同时兼顾中期评估的性质，设计指标
国家临床重点专科试点评分标准
国家临床重点专科试点评分标准
一、引言
国家临床重点专科的建设是我国医疗卫生事业发展的重要组成部分，旨在提高临床医疗水平，推动医学科技进步，更好地服务广大患者。为了规范和指导国家临床重点专科的评审工作，制定试点评分标准，以便客观、公正地评估专科的临床实力和科研水平。
二、评分标准
1、临床诊疗能力（40分）
（1）诊疗技术：评价专科在常见病、多发病以及疑难杂症方面的诊疗技术水平，包括手术操作、介入治疗、药物治疗等。
（2）诊疗规范：评价专科在执行诊疗规范、优化诊疗流程方面的表现，以及针对特定疾病建立标准化诊疗方案的情况。
（3）医疗质量：考察专科的医疗质量控制、不良事件处理等方面的情况，以及医疗安全管理制度的建立和执行情况。
2、科研能力（20分） （1）科研项目：评价专科在承担国家级、省级等各级科研项目方面的能力和成果，包括科研项目数量、级别及获奖情况等。
（2）学术论文：评价专科在国内外学术期刊上发表论文的质量和数量，重点考察论文的原创性、科学性和影响力。
（3）技术创新：考察专科在临床医学领域的技术创新和成果转化情况，包括新技术、新方法的研发及推广应用等。
3、人才培养与团队建设（15分）
（1）人才培养：评价专科在人才培养方面的投入和成果，包括医学生培养、进修医生培训及学术交流等。
（2）团队结构：考察专科的学术带头人、骨干成员的学术背景、专业特长及影响力，评价团队结构的合理性和优势互补情况。
（3）团队协作：评价专科内部团队之间的协作精神和能力，以及在重大项目和突发事件中的表现。
4、社会服务与医德医风（15分）
（1）社会公益：评价专科在公益活动、健康教育、基层医疗服务等方面的表现和社会责任感。 （2）服务满意度：了解患者和家属对专科医疗服务的评价，包括医疗服务态度、医疗效果、就诊流程等方面的满意度。
（3）医德医风：考察专科医护人员的职业道德、廉洁行医、遵纪守法等方面的表现，以及患者和家属对医德医风的认可度。