《望岳》《春望》中考常见题型及答案
望岳》《春望》中考常见题型（附答案）
《望岳》
1．这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的 字展开，热情赞美了
泰山的 气势和神奇秀丽的景色。(2分)
1．望 高大雄伟
2.“阴阳割昏晓”一句写出了泰山___ ____的特点；
2．高大雄伟
3.“造化钟神秀”一句描写了泰山的 的特点。(2分)
3.神奇秀丽
4．“齐鲁青未了”一句表现了泰山的 。
4．参天耸立
“决眦入归鸟”一句蕴涵了 。诗人对祖国山河的热爱
5．请从“钟”字入手,对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。(2分)
5．“钟“积聚、汇聚之意。将大自然人格化，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。
6．请从“割”字入手，对“阴阳割昏晓” 这句诗作简要赏析。
6．“割”字炼字极好，那照临下土的阳光，好象被一把硕大无比的刀切断了一样，突出了
泰山遮天蔽日的形象。
7．“会当凌绝顶,一览众山小”寓意的人生哲理是什么?(2分)
7．只有不怕困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切，傲视群雄。（要想攀登人生顶峰，就一
定要有敢于攀登绝顶，俯视一切的不怕困难的雄心壮志。）
8．“会当凌绝顶，一览众山小”两句体现了诗人怎样的思想感情？（2分）
8．表达了诗人不怕困难、誓要攀登自己人生顶峰、实现自己的远大抱负的雄心壮志。
9．“会当凌绝顶，一览众山小”体现了青年杜甫英姿勃发的情怀，读了这千古名句之后，
你有什么感受？（2分）
9．这不仅是诗人要登上泰山极顶的誓言，也是诗人决心攀登人生极顶的雄心壮志。我明白
了要想攀登人生顶峰，就一定要有敢于攀登绝顶，俯视一切的不怕困难的雄心壮志。
10．这首诗写景很有特色，请从一个角度加以赏析。
10．示例：写景富有层次，从远望到近望，到细望。写出泰山的高大雄伟，神气秀丽，
抒发了对祖国山河的热爱。
示例：虚实相生，“造化钟神秀”是虚写，“阴阳割昏晓”是实写，写出泰山的高大雄伟，
神奇秀丽。
示例：烘托手法，以齐鲁大地来烘托泰山那拔地而起，参天耸立的形象。
《春望》
1．杜甫唐代著名的 主义诗人。
1．现实主义
2．杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生的句子是
“ ， ”从中表现了诗人忧国伤时的感情。
2．国破山何在，城春草木深
3．诗中“草木深”表面上写的是 ，实际上是写 。
3．山河依旧、草木蔓生 草茂人稀，荒凉萧条，物是人非（写出“荒凉萧条、物是人非”
意思的可记分）（杂草丛生，树木苍苍 国都沦陷，城池残破）
4．这首诗前四句触景伤怀，写春望之景；后四句忧时伤乱，写春望之情。全诗表达
了 的主题。
4．感时忧国思家悲己。
5．“烽火连三月，家书抵万金”一联中，诗人用“抵万金”来形容什么？（2分）
5．形容家书的珍贵，表达对妻子儿女强烈的思念之情。
6本诗将眼前景、胸中情融为一体。通读全诗，谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感？
6．忧国思家的情怀。
7．赏析：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。
7．这两句的意思是“感怀时局，见到花开不禁伤心落泪；怨恨离别，听到鸟鸣不由心惊。
作者移情于物的拟人手法，具体写了自己在这个春天里的特殊感受。表达了诗人忧国忧民
的心情。
8．这首诗写景很有特色，请自选角度赏析。
8．诗歌的前四句是春望之景，由远及近，由大到小，由山河到草木花鸟。很有层次。表达
了诗人忧国思家感时伤世之情。
9．自选角度赏析“白头搔更短，浑欲不胜簪”。
9．通过对肖像这一细节描写，含蓄地表现了诗人忧国思家的情怀。
10．描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面。
10．一位满头白发的诗人面对沦陷的山河，因焦虑忧愁不停地挠头叹息，老人昔日那长长
的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。
中考语文诗歌鉴赏《春望》含答案2
中考语文诗歌鉴赏《春望》含答案
下列关于这首诗的赏析，有误的一项是（）
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
A．首联写春望所见。
“破”字写出了国破城荒的悲凉景象，“草木深”中的“深”字则以春草的茂盛暗写战后长安城的荒凉。
B．花、鸟本是春天最常见、最美好的景物，诗人却因“感时”“恨别”而见花落泪、闻鸟惊心。
颔联融情于景，读来令人无限感伤。
C．尾联运用细节描写，刻画出诗人满头白发、愁苦不堪的形象，写尽诗人在国破离乱之际的愁苦
焦虑。
D．这首诗作于唐朝“安史之乱”之时，集中表达了诗人壮志难酬、报国无门的情感。
【答案】D
【详解】本题考查诗词内容理解和辨析。
D.有误。
这首《春望》围绕“望”字展开，通过描写战乱时长安城破败荒芜的景象，写了诗人痛苦的心情，对亲人的思念和音讯的盼望，以及对国家的担忧，整体表达了诗人忧国伤时，念家悲己的感情，“集中表达了诗人壮志难酬、报国无门的情感”表述错误；
故选D。
中考语文诗词鉴赏《春望》含答案2
中考语文诗词鉴赏《春望》含答案
2
下列对杜甫《春望》的理解与赏析，不恰当的一项是（ ）
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
A
．首联写望中所见：虽然山河依旧，但国都现在残破荒芜，没有
了往日的繁华。
B
．颔联通过描写花鸟，表现了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感
情。
C．颈联用“万金”
比喻家书，表现了战火纷飞的岁月里，家书的弥
足珍贵。
D．尾联用白发“更短”
的细节描写，刻画了因忧国、伤时而苍老的
诗人形象。
【答案】
C
【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。
C.颈联“烽火连三月，家书抵万金”
意为：连绵的战火已经延续到了现
在，家书难得，一封抵得上万两黄金。“抵万金”运用夸张的修辞，道
出家书难得，形象地表达了作者对战争的厌恶，以及渴望得到家人音
讯的情感；
故选C。
中考语文诗歌鉴赏《春望》含答案3
中考语文诗歌鉴赏《春望》含答案阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
春望杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
38．下列对这首诗的理解和分析，有误．．的一项是（）A．全诗虽无一“望”字，但均是所望之景，望时所生发之情。
B．首联描写草木的凋敝，抒发对美好事物逝去的感慨与惆怅。
C．颈联运用夸张手法极言家书珍贵，表达对妻儿的强烈思念。
D．尾联通过外貌与动作描写，塑造了一个白发稀疏的诗人形象。
39．诗中提到的“花”，有人说是“牡丹花”，也有人说是“迎春花”，你认为哪一种花更能寄托杜甫当时的情感？为什么？【答案】38．B 39．示例一：我认为是牡丹花，理由是牡丹花雍容华贵，既见证了昔日的繁华，也见证了如今的破败，诗人面对赏心悦目的花，心理产生落差，难免感时伤世。
示例二：我认为是迎春花，理由是迎春花寓意美好，与此时的国都残破，家人离散形成巨大的反差，于是诗人移情于物，更能表达出忧国思家之情【解析】38．本题考查诗句赏析。
B．首联“国破山河在，城春草木深”描写了春望所见：山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜。
诗人记忆中昔日长安的春天是何等的繁华，鸟语花香，飞絮弥漫，烟柳明媚，游人迤逦，可是那种景象今日已经荡然无存了。
一个“破”字使人怵目惊心，继而一个“深”字又令人满目凄然。
诗人写今日景物，实为抒发人去物非的历史感，将感情寄寓于物，借助景物反托情感，为全诗创造了一片荒凉凄惨的气氛。
这里不是写草木的凋敝，而是写草木疯长无人打理，进而营造荒凉、萧瑟的氛围；故选B。
39．本题考查赏析作者感情，开放类试题，结合作者情感，言之成理即可。
可以认为是牡丹花。
根据《爱莲说》中的“牡丹，花之富贵者也”可知，牡丹花雍容华贵，象征着唐王朝昔日的繁华，也见证了王朝首都如今的破败。
诗人面对着牡丹，想象着唐王朝过去的富强繁华，再看看国都如今的破败，心理产生强烈的满头，所以才会感时伤世。
《望岳》《春望》对比阅读
《望岳》《春望》对比阅读阅读下面两首诗，回答6 —7题。
(7分)望岳春望岱宗夫如何，齐鲁青未了。
国破山河在，城春草木深。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
烽火连三月，家书抵万金。
会当凌绝顶，一览众山小。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
【题目】6、在下面的横线上填写相应内容。
(4分)(1) “造化钟神秀，阴阳割昏晓”描绘了______________ 的景象。
(2) “国破山河在，城春草木深”描绘了 _____________ 的景象。
7、下面对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)【】A. “会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗人由望岳而产生的登临愿望，充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。
B. “家书抵万金”，形容家中书籍的珍贵。
此句写出了离乱中人共有的一种感受，能够引起人们的共鸣，吟哦而成为千古传诵的名句。
C.“白头搔更短，浑欲不胜簪”，生动细致地描绘了诗人忧愁难解的情状，给读者留下了深刻的印象。
D.这两首诗的三、四两句与五、六两句都运用了对偶的修辞方法，予以凝练，节奏感强，富有韵律美，增加了诗歌的表现力。
【参考答案】6.(1)泰山神奇秀丽、高大雄伟(2)国都残破，乱草丛生。
7.B望岳原文赏析：这首诗是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。
全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。
诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。
首句“岱宗夫如何? ”写乍一望见泰山时，高兴得不知怎样形容才好的那种揣摹劲和惊叹仰慕之情，非常传神。
岱是泰山的别名，因居五岳之首，故尊为岱宗。
“夫如何”，就是“到底怎么样呢? ” “夫”字在古文中通常是用于句首的语气助词，这里把它融入诗句中，是个新创，很别致。
这个“夫”字，虽无实在意义，却少它不得，所谓“传神写照，正在阿堵中”。
初中语文八年级上册古诗诗《春望》中考试题及答案
初中语文八年级上册古诗诗《春望》中考试题及答案试题1: 阅读下面古诗，按要求回答问题。
春望·杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1、赏析“烽火连三月，家书抵万金”。
（2分）2、'搔'字可不可以换成'梳'? 为什么? 请简要分析 （2分）答案：1．（2分）这里“连三月”写出了战祸之长；“抵万金”以夸张的手法，极言家书难得。
表达了战乱中人们思念离散亲人，盼望得到亲人音讯的心情。
2．（2分）“搔”字是对诗人想解愁而不得的细节描写，传神地描写了诗人内心难以排遣的忧国思家的情怀。
而“梳”指用梳子整理头发，在表达诗人情感和心理方面没有“搔”字深刻、全面，所以不能把“搔”换成“梳”。
试题2:杜甫《春望》阅读练习及答案（2019年海南省中考题）春望（唐）杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1.“烽火连三月，家书抵万金”中的_______三个字，写出了战乱时间之长；“抵万金”形容家书珍贵，表达了作者的________思想感情。
（2分）2.“国破山河在，城春草木深”这一名句有何妙处?请简要赏析。
（3分)答案：1、连三月 对家乡，和亲人强烈思念2、国都沦陷而山河依旧，春天来临却荒草满地，这种反差强烈的景物描写手法，表达了詩人忧国忧民的思想感情。
试题3: 阅读下面古诗，按要求回答问题。
春望杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
南征①杜甫春岸桃花水，云帆枫树林。
偷生长避地，适远更沾襟。
老病南征日，君恩北望心。
百年歌自苦，未见有知音。
【注】①此诗是大历四年（公元769年）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。
此时距他去世只有一年。
1.这两首诗在体裁上都属于诗，《南征》押韵工整，押韵。
（2分）2.请简要分析杜甫在两首诗中表达情感的异同。
中考语文诗歌鉴赏《春望》含答案2
中考语文诗歌鉴赏《春望》含答案阅读《春望》,完成下面小题。
春望杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
36．依据你的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。
诗的开头，写春望长安“①”的自然景象，诗人因之“感时”“恨别”；诗的结尾，诗人由愤激转入沉思，因忧思之深导致②。
37．列出第三联构成对偶的词语，简要分析这一联运用对偶的精妙之处。
【答案】36．草木深发白而稀疏37．“烽火”对“家书”，“连三月”对“抵万金”，写出了战火连绵之久，以及战争中诗人跟家人难通音信的焦急心情，表达了对家人的强烈思念。
对偶的运用增强了语言的节奏。
【解析】36．本题考查诗歌内容的理解和分析。
第一空：由诗句“国破山河在，城春草木深”可知，这里描述的是长安城在战火之后，虽然山河依旧，但城市内部却是一片荒芜，草木丛生，显得尤为茂盛。
这种荒芜而生机勃勃的景象，恰好反映了战乱后城市的凄凉和生命力的顽强。
因此，此空应填“草木深”，用以形容战后长安城内部的荒芜和生机。
第二空：由诗句“白头搔更短，浑欲不胜簪”可知，诗人因为过度忧虑和烦闷，不断挠头以至于头发变白且稀疏，甚至无法用簪子挽起。
这反映了诗人内心的沉痛和无奈，也暗示了战乱给人民带来的深重苦难。
因此，此空应填“发白而稀疏”，用以描述诗人因忧思过度而导致的头发变白且稀疏的状态。
37．本题考查古诗词句的理解和赏析。
本题要求分析《春望》一诗中第三联的对偶运用及其精妙之处。
首先，我们需要识别出第三联中的对偶词语，即“烽火”对“家书”，“连三月”对“抵万金”。
其次，需要理解这些对偶词语在诗中所表达的深层含义。
在杜甫的《春望》中，第三联“烽火连三月，家书抵万金”巧妙地运用了对偶的修辞手法。
这一联中，“烽火”与“家书”形成鲜明对比，前者是战乱的象征，后者则代表了家的温馨和思念。
“连三月”与“抵万金”则在时间和价值上形成了强烈对照，一方面突出战争时间的漫长和残酷，另一方面则表达了对家书的无比珍视和期待。
杜甫《望岳》《春望》阅读答案及赏析
杜甫《望岳》《春望》阅读答案及赏析望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
春望杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
（1）两首诗都围绕望字开展，但包含的感情截然不同，请扼要解说。
《望岳》的望：；《春望》的望：。
（2）请结合加点字赏析下面诗句。
（任选一句）（A）阴阳割昏晓。
（B）城春草木深。
选（）赏析：。
参考答案：（1）《望岳》的望：热忱讴歌泰山的高大巍峨气势和奇异娟秀，透露出对祖国山河的酷爱之情，表达诗人不怕难题、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气势和卓然独立、兼济天下的豪情壮志（ 1分，答出任意一点便可）；《春望》的望：伤时、忧国、念家、悲己。
（ 1分，答出任意一点便可）（2）选（A）赏析：割字写出泰山像一把硕大无朋的刀将阳光割断，泰山南北明暗对照强烈，凸起了泰山巍峨高大的形象。
选（B）赏析：深字写出了国都草木丛生，一片荒凉，让人从面前的景象想到人民遭乱家破人亡、国家濒于倾覆的深重灾害。
阅读练习二：1、结合全诗，说说《春望》中的望字包括哪些含意。
诗的这前四句，都统在望字中。
诗人俯仰瞻视，视野由近而远，又由远到近，视野从山河到城，再由满城到花鸟。
感情则由隐而显，由弱而强，步步推动。
在景与情的变化中，恍如可见诗人由翘首望景，逐渐地转入了低头寻思，自然地过渡到后半部份思念亲人。
2.国破山河在，城春草木深中，破和深字体现了诗人怎么的思想感情？一个破字，使人怵目惊心，继而一个深字，使人满目凄然。
3.对感时花溅泪，恨别鸟惊心一联从来有不同的解释，你的理解是什么？感时花溅泪，恨别鸟惊心。
这两句一般解释是：花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而堕泪惊心。
另外一种解释为，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。
两种说法尽管不同，但其内涵却能相通，一是触景生情，另外一则是移情于物，可见诗内涵之丰厚。
《望岳》中考题汇总(含答案)
望岳［唐· 杜甫］岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【简析】杜甫，唐代现实主义诗人，后人称为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。
全诗通篇以“望”字统摄，描写了诗人眼中泰山的巍峨壮丽，抒发了诗人不甘平庸、奋力攀登人生高峰的雄心壮志和傲视一切的英雄气概。
【注释】①岳：此指东岳泰山。
岱宗：对泰山的尊称。
②夫如何：怎么样③齐、鲁：山东地区。
青：指山色。
④青未了：指郁郁苍苍的山色无边无际，浩茫浑涵，难以尽言。
未了：不尽，不断。
⑤造化：这里指大自然。
钟：聚集。
神秀：天地之灵气。
⑥阴阳：阴指山之北，阳指山之南。
⑦割：分。
夸张的说法。
此句是说泰山很高，在同一时间，山南山北判若早晨和晚上。
⑧昏晓：黄昏和早晨。
⑨荡胸：使心胸激荡。
⑩决：裂开。
眦：眼眶。
入：收入眼底，即看到。
⑾会当：应当，定要。
凌：登上。
⑿小：形容词的意动用法，意思为“以??为小，认为??小”。
【赏析】前六句写尽泰山景色，突出了泰山的气势，流露出诗人对祖国山河的热爱；后两联写泰山景物，主要表达诗人的感受。
“会当凌绝顶，一览众山小”抒写了诗人不怕困难、积极进取的精神。
“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注脚。
“钟”字，将大自然写得有情。
山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”（山南水北为“阳”，山北水南为阴），由于山高，天色的一昏一晓判割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”。
“割”本是个普通字，但用在这里，一个“割”字写出了高大的泰山，将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。
“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句，是写细望。
见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾；因长时间目不转睛地望着，故感到眼眶有似决裂。
“归鸟”是投林还巢的鸟，可知时已薄暮，诗人还在望。
其中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美之情。
“会当凌绝顶，一览众山小”两句，不仅写出了泰山的雄伟，也表现出诗人的心胸气魄，引起读者强烈的共鸣。
杜甫诗三首《望岳》《春望》《石壕吏》课后练习题及答案
杜甫诗《望岳》《春望》《石壕吏》课后练习题及答案杜甫诗三首《望岳》《春望》《石壕吏》课后练习题及答案一、研讨下列问题，并背诵这三首诗１、有人说，《石壕吏》中老妇的“致词”全都是吏逼问出来的。
你同意这个说法吗？为什么？目的是使学生了解这首诗构思的巧妙。
在回答这个问题之前最好先让学生了解故事发展的全过程，要把学生带到诗的情境中来。
例如差吏抓丁为什么要利用夜间？老翁为什么要“逾墙”？“泣幽咽”者是谁？把这类问题弄清楚了，才能进入诗境。
参考答案见“课文研讨”。
２、“感时花溅泪，恨别鸟惊心。
”这一联可作两种解释：⑴诗人因感时恨别，见花而落泪，听到鸟鸣而感到惊心；⑵以花、鸟拟人，花感时而落泪，鸟恨别而惊心。
你赞成哪一种解释？理由是什么？这是一道开放性的题，设题目的是使学生进入诗中境界。
应当注意的是，诗可以有多种解读，但须言之成理；教师可以谈谈自己的见解，但不要轻易否定学生的不同见解。
参考答案见“课文研讨”。
３、《望岳》中每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。
试对此作具体解释。
这首诗意境深远，初二学生由于阅历尚浅，恐不易领会。
设题目的是通过对“望”的角度的分析，初步探知诗的大意。
要一层一层地说来，先疏通文意，然后启发学生运用想像来描绘诗中的图景。
参考答案见“课文研讨”和“有关资料”。
二、把《石壕吏》改写成一篇记叙文或一幕短剧提示：石壕吏和老妇人是诗中的主要人物，要善于运用想像来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。
设题目的是通过实践活动进一步了解这首诗的思想内容，并培养学生的想像力。
关键是要合理地补充某些情节或细节，从而鲜明地再现原作的思想内容。
如果打算改编成短剧，最好采用集体编写的形式，由教师或个别学生先拟出一个提纲，经讨论后确定各部分的内容，然后分配角色，组织演出。
在讨论中必定会涉及一系列问题，例如全剧要不要分出场次，分几场为好，诗人是否应当出场，如出场又该如何处理才好，等等，这样讨论下来，才能使学生加深对这首诗的理解；不要为演出而演出。