人眼看不见的光公开课
难忘的公开课作文450字
难忘的公开课作文450字•相关推荐难忘的公开课作文450字（通用47篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的难忘的公开课作文450字，希望对大家有所帮助。
难忘的公开课作文450字篇1上星期五，我们五（1）班到阶梯教室里上了一节难忘的公开课。
因为是一个幽默风趣的吴老师给我们上课，因为我们是第一次经历有这么多老师来听课的公开课。
当我们排队走进阶梯教室，看到坐在台下那黑压压一片老师时，我的心顿时紧张起来，怦怦直跳，感觉快要从胸口跳出来。
吴老师没有直接上课，而是和我们聊起天来，问我们的年龄，问我们的属相，还说坚信我们五（1）班是个藏龙卧虎的班级。
他的鼓励，他的亲切，他的幽默，使我们原本紧张的心情变得放松舒服了，课堂气氛也渐渐活跃起来了。
上课了，吴老师用独特的方式帮我们回顾了《再被狐狸骗一次》中的五个小故事。
《瞎眼狐清窝》让我们懂得了狐狸妈妈看似残忍绝情的行为其实是对幼狐的一种伟大的母爱；《妹妹狐变色》让我们懂得了有时要融入环境，适应环境也需要付出极大的勇气……在一个个故事中穿越，我们仿佛走进了狐狸的情感世界，读懂了它们的真情，感悟到它们的伟大和执着。
在吴老师的鼓励下，我克服了胆小的缺点，两次站起来发言。
这样的经历让我明白上公开课不能紧张，要放松，要大胆地举手发表自己的意见，这是一次锻炼自己的机会。
而且展示自己其实并不难，只要你有勇气，你也能赢得精彩。
一节公开课，让我收获了很多很多，它真的让我好难忘！难忘的公开课作文450字篇2我们班上过很多公开课，但上星期五那节公开课，却特别让我难忘。
上课前，听我们班主任袁老师介绍，将要给我们上课的吴老师可有学问了，他是绍兴一所学校的校长，老是到处去上课做讲座。
听了袁老师的话，我脑海中出现了吴老师的形象：一个聪明绝顶的老头儿，矮矮胖胖的身材，一脸严肃的表情。
精心准备公开课第一节人体对外界环境的感知PPT课件
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
1、外界物体发射过来的光线，依次经过
（ C ）到达视网膜。
A、瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体 B、瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体 C、角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体 D、角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体 2、视觉形成过程中，形成图像和形成视觉
的部位分别是( C )
A．视网膜、视网膜 B．大脑皮层、大脑皮层 C．视网膜、大脑皮层 D．大脑皮层、视网膜
三、用耳卫生
说一说：遇到下列情况，会对听力造成什么影 响？我们应该怎么办？
＊遇到巨大声响时…… ＊耳道内耵聍（耳垢）较多时…… ＊鼻咽部有炎症时……
＊遇到巨大声响时——
要迅速张口，使咽鼓管张开； 或闭嘴，同时双手堵耳，使鼓膜内 外的气压保持平衡，以免震破鼓膜。
“耳屎”是什么东西？ 它产生于耳的什么结构中？
四、做好用眼卫生？
（一）三要： 1.读写姿势要正确，眼
与书的距离要在33厘 米左右。 2.看书、看电视或使用 电脑1小时后要休息 一下，要远眺几分钟。 3.要定期检查视力，认 真做眼保健操。
（二）四不要： 1.不要在直射的强光下看书。 2.不要在光线暗的地方看书。 3.不要躺卧看书。 4.不走要路看书
外耳道皮肤的 耵聍腺 所分 泌的一种蜡状物，叫做耵聍 ， 对外耳道有保护作用。耵聍干 燥后成为固体，就是常说的 “耳屎”。
＊耳道内耵聍（耳垢）较多时——
不要使用尖锐的器具挖耳朵， 以免戳伤外耳道和鼓膜。
＊鼻咽部有炎症时—— 鼻咽部的病菌可能通过咽鼓管进 入中耳，因此，要及时就诊，以 免引起中耳炎。
3
大脑皮层的
2
4
视觉中枢
1
1、描述视觉形成的路线： 光线 角膜 瞳孔
光的折射物理教案(7篇)
光的折射物理教案（7篇）《光的折射》公开课教案篇一《光的折射》公开课教案【学习目标】一、知识技能：1．认识光的折射现象，了解光从一种介质斜射入另一种介质中时的偏折规律。
2．了解光在发生折射时，光路是可逆的。
二、过程与方法：1．体验由光的折射引起的视觉现象，能用光的折射知识简单解释有关现象。
2．通过实验观察，认识光的折射现象。
三、情感态度价值观：1、初步感受折射现象，增强热爱自然的情感和尊重科学，培养实事求是的态度。
【学习重点】探究光的折射规律。
【学习难点】用光的折射知识简单解释有关现象。
【学习过程】一、知识准备：（小组内讨论后抢答下列问题）[问题]：光在均匀介质中沿_____传播。
[问题]：若介质不均匀光会怎样传播呢？二、新知识学习：知识点一：光的折射现象1、设疑：如果光从空气中斜射入水中会看到什么现象？鼓励学生大胆猜测。
教师演示：使一束光从空气斜射入水中，观察光束在空气中和水中的路径。
每组同学仔细观察，看看光的传播方向是不是还是直的？总结：_____________________________________这种现象称为光的折射现象。
补充：折射现象发生在两种介质的界面，并且是“斜射”，当光由一种介质垂直射入另一种介质时，方向不改变，折射现象的发生是有条件的。
知识点二：光的折射规律演示光从空气射入水中时的折射规律实验，此实验现象不易观察，最好播放课件让学生观看。
补充：折射光线、折射角的定义。
（如图）[问题]：1、折射光线是向法线偏折？还是向界面偏折？2、改变入射角大小，折射角怎样变化？（根据现象回答）结论：讨论总结光从空气斜射入水中时的折射规律（参照光的反射定律）：_____________________________________________________________。
补充：掌握光的折射规律应注意：（1）一点（入射点）、二角（折射角、入射角）、三线（折射光线、入射光线、法线），法线的作用非常重要。
大班盲人摸象公开课教案
大班盲人摸象公开课教案大班盲人摸象公开课教案「篇一」教学目标：1.认识本课的十三个生字，会写田字格里的八个生字。
2.理解课文内容，懂得“盲人摸象”字面的意思和它其中的内涵。
3.正确、流利地朗读课文，会讲这个故事。
教学重点：熟练认读10个生字，理解寓言内容。
教学难点：体会语言蕴含道理。
教学准备：课件、字卡教学过程：一、激趣导入同学们，你们见过大象吗？能不能说一说它们是什么样的？(课件展示大象的图片。
)可是有几位盲人，他们没见过大象，也很想知道大象长得什么样？于是，他们就用手去摸大象，他们摸到的大象是什么样子呢？今天我们就一起来学习寓言故事《盲人摸象》。
(一)、交代学习目标:1、会认10个生字，会写“墙字。
2、能够流畅地朗读课文。
3、理解寓言的内容和意义。
(二)、出示自学提示1、自读课文一遍，认读二类字一遍。
2、小组内交流识字方法。
二、自学探究学生按照提示要求自学讨论，教师行间指导。
课件出示词语检测自学情况。
三、精讲提炼第一段：认识“宫”、“恐”两个字。
第二段：五个盲人摸完象以后分别是怎样说的？找出来读给大家听听。
出示幻灯片;图片文字。
并在讲解中学习生字第一个盲人：摸到象牙，就大喊起来：“我知道了!我知道大象的样子了，它像根棍子!”(认识“根”量词)第二个盲人：“不对。
”另一个扯到象耳朵的盲人说，“它像一把大蒲扇。
”第三个盲人：摸到象腿，也嚷起来：“你们都错了，它像个柱子。
”(认识“腿”、“错”)第四个盲人：摸着象肚子说：“明明是一堵墙嘛!”(认识“墙”“嘛”)最后一个盲人：抓到象尾巴的却说它像根绳子。
究竟谁说得对呢？盲人们各执己见，互不相让。
(认识“究”“执”)揭示道理：我们来看大象的画面，这些部位是很像墙、棍子、柱子、绳子，蒲扇那么这几个盲人的认识对不对呢？为什么？(预设：说明盲人摸完象以后没有经过思考，只了解一点点，就轻易的下了结论。
)盲人说的对不对？为什么不对？他们错在哪儿？我们可以从这个故事中得到什么结论呢？讨论总结：看事物要全面，不要只是了解了一点点，就轻易下结论。
幼儿园大班健康活动公开课《我的眼睛》详案 - 健康教案
幼儿园大班健康活动公开课《我的眼睛》详案 - 健康教案设计意图：《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。
眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。
随着现在的科技发达，由于幼儿在日常生活中玩手机玩电脑成为了家常便饭，导致眼睛健康的严重受损。
同时看书、画画、看电视等一些姿势的不正确，严重影响了眼睛的健康。
为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法，我设计了《我的眼睛》教学活动。
活动目标：1. 通过对盲人的初步了解，懂得尊重盲人，乐意帮助盲人。
2. 初步认识眼睛的正面结构图,了解眼睛各部位的名称及作用。
3. 感受眼睛的重要性，懂得保护眼睛，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
活动准备：1.每人一面小镜子，操作图每人一份。
2.活动PPT：眼睛正面结构图、操作环节图片等。
3.每人一副自制的太阳镜。
上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。
活动过程：一、黑暗体验，初步了解眼睛的重要性。
8分钟1.教师请孩子带着眼罩进入教室。
师：请小朋友找个位置坐下来，看谁找的最快，但是不许偷看哦！2．教师吃东西引起东西引起孩子注意力。
师：这东西太好吃了，你们知道我在吃什么吗？猜猜看！师：那想知道老师在吃什么吗?那就请我们的爸爸妈妈变走我们的眼罩。
3.教师请家长配合拿走孩子的眼罩。
二、感受眼睛的重要性，懂得关爱盲人。
1.拿走眼罩感觉光明，引出盲人的不便。
师：谁来告诉我，你们眼睛看不见有什么感觉呢？师：原来眼睛看不到有那么多的感受。
那你们知不知道还有种人的眼睛是看不见的？他们叫什么吗？（盲人）师：盲人的眼睛看不见能带来哪些不方便的事？所以盲人行动非常不方便，我们要帮助他们。
3.出自己最微小的力量帮助盲人。
师：可是我们还小，我们应该怎么帮助盲人？师:盲人有专门的盲道用来走路。
（出示图片）我们不要在上面玩耍，占了盲道会让让盲人很危险。
4.教师小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。
第一课时《眼和视觉》初中生物公开课PPT课件
晶状体
玻璃体
视网膜
形成物像就能产生视觉吗? 外界物体在视网膜上成像示意图
为什么在视网膜上呈现的是倒像，而我们看 到的物体却是正的？视觉最终在哪里形成？
视觉的形成过程
物体反射的光 1角膜
2瞳孔 3晶状体
4玻璃体
7大脑皮层上的视觉中枢
（处理图像信息，形成视觉）
6视觉神经
5视网膜
（传递图像信息） （对光线敏感的细胞）
虹膜：有色素，中央的小孔叫瞳孔
眼球壁 中膜 睫状体：由睫状肌构成，调节晶状体曲度
眼
脉络膜：营养眼球，使眼球内部形成暗室
球
的
内膜：又叫视网膜，含有对光线敏感的细胞，能感受光的刺激
结
构
晶状体： 透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光线
内容物
玻璃体： 透明胶状物质
说一说 眼球的基本结构
睫状体
4
2 巩膜
虹膜 3 角膜 1 瞳孔 7
第六章 人体生命活动的调节
当你在外面时，突然间狂风大作，电闪雷鸣 ，这时 你会怎么做？你是靠什么感觉发现外界环境变化的？
通过感觉器官判断下雨
乌云：看—— 视觉（眼睛） 狂风：感—— 触觉（皮肤） 闪电：看—— 视觉（眼睛） 雷鸣：听—— 听觉（耳朵）
视觉
嗅觉 触觉
观察
味觉 听觉
人
视觉（眼从外界获得的信息最多）
外膜 中膜
内膜
说一说 眼球的基本结构及位置
4
3
1
7
8
9
2
5 6 10
巩膜 虹膜 瞳孔
－－－瞳孔－－－
中午 瞳孔小
傍晚 瞳孔大
中午和傍晚的猫，眼睛内主要是什么结构 发生了变化？上面两幅图哪个是在中午， 哪个在傍晚？
幼儿园大班健康教案幼儿园大班健康公开课《看不见的细菌》教案优秀11篇
幼儿园大班健康教案幼儿园大班健康公开课《看不见的细菌》教案优秀11篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，如下是爱岗敬业的小编枫给家人们收集的11篇幼儿园大班健康公开课《看不见的细菌》教案。
幼儿园大班健康教案篇一一、活动目标：1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系。
2、发展幼儿创造力和思维灵活性。
活动分析：重点：是感受平面图形之间的联系。
难点：幼儿在感受过程中关键点是对于不同图形中共用边的感知与理解。
二、活动准备：火柴棒若干根、记号笔、纸。
三、活动过程：(一)、变魔术，引出课题。
1、今天老师要给小朋友变魔术，大家想不想学呀？2、出示两个三角形，提问：它是由几根火柴棒拼搭成的？3、教师变魔术：我要拿走一根火柴棒，还剩几根？我用五根火柴棒也能搭两个三角形，你们信吗？4、谁看出了其中的秘密？为什么五根火柴棒也能搭出两个三角形？(因为它们有一条公用边，它叫“公用边”)(二)、教师启发幼儿用火柴棍拼搭图形，感知图形边的共用特征。
1.请小朋友用5根火柴搭出两个三角形。
(个别幼儿榜样)2.请小朋友用6根火柴拼搭一个正方形和一个三角形。
(个别幼儿榜样)3.请小朋友用7根火柴拼搭一个长方形两个正方形。
(个别幼儿榜样)三、幼儿操作活动，发展幼儿创造力和思维灵活性。
1.出示记录表，提出拼搭的要求。
(1)用较少的火柴棒搭出五个正方形。
(2)将你搭出的图形画出来。
(3)记录你所用的火柴棒的数量。
2.教师观察幼儿操作情况，进行指导。
3.活动评价。
四、活动延伸：请小朋友回班级进入区域继续利用我们的棒来继续变魔术，用较少的火柴棒搭出五个三角形。
幼儿园大班健康教案篇二活动目标：1、激发用纤维袋参加体育锻炼的兴趣，培养不怕困难、勇于挑战的意志品质。
2、能双脚并拢在纤维袋内身体协调地连续行进跳，发展腿部肌肉力量及跳跃能力。
难忘的公开课作文(通用13篇)
难忘的公开课作文（通用13篇）难忘的公开课作文（通用13篇）难忘的公开课作文1今天，我们一来到学校就兴奋得不得了，因为昨天老师说一些领导要来听课，所以今天我们为领导来听课而兴奋，但兴奋中又带着紧张。
下午第二节课是音乐课。
上课了，同学们坐得笔直，生怕没坐好被领导发现了，大家好紧张啊！我偷偷往后面看了一眼，后面坐着一位老爷爷，带着一个眼镜，拿着大公文包。
太幸运了惟独一位领导听课，我紧张的心情放松了一半。
今天是位新老师来上课，这位新老师很特殊，她用音乐来表示问好，起立，坐下，这让我们感到很吃惊！新老师教我们唱《假如幸福的话拍拍手》这首歌。
这位新老师真是与众不同啊！她让我们一边玩游戏，一边学唱歌，老师请了4位同学上去做游戏，第一位同学做摆手动作，第二位同学做摇头动作，第三位同学做拍腿动作，第四位同学做再见动作，这些动作都要加进歌里，合着音乐一起唱一起做，真是有趣极了！同学们被这又好玩又新鲜的游戏迷住了，老师问谁想再上来做游戏，全班几乎都举手了。
课堂上悦耳动听的音乐深深地打动了我，我想听课的领导也肯定被这悦耳动听的音乐迷住了。
这堂音乐课真是好玩呀！可是音乐课的时间真是太短了，如果长一点，说不定更好玩，更有趣！这堂与众不同的音乐课让我久久难忘！难忘的公开课作文2星期四那天，是一个特殊的日子。
因为陈老师要给我们上公开课了！我的心情既紧张又兴奋。
“铃铃铃！”上课铃响了，教室后排坐满了老师。
我心情好激动呀！因为即将就要到我上台作活动的开场。
陈老师用眼神示意我可以上场了，我迈着自信的步伐走到讲台前。
从讲台上看下去，那末多老师看着我，我不由地咽了一口唾沫。
我深吸了一口气，摆出了我标志性的笑容，从容地把早已准备好的开场词说完。
讲完后，我走下台来，以有史以来最快的速度冲向坐位，快速坐好，紧张的情绪把刚刚的从容淡定赶走得无影无踪。
随着主持人的开场，活动正式开始了。
同学们把自己这几天来准备的节目都呈现出来。
在这些节目中，我都可以深刻地感受到文明礼仪在我们生活中的重要性。