中班下,建构式：有趣的昆虫(八)
幼儿园中班科学《有趣的昆虫》优秀精品教案含反思
幼儿园中班科学《有趣昆虫》优秀精品教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，涉及教材第三章《生活中科学》中第二节《有趣昆虫》。
详细内容包括认识几种常见昆虫，如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等，解它们特征、生活习性以及与人类关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并解几种常见昆虫，知道它们特征和生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然热爱，培养关爱小动物情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握昆虫特征及其生活习性。
2. 教学重点：认识几种常见昆虫，培养幼儿对大自然热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：实物昆虫模型、图片、PPT、观察箱等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外捕捉昆虫，让幼儿亲身感受昆虫多样性。
（2）引导幼儿观察捕捉到昆虫，启发他们说出昆虫特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）利用PPT展示蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等昆虫图片，让幼儿观察并说出它们特点。
（2）讲解昆虫特征，如翅膀、触角、六条腿等，以及它们生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，每组选一种昆虫进行观察，并记录下来。
（2）每组代表汇报观察结果，分享昆虫有趣现象。
4. 动手操作（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢昆虫。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作有趣昆虫故事。
（2）评价幼儿表现，鼓励他们积极参与课堂活动。
六、板书设计1. 板书有趣昆虫2. 板书内容：（1）昆虫特征：翅膀、触角、六条腿等（2）常见昆虫：蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等（3）昆虫生活习性：采蜜、建巢、觅食等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢昆虫，并简单介绍它特点。
2. 答案示例：我最喜欢昆虫是蝴蝶。
它有五彩斑斓翅膀，喜欢在花丛中飞舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对昆虫有更深入解。
2024年中班科学课教案《有趣的昆虫》含反思
2024年中班科学课教案《有趣的昆虫》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》中“有趣的昆虫”章节。
详细内容包括认识蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等常见昆虫的形态结构、生活习性以及昆虫在自然界中的作用。
二、教学目标1. 了解昆虫的形态结构特点，能够区分不同种类的昆虫。
2. 知道昆虫的生活习性，培养关爱小动物的情感。
3. 了解昆虫在自然界中的作用，提高保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的形态结构特点及其生活习性的认识。
教学重点：昆虫在自然界中的作用，以及如何关爱和保护小动物。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、视频等。
2. 学具：观察盒、放大镜、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带孩子们到户外捕捉昆虫，观察它们的形态结构和生活习性。
（2）讨论：你们认识这些昆虫吗？它们有什么特点？2. 例题讲解（1）介绍蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等昆虫的形态结构、生活习性。
（2）讲解昆虫在自然界中的作用。
3. 随堂练习（1）观察昆虫模型，让学生描述它们的特征。
（2）观看昆虫生活习性的视频，让学生回答相关问题。
4. 小组讨论（1）讨论昆虫在自然界中的作用。
（2）讨论如何关爱和保护小动物。
（2）提出问题，激发学生课后思考和探索。
六、板书设计1. 有趣的昆虫2. 内容：（1）昆虫的形态结构（2）昆虫的生活习性（3）昆虫在自然界中的作用（4）关爱和保护小动物七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，记录它们的特点和作用。
2. 答案：根据观察，如实记录昆虫的形态结构、生活习性以及作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让孩子们对昆虫有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：（1）组织孩子们开展“保护小动物”主题活动，提高他们的环保意识。
（2）开展“昆虫观察日记”活动，让孩子们持续关注昆虫的生活。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的环节设计；3. 例题讲解的深度和广度；4. 小组讨论的主题引导；5. 作业设计的针对性和实践性；6. 课后反思及拓展延伸的深入挖掘。
主题活动《有趣的昆虫》中班-幼儿园中班主题教案
主题活动《有趣的昆虫》中班-幼儿园中班主题教案第一章：主题活动导入活动目标：1. 让幼儿对昆虫产生兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿认识和了解昆虫的基本特征。
活动准备：1. 教具：昆虫图片、实物昆虫模型等。
2. 环境布置：在教室内放置一些昆虫的图片和模型，营造出有趣的昆虫氛围。
活动过程：1. 教师向幼儿介绍主题活动主题：“有趣的昆虫”。
2. 通过展示昆虫的图片和实物模型，引导幼儿观察昆虫的外形特征，如翅膀、触角等。
3. 邀请幼儿分享他们对昆虫的认识和经验。
活动延伸：1. 让幼儿回家后观察身边的昆虫，并和家长一起记录下来。
2. 邀请家长参与昆虫主题的活动，如制作昆虫的手工等。
第二章：认识昆虫的身体活动目标：1. 帮助幼儿认识昆虫的身体结构。
2. 培养幼儿的观察和描述能力。
活动准备：1. 教具：昆虫身体结构图、实物昆虫模型等。
2. 环境布置：在教室内放置一些昆虫身体结构图和模型。
活动过程：1. 教师向幼儿介绍昆虫的身体结构，包括头、胸、腹三部分。
2. 通过展示昆虫身体结构图和实物模型，引导幼儿观察昆虫的身体结构特点。
3. 邀请幼儿用手触摸实物昆虫模型，感受昆虫的身体结构。
4. 教师引导幼儿描述昆虫的身体结构，并鼓励他们分享自己的观察结果。
活动延伸：1. 让幼儿回家后观察身边的昆虫，并描述昆虫的身体结构。
2. 邀请家长参与昆虫身体结构主题的活动，如制作昆虫身体结构的手工等。
第三章：昆虫的饮食活动目标：1. 帮助幼儿了解昆虫的饮食习性。
2. 培养幼儿的观察和描述能力。
活动准备：1. 教具：昆虫饮食图片、实物昆虫模型等。
2. 环境布置：在教室内放置一些昆虫饮食图片和模型。
活动过程：1. 教师向幼儿介绍昆虫的饮食习性，如昆虫的口器和取食方式。
2. 通过展示昆虫饮食图片和实物模型，引导幼儿观察昆虫的饮食特点。
3. 邀请幼儿观察实物昆虫模型，了解昆虫的口器和取食方式。
4. 教师引导幼儿描述昆虫的饮食习性，并鼓励他们分享自己的观察结果。
中班主题《有趣的昆虫》系列活动教案
中班主题《有趣的昆虫》系列活动教案一、活动目标1. 认识常见的昆虫，了解它们的特点。
2. 培养幼儿对昆虫的观察兴趣，激发幼儿探索自然奥秘的欲望。
3. 发展幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1. 实物昆虫：蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂、蜻蜓等。
2. 昆虫图片、卡片。
3. 彩纸、彩笔、胶棒等绘画材料。
4. 户外活动场地。
三、活动内容1. 认识昆虫：教师向幼儿展示实物昆虫，引导幼儿观察昆虫的外形特征，如翅膀、触角、腿等。
2. 昆虫图片卡片游戏：教师出示昆虫图片卡片，幼儿matching 昆虫实物。
3. 绘画活动：教师引导幼儿观察昆虫，鼓励幼儿用彩纸、彩笔创作自己喜欢的昆虫作品。
4. 讲述故事《蝴蝶的成长》：教师讲述故事，引导幼儿了解昆虫的生长过程。
5. 户外观察昆虫：教师带领幼儿到户外观察昆虫，让幼儿亲身体验昆虫的世界。
四、活动过程1. 引入主题：教师通过提问，引导幼儿思考什么是昆虫，昆虫有哪些特点。
2. 认识昆虫：教师展示实物昆虫，幼儿观察并说出昆虫的名字。
3. 图片卡片游戏：教师出示昆虫图片卡片，幼儿matching 昆虫实物。
4. 绘画活动：教师引导幼儿观察昆虫，鼓励幼儿用彩纸、彩笔创作自己喜欢的昆虫作品。
5. 讲述故事《蝴蝶的成长》：教师讲述故事，引导幼儿了解昆虫的生长过程。
6. 户外观察昆虫：教师带领幼儿到户外观察昆虫，让幼儿亲身体验昆虫的世界。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近寻找昆虫，观察昆虫的生活习性。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“昆虫世界”角，展示幼儿创作的昆虫作品。
3. 区域活动：教师在区域活动中提供相关昆虫玩具、书籍，引导幼儿自主探索。
4. 社会实践：教师组织幼儿参观动物园、植物园，让幼儿深入了解昆虫的生活环境。
六、教学重点与难点重点：让幼儿认识常见的昆虫，了解它们的特点，培养幼儿的观察能力和创造力。
难点：帮助幼儿学会用语言描述昆虫的特点，鼓励幼儿在绘画活动中发挥想象力。
中班科学教案《有趣的昆虫》及教学反思
中班科学教案《有趣的昆虫》及教学反思教案：《有趣的昆虫》教学对象：中班教学内容：一、教材章节与内容1. 认识昆虫的主要特征：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角，三对足，一般有两对翅膀。
2. 了解昆虫的生活习性：昆虫生活在各种环境中，如草地、树木、花丛等，它们有不同的觅食、繁殖和防御行为。
3. 掌握昆虫的分类：常见的昆虫如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂、蚊子、苍蝇等。
教学目标：1. 让学生了解昆虫的主要特征和生活习性，培养对昆虫的兴趣和好奇心。
2. 培养学生观察、比较、分类的能力，提高学生的科学思维能力。
3. 培养学生合作、交流、探究的学习态度，提高学生的综合素质。
教学难点与重点：1. 教学难点：昆虫的分类和识别。
2. 教学重点：昆虫的主要特征和生活习性。
教具与学具准备：1. 教具：图片、视频、实物标本等。
2. 学具：笔记本、彩笔、分类卡片等。
教学过程：1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张昆虫图片，引导学生观察并说出昆虫的名字，引出本课主题。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解昆虫的主要特征和生活习性，让学生了解昆虫的多样性。
3. 分类游戏（10分钟）教师发放分类卡片，让学生将昆虫按照特征进行分类，培养学生观察、比较、分类的能力。
4. 例题讲解（10分钟）教师展示一组昆虫图片，让学生观察并说出它们的特点，引导学生运用所学知识进行分析。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，让学生回答，巩固所学知识。
6. 课堂小结（5分钟）板书设计：昆虫的主要特征：1. 身体分为头、胸、腹三部分2. 有一对触角3. 三对足4. 一般有两对翅膀作业设计：1. 观察身边的昆虫，记录它们的特点，并画出它们的生活环境。
2. 家长协助孩子收集不同种类的昆虫，进行分类，并拍摄照片。
课后反思及拓展延伸：本节课通过图片、视频、实物标本等多种教学手段，让学生了解昆虫的主要特征和生活习性，培养学生的观察、比较、分类能力。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生交流、讨论，提高学生的综合素质。
中班主题《有趣的昆虫》系列活动教案
中班主题《有趣的昆虫》系列活动教案第一章：活动目标1.1 了解昆虫的基本特征，如昆虫的身体结构、昆虫的翅膀和触角等。
1.2 培养幼儿对昆虫的兴趣和好奇心，激发幼儿探索自然界的欲望。
1.3 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：昆虫图片、实物昆虫模型、昆虫特征卡片等。
2.2 环境准备：在活动室内摆放一些实物昆虫，如蝴蝶、蚂蚁等，营造一个富有昆虫元素的环境。
第三章：活动过程3.1 导入：邀请幼儿观察教室内的昆虫，引导幼儿关注昆虫的外形特征，激发幼儿对昆虫的兴趣。
3.2 主体活动一：认识昆虫的基本特征教师展示昆虫图片，引导幼儿观察昆虫的身体结构，如头、胸、腹三部分，以及昆虫的翅膀和触角等。
幼儿分组讨论，分享自己观察到的昆虫特征。
教师总结昆虫的基本特征，并进行讲解。
3.3 主体活动二：昆虫分类游戏教师分发昆虫特征卡片，要求幼儿根据卡片上的特征，将昆虫进行分类。
幼儿互相交流自己的分类方法，教师给予指导。
教师邀请幼儿展示自己的分类结果，并讲解分类依据。
3.4 主体活动三：制作昆虫手工作品教师向幼儿讲解制作昆虫手工作品的方法和步骤。
幼儿动手制作昆虫手工作品，教师巡回指导。
幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与昆虫主题的活动，如亲子昆虫观察、制作昆虫手工作品等。
4.2 环境创设：在班级环境中继续布置昆虫元素，如昆虫挂饰、昆虫图片等，让幼儿在日常生活中不断接触和了解昆虫。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、观察能力和表达能力，对幼儿进行评价。
5.2 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的昆虫主题活动参与情况，收集家长意见和反馈。
5.3 幼儿自我评价：邀请幼儿讲述自己在活动中的收获和感受，培养幼儿的自我评价能力。
第六章：活动一《昆虫的家园》6.1 活动目标了解昆虫生活的环境。
培养幼儿对自然环境的探究兴趣。
6.2 活动准备教具准备：昆虫图片、视频资料、自然环境图片等。
主题活动《有趣的昆虫》中班幼儿园中班主题教案
主题活动《有趣的昆虫》中班-幼儿园中班主题教案一、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识常见的昆虫，了解昆虫的特点和习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，学会与同伴分享和交流。
3. 情感目标：激发幼儿对昆虫的兴趣和好奇心，培养幼儿热爱大自然、关爱生命的情感。
二、主题活动内容：1. 认识昆虫：蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂、蚊子、蜻蜓等。
2. 昆虫的特点：昆虫的身体结构、昆虫的翅膀、触角等。
3. 昆虫的习性：昆虫的繁殖方式、昆虫的食物来源、昆虫的生存环境等。
三、主题活动过程：1. 导入：通过图片或实物展示，引导幼儿观察和认识昆虫。
2. 主体活动：分组进行观察、讨论和分享，深入了解昆虫的特点和习性。
3. 实践活动：让幼儿自己动手制作昆虫模型或绘画，培养幼儿的动手能力。
四、主题活动延伸：1. 家园共育：让家长带领幼儿去户外观察昆虫，记录昆虫的生活习性。
2. 环境创设：在班级自然角设置昆虫观察区，定期更换昆虫标本。
3. 区域活动：在美工区、科学区等相关区域设置与昆虫相关的活动内容。
五、主题活动评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对昆虫的兴趣和参与程度。
2. 幼儿作品：评价幼儿在实践活动中的作品，了解他们的观察和表达能力。
3. 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，不断改进活动内容和方法。
六、教学资源准备：昆虫图片及实物模型观察记录表昆虫手工材料（如彩纸、剪刀、胶水等）户外观察昆虫所需的工具（如望远镜、网兜等）相关书籍和视频资料七、教学活动安排：第1周：认识昆虫（图片展示、实物观察）第2周：昆虫的特点（讨论、绘画）第3周：昆虫的习性（观察记录、分享）第4周：实践活动（制作昆虫模型）第5周：家园共育（户外观察、记录）第6周：环境创设（昆虫观察区布置）第7周：区域活动（美工区、科学区相关活动）八、教学活动步骤：1. 导入：展示昆虫图片或实物，引发幼儿兴趣。
2. 观察：引导幼儿观察昆虫的外形特征，如身体结构、翅膀、触角等。
2024年中班科学精彩教案《有趣的昆虫》含反思
2024年中班科学精彩教案《有趣的昆虫》含反思一、教学内容本教案选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章“生物探秘”，详细内容为“有趣的昆虫”一节。
通过该章节的学习，幼儿将认识常见的昆虫，了解它们的生活习性和特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本特征，掌握几种常见的昆虫名称。
2. 培养幼儿观察、描述昆虫的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：昆虫的基本特征及其生活习性。
难点：如何让幼儿在实际观察中，发现昆虫的特点，并能够用语言进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、视频、放大镜等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外寻找昆虫，让幼儿观察并描述它们的外观、动作等。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示昆虫标本，讲解昆虫的基本特征，如身体结构、翅膀数量等。
教师通过图片和视频，让幼儿了解几种常见昆虫的生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察昆虫标本，填写观察记录表。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小组讨论（10分钟）各小组分享观察记录，讨论昆虫的特点。
教师引导幼儿用语言描述昆虫，提高表达能力和观察能力。
5. 动手操作（10分钟）幼儿用彩泥制作昆虫，加深对昆虫身体结构的理解。
教师指导操作，鼓励幼儿发挥创意。
幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 有趣的昆虫2. 内容：昆虫的基本特征常见昆虫的名称及生活习性七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，记录它们的活动。
2. 答案：见幼儿观察记录表。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿积极参与，观察昆虫时表现出浓厚的兴趣。
但在描述昆虫特点时，部分幼儿表达能力较弱，需要加强引导和练习。
2. 拓展延伸：组织一次户外昆虫观察活动，让幼儿在实践中深入了解昆虫的生活习性，提高观察能力和动手操作能力。
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中班下，建构式：有趣的昆虫（八）建构式主题活动教案主题名称:有趣的昆虫活动香蕉宫殿(一) 时理解故事内容，产生探究重内容间兴趣。
点 1(倾听故事，理解故事内容。
2(学习大胆讲述故事。
难学习大胆讲述故事。
教学点目标纸盘、纸杯、纸盒、贝壳、可乐瓶、树叶等材料准备剪刀、胶水、透明胶、图钉。
引导策略有效提问效果分析一、美丽的香蕉宫殿一、美丽的香蕉宫殿本次活动勾起了1(引出故事，教师讲故1(小蚂蚁把香蕉皮被搬幼儿对日常积累的生事至“香蕉皮被搬到了蚂蚁到了蚂蚁山，用来干什么, 活经验的回忆，想起山”。
提问: 二、蚂蚁造家了自己看到蚂蚁的种2(鼓励幼儿大胆的猜想、1(蚂蚁是怎么打扮香蕉种场景。
本次活动又表达故事的后半部分。
宫殿的,一次将孩子带入了蚂3(教师讲故事的后半部2(蚂蚁喜欢怎样的家，蚁的世界，引发幼儿分。
可以用哪些材料了制作,产生探索蚂蚁的的愿小结语:小蚂蚁们把香蕉望。
瑶瑶在此次活动皮当做宝贝，搬回了“家”(蚂中发言比较积极。
蚁山)二、蚂蚁造家1(出示各种材料，引导幼儿讨论蚂蚁喜欢怎样的家，可以用哪些材料了制作。
2(幼儿选择喜欢的材料进行制作活动。
教师观察、指导幼儿的制作活动。
小结语:蚂蚁的香蕉宫殿太美了～用树枝当柱子，用树叶做瓦片，还用鲜花装扮香蕉宫殿。
活动邀请蚂蚁来住新家。
延伸活动香蕉宫殿(二) 时选择自己喜欢的材料为蚂蚁建造美重内容间丽的家。
点 1(对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究兴趣。
对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究兴趣。
难 2(使用各种材料为蚂蚁建造个舒教学点适的家，体验制作的乐趣。
目标纸盘、纸杯、纸盒、贝壳、可乐瓶、树叶等材料准备剪刀、胶水、透明胶、图钉。
引导策略有效提问效果分析一、引出课题一、引出课题通过故事《香蕉宫殿》的小结语:在《香蕉宫殿》1(你想给蚂蚁造家吗, 铺垫，孩子们对建造蚂蚁的宫的故事里，小蚂蚁用香蕉皮造2(你认为蚂蚁能干吗,殿已经跃跃欲试，愿意为小蚂了个香蕉宫殿。
我们也给小蚂为什么,你喜欢吗, 蚁建造新家。
活动前我没有提蚁造一个家吧，让小蚂蚁住得供蚂蚁家的范例，让幼儿充分又舒服又安全。
发挥自己的想象力和创造力。
二、建造蚂蚁宫殿二、建造蚂蚁宫殿但是在制作的过程中，幼儿的1(你想选择什么材料,1(出示各种材料，引导幼合作意识不强，只有潇潇他们你觉得蚂蚁会喜欢吗,为什儿讨论蚂蚁喜欢怎样的家, 第四组在进行小组合作制作，么, 2(幼儿选择材料，分组制其余的幼儿都是自己管自己作蚂蚁房子。
做。
而且幼儿做的蚂蚁的家显,(教师观察,指导幼儿的得比较稚气、粗糙，尚需完善。
制作活动。
小结语:刚才我看了大家的小蚂蚁家，都造得不错，有的用~~,有的用~~。
三、邀请蚂蚁住新家幼儿互相欣赏各自为蚂蚁建造的新家，教师鼓励幼儿向同伴介绍制作蚂蚁家的功能。
小结语:小蚂蚁的家终于造好了，小蚂蚁一定会很喜欢，我们去邀请小蚂蚁来住吧。
活动邀请蚂蚁来住新家。
延伸主题名称:有趣的昆虫活动蚂蚁搬豆时用愉快而有力的声音学唱重内容间歌曲。
点 1(用愉快而有力的声音学唱歌曲。
随着歌曲用动作表现蚂蚁教学难 2(随着歌曲用动作表现蚂蚁搬家搬家的情景。
目标点的情景。
蚂蚁头饰、用废报纸糊成一粒大豆。
材料准备引导策略有效提问效果分析一、熟悉歌曲旋律一、熟悉歌曲旋律这首歌曲早在小出示大豆道具，引出活动1(猜猜这是什么,班时我教孩子们唱内容。
2(为什么蚂蚁眼里的豆过，只是有些淡忘了。
小结语:刚才我们听了子有这么大,老师弹奏第一遍“蚂蚁搬豆”，有些什么歌词3(有一首歌曲说的是蚂时，只有极个别孩子呢, 蚁搬豆的事。
你们想听吗,还记得，当我再次弹二、理解歌曲内容二、理解歌曲内容奏时，许多孩子都有教师演唱歌曲一遍。
1(你们听小蚂蚁在做什些回忆起来了，但是小结语:原来说的是一只么,歌词有些模糊。
当老蚂蚁搬豆搬不动，许多蚂蚁一2(你们听到些什么,师唱了几遍后，孩子起就搬动了。
们很快记住了歌词，三、学唱歌曲学会了歌曲，并能用1(教师放慢速度演唱，自己的方式进行歌表请幼儿跟唱。
演，充分表达了自己2(启发幼儿思考蚂蚁“用的情感和想像。
力搬也搬不动”时应该怎么唱。
3(尝试歌表演。
小结语:刚才大家学得比较认真，许多小朋友都学会了这首歌。
活动可以在活动区域中继续游戏。
延伸主题名称:有趣的昆虫活动时在游戏中学习欢快、有力大馅饼重内容间的吆喝声，了解蚂蚁家族分工点与合作的情景。
1(理解故事，了解蚂蚁家族分工与合作的情景。
了解蚂蚁家族分工与合作教学难 2(在游戏中学习欢快、有力的吆的情景。
目标点喝声，体验小蚂蚁团结合作的快乐。
故事磁带、故事挂图、大报纸。
材料准备引导策略有效提问效果分析一、大馅饼的故事一、大馅饼的故事通过故事，使幼1(提问1、2、3。
引出1(你们看到过蚂蚁搬食儿了解了蚂蚁家族有故事。
出示挂图，幼儿完整欣物吗,分工与合作。
激起了赏故事。
2(一小片香肠在蚂蚁眼孩子进一步了解蚂蚁2(再次欣赏故事。
里像什么,的兴趣。
小结语:讲了蚂蚁把香肠3(蚂蚁搬运馅饼时是怎欣赏了故事而后搬进蚂蚁洞的故事。
样分工的,尝试了合作游戏，体二、齐心协力的蚂蚁家族 4(故事里面讲到了哪些验了团结与合作的快1(幼儿学做小蚂蚁，与蚂蚁,它们在搬运馅饼时干乐。
同伴互相说说自己扮演的蚂了什么,蚁是干什么的。
5(蚂蚁们为什么要吆喝2(教师带幼儿学念《运着把大馅饼运回洞, 馅饼》的儿歌。
二、齐心协力的蚂蚁家族小结语:小蚂蚁知道齐心,(你们喜欢这些小蚂蚁协力力量大，我们也要学习小吗,想学小蚂蚁吗, 蚂蚁。
三、运馅饼大赛三、运馅饼大赛为什么有的小组搬得教师带幼儿到户外场地，慢,有的快,将幼儿分成若干组，合作将一张大报纸当作大馅饼举过头顶，边念儿歌，边向前“搬动”。
小结语:刚才我们学习小蚂蚁，搬大馅饼，团结协作、齐心协力的小组搬得快，否则就比较慢。
以后我们做什么事情都要齐心协力。
活动运馅饼游戏可在日常活动中继续进行。
延伸主题名称:有趣的昆虫活动时能听信号向指定方向爬蚂蚁小兵重内容间行，提高手脚协调能力。
点 1(信号向指定方向爬行，提高手脚协调能力。
教学难能大胆尝试其他的负重2(体验模仿蚂蚁的乐趣。
目标点爬法。
沙包、皮球、蚂蚁头饰。
材料准备引导策略有效提问效果分析一、蚂蚁小兵练本领一、蚂蚁小兵练本领因为昨天天雨，1(幼儿与教师带好头饰，1(你们还有更好的爬法户外塑胶场地比较潮分别扮演蚂蚁小兵和蚁王，在吗,湿，因此本次活动改场地中自由爬行。
2(你会爬吗,在室内进行。
2(在教师的带领下幼儿二、蚂蚁小兵运粮食在本次游戏活动念儿歌《蚂蚁小小兵》，边按你觉得游戏做得好吗, 中我让孩子将沙包放儿歌内容做动作。
好在哪里,不好的又在哪在背上学小蚂蚁背粮3(鼓励幼儿大胆尝试其里,食，活动中孩子非常他爬法。
喜欢，争着游戏，可小结语:蚂蚁小兵的本领是因为场地关系，我练好了，接下来我们要来学习只能三五个一批进运粮食。
行，因为没有被更早二、蚂蚁小兵运粮食的请到，元元等有些1(背大米。
场地一端放不高兴;另外游戏中一些沙包，幼儿将沙包放在自沙包老是从背上掉下己的背上，爬向场地另一端。
来，我请孩子想想这2(运豆豆。
两人一组想是为什么,当孩子们办法不用手扶，把豆豆(皮球)疑惑时，我做了示范，运到场地另一端，可以明对面孩子们马上明白了。
或背靠背用身体夹住球行走。
小结语:运粮食中“背大米”的游戏规则都能做到，“运豆豆”游戏时进行得还不熟练，豆豆总是掉下来。
活动游戏可在日常活动中继续进行。
延伸主题名称:有趣的昆虫活动时以制作“蚂蚁档案”的方蚂蚁档案重内容间式整理已有的关于蚂蚁的知识点经验。
1(以制作“蚂蚁档案”的方式整理已有的关于蚂蚁的知识经验。
教学难以小组为单位，分工蚂蚁2(体验小组合作活动的乐趣。
目标点制作档案。
纸、彩笔。
材料准备引导策略有效提问效果分析一、档案里记什么一、档案里记什么在本次活动中幼幼儿讨论怎样能让别人1(蚂蚁长得怎么样,儿能将蚂蚁朋友的外又快又清楚地知道你的蚂蚁2(蚂蚁喜欢吃什么,有形、喜欢的食物、怎朋友。
什么本领,样活动等简单的画下教师倾听幼儿讨论，适时3(有什么办法可以把小来。
并能够用不同的给一些建议，及时肯定幼儿想蚂蚁的事情记下来,方式独自进行记录。
法。
二、绘制蚂蚁档案因为是人手一本幼儿小结语:档案里可以给蚂,(你画的是什么,说来用书，所以体现不出蚁画张全身像，记录蚂蚁爱吃给大家听听。
孩子们与同伴合作的的东西，蚂蚁的本领等。
情况。
总体上看孩子二、绘制蚂蚁档案们都比较认真专注。
1(幼儿以小组为单位，分工蚂蚁档案。
教师观察指导，及时给予适当的帮助。
2(每组一个代表向大家介绍本组的“蚂蚁档案”。
3(展示:蚂蚁档案:，为孩子提供表达的机会。
小结语:你们的蚂蚁档案制作得真棒～现在我们把它展示出来吧。
活动将“蚂蚁档案”展示在活动室。
延伸主题名称:有趣的昆虫活动时了解昆虫的主要特征。
小蚂蚁的生日会重内容间点 1(借助小蚂蚁开生日会的情节了解昆虫的主要特征。
教学难能边看活动材料边复述故2(产生了解更多的兴趣。
目标点事。
海报一张、故事中有关昆虫的图片、蛋糕盒。
材料准备引导策略有效提问效果分析一、小蚂蚁过生日了一、小蚂蚁过生日了通过故事“小蚂出示海报，引导幼儿看海1(猜猜海报上写了什蚁的生日会”，让孩子报。
么,进一步明白了昆虫的教师念海报。
幼儿回答。
2(小蚂蚁要过生日了，特征:头、胸、腹，，小结语:小蚂蚁要过生日他想请哪些朋友来参加呢, 大多有翅膀，触角及了，他想请些朋友来参加生日3(谁会来参加生日会六条腿。
本次活动，会。
呢,增强了学习活动的趣二、昆虫朋友都来了二、昆虫朋友都来了味性，形成了轻松愉教师借助小蚂蚁开生日,(为什么小蚂蚁要请蜈快的学习氛围。
效果会的情节，逐一贴出蜜蜂、蜻蚣和蜘蛛回去,较好。
蜓、蝴蝶、瓢虫、蜈蚣、蜘蛛,(生日会来了，蚕宝宝等的图片，引导幼儿讨论、提能参加生日会吗, 问。
,(小蚂蚁让蚕宝宝参加小结语:来了许多昆虫朋生日会吗,为什么, 友:有蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢三、小蚂蚁送蛋糕虫。
为什么蛋糕要分给螳螂三、小蚂蚁送蛋糕吃,(要求孩子说出他的昆虫小蚂蚁准备把蛋糕分给特征)昆虫吃，我们来帮它分吧。
小结语:你们真能干，替小蚂蚁正确的分发了蛋糕。
小蚂蚁说谢谢你们。
活动游戏:小蚂蚁送蛋糕。
延伸主题名称:有趣的昆虫活动时学念诗歌，理解诗歌的意瓢虫重内容间境。
点 1(理解诗歌的意境，运动肢体动作大胆地模仿瓢虫的情感。
能大胆想象创编诗歌。
教学难 2(发挥想象力，萌发喜欢瓢虫的目标点情感。
瓢虫教具两个、小瓢虫指偶一个。
材料准备引导策略有效提问效果分析一、小瓢虫飞来了一、小瓢虫飞来了生动有趣的诗歌1(教师边操作瓢虫玩具1(刚才小瓢虫听在哪里，内容使幼儿对瓢虫产在幼儿身边飞动，边有表情的看上去像什么,生了亲切的感觉，在朗诵第一段，念完后将瓢虫停二、会变的瓢虫摆弄瓢虫指偶和扮演在手指上当戒指。