六年级语文下册第四单元复习资料
六年级语文下册第四单元复习资料14.卖火柴的小女孩
多音字
hè(恐吓)(威吓) féng(缝补)(缝合)
吓缝
xià(吓唬)(吓人) fèng(缝隙)(门缝)
同音字
墙(墙角) 焰(火焰)
qiáng yàn
强(强大) 宴(宴会)
形近字
拖tuō(拖鞋) 烛zhú(蜡烛)
施shī(施工) 浊zhuó(混浊)
近、反义词
近义词:
精致——精美一向——一贯温暖——暖和慈爱——慈祥穷苦——穷困乖巧——乖顺闪烁——闪耀强烈——猛烈
反义词:
飞快——缓慢精致——粗糙慈爱——冷酷穷苦——富裕一向——偶尔舒服——难受
15.凡卡
多音字
āi(挨次)(挨家挨户) dǎi({逮蝴蝶)(狗逮耗子) mā(摩挲)(摩平) 挨逮摩
ái(挨饿)(挨时间) dài(逮捕)(力有未逮) mó(摩象(按摩) 同音字
摇(摇篮) 筒(邮筒)
yáo tǒng
窑(窑洞) 桶(水桶)
形近字
徒tú(学徒) 缕lǚ(一缕)
陡dǒu(陡峭) 楼lóu(高楼)
近、反义词
近义词:
打搅——打扰担心——担忧昏暗——幽暗
忽然——突然照顾——照料慈悲——慈善
祷告——祈祷捉弄——戏弄甜蜜——甜美
打扮——装扮指望——盼望可怜——怜悯
抽噎——哭泣欺负——欺侮
反义词:
欺负——爱护甜蜜——苦涩指望——失望
昏暗——明亮保佑——迫害慈悲——狠毒
16.鲁滨逊漂流记
多音字
shěng(省力)(省略) bó(停泊)(淡泊明志) chù(家畜)(畜生) 省泊畜
xǐng(反省)(发人深省) pó(湖泊)(水泊) xù(畜牧)(畜养) 同音字
滨(海滨) 测(观测)
bīn cè
彬(彬彬有礼) 册(册页)
形近字
猎liè(打猎) 船chuān(划船)
措cuò(措施) 般biān(一般)
近、反义词
近义词:
畏惧——恐惧凄凉——凄惨流落——流浪
缺乏——短缺寂寞——孤单野蛮——蛮横
忧郁——郁闷梗概——大概次序——顺序
抵御——抵抗缺乏——缺少郑重其事——一本正经
反义词:
畏惧——勇敢忧郁——开朗野蛮——文明
平静——激动倒霉——幸运麻烦——方便
公正——偏私控制——放纵凄凉——繁荣
17.汤姆·索亚历险记
多音字
lóng(鸟笼)(笼子) hún(混蛋)(混水摸鱼) 混
lǒng(笼统)(笼罩) hùn(混合)(混乱)
同音字
洞(山洞) 疗(疗效)
dòng liáo
冻(冷冻) 聊(无聊)
形近字
脏zāng(肮脏) 镇zhèn(小镇)
桩zhuāng(树桩) 填tiān(填补)
近、反义词
近义词:
淘气——顽皮凶悍——凶猛约定——商定笼罩——覆盖本分——老实吹嘘——吹捧央求——恳求萌生——萌发探索——摸索防范——防备荒唐——荒谬嘲弄——戏弄欣喜若狂——兴高采烈滔滔不绝——口若悬河反义词:
本分——滑头凶悍——温顺吹嘘——谦虚无聊——有趣惩罚——奖励嘲弄——恭维
激动——平静耐心——急躁强壮——虚弱
臭味相投——格格不人
语文园地四
日积月累
正直是道德之本。
——(埃及)迈哈福兹《平民史诗》意思是:正直是道德的根本,强调了正直在道德领域中的突出地位。
眼泪无法洗去痛苦。
——(冰岛)拉克司内斯《冰岛之钟》意思是:哭泣往往是因为痛苦。
但是，眼泪没有消除痛苦的作用,所以,如果痛苦,就选择坚强吧。
最伟大的见解是最朴实的。
——(英国)戈尔丁《蝇王》意思是:世界上最伟大的见解实际上是最朴素的，它没有半点华丽和浮夸。
人是为了自己的希望才活着的。
——(苏联)肖洛霍夫《静静的顿河》意思是:人是为了美好的理想和希望而活着的。
道出了人生的价值。
守信是一项财宝,不应该随意虚掷。
——(哥伦比亚)马尔克斯《百年孤独》意思是:守信用是一个人的重要财富,不应该随意抛弃它，使自已成为一个不诚信的人。
使卵石臻于完美的,并非锤的打击，而是水的且歌且舞。
——(印度)泰戈尔《飞鸟集》
意思是:卵石的完美，不是靠锤子敲打出来的，而是在柔和的水流中慢慢磨出来的。
只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。
——(危地马拉)阿斯图里亚斯《玉米人》意思是:只有那些勇敢坚定的人，才能忍受住痛苦和黑暗的煎熬,最终战胜黑暗,迎来光明。
一个人并不是生来要给打败的。
你尽可以消灭他，可就是打不败他。
——( 美国)海明威《老人与海》意思是:每个人都不是天生的失败者，你可以毁灭一个人的事业、金钱、地位等一切东西，甚至于消灭他，但不能摧毁他的意志和精神。
这句话告诉人们要有永不言败、宁死不屈的精神。
部编版语文六年级下册第四单元复习课件
铭记 （mín míng） 剥削 （xuē xiāo）
追悼 （diào dào） 和着青稞面（huó huò）
宿营 （shù sù） 搪瓷碗（tāng táng）
鱼饵 （ěr ě）
抽噎 （yè yē）
费劲 干劲 劲敌 刚劲
劲，汉语汉字，拼音为jìn 时，指力气，力量，如使 劲，用劲。读jìng时，指 正直，挺拔，坚强有力。 如劲敌、劲松、坚劲等。
4.课文《金色的鱼钩》主要讲述了红军长征途中
，一位
牢记部队指导员的嘱托，尽心
尽力地照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲
自己生命的感人故事。课题“金色的鱼钩”既是
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
行文的 ______，记录着老班长可歌可泣的英雄历
程，同时又象征着老班长 ___________的精神永
垂不朽。
日积月累
背诵
• 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 • 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 • 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 • 常将有日思无日，莫把无时当有时。 • 书到用时方恨少，事非经过不知难。
3. 《为人民服务》是毛主席在_____年9月8日在_____同志
的追悼会上所作的____。课文从四个方面说明怎样才能完全、 彻底地为人民服务：一是“________________”；二是 ____________；三是_______________；四是 _________________。通过这篇课文，我们认识了______(朝代) 伟大的文学家_____,他的《_______》被鲁迅誉为“史家之绝唱 ，无韵之离骚”。________,______,______这句话表达了他的 生死观。
苦（
类（ ）
字义复习
1.何当金络脑 2.若等闲 3.快走踏清秋 4.人固有一死 5.或重于泰山 6.精兵简政 7.死得其所 8.喜出望外
五四制六年级下册语文复习资料-全单元
五四制六年级下册语文复习资料-全单元
第一单元：诗歌欣赏
- 诗歌是一种独特的艺术形式，通过韵律和意象表达情感和思想。
- 阅读诗歌时，要注意把握诗歌的主题、意境和修辞手法。
- 通过分析诗歌的结构和语言，可以更好地理解诗歌的内涵。
第二单元：记叙文阅读
- 记叙文是一种以叙述事实或经历为主要目的的文学作品。
- 阅读记叙文时，要注意故事情节的发展和人物形象的描写。
- 通过分析记叙文的结构和语言，可以更好地理解作者的写作意图。
第三单元：说明文阅读
- 说明文是一种以解释、说明事物为主要目的的文学作品。
- 阅读说明文时，要注意理清文章的逻辑结构和关键信息。
- 通过分析说明文的举例、比较等修辞手法，可以更好地理解
作者的观点和意图。
第四单元：议论文阅读
- 议论文是一种以陈述观点、辩证论证为主要目的的文学作品。
- 阅读议论文时，要注意理解作者的观点和论证过程。
- 通过分析议论文的论点、论据和修辞手法，可以更好地理解
作者的写作意图。
第五单元：课外阅读
- 课外阅读是指在课外自主选择并阅读的各类文学作品。
- 阅读课外书籍可以拓宽知识面，培养阅读兴趣和阅读能力。
- 通过积极阅读课外书籍，可以提高语文综合素养。
以上是五四制六年级下册语文复资料的全单元内容。
希望对你
的复有所帮助！。
部编版语文六年级下册第四单元复习知识点
部编版语文六年级下册第四单元复习知识点古诗三首一、多音字似：sì相似shì似的当：dāng当前dàng适当络：luò脉络lào络子骨：gǔ骨头gū骨碌二、问题归纳1.《马诗》这首诗是怎样借物抒情的？《马诗》借马渴望带上金笼头，驰骋千里，抒发自己希望有一个广阔空间，施展抱负，报效国家。
2.《石灰吟》这首诗是怎样借物抒情的？《石灰吟》借石灰不怕烈火焚烧、粉骨碎身，一心想要把清白留在人间，表达自己为国尽忠，不怕牺牲、坚守高洁之心。
3.这首诗是怎样借物抒情的？《竹石》借竹子扎根破岩，不怕狂风猛吹，抒发自己坚定顽强的精神。
三、三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同点？《马诗》》借马渴望套上金络脑，驰骋千里，抒发了作者渴望得到重用，以便施展抱负，报效国家的志向。
《石灰吟》借石灰不怕烈火焚烧、粉骨碎身，一心想要把清白留在人间，表达了作者为国尽忠、不怕牺牲、坚守高洁情操的决心。
《竹石》借竹子扎根破岩，不怕狂风吹袭，表现了作者坚定顽强的精神。
相同点：这三首诗都是咏物诗，都采用了托物言志的手法。
十六年前的回忆一、教材分析本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。
被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比悲痛。
二、多音字：糊hú糊涂hù糊弄冲chōng怒气冲冲chòng冲着三、课文主题：本文是李大钊同志的女儿李星华在1943年纪念李大钊同志遇难十六周年写的一篇回忆录。
课文通过对李大钊被捕前到被害后的情形的回忆，赞美了李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈的崇高品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
部编版六年级下册语文第四单元复习课件(二)(共26张PPT)
青松 陈毅 大雪压青松， 青松挺且直。 要知松高洁， 待到雪化时。
练一练：资料我会查
请选择合适的资料作为《古诗三首》《金色的鱼钩》的阅读 链接，以便于帮助大家理解作者的思想感情，品读人物形象。
一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃 秃的树干坐着，一动也不动，好似一 尊塑像。他浑身都落满了雪，无法辨 认他的面目，但可以看出，他的神态 十分镇定，十分安详：右手的中指和 食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已 被雪打灭；左手微微向前伸着，好像 在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧 地贴在他的身上……
·关注外貌、神态、言行 的描写，体会人物品质。 ·通过查阅资料，加深对 人物品质的理解。 ·进一步练习即兴发言。 ·文章开篇与结尾的特殊 表达效果。
《丰碑》
练一练：开头大变身
请大家阅读《丰碑》的故事节选，你能为它修改不同的开头吗？
红军队伍在冰天雪地里艰巨地前进。严寒把群山冻成了一个大 冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，好像要吞掉这支装备很差的队伍。
………… 一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动， 好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看 出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半 截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友 借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。 ………… 风更狂了，雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成 了一座晶莹的丰碑。
李大钊从被捕到就义，在狱中共22天。敌人对他进行了多 次审讯，施用了多种酷刑，电椅、老虎凳、用竹签插手指，最 后竟残酷地拔去了他双手的指甲……
面对酷刑，李大钊坚贞不屈，没有向敌人泄露党的任何机密。
了解陌生典故
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固 有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
统编版六年级下册语文第四单元整理
统编版六年级下册语文第四单元整理一、单元主题与内容概述。
统编版六年级下册语文第四单元的主题是“理想和信念”。
这个单元的课文围绕着理想、信念这个核心，展现了不同人物对理想的追求和坚守。
二、字词积累。
生字词。
在这个单元里，有很多需要我们掌握的生字词。
像“鸿鹄”，指的是天鹅，常用来比喻志向远大的人；“剥削”，就是无偿地占有别人的劳动成果。
比如说，在旧社会，地主就常常剥削农民的劳动成果。
多音字。
也有一些多音字需要我们注意。
比如“得”，在“得人心”里读“dé”，表示获得；在“得劲儿”里读“děi”，表示舒服、合适。
三、课文分析。
这篇课文主要讲了为人民服务的宗旨。
毛主席告诉我们，我们要全心全意为人民服务，不怕牺牲，要为实现人民的利益而奋斗。
在抗击新冠肺炎疫情的战斗中，无数的医护人员不顾个人安危，奔赴抗疫一线，他们就是在践行着为人民服务的精神。
它是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录。
通过回忆李大钊被捕前、被捕时、被审时、被害后的情形，展现了李大钊同志忠于革命事业，在敌人面前坚贞不屈的精神。
就像在敌人的法庭上，李大钊同志面对敌人的威逼利诱，始终坚守自己的信念，没有吐露一点党的机密。
四、写作特点。
语言简洁有力。
情感真挚动人。
五、学习方法与技巧。
多读多背。
做好笔记。
在学习的过程中，要养成做笔记的好习惯。
把生字词、重点语句、写作手法等都记录下来，方便复习和总结。
通过对统编版六年级下册语文第四单元的整理，我们不仅学到了知识，更重要的是受到了理想信念的教育。
希望大家都能像课文中的人物一样，坚守自己的理想，为实现美好的未来而努力奋斗。
部编版六年级语文下册第四单元知识点复习资料
第四单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字凿(záo) 避(bì) 僻(pì)(2)难写的字锤:左窄右宽,右边“垂”的第二横最长。
凿:下面“凵”里面不是“羊”。
避:注意“辶”里面左边部分不是“启”。
砖:注意第八笔是竖折撇,一笔写成。
泰:注意下边部分是“氺”。
鼎:上边是“目”,下部注意要写得左右对称。
(3)多音字燕{y ān (燕山)y àn (燕子) 劲{j ìn ɡ(坚劲)j ìn (使劲) 埋{m ái (埋头)m án (埋怨)难{n àn (被难日)n án (困难) 为{w èi (为了)w éi (成为)兴{x īn ɡ(兴旺)x ìn ɡ(高兴) 嚼{ji áo (嚼碎)ji ào (倒嚼)ju é(咀嚼)2.词(1)必须掌握的词埋头 整理 书籍 文件 含糊 军阀避免 组织 警察 局势 严重 新闻纷乱喊叫闪亮抽屉僻静剧烈粗暴便衣魔鬼包围肥胖苦刑自杀严峻态度残暴匪徒拘留法庭安定占据会意执行昏倒过度革命解放彻底意义文学剥削压迫缺点批评指出改正意见兴旺五湖四海共同目标责任解救奋斗牺牲应当必要炊事员制度寄托(2)近义词如~像似~像等闲~平常吟~诵焚~烧若~像坚劲~刚劲千锤万凿~千锤百炼粉骨碎身~粉身碎骨恐怖~恐惧沉着~冷静幼稚~天真会意~领会含糊~模糊占据~占领残暴~残忍粗暴~粗野严峻~严厉兴旺~旺盛压迫~欺压寄托~寄寓采用~采纳哀思~悼念批评~批判五湖四海~四面八方照顾~照料斑白~花白厉害~严重安顿~安置艰苦~困苦结实~健壮脆弱~软弱灿烂~绚丽抽噎~抽搭无边无涯~无边无际喜出望外~大喜过望(3)反义词快➝慢清➝浊出➝入放松➝紧张坚劲➝动摇清白➝污浊幼稚➝成熟粗暴➝温和沉着➝慌张含糊➝清楚严峻➝和气残暴➝仁慈沉重➝轻松勇敢➝懦弱坚决➝犹豫兴旺➝萧条团结➝分裂坚持➝放弃采用➝舍弃衰弱➝健壮低沉➝高亢艰苦➝舒适严厉➝和蔼服从➝反抗收敛➝放纵饱满➝干瘪浪费➝节约粗糙➝光滑灿烂➝暗淡奄奄一息➝生龙活虎(4)词语归类①ABCC式词语:怒气冲冲热气腾腾类似的词语:气息奄奄千里迢迢情意绵绵秋波盈盈衣冠楚楚白发苍苍人才济济②ABAC式词语:不慌不忙类似的词语:冷言冷语一五一十人来人往一心一意十全十美百发百中毛手毛脚③描写外貌的词语:满脸横肉类似的词语:膀大腰圆披头散发虎背熊腰衣冠楚楚相貌堂堂冰肌玉骨冰清玉洁④描写人物心情的词语:喜出望外类似的词语:兴高采烈喜形于色喜上眉梢喜不自胜喜不自禁喜气洋洋喜笑颜开⑤量词一支手枪一间小屋一张脸一份报一个目标一个战士一个水塘一根缝衣针一条蚯蚓一丝笑意一条小鱼⑥动词整理书籍取出手枪挤满屋子收拾行李执行绞刑捡起报纸剥削人民压迫人民提高勇气皱紧眉头克服困难安定情绪增强信心收敛笑容擦干眼泪⑦修饰词可笑的问题耐心地讲含糊地回答僻静的小屋恐怖的眼光粗暴的吼声残暴的匪徒平静而慈祥的脸整夜整夜地合不拢眼新鲜的鱼汤热气腾腾的鱼汤目不转睛地看着低沉的声音轻轻地摇摇头饱满的情绪不停地念叨金色的光芒⑧描写精神品质的成语:高风亮节拾金不昧助人为乐任劳任怨勤勤恳恳扶贫济困除暴安良扶老携幼二、佳句积累1.比喻句大漠沙如雪,燕山月似钩。
部编六年级下册语文第四单元知识点总结
部编六年级下册语文第四单元知识点总结一、概览部编六年级下册语文第四单元是一个重要的知识点集结单元，涵盖了广泛的内容，包括古诗文、现代文阅读、文学常识以及基础语法知识等。
本单元旨在帮助学生深入理解中国传统文化，提高文学素养和阅读理解能力。
接下来我们将对这个单元的知识点进行全面的总结。
首先这个单元起始于对古代文学作品的探究，学生们将接触到一些经典的古诗文，如描绘自然美景、表达人生哲理的诗篇，这些诗文不仅富有深厚的文化底蕴，也蕴含了丰富的语言艺术。
通过对这些诗文的学习，学生们可以领略到古代文学的魅力，并积累丰富的文学素养。
其次接着转向现代文阅读，包括一些具有时代特色的散文、小说片段等。
这些文章涉及社会生活、人性探索等多个方面，通过阅读学生们可以了解社会的变迁，感受现代文学的风采。
与现代文阅读相呼应的是文学常识的学习，其中包括作家介绍、文学流派简介等，有助于学生构建完整的文学知识体系。
此外本单元还涵盖了一些基础语法知识，学生们将复习并学习一些基本的语法规则，如句子结构、修辞手法等。
这些知识的积累将有助于提高学生的写作水平，使他们的表达更加准确、生动。
总结起来部编六年级下册语文第四单元是一个涵盖广泛知识点的单元。
通过学习本单元的内容，学生们不仅可以深入了解中国传统文化，提高文学素养，还可以提高阅读理解能力、积累基础语法知识。
在接下来的部分，我们将详细分析每个具体知识点，帮助学生更好地理解和掌握本单元的内容。
1. 介绍六年级下册语文第四单元的主题和特点六年级下册语文第四单元是一个丰富多彩的学习单元，其主题聚焦于中国传统文化和人文精神。
这一单元的特点在于融合了古代与现代的文学作品，让学生们在感受传统文化的魅力的同时，也能体会到现代文学的发展与创新。
本单元包含了一系列关于人文精神和传统文化的课文，涵盖了诗词、散文、小说等多种形式。
这些课文不仅展现了中华文化的博大精深，还反映了人们对于生活的深刻理解和感悟。
学生们通过本单元的学习，可以深入了解中国传统文化的基本内涵和人文精神的核心价值。
五四制六年级下册语文各个单元的复习资料
五四制六年级下册语文各个单元的复习资
料
单元一：《故事村》
- 重点词汇：故事、村庄、传统、想象、情节、主题
- 重点知识点：故事的结构和要素，传统文化的重要性，创作想象力的培养
单元二：《鹿鸣苑》
- 重点词汇：鹿鸣、苑、世界、生态、诗人、感受
- 重点知识点：自然的美与人类的关系，诗歌的表达方式，感受大自然的情感
单元三：《书香门第》
- 重点词汇：书香、门第、家庭、文化、传承、教育
- 重点知识点：家庭文化的重要性，传统文化的传承，读书与教育的关系
单元四：《探险乐园》
- 重点词汇：探险、乐园、自然、活动、勇气、团队
- 重点知识点：探索自然的乐趣，团队合作的重要性，培养勇气与自信
单元五：《故乡的味道》
- 重点词汇：故乡、味道、美食、传统、怀念、家乡
- 重点知识点：食物与情感的关系，传统美食的意义，怀念家乡的情感表达
单元六：《期末考试》
- 重点词汇：期末、考试、研究、知识、复、努力
- 重点知识点：研究方法与技巧，科学复的重要性，努力与成绩的关系
以上是《五四制六年级下册语文》各个单元的复资料，希望能帮助你进行有效的复。
加油！。
人教课标版小学六年级语文下册期末第四单元总复习资料总汇
人教课标版小学六年级语文下册期末第四单元总复习资料汇编一、我会拼会写ɡuāi qiǎo wãi qún yìnɡ bì liâ fânɡ chú chuānɡjī’â（乖巧）（围裙）（硬币）（裂缝）（橱窗）（饥饿）lǐ bài shēnɡ xiùróu zhòu hūn’àn mī fenɡ sǒnɡ jiān （礼拜）（生锈）（揉皱）（昏暗）（眯缝） (耸肩)yì lǚ dú dǎ piě zuǐ qī fù chōu yēxiá zi(一缕) (毒打) (撇嘴) (欺负)(抽噎) (匣子)dònɡ jiānɡ dòu xiào cuàn ɡuòɡūãr dǎ jiǎo tián mì(冻僵) (逗笑) （窜过）（孤儿）（打搅）（甜蜜）shânɡ dàn shù hēi hū hū xiào mī mī(圣诞树) (黑糊糊) (笑眯眯)二、我会读会记无赖凶悍惨白救援淡忘忧郁起初苦闷消极游手好闲落荒而逃鱼贯而入天涯海角闻所未闻与世隔绝三、我会火眼金睛喷．香（pēn pân√）薄．纱（bó báo√）裂缝．（fâng√ fēng）挣．钱（zhēnɡ zhânɡ√）把．手（bǎ√ bà）梗．概（ɡēnɡɡěnɡ√）畏．惧（wâi√ wãi）简陋．（lù lòu√）桅．杆（wãi√ wâi）橱．窗（chú√ cú）揉皱．（zòu zhòu√）别墅．（shù√ yě）稀粥．（zōu zhōu√）暖炕．（kēnɡ kànɡ√）四、我会辨字组词焰（火焰）烘（烘烤）魂（灵魂）蜷（蜷缩）迷（迷路）馅（馅饼）拱（拱手）槐（槐树）倦（疲倦）眯（眯眼）陷（陷阱）供（提供）魄（气魄）卷（试卷）咪（猫咪）摩（摩擦）戳（邮戳）乖（乖巧）裙（衣裙）币（钱币）磨（磨面）截（截然）乘（乘法）群（群众）巾（毛巾）厨（厨房）锈（铁锈）揉（揉面）吭（吭声）娜（婀娜）橱（橱窗）绣（绣花）柔（柔和）炕（火炕）挪（挪动）五、我会辨音组词āi（挨近）mó（摩擦）pēn（喷泉）xù（畜牧）挨摩喷畜ái（挨打）mā（犘平）pèn（喷香）chù（畜生）bó（停泊）juàn（羊圈）chãnɡ（乘法）dà（大人）泊圈乘大pō（湖泊）quān（花圈）shânɡ（千乘之国）dài（大夫）zhēnɡ（挣扎）fãnɡ（缝补）huànɡ（晃动）bó（单薄）挣缝晃薄bò（薄荷）zhânɡ（挣钱）fânɡ（缝隙）huǎnɡ（明晃晃）báo（薄片）biàn（方便）dài （逮捕）shã（折本）jiē（结实）便逮折结pián（便宜）dǎi （逮住）zhã（折叠）jiã（结伴）jià（放假）hùn（混合）lónɡ（牢笼）假混笼jiǎ（假若）hún（混蛋）lǒnɡ（笼罩）六、近义词是朋友温暖——温和奇异——奇怪精致——精巧温和——和蔼模糊——混淆打搅——打扰甜蜜——甜美抽噎——抽泣欺负——欺辱捉弄——戏弄慈悲——慈善苦闷——愁苦畏惧——恐惧凄凉——凄厉安慰——宽慰热切——急切简陋——粗陋野蛮——蛮横忧郁——郁闷嘲弄——嘲笑本分——老实凶悍——凶猛央求——恳求吹嘘——吹牛荒唐——荒谬臭味相投——狼狈为奸十全十美——尽善尽美郑重其事——一本正经聊以自慰——聊以解嘲七、反义词是对手一向——偶尔精致——粗糙穷苦——富裕暖烘烘——冷冰冰模糊——清楚甜蜜——痛苦欺负——保护慈悲——残忍畏惧——勇敢凄凉——繁荣安慰——责备简陋——豪华野蛮——文明忧郁——开朗麻烦——方便苦闷——愉快本分——滑头凶悍——温顺吹嘘——谦虚嘲弄——恭维昏暗——明亮臭味相投——志同道合十全十美——一无是处八、我会添枝加叶(可怜)的小女孩 (金黄)的头发 (明亮)的火焰 (奇异)的火光 (雪白)的台布(精致)的盘子 (又厚又冷)的墙 (美丽)的圣诞树 (翠绿)的树枝 (明晃晃)的蜡烛(闪烁)的星星 (细长)的红光 (暖和)的火炉 (喷香)的烤鹅 (生锈)的钢笔(揉皱)的白纸 (昏暗)的神像 (黑糊糊)的窗户 (模糊)的影子 (红亮)的窗户(呆呆)地望 (甜蜜)的希望九、我会择优录取眺望盼望失望绝望愿望渴望希望指望1、小凡卡（渴望）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（指望）了。
六年级下册语文第四单元复习资料
六年级下册语文第四单元复习重点14 卖火柴的小女孩1．《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的一篇著名童话。
《卖火柴的小女孩》小女孩五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象──暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶。
最后小女孩被冻死在街头。
他最著名的童话故事有《小锡兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》和《海的女儿》等。
2、1）“雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看出去很美丽，不过她没注意这些。
每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜--她可忘不了这个。
”（她没注意什么？她“忘不了”什么？为什么要这样对比着写？）答：小女孩没注意的是她美丽的金发，她忘不了的是大年夜。
因为饥饿寒冷缠绕着她，她更需要的是温暖与食物，尤其是大年夜。
这样突出了小女孩的冷、饿、生活的悲惨，说明那个社会多么的不合理。
3、她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
答：这句话采用了排比手法，这句话的意思就是小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。
因为小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦，这些写表达了作者对穷苦人民的深切同情和对旧社会贫富悬殊的社会现实的强烈不满.4、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
答：句子里有两个“曾经”和“幸福”。
曾经，指的是在火柴擦燃中产生的幻象。
第一个“幸福”，意思是小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；第二个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。
通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。
15 凡卡1．《凡卡》作者是俄国作家契诃夫。
著名作品有《变色龙》《海鸥》《装在套子里的人》《万尼亚舅舅》等。
2、《凡卡》这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。