详解高校分类

合集下载

高考50大热门专业详解(完整版)

高考50大热门专业详解(完整版)

高考50大热门专业详解(完整版)第一章工学类专业工学大类包括力学类、机械类、材料类、计算机类、土木类等专业类别,范围及其广泛,也是毕业生最多的大类,就业目标普遍比较明确,适合理科生报考。

下面我们就其中的热门类别进行具体介绍。

一、力学类▲▲▲力学大类包含理论与应用力学专业、工程力学专业,它是独立于数学和物理的一门学科,和物理学相比,力学具有鲜明的基础性和技术性两大特征,国内力学专业排名前5的高校依次是:清华大学、哈尔滨工业大学、北京大学、北京航空航天大学、大连理工大学。

下面就力学类具体专业进行介绍:1、理论与应用力学专业主要学科:力学主要专业课程:理论力学、材料力学、结构力学、弹性力学等。

就业方向:毕业生能在力学及其相关科学领域从事科学研究工作;具备航空航天科学背景下的应用力学基础知识的高级专门人才以及能够解决复杂建筑结构设计、施工中的力学分析、计算问题的人才能够从事建筑工程领域设计、施工、管理等方面的工作。

好找工作吗:★★行业待遇:★★★行业前景:★★★(好找工作吗:星级越高表示就业越容易;行业待遇:星级越高表示行业平均待遇越好;行业前景:星级越高表示行业前景越好,上升空间越大;三项的满分均为5星;下同) 2、工程力学专业主要学科:力学主要专业课程:理论力学、材料力学、弹性力学、塑性力学等。

就业方向:可到土木水利、机械控制、微电子技术、能源交通、航空航天等部门从事科学研究、技术开发和工程计算机软件的开发应用等工作;由于具备较为坚实的专业基础知识,较强的分析、解决问题的能力,也可到有关的高新技术领域工作(如信息科学、生命科学、新型材料等),还可从事教学工作。

好找工作吗:★★★行业待遇:★★★行业前景:★★★二、机械类▲▲▲机械类主要是研究机械设计理论与技术、制造理论与技术、机器人自动化技术等,包含的专业有:机械工程、车辆工程、测控技术与仪器、能源与动力工程、工业工程等专业。

目前国内机械类排名前5的高校是:清华大学、浙江大学、上海交通大学、西安交通大学、华中科技大学。

中国 高校的分类

中国 高校的分类

中国高校的分类
中国高校的分类主要有以下几种方式:
1. 按照办学层次分类:中国高校可以分为本科院校和高职高专院校。

本科院校又可以进一步分为综合性大学、理工类大学、师范类大学、农林类大学、医药类大学、财经类大学、政法类大学、艺术类大学等。

高职高专院校则主要培养应用型、技能型人才。

2. 按照隶属关系分类:中国高校可以分为部属高校、省属高校和市属高校。

部属高校是指由中央部委直接管理的高校,如教育部直属高校;省属高校是指由省级政府管理的高校;市属高校是指由市级政府管理的高校。

3. 按照学科门类分类:中国高校可以分为文理工农医等不同的学科门类。

例如,综合性大学通常涵盖多个学科门类,而理工类大学则侧重于理工科领域的教学和研究。

4. 按照办学性质分类:中国高校可以分为公办高校和民办高校。

公办高校是指由政府出资举办的高校,民办高校是指由社会力量举办的高校。

5. 按照学校类型分类:中国高校可以分为研究型大学、教学型大学和应用型大学。

研究型大学注重科研和学术研究,教学型大学侧重于教学和人才培养,应用型大学则注重培养学生的实践能力和职业技能。

需要注意的是,以上分类方式并不是绝对的,有些高校可能会跨多个分类。

同时,随着中国高等教育的发展,高校的分类也在不断演变和调整。

中国高校的分类标准

中国高校的分类标准

中国高校的分类标准中国高校的分类标准是一个复杂而又精细的话题,它涉及到教育政策、教育资源分配、学术研究等多个方面。

本文将从我国高校的基本分类、分类依据以及分类的影响三个方面进行详细解读。

首先,我们来看一下我国高校的基本分类。

按照教育部的规定,我国的高等教育机构可以分为普通本科院校和高等职业院校两大类。

其中,普通本科院校又可以进一步细分为研究型大学、教学研究型大学、教学型大学等;而高等职业院校则包括高等专科学校、高等职业技术学院等。

这种分类方法既考虑了高校的办学层次,也考虑了其主要职能。

接下来,我们来了解一下我国高校分类的主要依据。

在对高校进行分类时,我国主要参考以下几个方面的因素:一是学校的学科建设情况,包括学校的学科门类、重点学科的数量和质量等;二是学校的科研水平,包括学校的科研经费、科研项目数量、科研成果等;三是学校的师资力量,包括教师的学历结构、职称结构、年龄结构等;四是学校的硬件设施,包括学校的校园面积、实验室设备、图书馆藏书量等。

最后,我们来看看我国高校分类的影响。

一方面,高校的分类直接关系到学校的招生政策和学生的学习生活。

例如,研究型大学通常会更注重学生的学术研究能力,而教学型大学则可能更看重学生的实践操作能力。

另一方面,高校的分类也影响到了学校的资源分配和社会声誉。

一般来说,排名越高的学校能够获得更多的教育资源,同时也更容易吸引优秀的教师和学生。

总的来说,我国高校的分类是一项重要的工作,它不仅有助于提高教育质量和效率,也有利于促进社会公平和公正。

然而,我们也应该看到,高校分类并不是一劳永逸的事情,随着社会的发展和教育的进步,我们需要不断地对分类标准进行调整和完善,以适应新的教育需求和挑战。

各高校绩点算法

各高校绩点算法

各高校绩点算法全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:各高校绩点算法在大学学习生涯中,绩点是评判学生成绩好坏的重要标准之一。

各高校的绩点算法各不相同,有的高校严格,有的高校宽松,有的中规中矩,下面我们一一介绍各高校的绩点算法。

清华大学的绩点算法相对比较严格,一般来说,绩点在4.0以下表示不及格,4.0为优秀,3.0为合格,2.0为不合格,1.0为退学。

清华大学对学生的课业成绩要求极高,绝大部分学生的绩点都在3.0以上。

清华大学对学生学业的要求严格,对学生成绩的管理也相对严谨,以确保学生的学业水平。

各高校的绩点算法不同,反映了各高校的教育理念和教学管理方式。

严格的绩点算法可以促使学生更加努力学习,提高学术水平;宽松的绩点算法可以让学生有更多机会发挥自己的潜力,培养创新能力。

学生选择高校时,可以根据自己的学习风格和学习需求,选择适合自己的绩点算法相对宽松的高校还是相对严格的高校。

绩点虽然重要,但更重要的是学生的学术水平和综合素质,希望各高校通过不同的绩点算法,可以更好地培养学生的学术能力和综合素质。

第二篇示例:高校绩点算法是大学教育中的一项重要评价标准,它反映了学生在学业上的表现和成绩。

各高校的绩点算法有所不同,因此学生在选课、评定学业水平等方面需要了解各高校的绩点算法。

本文将介绍一些常见的高校绩点算法,并分析它们的特点和优缺点。

绩点是学生的学习成绩和学业水平的一种度量,它通常以数字形式表示,可以帮助学校和学生评价学习情况。

不同的高校对绩点的计算方法有所不同,一般来说,绩点主要受到学生所修课程的学分、考试成绩和学校的评价标准等因素的影响。

在大多数高校中,绩点的计算方法是基于学生的平均学分绩点来确定的,而平均学分绩点是学分绩点和学分数的加权平均。

在中国的高校中,绩点算法是根据教育部的规定和学校的具体情况来确定的。

一般来说,绩点算法包括以下几种:1. 4.0绩点制:这是一种比较常见的绩点算法,它将学生的成绩划分为A、B、C、D和F五个等级,对应的绩点分别为4.0、3.0、2.0、1.0和0。

为什么要进行高等学校分类

为什么要进行高等学校分类

【专题名称】高等教育【专题号】G4【复印期号】2011年01期【原文出处】《中国高等教育》(京)2010年20期第30~32页【英文标题】Why to Classify the Higher Education Institutes【作者简介】马陆亭,国家教育发展研究中心【关键词】EEUU1760312《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》已颁布实施,提出提高质量是未来教育改革发展的核心任务,促进公平是国家的基本教育政策。

质量不是一个空洞的概念,学校是教育质量的具体承载者和实现者。

因此,《规划纲要》明确要“建立高校分类体系,实行分类管理。

”十多年来,高等教育发展很快,但高等学校同质化现象却很严重,这不仅影响到质量而且影响着公平。

本文结合《规划纲要》对高校分类问题提出看法。

一、分类源于高等学校的多样化谈高校分类是因为大学发生了分化,高等学校不一样了。

1.世界范围内大学的变迁先看传统大学模式的演变。

法国的巴黎大学是最早的中世纪大学。

教师按行会模式聚集在一起招收学生;稍后英国的牛津、剑桥大学在学院制模式上做出了积极的探索,学生与教师学习、讨论、生活在一起,在教授“烟斗的熏陶下”成为绅士;1810年,德国创立的柏林大学提出教学与研究相结合,初步确立了近代大学的人才培养模式;美国在学习了英国和德国的模式后,催发出高等教育的社会服务功能,产生了现代密集研究型大学。

目前,我们所追求的“一流大学”,参照模式就是美国的研究型大学。

再看应用型高校的发展。

在世界高等教育多样化过程中,应用型高等教育机构产生、壮大与完善最具活力。

强调等级的英国,出现了多科技术大学、城市大学与牛津和剑桥等著名古典大学及新大学的共同繁荣;崇尚理性的德国,通过大学与高等专业学院(Fachhochschulen)两种模式的并进发展,为其制造精致产品的产业界持续注入经久不衰的创造力和实现力;浪漫情怀的法国,更是走了一条与其它工业化国家完全不同的道路,培养高级应用人才的工程师学校其社会地位甚至超过了综合大学;与我们同属东方的日本,第二次世界大战前曾出现过一批专门学校,战后被改编为新制大学,废除了专门学校制度,但在上世纪七十年代后又重新出现了高级专门学校,说明了社会需求和市场的作用;分散治理的美国,逐步建立起了适应市场需求的多样化高等学校体系。

院校分类 一类 二类 三类

院校分类 一类 二类 三类

院校分类一类二类三类1.引言1.1 概述在中国的高等教育系统中,根据不同的标准和要求,院校可以被分为不同的类别,包括一类院校、二类院校和三类院校。

这一分类的目的在于更好地管理和评估各个院校的办学水平和质量。

一类院校通常是指那些在教育部的认可下享有更高学术地位和较高研究水平的大学。

这些院校通常具有一流的教师队伍、先进的教学设施以及丰富的教学资源。

一类院校的特点包括学科门类较全、研究实力较强、毕业生就业率较高等。

因此,这些院校在社会上享有较高的声誉和知名度。

二类院校是相对于一类院校而言的,它们在学术研究和综合实力上略逊一筹。

尽管如此,二类院校仍然具有一定的教学水平和相对较好的资源。

这些院校通常注重培养学生的实际能力和就业竞争力,并在一些特定领域有着较为突出的学科优势。

三类院校是指在教育体系中相对较低层次的院校。

它们通常在教学资源和学术水平上与一、二类院校有一定的差距。

这些院校主要着眼于培养专门人才和职业技能,它们的学科设置相对独特,与社会的需求相匹配。

通过对各类院校的分类,我们可以更好地了解各院校的特点和优势。

这不仅对于学生选择合适的院校和专业有指导意义,也有助于政府和教育部门对不同类型院校的管理和资源分配。

此外,院校分类也为社会公众提供了一个参考标准,帮助大家更加客观地评估和认识各个院校的办学水平和质量。

总之,院校的分类是基于各院校在学术研究、培养人才和资源配置等方面的差异而进行的。

这一分类系统不仅有助于学生选择适合自己的院校和专业,也为教育部门和社会公众提供了一个评估和认识院校的标准。

对于推动高等教育的发展和提升整体教育质量具有重要意义。

1.2文章结构文章结构本文主要分为三个部分:引言、正文和结论。

引言部分主要概述了本文要讨论的主题——院校分类,包括概述、文章结构和目的。

在概述部分,简要介绍了院校分类的背景和重要性。

文章结构部分则给出了本文的整体组织框架,明确了各个章节的内容和目的。

目的部分解释了撰写本文的目标和意义,以及对读者的启发和帮助。

高考50大热门专业详解(完整版)

高考50大热门专业详解(完整版)

高考50大热门专业详解(完整版)高考50大热门专业详解第一章工学类专业工学大类包括力学类、机械类、材料类、计算机类、土木类等专业类别,范围及其广泛,也是毕业生最多的大类,就业目标普遍比较明确,适合理科生报考。

下面我们就其中的热门类别进行具体介绍。

一、力学类▲▲▲力学大类包含理论与应用力学专业、工程力学专业,它是独立于数学和物理的一门学科,和物理学相比,力学具有鲜明的基础性和技术性两大特征,国内力学专业排名前5的高校依次是:清华大学、哈尔滨工业大学、北京大学、北京航空航天大学、大连理工大学。

下面就力学类具体专业进行介绍:1、理论与应用力学专业主要学科:力学主要专业课程:理论力学、材料力学、结构力学、弹性力学等。

就业方向:毕业生能在力学及其相关科学领域从事科学研究工作;具备航空航天科学背景下的应用力学基础知识的高级专门人才以及能够解决复杂建筑结构设计、施工中的力学分析、计算问题的人才能够从事建筑工程领域设计、施工、管理等方面的工作。

行业待遇:(好找工作吗:星级越高表示就业越容易;行业待遇:星级越高表示行业平均待遇越好;行业前景:星级越高表示行业前景越好,上升空间越大;三项的满分均为5星;下同)2、工程力学专业主要学科:力学主要专业课程:理论力学、材料力学、弹性力学、塑性力学等。

就业方向:可到土木水利、机械控制、微电子技术、能源交通、航空航天等部门从事科学研究、技术开发和工程计算机软件的开发应用等工作;由于具备较为坚实的专业基础知识,较强的分析、解决问题的能力,也可到有关的高新技术领域工作(如信息科学、生命科学、新型材料等),还可从事教学工作。

好找工作吗:行业前景:行业前景:2、机械设计制造及自动化主要学科:机械工程、力学主要专业课程:机械设计、机械制造工艺学、机电控制系统分析与设计等。

就业方向:主要从事机械设计与制造加工工艺规程的编制与实施工作;机械、电气、液压、气压等控制设备的维护维修工作;工艺工装的设计、制造工作;数控机床、加工中心等高智能设备的编程及操作工作;从事机械模具设计生产及制造相关工作。

我国普通高校的分类标准与分类管理

我国普通高校的分类标准与分类管理

我国普通高校的分类标准与分类管理我国普通高校的分类标准主要包括以下几类:1. 研究型大学:这类高校主要承担国家重大科研项目,具有较高的研究水平和学术声誉,以培养研究型人才为主。

2. 博士型大学:这类高校可以授予博士学位,具有较为完善的研究生培养体系,以培养高层次研究型人才为主。

3. 硕士型大学:这类高校可以授予硕士学位,具有一定的研究生培养能力,以培养中高级研究型人才为主。

4. 本科型大学/学院:这类高校主要承担本科教育任务,以培养应用型人才为主。

5. 专科/职业型院校:这类高校主要承担高等职业教育任务,以培养技能型人才为主。

分类管理方面,我国普通高校的管理主要由政府主导,不同类型的高校在招生、培养、科研等方面都有不同的政策和资金支持。

此外,高校的类型分化也在不断加强,鼓励各类高校的特色发展,以满足社会对不同类型人才的需求。

除此之外,我国普通高校的分类标准还可以包括以下几类:6. 行业特色型大学:这类高校主要以服务特定行业为主,具有较强的行业特色和优势,如交通、电力、水利等行业。

7. 应用型大学:这类高校主要承担应用型人才培养任务,以服务地方经济社会发展为主,具有较强的应用性和实践性。

8. 社区型大学:这类高校主要服务于特定社区或区域,以培养地方需要的应用型人才为主,具有较强的区域特色。

9. 国际化型大学:这类高校主要以国际化为发展方向,积极开展国际合作与交流,培养具有国际视野和跨文化交流能力的人才。

在分类管理方面,政府对不同类型的高校在招生、培养、科研等方面都有不同的政策和资金支持,同时高校的类型分化也在不断加强,鼓励各类高校的特色发展,以满足社会对不同类型人才的需求。

此外,高校也可以根据自身特点和优势进行分类管理,例如建立专业特色学院、跨学科融合学院等,以更好地适应社会发展的需要。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

详解高校分类
修改如何标记批注?
我国从来不提倡对大学进行排名,但在人们的心中,对大学还是有一个位次和层次划分的。

大学的办学质量、师资力量、科研成果、毕业生质量、硬件设施等综合因素,都在长期的办学过程中,自然形成了一种公众认可度。

而这种自然形成(也有国家批准授予的如“211”“985”重点工程院校)的院校层次,也是考生和家长在填报志愿中,最为关注的一种分类方法。

目前,大体可分为“211”和“985”工程院校、各省重点本科院校、各省普通本科院校、民办本科院校、专科高职学校等。

“211”和“985”工程院校院校
“211工程”是建国以来国家正式立项在高等教育领域进行的规模最大的重点建设工程,是国家“九五”计划期间高等教育的发展工程,也是高等教育事业的系统改革工程。

"211工程"的主要精神可概括表述为:面向21世纪,重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科点。

截止到2011年3月,全国共有112所“211工程院校”,其中华北电力大学、中国石油大学、中国地质大学、中国矿业大学拥有两个校区,实际高校为116所。

在“211工程”院校建设的基础上,教育部自1999年起分别与部分省、市地方政府签订合作协议,分批将39所国内知名高校列入国家跨世纪重点建设的高水平大学名单,是谓“985工程”。

截止到2011年3月,全国“985工程”建设院校共有39所高校。

可以这样理解,“211工程”是国家“重点”建设院校,“985工程”院校则是“重中之重”,这些院校基本都在本科一批进行录取。

各省重点本科院校
除了“211、985工程”院校以为,还有很多是省重点院校。

其中有一部分“省部共建”院校是原省属顶尖重点大学、中央部委直属的全国重点大学或国防重点院校,后来国家学体制调整时没进入“211工程”行列,而被调整为中央与地方共建高校(省部共建大学),这类大学一般来说办学历史都比较长,有较雄厚的师资力量和科研基础,如湘潭大学、河南大学、山西大学、西南政法大学、西安建筑科技大学等等。

各省重点院校也大多在本省一批录取,在其他省份则不一定。

各省普通本科院校
各省的普通高校,通俗意义上讲是指国家重点大学以外的,通过国家统一考试招收高中毕业生的高校(一般不包括艺术、军事、公安等院校、独立院校及民办院校)。

着重为本省的经济建设培养人才,在本省的招生人数也是比较多的。

这其中也有很多为各省、市的特色院校。

如北京物资学院、南京审计学院等等。

普通本科院校大都在本科二批次招生。

独立学院及民办本科院校
目前,我国还有经教育部批准设立的独立学院、民办本科高校等。

独立学院是具有独立法人资格,独立的校园校舍,独立进行教学和财产管理、招生和颁发毕业证书的院校。

某个大学的独立学院,即“XX大学XX学院”(例如“北京工商大学耿丹学院”),它与公办大学本部各下属二级学院有着本质区别。

办学层次一般为本科三批,发给独立学院的毕业证书,符合学位授予条件的,授予独立学院的学士学位证书。

民办本科高校一般为社会力量办学。

专科高职学校
专科高职层次院校分为:专科招生计划的本科院校(含独立学院专科及民办院校专科)和高等专科院校以及各类高等职业技术学院。

如:北京科技经营管理学院、北京电子科技职业学院、北京信息职业技术学院、北京工业职业技术学院、北京吉利大学等。

我们这里的介绍的高校层次和高招录取批次基本相对应,但具体到某个学校在某省属于哪一批次录取,还是有一定的差别的,要根据各个高校来定。

按科研规模划分
众所周知2000年,全国高校进行了一次大规模的合并重组。

从根本上改变了1952年以来形成的以专业学院为主体的高等教育体制,建立了以多科和综合大学为主体的高等教育体制。

2002年有学者提出了一种“按科研规模划分”大学的分类标准。

在这种分类标准中,大学由“类”和“型”两部分元素构成。

“类”反映大学的学科特点,“型”表现大学的科研规模。

“类”按教育部对学科门的划分和大学各学科门的比例,将现有大学分为综合类、文理类、理科类、文科类、理学类、工学类、农学类、医学类、经济类、法学类、文学类、管理类、体育类、艺术类等若干类。

“型”按科研规模的大小,将现有大学分为研究型、研究教学型、教学研究型、教学型等4型。

例如:北京大学按各学科比例情况,属于综合类,按科研规模,属于研究型,所以,北京大学的类型是综合类研究型,简称综合研究型。

再如:清华大学按各学科比例情况,属于工学类,按科研规模,属于研究型,故清华大学的类型是工学类研究型,简称工学研究型。

上海交通大学属于理科类研究型;北京科技大学属于工学类研教型等等。

从院校特色上分
目前,我国高校类型可分为综合院校、工科院校、农林院校、林业院校、医药院校、师范院校、语言院校、财经院校、政法院校、体育院校、艺术院线、民族院校、军事院校12个类型(与我国的12大学科门类基本相对应)。

许多高等学校基本上也是按照这种分类来命名的。

农业类大学如:中国农业大学、南京农业大学、华南农业大学、吉林农业大学;林业类大学如:北京林业大学、东北林业大学、浙江林学院、中南林业科技
大学;医药类院校如:中国医科大学、北京大学医学部、中国药科大学、北京中医药大学;理工类大学如:清华大学、北京工业大学、北京交通大学、北京邮电大学、沈阳理工大学;师范类院校如:北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、南京师范大学;艺术院校如:中央音乐学院、上海音乐学院、中央美术学院、北京舞蹈学院等等。

随着我国高等院校的不断改革发展,很多高校虽然已经发展成为多学科门类的综合性大学,但其本身特点和专业特色依然很突出。

除了一些大型的综合类院校以外,很多新兴的综合类高校,无法从其院校名称中立刻看出院校特色,但仔细查看各学科门的比例和特色专业的设置情况,还是能够对其优势科门类和专业特色做出基本判断的。

从隶属关系上划分高校
近年来,关于高等学校分类的讨论,从学术界到普通百姓有许多的看法和标准,不同时期也形成了不同的分类。

在此搜集、整理了几种高校分类模式,分别介绍。

目的是让考生家长在填报高考志愿的时候,从多个侧面综合起来考虑,选择适合的高校。

今天先说说从隶属关系上看高校。

截止2011年4月,我国经教育部批准设置备案的,具有高等学历教育招生资格的高等学校(不含军事院校和港澳台高校)共有2429所。

其中,普通本科院校820所;普通高职院校1228所;独立学院311所,经国家审定的分校办学点70个。

其中很多高校类型的边界相对模糊,一所学校可能是几种类型并存。

所谓的隶属关系,用老百姓的话说就是,某所高校由哪个部门主管。

20世纪50年代初期,很多高校由部委和地方分别管理,通常分为教育部所属高校、中央部委所属高校和地方所属高校三种类型。

1992年后,部门办学的趋势减弱,中央和地方两级办学的新格局逐步形成。

目前大体分为两种:中央部属高校、地方所属高校。

中央部属高校是指国务院组成部门及其直属机构在全国范围内直属管理一批高等院校,目前,全国共有中央部委直属高校一百多所,其中,82所(含分校)划归教育部直属管理,其余划归中央其他部委直属管理。

比如,清华大学、北京大学、北京科技大学等都是教育部直属的。

另如,北京协和医学院(清华大学医学部)、大连海事大学、中国人民公安大学、外交学院、中国民航大学等,分别直属卫生部、交通部、公安部、外交部、民航总局等其他部委。

总体而言,中央直属院校是我国高校中的精英,学校校园面积大、学生人数多、师资力量强、教学条件一流、就业率高、发展前景好。

地方所属高校(省属高校)是指隶属各省、自治区、直辖市、港澳特区,大多数靠地方财政,由地方行政部门划拨经费的普通高等学校。

省属高校占了我国高校总数的绝大多数,目前,全国2400多所高校,除一百多所中央直属高校外,其余2300多所属地方高校。

按照学校的规格,地方高校可大体分为:省属国家“211工程”重点大学、“省部共建大学”、地方性直属高校三种模式。

在这三种模式中,这里只介绍一下“省部共建高校”。

“省部共建高校”其中很多原就是中央部委所属行业院校,后因教育体制改革转为省属院校。

还有很多省份为了做强地方高等教育,大力支持省属高校依靠自身特色积极争取相关国家部委的资金和资源支持,也形成了“省部共建高校”。

如:河南农业大学是省与农业部共建;大连交通大学是省与铁道部共建;南京审计学院是省与国家审计署共建高校;华北水利水电学院、三峡大学是省与水利部共建等等。

实际上,高等学校的所属关系对高等学校的发展和学生的就业仍有一定的影响。

了解这一点对考生和家长在填报志愿时是有帮助的。

相关文档
最新文档