高效团队建设培养方案.doc
团队建设策划书(7篇)
团队建设策划书（7篇）团队建设策划书（通用7篇）团队建设策划书篇1一、市场竞争情况分析1、总体市场分析我国城市化妆品市场已由成长期逐步进入成熟期，品牌众多，名牌唱主角。
全国有3000多个品牌，其中有20多个品牌占据市场的主导地位，比例约占0.7%且外资、合资企业占主导地位，其市场份额已近80％。
2、竞争市场分析就目前国内防晒用品市场来看，各大品牌的竞争已日趋白热化，旁氏、SKII、兰蔻、欧莱雅、雅芳、羽西等国际知名品牌大肆抢滩国内市场，而小护士、索芙特、丁家宜等国内知名品牌也对国内混乱的市场份额怀有一线希望。
于是，各式各样各有特色的广告与促销活动层出不穷。
就上海市场而言，上海是我国新形成的经济文化中心，时尚前卫的生活理念在这个国际大都市里成为生活的主题，引领时尚潮流也成为消费市场的新观点。
目前，国内防晒用品市场的竞争特征主要表现在：（1）品种功能日渐丰富由于市场需求的拉动和科技发展步伐的加快，以防UVA、UVB 紫外线为主的防晒化妆品如雨后春笋般涌现，同时防晒功能日趋完善，其他辅助功能也层出不穷。
(2)品牌产品瓜分市场中国加入WTO后，旁氏、SKII、兰蔻、欧莱雅、雅芳、羽西、小护士、索芙特、丁家宜等国内外知名品牌大量进入我国市场以其高知名度、高科技含量占据绝大部分的市场份额，其所在的高消费阶层的指名购买率亦很高。
（3）各品牌同类产品推向市场的功能诉求点，几乎全集中在以下几点：a、含高效防UV紫外成份，防晒力强。
b、SPF_、PA＋＋成份、提高产品科技成份c、有效防水，使产品更具实用性d、含独特成份防晒同时有效美白e、适用于任何肤质及年龄层次f、领导当今国际防晒美白最新潮流3、消费者消费习惯对市场的影响分析在价值观日新月异的今天，消费者的消费习惯已经成为影响市场分布的一大重要因素。
各类品牌占领各自的'细分市场层面，部分消费者逐渐趋向于固定使用一个或几个品牌的同时，如何吸引、满足消费者的要求也成为了品牌保护和占领新的市场份额的关键所在。
教师团队建设与培养方案
教师团队建设与培养方案教师团队是一个学校的核心力量，其建设与培养是学校发展的基石。
下面将从多个角度探讨教师团队建设与培养方案。
一、理念引领教师团队建设与培养的第一步是明确理念和目标。
学校应该根据自身办学定位和发展方向，明确教师团队建设的目标，例如培养以育人为中心、专业素质高、创新能力强的教师团队。
此外，还应秉持尊重、关爱教师的理念，建立良好的教师发展支持体系。
二、优化选拔机制拥有合适的教师队伍是教师团队建设的前提。
学校应该建立科学公平的选拔机制，注重综合素质的考察，如教学能力、师德修养、协作精神等。
同时，注重引进高水平人才，为教师团队注入新的活力。
三、持续专业发展教师团队建设不仅包括新教师的培养，也要注重老教师的持续专业发展。
学校应该制定有针对性的培训计划，提供多样化的培训形式，鼓励教师积极参与学术研究和课题研究，不断提升教师的专业能力和教学水平。
四、建立良好协作机制教师团队是一个协作体系，成员之间的配合度和合作性对于团队的凝聚力和工作效率具有重要影响。
学校应该建立完善的协作机制，如定期召开团队会议，促进教师之间的交流和合作；引入评估机制，及时发现问题，加强团队的改进和调整。
五、激励机制的建立建设优秀的教师团队需要激励与保障。
学校可以通过物质奖励、职称晋升、成果评价等形式，鼓励教师团队成员的教学创新和科研成果。
此外，还应提供良好的学习环境和发展空间，激发教师的工作热情和创造力。
六、加强交流合作教师团队建设不仅仅包括学校内部的交流与合作，也要积极与外部进行交流与合作。
学校可以组织教师参加学术研讨会、教学交流活动等，拓宽教师的专业视野，提高团队的学术影响力。
七、多元化评价体系建设教师团队需要建立科学公正的评价体系。
学校可以采用多元化的评价方法，如同行评教、学生评教、家长评教等，全面了解教师的综合素质和教学水平。
评价结果应建立反馈机制，为教师提供改进和成长的机会。
八、教师发展支持学校应该为教师提供良好的工作和发展支持。
幼儿园团队凝聚力培养方案 幼儿园团队建设
幼儿园团队建设一、概述幼儿园是儿童成长的重要阶段，团队是幼儿园教育的重要支撑。
一个高凝聚力的团队能够更好地为儿童提供优质的教育服务，所以幼儿园团队建设至关重要。
本文将从团队凝聚力培养方案出发，探讨如何提升幼儿园团队建设的效果。
二、团队凝聚力的重要性1.团队凝聚力对幼儿园教育的意义幼儿园是儿童最早接触的教育机构之一，团队的凝聚力直接关系到对儿童的教育质量和教学内容的传递。
一个凝聚力强的团队将更加有利于幼儿园的教学工作的开展，也更能够营造出一个和谐积极的教学氛围。
2.团队凝聚力与幼儿园教师的工作作用一个团队凝聚力强的幼儿园团队，能够更好地协作配合，提高工作效率、提高教学质量，更能够提升教师们的工作积极性和创造力。
三、团队凝聚力培养方案1.制定团队合理的目标对于幼儿园团队的成员来说，对于团队目标的制定即是一个最直观的共同目标的细化，这也是团队凝聚力的最根本因素。
在面对团队目标的制定时，园长和园务管理者应该坚持以儿童成长为核心，以提高教育质量为目标，来确定团队的共同目标。
2.制定团队运作流程一个明确的流程对于组织氛围的提升有着不可低估的作用。
一个明确的工作预期和任务分工，都将能够促进幼儿园团队中成员之间的协作，培养出一个更好的团队合作氛围。
3.提升团队的交流协作效果一个有效的交流能够减少对于工作的误解和冲突，同时也更容易促进团队成员之间的情感交流。
因此园长应该着力于提升团队成员之间的交流能力，创造出一个更加融洽的人际关系。
4.加强团队文化的建设一个共同的文化背景对于整个团队的凝聚力有着积极的效果。
园长需要引导教师树立共同的团队文化，在具体的工作中，也需要多次暗示教师，只有通过团队的共同努力才能够更好地满足儿童的学习需求。
四、探索团队凝聚力培养的有效途径1.教师培训教师是幼儿园团队的核心，他们的专业素养和团队意识直接关系到团队凝聚力的培养。
园务管理者可以通过举办各类教师培训活动来提升教师的专业水平和团队协作能力，从而有效提升团队的凝聚力。
幼儿园团队凝聚培养方案 幼儿园团队建设
幼儿园团队建设是幼儿园管理工作中至关重要的一环。
一个凝聚团队、互相信任、团结合作的园队对于幼儿园的整体运行和发展起着至关重要的作用。
幼儿园需要制定一套科学、有效的团队凝聚培养方案，以提升团队的凝聚力和合作力。
本文将从幼儿园团队建设的重要性、团队凝聚培养的必要性、团队凝聚培养的内容和方法等方面展开探讨。
一、幼儿园团队建设的重要性1. 宝贵的团队资源幼儿园教师团队是一种宝贵的资源，他们拥有丰富的教学经验和丰富的专业知识，并且对幼儿的教育有着独特的热情和使命感。
一个团结、和谐的教师团队将对幼儿园的教育质量和教学环境起到积极的推动作用。
2. 促进园所和谐发展一个融洽的教师团队将有力地促进园所的和谐发展。
教师们能够共同进步，相互促进，形成良好的工作氛围，让孩子在一个和谐、温暖的环境中成长。
二、团队凝聚培养的必要性1. 团队凝聚的意义团队凝聚是指团队成员能够为了共同的目标和利益，互相信任、互相关爱、协作共赢，形成一个和谐、稳定、高效的工作状态。
只有团队成员的凝聚力达到一定程度，团队才能够在各种压力和挑战面前稳固地进行工作。
2. 幼儿园团队凝聚的特殊性幼儿园作为一个特殊的教育单位，其团队凝聚具有一定的特殊性。
幼儿园教师要面对的是一群正在成长的孩子，他们的工作需要更多的耐心和细心，因此教师团队的凝聚度对于幼儿园的教育工作至关重要。
三、团队凝聚培养的内容和方法1.建立共同的价值观在团队凝聚培养中，首先要建立共同的价值观。
所谓的共同的价值观是指团队成员在对待教育、对待幼儿、对待工作方面达成了共识，有了共同的认知和看法。
这需要通过团队建设的专业培训和沟通交流来进行。
2. 加强团队协作团队协作是团队凝聚的重要手段。
通过开展团队活动、团队合作项目，加强团队成员之间的相互信任和合作，培养出团队协作的习惯和品质。
协作的习惯和品质是团队凝聚的重要基础。
3. 建立团队文化团队文化是团队内部的一种文化氛围，是对团队成员有一种潜移默化的影响作用。
企业团队建设培养方案
企业团队建设培养方案1.明确团队目标意义：建立团队的目的是实现特定目标，目标是团队前进的方向。
每个团队的存在都应该有明确的目标，以确保团队的存在有意义。
实施：制定清晰的团队目标，确保每个团队成员都了解和认同。
激发团队成员的使命感和责任感，让每个成员明白他们的工作如何贡献到整体目标。
2.确立团队成员标准，选对人上船意义：团队的成功与否与成员的选择息息相关。
选择具有相同价值观、互补优势的成员是团队成功的关键。
实施：制定团队成员招募标准，包括专业技能、团队意识、沟通能力等。
进行面试和团队配对，确保新成员与团队文化和价值观相符。
注重团队多样性，以促进创新和全面发展。
3.建立团队内部规则意义：健全的规则是团队协作的基础，有助于维持团队秩序和高效运转。
实施：制定明确的岗位职责，确保每个成员知道自己的责任和任务。
确定团队内部沟通和协作方式，建立有效的信息流动机制。
制定团队价值观和文化，强调共同的目标和合作精神。
4.选择一个好的团队领导意义：一个优秀的团队领导是团队成功的关键，能够激发团队潜力，优化资源，推动整体发展。
实施：培养领导者的领导力和团队管理技能，确保他们能够有效地协调团队工作。
提供领导者培训，使其具备解决问题、沟通和决策的能力。
鼓励领导者与团队成员建立积极的关系，建立信任和尊重。
5.学会宽容意义：宽容是团队合作的基础，能够促进团队内部的良好关系和协作。
实施：培养团队成员对不同观点和工作风格的宽容心态。
鼓励开放的沟通，让成员能够坦诚地表达意见和想法。
解决冲突时强调问题而非个人，促使成员以合作的态度解决问题。
团队建设活动为加强团队凝聚力，拟定以下团队建设活动：1.团队拓展训练目的：通过户外团队拓展训练，促进团队协作，提高团队默契。
内容：团队合作游戏、挑战任务等。
时间：一整天。
2.团队分享会目的：提供一个分享经验、交流想法的平台，增强团队成员之间的了解。
内容：每位成员分享工作心得、成就和团队建设感受。
时间：每月举行一次。
高水平本科教学团队建设方案
高水平本科教学团队建设方案为深入贯彻全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议以及全省高校本科教育工作会议精神，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，落实本科教育基础地位和本科教学中心地位，培养和造就“四有”优秀教师队伍。
经研究，省教育厅决定开展XX省高水平本科教学团队建设，特制定建设方案如下：一、建设目标落实立德树人根本任务，围绕新时代一流专业、一流课程、一流人才的建设目标，立足XX省办学实际，引导教师潜心教书育人，高起点、高标准建设一批政治素质过硬、专注本科教学、业务能力精湛、育人水平高超、方法技术娴熟的高水平本科教学团队，产出一批具有较强竞争力、较大影响力的教学成果、教学名师和其它本科教学成果，推进XX省本科教育上质量、上水平。
“十四五”期间，计划分两批遴选XXX个左右省级高水平教学团队并支持建设，每批遴选XXX个左右团队，遴选工作分别于2020年和2021年进行。
二、建设原则1.面向各类高校。
在不同类型的普通本科高校建设高水平本科教学团队，鼓励分类发展、特色发展。
2.突出示范领跑。
高起点、高标准建设一批高水平本科教学团队，引领带动高校优化教学团队建设、促进教师队伍建设质量提升，推动形成高水平人才培养体系。
3.“两步走”实施。
报送的团队第一步被确定为省级高水平本科教学团队建设点；通过三年的建设，经省教育厅组织开展验收，通过后再确定为省级高水平本科教学团队。
三、建设要求1.基本要求。
团队教师要潜心教书育人，老师是第一身份、教书是第一工作、授课是第一责任。
团队教授必须全员给本科生教书授课，团队教师以德立学、以德施教，热爱教学、研究教学，善于运用现代信息技术，推进课堂教学改革，做到师德高尚、学问扎实、教艺精湛。
2.团队组建。
团队由专任教师和其他相关人员组成，鼓励以课程群组建团队，规模适中，梯队合理，人数为X-XX人。
具有明确的发展目标、良好的合作精神和团队文化，团队效应显著，集体成果丰富。
团队带头人应具有高校教师高级职称，在本学科专业或行业具有较大影响力，每年承担本专业主干课X门以上；主持省级教学课程、成果、项目等X项以上；连续在教学一线为本科生授课X 年(升本不足X年的学校自招收本科生当年起算)以上（截至2020年X月XX日）。
团队培养方案
在培养过程中，我们要不断总结经验，根据团队发展需求调整培养方案，以实现团队与组织的共同成长。同时，关注团队成员的个人成长，为他们的职业发展提供有力支持。通过团队培养，助力组织实现长远发展目标。
3.实施培养活动：按照培养计划，有序开展各类培养活动，包括内部培训、外部培训、团队建设等。
4.评估培养效果：定期对团队成员的培养效果进行评估，根据评估结果调整培养计划，确保培养目标的实现。
5.激励与反馈：建立激励机制，对表现优秀的团队成员给予奖励，激发团队成员的积极性和创造力。同时，及时收集团队成员的反馈意见，优化培养方案。
3.制度保障：建立健全相关制度，确保培养工作的规范性和持续性。
4.信息保障：加强培养信息的沟通与共享，提高培养工作的透明度和效果。
六、总结与展望
团队培养是一个长期、系统的过程，需要不断调整和完善。通过本方案的实施，我们期望实现以下目标：
1.提升团队整体实力，增强团队竞争力。
2.增强团队凝聚力，促进团队和谐发展。
5.企业文化传承：开展企业文化培训，使团队成员深刻理解企业价值观，提高团队凝聚力和忠诚度。
四、培养措施
1.制定培养计划：根据团队实际情况，明确培养目标、内容、时间、方式等，制定详细的培养计划。
2.构建多元化培养体系：整合线上线下、内外部资源，搭建多元化培养体系，满足团队成员不同层面的需求。
3.开展培养活动：按照培养计划，有序推进内部培训、外部培训、团队建设等活动。
4.评估培养效果：定期对团队成员的培养成果进行评估，根据评估结果调整培养方案。
5.激励与反馈：建立激励机制，对表现优秀的团队成员给予奖励，激发积极性；及时收集团队成员的反馈意见，持续优化培养方案。
我的述职报告：团队建设与人才培养方案
我的述职报告：团队建设与人才培养方案一、工作回顾过去一年，我所负责的团队在公司的发展中发挥了重要的作用。
我们成功完成了多个项目，并取得了一系列突破性的成果。
在团队合作方面，我们加强了内部沟通和协作，有效提高了工作效率。
与此同时，我们也注重个人能力的发展，通过培训和学习，不断提升团队成员的专业素养和技能水平。
二、团队建设方案1. 加强沟通合作：我们将继续加强团队内外的沟通和合作，建立更紧密的合作关系。
定期组织团队会议，分享项目进展和困难，通过集思广益，共同解决问题。
此外，我们还将注重团队建设活动的举办，增进团队成员之间的了解和感情。
2. 设立目标和计划：我们将与团队成员共同制定明确的目标和计划，确保每个人都清楚自己的责任和任务。
同时，我们会进行有效的跟踪和监督，确保目标的完成，并及时调整计划，以应对可能出现的变化和挑战。
3. 激励机制与奖励机制：我们将建立一套激励机制，及时表彰和奖励优秀的团队成员。
通过激励，我们将激发团队成员的积极性和创造力，提高整体工作效能。
三、人才培养方案1. 培训与学习：我们将为团队成员提供专业的培训和学习机会，帮助他们不断提升自己的知识和技能。
我们将组织定期的培训活动和技术讲座，引导团队成员关注行业发展趋势，掌握最新的技术和知识。
2. 职业规划与晋升机会：我们将与团队成员一起制定个人职业规划，并提供晋升机会。
通过内部选拔和竞争机制，我们将发现和提拔有潜力的人才，激励团队成员努力工作，实现个人的职业发展目标。
3. 专业指导与合作机会：我们将为团队成员提供专业的指导和合作机会，帮助他们在工作中得到更多锻炼和成长。
我们将鼓励团队成员参与外部项目合作，与行业内专家进行深入交流，提高自身的专业水平和经验。
四、未来计划和目标未来一年，我们将继续致力于团队的建设和人才的培养。
我们将通过持续的努力和改进，打造高效的团队和优秀的人才队伍，为公司的发展作出更大的贡献。
同时，我们也将与其他团队积极合作，共同推动公司整体发展，实现更高的目标和成就。
教师团队建设与培养方案
教师团队建设与培养方案引言：教师是教育事业中的核心力量，优秀的教师团队不仅是学校变革和发展的重要保障，也是提高教育质量的关键因素。
因此，建设和培养一支高效的教师团队至关重要。
本文将从选聘标准、专业发展、团队协作等方面，探讨教师团队建设与培养的方案。
一、优化选聘标准要构建一个优秀的教师团队，首先需要制定科学合理的选聘标准。
选聘标准应包括基本素质、教育经历、教学能力、团队合作精神等多个方面。
同时，应注重选拔具有创新思维、团队意识和沟通能力的教师，以提高团队整体素质。
二、提供专业发展机会教师是不断学习和成长的行业，为了保持教师队伍的活力和创造力，学校应提供丰富的专业发展机会。
这包括参与学科研究、教师培训、学术交流等，帮助教师不断更新知识、提升能力，并激发他们的创造力和热情。
三、建立教师导师制度教师导师制度是培养和引导新教师成长的有效途径。
学校应该安排经验丰富的教师担任新教师的导师，指导他们适应学校的文化、教学环境和教育理念。
通过导师的指导，新教师能够更快融入团队，提高工作效率和教学质量。
四、激励教师自主发展为了提高教师团队的整体水平，学校应该为教师提供自主发展的机会和空间。
鼓励教师参与课题研究、教材编写、教学设计等工作，提高教师的创新能力和贡献度。
同时，学校还应设立教师成长基金，奖励教师取得的成绩和进步。
五、加强团队协作团队协作是促进教师发展和学校发展的重要因素。
学校应注重教师团队的建设，搭建良好的团队交流平台，促进教师之间的交流合作。
定期组织教师团队活动，如教研讨论、主题分享等，增加教师之间的互动和交流，形成良好的学习氛围和团队凝聚力。
六、培养领导骨干教师团队的领导骨干起着重要的组织和引领作用。
学校应通过培训和选拔，提升优秀教师的领导能力和管理水平。
这些领导骨干将在教师团队建设和教育改革中发挥重要作用，推动学校的发展。
七、增加外部资源对接学校应积极对接外部资源，吸纳优秀的教育机构、教师团队以及专家学者等资源。
部门公司团队建设策划方案模板
部门公司团队建设策划方案模板部门公司团队建设策划方案模板团队建设英文(Team construction)：企业真正的核心竞争力。
团队是指一种为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体。
下面是店铺为您精心整理的部门公司团队建设策划方案模板。
▼▼▼相关推荐▼▼▼篇一一、团队凝聚力缺失、员工心情萎靡的时候员工作业时间长了免不了有慵懒心，甚至有私心，原先的热情会随时间推移渐渐衰退;林子大了什么鸟都有，大家免不了也就有冲突，有意见，有怨言，而在一尘不变的环境里，靠固有的沟通办法恐怕很难处理这些问题;并且，当员工看不到公司出路、个人出路，感受不到团队温暖的时候，就会有换岗离职的做法发生，所以，在这种情况下，大家一同来做户外训练，一同同吃同住、一同呼口号唱队歌、一同完成项目，沟通、协调、团队凝聚力都能表现出来，挑战自我、熔炼团队的意图实现了，工作热情、工作态度也会随之改变。
二、入新单位、刚走上社会的毕业生，或是平时在工作中总不能将自己的所学知识极好地运用到实践中去的人体会式练习考究团队精神，提倡共享。
对刚到新公司的新人来说，有亲和力的团队能让他们获得自信并增强沟通协调能力;而对于那些不能"学以致用"的人来说，户外训练团队彼此沟通的讨论、分享，不单能够丰厚和更新自己的知识结构，还有助于培育他们独立考虑问题的才能，这些对于启发他们怎么挖掘自身潜力，表现自己优势，有着积极的效果。
三、位居高职，长期紧张工作，思想陷入某种惯性形式的管理者户外训练体会式寓教于乐，为学习者提供轻松、自然的学习气氛，并设置了更有挑战、富有激情同时充溢趣味的任务，这对这些管理者调整甚至全面重建自身的知识结构，使得思想重新高速运转，擦出新的火花，都有着很大的作用。
在室内授课时学员所掌握的知是员工成熟的硬件，在户外训练使员工相互团结变成共同奋斗的软件。
大家能够将学习的进程概括成下面的公式：(真实的知识)=(知识)+(体验)+(思考)+(指导)+(施行)在学习中体验是户外训练中不可缺少的一个课程，要让学员在体会中生长起来是一个重要的进程。
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《管理案例分析》期末复习重点
本课程的命题依据是根据中央广播电视大学“管理案例分析”课程教学大纲、由李品媛教授编著的本课文字教材《管理案例分析》（中央广播电视大学出版社出版，20xx年）
考核方式及计分方法：
本课程考试采用形成性考核和终结性考试相结合的方式。
1．形成性考核：形成性考核包括4次平时记分作业，由中央电大统一布置。
2．终结性考试：即期末考试，形式是开卷笔试。
课程考核成绩统一采用百分制，即形成性考核、终结性考试、课程综合成绩均采用百分制。
形成性考核占课程总成绩的50%。
终结性考试即期末考试，期末考试成绩占课程总成绩的50%，采用双及格制。
终结性考试：
1．考试手段
纸质考试。
2．考试方式
开卷笔试。
3．考试目的
在形成性考核的基础上，对学生学习情况和学习效果的一次全面检测。
4．命题原则
（1）本课程的考试命题在“管理案例分析”教学大纲、本考核要求和文字教材范围之内。
既考核对基本知识的识记能力，又考察综合运用所学知识对实际问题进行分析、解决的能力。
（2）试卷应合理安排各类题型的比重。
题型主要包括：判断正误题、简答题、案例分析题等。
根据课程特点，在同一份试卷中，各类题型所占的分数比例大致为：客观性试题占10%，主观性试题占90%。
（3）在各题型中，都可以含有不同能力层次的题目。
5．考试时限
90分钟。
教学要求：
教学过程中，有关基本知识、基本原理按“了解、掌握、重点掌握”三个层次进行，三个层次要求如下：
了解：要求学生对这部分内容有所认知；
掌握：要求学生对这部分内容能够理解，即不仅要知道是什么，还要知道为
什么；
重点掌握：要求学生对这部分内容能够深入理解并熟练把握，同时能运用有关原理分析和解决实际问题。
终结性考试难度按重点掌握、掌握、了解三个不同层次的要求出题。
其中重点掌握的内容约占80%，掌握的内容约占15%，了解的内容约占5%。
第一章管理案例概论
考核内容与要求：
重点掌握：
1．管理案例的含义、管理案例的三个核心点
2．案例与实例、案例与范例、案例与举例、案例与习题的异同点
3．管理案例教学的作用
掌握：
1．不同类型案例的分类与特点，不同用途与作用
2．管理案例教学的特点
第二章管理案例的分析方法
考核内容与要求：
重点掌握：
1．管理案例的分析原则
2．管理案例的分析方法：讨论法、角色扮演法和谈判法等
3．案例分析的常见问题
掌握：
1．案例分析过程的基本环节及其要求
2．案例分析需注意的要点
第三章管理案例的开发
考核内容与要求：
重点掌握：
1．案例撰写的准备
2．案例写作原则
3．案例撰写的逻辑顺序
4．案例的结构安排
5．案例内容的表述
掌握：
1．案例撰写的基本流程2．筛选、加工案例素材资料3．案例使用说明的撰写。