双困生帮扶计划
“双困生”认定与帮扶工作办法
“双困生”认定与帮扶工作办法
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为切实做好我院家庭经济困难、就业困难毕业生(以下简称双困生)的认定与帮扶工作，依据训练部、省训练厅有关文件精神，结合学院实际，制定本方法。
一、双困生的基本条件
1、喜爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导;
2、遵守宪法和法律，遵守学校规章制度;
3、诚恳守信，道德品质优良;
4、勤奋学习、主动上进;
5、家庭经济困难、生活俭朴(以学院同学家庭经济困难认定为准);
6、因身体、心理等方面缘由导致就业困难。
二、双困生的认定
1、坚持实事求是、客观公正的原则。
2、双困生认定工作以系为单位组织开展，一般在每年的3月份进行。
3、申报双困生的同学应仔细填写《双困生认定申请表》(附表1)，在认定后由所在系建档保存。
4、双困生原则上按毕业生人数的1%比例掌握，各系认定结果经就业办审核后报学院审批。
三、双困生的帮扶措施
1 、学院给每位双困生发放一次性困难补助500元;
2 、辅导员、班主任要主动跟踪双困生求职择业的进展状况，直接听取和解答双困生在求职择业过程中的需求与疑问，供应共性化的指导与服务，切实关心他们解决经济上、心理上、求职技巧上的实际困难。
3、在就业推举上，各系要赐予重点关注、重点服务、重点推举，确保每人供应2个以上就业岗位以供选择，帮助其尽快落实就业岗位。
4、加强双困生的心理健康训练，关注双困生在求职择业中的心理动态，准时赐予适当的心理疏导。
四、附则
1、本方法由学院就业办负责解释。
2、本方法自XX年7月1日起施行。
3、原《"双困生'认定与帮扶工作暂行方法》(院学〔XX〕138号)自行废止。
双困生帮扶计划
双困生帮扶计划一、指导思想以素质教育为指导，面向全体学生,以“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”为已任，树立“没有教不好的学生，只是没找到能教好学生的方法”的信念，关注每一个学生的发展，尤其对双困生要特别重视，使他们得到逐步提高。
二、帮扶对象：一年级三班学生杨赛该学生家庭条件一般，父亲在外打工，母亲在家务农，受家庭环境影响，该生没有养成良好的生活习惯和学习习惯，平时寡言少语，缺乏自信。
平时上课不专心听讲，学习不认真，接受能力弱；课下作业不能按时完成；成绩不够理想。
三、具体帮扶措施针对上述原因，为了使他在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。
1、加强思想教育该双困生在与同学的相处之中，有自卑心理，所以首先要帮助该生克服自卑心理，树立自信心。
课下经常找该生谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，平时要经常与该生沟通，可以经常和该生做游戏，拉近与学生的距离，帮助该学生树立自己能学好、能进步的信心。
2、加强关注程度在平时的生活中，多关注这名学生，多表扬和鼓励学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。
经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。
3、加强与家长的联系不恰当的家庭教育会产生不理想的教育后果，家庭环境对学生的成长有直接而重大的影响，针对这一情况平时要注重培养该生良好的生活习惯和学习习惯，树立正确的生活和学习态度，另一方面要积极与家长沟通，两方面共同努力，使学生不断进步。
4、加强学习辅导利用平时的课余时间经常找该生关注他的学习，精心制定一套相应的辅导内容，对于对于不理解的内容要重点给予辅导。
并帮该生成立互助小组，请平时学习成绩好、学习能力强的学生带动该生一同学习，实行一帮一，共同进步。
5、建立成长档案学期初与该生共同制定成长档案，制定出前进中每一步的具体目标和措施，并由师生共同监督实施，及时调整前进步伐。
根据学困生基础差的特点，在档案中要有每次辅导详细的辅导记录，总结优缺。
“双困生”帮扶实施办法
湖南信息职业技术学院“双困生”认定与帮扶实施办法为切实做好我院家庭经济、就业困难毕业生（以下简称“双困生”）的认定与帮扶工作，依据湘教办通【2013】118号，转发教育部关于贯彻落实国务院办公厅《关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》及湘人社发【2015】60号转发《人力资源社会保障厅、教育厅、财政厅关于进一步做好应届毕业生求职创业补贴发放工作的通知》，结合学院实际，制定本办法。
一、双困生的基本条件我院合格的大三毕业生有下列条件之一者，且就业困难的学生，可以申请双困生认定。
1、城镇零就业家庭或享受最低生活保障家庭的毕业生。
2、孤儿、单亲、烈士子女的毕业生。
3、父母双方（单方）持《残疾证》，全部或部分丧失劳动力或本人持《残疾证》的毕业生。
4、申请并办理了助学贷款的毕业生。
5、在校期间家庭发生重大变故或灾难，经民政部门认定属社会扶助对象的毕业生。
6、因心理原因导致就业困难的毕业生。
二、双困生的认定1、双困生的申报工作以二级学院为单位组织开展。
2、毕业生填写《双困生认定申请表》（附件1），并提供基本条件所需材料。
3、各系初审后报招生就业处，招生就业处组织学工处、各二级学院审核公示（不少于5个工作日）后报院就业、创业领导小组批准执行。
4、双困生原则上按毕业生人数的2%比例控制，申请完成时间在每年10月份,认定完成时间在当年12月份。
三、双困生的帮扶措施1、符合湘人社发【2015】60号文件补贴的毕业生，由各二级学院落实，招生就业处按照《长沙市高校毕业生求职补贴实施办法》上报，补贴标准800元/生。
2、学院给予其他“双困生”发放一次性求职补贴400元/生。
3、各系对“双困生”至少安排一名教师“一对一”帮扶，并形成个性化的帮扶工作方案，完成帮扶情况登记表（附件2）。
4、针对因心理原因导致就业困难的毕业生，由院心理咨询室形成帮扶工作方案，完成帮扶情况登记表（附件2）。
5、在就业推荐上，招生就业处、各二级学院要给予重点关注、重点服务、重点推荐，确保每人提供2个以上就业岗位以供选择，协助其尽快落实就业岗位。
一年级双困生帮扶计划
一年级双困生帮扶计划背景介绍在我国，双困家庭是指家庭中不仅经济困难，还存在其他问题的家庭。
其中，经济困难可以表现为生活水平低下，无力支付孩子的学习费用。
其他问题包括但不限于父母离异、家庭暴力、精神疾病等状况。
根据市教育局的数据显示，全市一年级的双困生比例约为5%。
针对这一群体，学校开展的帮扶工作势在必行。
帮扶目标本次帮扶计划的目标是：将一年级双困生的学习环境和学习机会与其他同学保持一致，确保他们能够健康快乐地完成小学学业，为未来的发展奠定基础。
通过本计划，希望能够做到以下几个方面：•为双困生提供免费的教材、文具等学习用品。
•为双困生提供免费的午餐。
•为双困生提供学习扶贫，给予他们更多的关怀和鼓励，增强他们学习的信心和动力。
•创造一个良好的学习氛围，提升双困生的学习兴趣，激发他们的学习热情。
•为双困生提供多样化的活动，丰富他们的课余生活，培养他们的多元化发展能力。
帮扶措施为实现以上目标，学校将根据实际情况采取以下帮扶措施：财务上的帮扶•免费提供学习用品：每位双困生将每年免费获得一份课本、文具盒、作业本、练习册等学习用品。
•免费提供午餐：每位双困生将每天免费获得一份营养午餐，以保障他们的身体健康。
学习上的帮扶•学习扶贫计划：开展学习扶贫计划，包括定期组织学习辅导班，提供免费的听读写算课程。
•班级志愿者服务：在每个班级中安排1-2名优秀学生为双困生提供志愿者服务。
志愿者可以根据双困生的实际情况，提供针对性的辅导和帮助，包括语文、数学、英语等学科。
•课外学习活动：组织丰富多彩的课外学习活动，包括参观博物馆、科学实验、户外运动等，为双困生带去不同的学习体验。
心理上的帮扶•家长沟通计划：建立双困生家长沟通群，与家长密切接触，定期了解双困生的学习和生活情况，并向他们提供具体的帮助和建议。
•学生心理辅导：为双困生提供专业的心理辅导，帮助他们解决在学习和生活上遇到的困难和问题。
帮扶评估学校将安排专人定期对双困生的帮扶情况进行评估，具体包括以下几个方面：1.学习成绩：对每位双困生的学习成绩进行跟进，及时发现问题并采取针对性措施。
学困生帮扶计划和帮扶措施范本
学困生帮扶计划和帮扶措施范本一、背景学困生是指那些在学习过程中遇到困难、学习成绩较差的学生。
他们可能因为个人原因或环境原因导致学习上出现问题，需要得到及时有效的帮助和支持。
学困生帮扶计划旨在发现、关注、帮助这些学生，提高他们的学习成绩和综合素质，全面促进他们的健康成长。
二、目标1. 发现学困生，制定个性化的帮扶计划，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩；2. 加强学困生心理辅导和素质教育，提升其综合素质；3. 加强学困生家庭教育，提高家长对学生学习的关注和支持；4. 建立学困生帮扶长效机制，持续关注学困生的成长情况。
三、帮扶措施1. 建立学困生档案学校建立学困生档案，了解学困生的个人信息、学习情况、成绩单等，以便及时跟踪和帮助学困生。
2. 改进教学方法针对学困生的学习特点和困难，教师可以采取更加灵活多样的教学方法，比如分层教学、小组合作学习等，以提高学困生学习的效果。
3. 营造良好学习环境学校要创造良好的学习氛围，鼓励学生相互学习、互相帮助，促进学困生在集体中得到支持和关爱。
4. 设立学科辅导班对于学困生在某些学科的成绩不理想的情况，学校可以设立学科辅导班，提供针对性的辅导和帮助。
5. 加强心理辅导学困生往往存在一些心理问题，比如自卑、焦虑等。
学校可以增加心理健康教育课程，为学困生提供心理辅导服务，帮助他们建立自信、调整心态。
6. 增加素质教育通过丰富多彩的活动和课程，培养学困生的综合素质，包括学习能力、批判思维、沟通技巧等。
7. 定期评估和跟踪学校定期对学困生的学习情况进行评估，并制定相应的帮扶计划。
同时，学校要建立学困生的长效跟踪机制，持续关注学困生的成长情况。
8. 家校联手学校与家长合作，加强学困生的家庭教育。
学校要及时向家长反馈学困生的学习情况，协助家长提供有针对性的教育支持。
9. 社会资源整合学校可以整合社会资源，邀请专家学者、志愿者等为学困生提供帮助和支持，共同助力学困生的成长。
四、帮扶效果通过学困生帮扶计划的实施，可以有效提高学困生的学习成绩和综合素质，促进他们的全面发展。
双困生帮扶计划3篇
双困生帮扶计划双困生帮扶计划3篇光阴迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们一起来学习写计划吧。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家整理的双困生帮扶计划，欢迎大家分享。
双困生帮扶计划1一、指导思想以素质教育为指导，面向全体学生，以“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”为已任，树立“没有教不好的学生，只是没找到能教好学生的方法”的信念，关注每一个学生的发展，尤其对双困生要特别重视，使他们得到逐步提高。
二、帮扶对象：一年级三班学生xx该学生家庭条件一般，父亲在外打工，母亲在家务农，受家庭环境影响，该生没有养成良好的生活习惯和学习习惯，平时寡言少语，缺乏自信。
平时上课不专心听讲，学习不认真，接受能力弱；课下作业不能按时完成；成绩不够理想。
三、具体帮扶措施针对上述原因，为了使他在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。
1、加强思想教育该双困生在与同学的相处之中，有自卑心理，所以首先要帮助该生克服自卑心理，树立自信心。
课下经常找该生谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，平时要经常与该生沟通，可以经常和该生做游戏，拉近与学生的距离，帮助该学生树立自己能学好、能进步的信心。
2、加强关注程度在平时的生活中，多关注这名学生，多表扬和鼓励学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。
经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。
3、加强与家长的联系不恰当的家庭教育会产生不理想的教育后果，家庭环境对学生的成长有直接而重大的影响，针对这一情况平时要注重培养该生良好的生活习惯和学习习惯，树立正确的.生活和学习态度，另一方面要积极与家长沟通，两方面共同努力，使学生不断进步。
4、加强学习辅导利用平时的课余时间经常找该生关注他的学习，精心制定一套相应的辅导内容，对于对于不理解的内容要重点给予辅导。
并帮该生成立互助小组，请平时学习成绩好、学习能力强的学生带动该生一同学习，实行一帮一，共同进步。
“双困生”帮扶工作实施意见
“双困生”帮扶工作实施意见双困生是指在经济条件较为困难的家庭中，同时面临学业困难的学生。
为了帮助他们解决学业和经济上的困难，许多学校和社会组织实施了双困生帮扶工作。
本文将分析双困生帮扶工作的现状，提出改进的实施意见。
首先，要加强对双困生的识别和甄别工作。
学校应建立健全的信息管理系统，对学生和家庭的经济状况进行全面、准确的调查和评估。
通过与家庭成员的面谈、调查问卷等方式，了解学生家庭的收入情况、负担情况、债务情况等，以确定学生是否符合双困生的标准。
同时，通过学生的学业表现、考试成绩等指标，对学生的学业困难程度进行评估。
通过综合考察，建立双困生的名单，为他们提供特别的帮助。
其次，要建立健全的帮扶机制。
学校应设立专门的双困生帮扶机构，由专业人员负责具体工作的组织和实施。
机构应与学校其他相关部门进行有效沟通和合作，共同制定双困生的帮扶计划，并对计划的进展进行监督和评估。
帮扶机构应制定科学合理的帮扶政策，包括经济资助、学习辅导、心理咨询等方面的措施。
同时，要加强帮扶人员的培训，提高他们的专业能力和服务水平，确保帮扶工作能够有效开展。
第三，要加大对双困生的资助力度。
对于双困生的经济困难，学校应当提供全面的资助政策。
首先，可以设立专项奖学金，通过评选等方式，给予双困生一定的经济资助，减轻他们的学费、书费等负担。
其次，可以建立校内助学金制度，通过社会捐赠和校内拨款，为双困生提供额外的经济援助。
此外，可以开展募捐活动，向校外社会力量寻求援助，为双困生提供更多的资金支持。
第四，要加强对双困生的学业辅导。
学校可以组织专门的学习辅导班，为双困生提供有针对性的辅导服务。
辅导班可以根据学生的学科特点和学业困难情况，设置不同的辅导内容和教学方法。
此外，学校还可以成立学习小组，由学习优秀的同学担任辅导员，为双困生提供学习方法、解题技巧等方面的指导。
最后，要加强对双困生的心理关怀。
由于经济和学业压力的双重困扰，双困生容易出现心理问题。
贫困学生帮扶工作计划（精选12篇）
贫困学生帮扶工作计划（精选12篇）贫困学生帮扶篇1一、指导思想为贯彻党中央的精神，践行“三个代表”的重要思想，弘扬中华民族扶危济困的美德，现决定在全体学校党员干部中开展对学困生“结对子、送温暖”活动，为学困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。
通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量，从而提高我校的教育教学质量。
二、扶助对象1、遵纪守法，品行优良2、诚实谦逊，好学上进3、经济困难，并迫切需要资助的三、扶助方式1、由全体学校党员干部与学困生结对帮扶，每人扶助一名学困生;2、具体活动由校团队组织进行，学校党员干部自愿扶助，扶助名单由年级组统一安排;3、扶助包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮助提高。
四、扶助内容1、思想上解惑鉴于学困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源;有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。
他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强;要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。
2、生活上资助学困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。
3、学习上帮助提高一部分贫困生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。
而贫困生要在真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。
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双困生帮扶计划
什么是双困生？
“双困生”是指在家庭经济困难的情况下，考取高等学校并且家庭劳力无法支持
学费、生活费的高校学生。
他们既面临着经济上的贫困，也面临着学业上的困难。
双困生的困境
双困生的困境主要体现在两个方面：
经济上的困难
由于家庭经济条件的限制，双困生往往无法承担高昂的学费和生活费用，甚至
无法购买必要的教材和器材。
这使得他们面临着休学或辍学的风险。
学业上的困难
许多双困生来自农村或经济欠发达地区，他们在高中的学习条件相对较差，往
往缺乏足够的知识储备和学习能力，进入大学后他们需要面对新的学科和学习模式，难免会出现学习上的困难。
双困生帮扶计划
为了帮助双困生渡过难关，许多高校和社会团体开展了双困生帮扶计划。
这些
帮扶计划主要包括以下方面：
经济上的帮助
许多高校和社会团体设立了双困生奖学金，对经济困难的双困生提供资助；同时，一些学校也为双困生提供了打工机会，通过兼职工作来缓解经济困难。
学习上的帮助
许多高校建立了专门的双困生辅导机制，在课程学习、科研实践、个人发展等
方面为双困生提供支持；同时，一些社会团体也开展了一对一的辅导活动，帮助双困生解决学习上的难题。
心理上的帮助
许多双困生在经济和学习上面临巨大的压力，需要得到心理上的支持和关怀。
因此，一些高校和社会团体也为双困生提供了心理咨询服务，帮助他们解决情感问题，提高心理素质。
未来展望
双困生帮扶计划是一个拥有广阔前景的工作，未来还可以从以下几个方面进行
改进和完善：
精准化帮扶
由于双困生的情况各异，因此未来可以开展精准化的帮扶，根据不同的需求和
困难，为双困生提供量身定制的帮助。
社会化帮扶
双困生需要家庭、学校和社会的多方支持，因此未来可以在社会化方面下功夫，将更多的社会资源投入到双困生帮扶工作中。
制度化帮扶
双困生帮扶计划应该具有长效的制度性，这样才能更好地为双困生提供稳定、
连续的帮助。
因此未来可以将双困生帮扶工作纳入高校的制度中，确保其长期有效。
结束语
双困生帮扶计划是一项充满人性关怀和社会责任的工作，它能够帮助那些有理想、有才华却面临困境的学生，让他们能够顺利地完成学业，实现自我价值。
未来，我们期待着更加完善的双困生帮扶计划，让更多的双困生能够得到支持和关爱。