大班活动《小雪花》（精选13篇）
2024年幼儿园大班优秀音乐精彩教案《小雪花》含反思
2024年幼儿园大班优秀音乐精彩教案《小雪花》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班音乐课程，涉及教材的第三章节《冬天的歌声》。
详细内容包括：学习儿歌《小雪花》，通过歌曲学唱、律动、表演等形式，让幼儿体验冬天的乐趣，感受雪花的美丽。
二、教学目标1. 能熟练地演唱歌曲《小雪花》，掌握歌曲的节奏、音准。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小雪花》的演唱、律动表演。
难点：歌曲中节奏、音准的掌握，以及歌词的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、雪花挂饰、白板、板擦。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩纸、画笔、手工材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：以故事形式引入，讲述冬天的雪花，引导幼儿观察、描述雪花的特点。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《小雪花》，幼儿跟唱。
（2）分析歌曲的节奏、音准，引导幼儿用手指敲击桌子感受节奏。
（3）分组练习，教师巡回指导。
3. 律动表演（10分钟）（1）教师示范律动，幼儿模仿。
（2）分组进行律动表演，鼓励幼儿自由发挥。
4. 创意活动（10分钟）（1）分发彩纸、画笔等材料，引导幼儿制作小雪花。
（2）鼓励幼儿将小雪花贴在黑板上，共同创作一幅冬天的画。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，进行展示。
（2）全体幼儿演唱《小雪花》，进行律动表演。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小雪花》2. 歌曲节奏：用符号表示3. 歌词：用不同颜色标注男女声部分4. 雪花图案：展示幼儿制作的雪花作品七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起唱《小雪花》，并分享今天的课堂收获。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与度，针对不同幼儿的表现给予个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，邀请家长参与，增进亲子关系；组织户外雪景观察活动，让幼儿亲身感受冬天的美丽。
幼儿园《小雪花》教案
幼儿园《小雪花》教案收录于话题#幼儿园教案1幼儿园《小雪花》教案1一、教材：《小雪花》选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，是一首散文诗，诗歌充满了儿童情趣，其中的拟人化语言，生动形象地帮助幼儿很好的理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境，并通过欣赏诗歌，仿编诗歌，可以进一步提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
二、活动目标我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：1、理解诗歌的内容，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇。
2、通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发感受美、表现美的情趣。
3、根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。
活动重难点：根据活动目标，我把本次活动的重点预设为：理解诗歌内容，激发对雪的喜爱，感受作品的优美意境。
把大胆进行创编，发展幼儿想象力、思维能力作为活动的难点。
三、活动准备为了更好地完成教学任务，我作了如下准备1、反映诗歌内容的教学挂图《小雪花》和多媒体课件。
2、提醒幼儿注意下雪和雪后的景象。
若没有雪景，则提前组织幼儿看幼儿用书中《小雪花》的画面，感受下雪的情景。
3、录音机、舒缓的音乐。
四、教法学法为了更好地完成教学任务，我将主要采用以下教学法：1、观察法：通过课件，直接让幼儿进行观察和学习。
2、演示法：通过多媒体动画“雪花”发挥了传统教育手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。
3、情境教学法：我给孩子们创设情境，使他们有如身临其境般地体验，获得触景生情的效果，从而更好地表现作品。
另外，我准备对幼儿采取提问法、讨论法、表演法等方法让幼儿在看一看、听一听、演一演的轻松气氛中，愉快地掌握学习的重难点。
五、活动过程为了能紧扣教学目标，顺利展开教育活动，我设计了以下几个环节：（一）、激情导入组织幼儿外出观察雪景，看一看大雪过后周围的环境发生了哪些变化。
根据需要引导幼儿观察，并提问：看一看雪都落到了哪里？落到屋顶上的雪像什么？挂到树枝上的雪像什么？以此来激发幼儿的兴趣，导入主题活动。
幼儿园大班教案《小雪花》含反思
幼儿园大班教案《小雪花》含反思教案目标1.激发幼儿对冬天中雪花的认知和兴趣。
2.提高幼儿的视听口语能力，培养幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿的观察力，细致分析和判断的能力。
教案内容1.口语素材•问候：老师和宝宝们一起喊口号：“老师好！”“宝宝们好！”•新词学习：雪花、冰花、雪球，耳熟能详的词汇：冬天、雪地、雪人，冰天雪地、冬至、春节、元宵节，三个角度引导幼儿了解冬天。
•句型训练：通过问答形式，在训练中操练幼儿的语言表达能力。
2.安排活动活动1：小雪花1.在黑板上画出一个小雪花。
2.询问幼儿小时候是否见过雪花？如何形容雪花的样子，大小，形状等等？3.引导幼儿观察画上的小雪花，详细描述小雪花的特点。
4.分享一首小儿歌《小雪花》，并一起唱歌。
小雪花，小雪花，落在我的鼻尖上。
转呀转，飘呀飘，落在我的脸颊上。
5.给每个孩子分发一张白纸，一把剪刀，让孩子们自己剪、画造一个雪花。
活动2：观察白布上的雪花1.将白布与白纸一同设置在场地上，然后在白布上用红色画笔画出数个雪花。
2.让孩子们对着白布，观察雪花的图案和形状，然后在白纸上画出他们所看到的雪花。
3.让孩子们换一个角度，再次观察白布上的雪花，然后自己口说雪花的形状、布局和特点。
活动3：猜雪花1.教师将几个雪花放置在盒子中，要求孩子们从盒子中选出他们认为最漂亮的雪花。
2.依次让选中的孩子口说雪花的特点，如：花瓣的数量、大小、形状、是否带有漏洞等等。
3.让每个孩子轮流猜自己所选的雪花是否属于被选为最漂亮的雪花。
教案反思在今天的教学中，孩子们在老师的带领下了解了雪花的样子、特点和画法，并听了一遍有关雪花的绘本。
他们在教学中尝试了自己动手画雪花和猜雪花，这些活动鼓励了他们的观察力和想象力，并激发了他们的情感和兴趣。
但是在下次教学时，老师还需要进一步调整教学计划，具体需要注意以下几点：1.更加重点地发挥孩子们的思维和表达能力，又如何想象出在需要表达的场景中的雪花形状及特征以及如何用语言表达出来。
大班音乐《小雪花》教案范文
大班音乐《小雪花》教案范文一、教学内容本节课选自大班音乐活动，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》中的《小雪花》章节。
详细内容包括歌曲学习、节奏练习、动作创编以及音乐欣赏。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《小雪花》歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的音乐素养。
3. 激发幼儿对冬季和雪的喜爱，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的创编。
教学重点：熟练演唱《小雪花》歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响、歌词卡片、雪花道具。
幼儿准备：小鼓、沙锤、动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着冬季服装，手持雪花道具，以故事形式引导幼儿进入冬季的雪花世界，引发幼儿对雪的喜爱。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《小雪花》歌曲，引导幼儿跟唱，注意纠正幼儿的发音和节奏感。
分小组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
3. 节奏练习（10分钟）教师用小鼓和沙锤带领幼儿进行节奏练习，让幼儿用手拍击节奏，提高他们的节奏感。
4. 动作创编（10分钟）教师示范动作，引导幼儿跟随音乐创编动作，分组进行动作展示，鼓励幼儿发挥创意。
5. 音乐欣赏（10分钟）教师播放不同版本的《小雪花》歌曲，让幼儿欣赏并讨论歌曲特点，提高他们的音乐鉴赏能力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小雪花》3. 节奏卡片：用不同颜色标注节奏类型，方便幼儿学习。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小雪花》歌曲，并展示所学的动作。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长签字确认，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行“雪”主题的绘画、手工制作等活动，激发幼儿对冬季的热爱。
同时，推荐家长带幼儿参加户外雪活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的创编。
2. 实践情景引入：如何让幼儿更好地进入冬季雪花世界。
幼儿园大班音乐《小雪花》教案优秀
幼儿园大班音乐《小雪花》教案优秀一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，主要内容为学习歌曲《小雪花》。
歌曲描绘了冬天里小雪花飘落的美丽场景，歌词简洁、旋律优美，充满了童趣。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小雪花》，并能正确把握歌曲的节奏、音高和情感。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的感知能力，激发他们对冬季活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，并能正确表达歌曲的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、雪花道具、多媒体设备。
2. 学具：歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着冬季服装，手持雪花道具，引导幼儿观察窗外飘落的雪花，谈论雪花的形状、颜色等，激发幼儿对冬季活动的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《小雪花》，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
b. 教师带领幼儿学习歌曲，注意指导歌曲的节奏、音高和情感。
c. 教师分组教唱歌曲，每组轮流演唱，互相评价，提高演唱水平。
3. 例题讲解（5分钟）教师针对歌曲中的难点，如节奏变化、音高跳跃等，进行详细讲解，并通过示范演唱帮助幼儿掌握。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意纠正演唱中的错误。
b. 教师分组进行演唱比赛，提高幼儿的团队协作精神。
教师邀请幼儿分享学习心得，对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励全体幼儿继续努力。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌词部分：用不同颜色的粉笔标出节奏、音高变化，方便幼儿识记。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《小雪花》。
2. 答案：正确演唱歌曲，注意节奏、音高和情感的表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次“冬天的歌谣”主题活动，邀请家长参与，让幼儿在家庭、学校中充分感受冬天的美好。
2024年幼儿园大班主题教案《小雪花》含反思
2024年幼儿园大班主题教案《小雪花》含反思一、教学内容《小雪花》主题教案主要依据幼儿园大班教材《快乐成长》的第五章“美丽的冬天”进行设计。
详细内容包括：认识雪花的形状、颜色和结构；了解雪的形成过程；通过手工制作、绘画等形式，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握雪的基本知识，知道雪花有六瓣，认识雪的形成过程。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力，激发幼儿对自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿表达、分享和交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解雪的形成过程。
教学重点：让幼儿掌握雪花的形状、颜色和结构，培养幼儿观察、动手和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花模型、图片、视频、手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：绘画材料（水粉、画纸、画笔等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落的场景，让幼儿说说自己对雪的感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示雪花模型、图片，引导幼儿观察雪花的形状、颜色和结构。
通过视频，让幼儿了解雪的形成过程。
3. 随堂练习（15分钟）教师指导幼儿进行手工制作，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作雪花。
幼儿互相观察、交流，分享自己的作品。
4. 绘画活动（15分钟）教师引导幼儿用水粉、画纸、画笔等材料，画出自己心中的雪花。
教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿说说创作过程中的感受。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 雪花的形状、颜色和结构2. 雪的形成过程3. 手工制作、绘画活动七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的雪花，并和家人分享创作过程。
2. 答案：根据幼儿自己的创意进行绘画，无固定答案。
1. 反思：本次教学活动中，教师应及时关注幼儿在手工制作、绘画过程中的表现，观察幼儿对雪花知识的掌握情况，以便调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解雪的形成过程。
《小雪花》大班教案实用五份
《小雪花》大班教案实用五份《小雪花》大班教案 1活动目标：1、能画出雪娃娃不同的动态并合理的.安排画面，注意构图的*衡。
2、体验冬天雪景的美丽，培养幼儿不怕寒冷的情感。
活动准备：多媒体教具、演示文稿、蜡笔（白、灰、橘红、桔黄、咖啡）、颜料（紫色、白色）、毛笔、棉签、录音机、磁带等。
活动重点：感受冬天的美丽雪景。
活动难点：表现人物不同动态，注意构图*衡。
设计思路：前几天的一场雪，让孩子们兴奋不已。
于是大家都知道冬天已经来临了。
我们根据幼儿的兴趣，组织了幼儿亲*雪花、玩雪花等活动。
在活动过程中，从孩子们的言谈举止中我们感受到了孩子对漫天飞舞的雪花充满了好奇，他们希望自己能够象雪花一样只有飞舞，飘到任何想去的地方。
在孩子这样的经验基础以及情感基础上，我选择了这样一个绘画教材。
活动从欣赏名画开始，感受冬天雪景的美丽，然后再让幼儿尝试绘画，颜色的对比调来使幼儿更好的感受体验冬天雪景的美丽。
活动流程：【情境感知】——【交流讨论】——【欣赏理解】——【体验创作】活动过程：一）导入1、欣赏多媒体中的三幅雪景。
2、讨论：你看到的三张画天气都怎么样？3、三张画都是雪景。
他们一样吗？①刚下雪②雪停了，厚厚的积雪③雪将要融化了4、让幼儿观察其中的一张画，说说是什么样的雪5、师小结：冬天是个美丽的季节，冬天下雪一下白了，地上变白了，树上白了。
变成了一个银色的世界。
二）讨论：你们喜欢下雪还是下雨？雪和雨有什么不同？三）欣赏一段音乐，问：你听上去感觉怎么样？象什么？四）今天我们就请雪花娃娃到我们中间来跳舞1、教师演示1）雪花娃娃飘呀飘，身体斜斜，穿着连袜裤。
现在雪花娃娃跳的是独舞还是集体舞？为什么？2）雪花娃娃现在表演独舞，先化好妆2、雪花娃娃表演的好不好？接下来表演第二个节目。
3、第三个节目4、第四个节目（依次画出四个娃娃）四个人跳舞叫群舞，欢迎小朋友参加群舞五）幼儿活动1、先用灰色画轮廓2、再把雪花娃娃化好妆3、有雪花妹妹跳舞，也有雪花弟弟跳舞4、让更多的雪花来跳舞六）涂色用紫色来涂背景，用白色来画雪花和被雪盖住的东西。
大班音乐《小雪花》教案范文
大班音乐《小雪花》教案范文一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班音乐教材《小雪花》。
歌曲《小雪花》是一首富有童趣的冬季儿歌，歌词描绘了雪花飘落的景象，以及孩子们在雪地里欢乐的场景。
歌曲旋律轻快，节奏明快，易于学习和演唱。
二、教学目标1. 能让幼儿感受和体验音乐节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱《小雪花》，培养幼儿的集体合作意识，提高他们的歌唱能力。
3. 帮助幼儿了解冬季雪花的基本特点，增加他们对自然环境的认识。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小雪花》的歌词和旋律，能够独立演唱。
难点：理解歌词意境，准确表达歌曲的欢快情绪。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、雪花贴纸、录音机、音乐CD。
学具：音乐课本、作业本、彩笔、雪花贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿户外观察雪花的形状和飘落的状态，让幼儿感受冬季的独特美景。
2. 歌词讲解：教师讲解歌词《小雪花》，引导幼儿了解歌词描绘的场景，帮助幼儿理解歌词意境。
3. 旋律学习：教师用钢琴弹奏《小雪花》旋律，让幼儿跟随教师学唱，指导幼儿准确掌握歌曲旋律。
4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱《小雪花》，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5. 集体演唱：全体幼儿齐唱《小雪花》，教师指挥，培养幼儿的集体合作意识。
6. 作业布置：请幼儿回家后，与家长一起用彩笔在作业本上绘制一幅《小雪花》的场景画，并用彩泥制作雪花粘贴在画上。
六、板书设计黑板上写上歌曲《小雪花》的歌词，旁边标注音符和节奏，方便幼儿跟随教师学唱。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起用彩笔在作业本上绘制一幅《小雪花》的场景画，并用彩泥制作雪花粘贴在画上。
2. 作业答案：雪花飘落场景画，画面中包含不同形状的雪花，颜色丰富，富有童趣。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师要对本次课堂教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下次教学做好准备。
拓展延伸：可以组织幼儿进行《小雪花》主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习和游戏，增进亲子关系，培养幼儿的团队协作能力。
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大班活动《小雪花》（精选13篇）大班活动《小雪花》篇1设计思路：对《四季轮换》的主题背景下，幼儿对于身边的风、雨、云、雷等自然现象都很感兴趣，多变的天气也给幼儿留下深刻的印象。
春天的脚步渐渐的近了，花园里、校园里各种各样的花儿都开了，幼儿对于各种各样的花儿都很喜欢。
在主题的教材中有《小雪花》这样一首音乐，这首歌曲不仅节奏感强，而且轻柔好听，同时雪花作为一种特别的花虽然和春天的花不一样却与我们的生活息息相关关。
1、主题价值及素材的分析在《四季轮换》的主题背景下，幼儿对于身边的天气现象有了一定的观察。
也学习了雨的形成以及雨的不同的形态，雪花作为雨水的一种特殊的形态，作为一种自然现象它与动植物以及人类的生活息息相关，本次活动也是有利于主题的开展和推进。
《小雪花》这是一首3/4拍的音乐，歌曲轻柔动听节奏感强，歌词朗朗上口，易于理解是幼儿十分喜爱的一首歌曲。
2、对幼儿的分析作为大班的幼儿，本班级的幼儿对于音乐活动很感兴趣，很喜欢在同伴面前大胆的表现自己。
同时班级也有较多幼儿在学习钢琴乐器学习以及练习舞蹈，幼儿有较好的乐感。
在活动开展的前期幼儿也做过与雪花有关的调查表，幼儿对于雪花与人类生活的关系有一定的知识经验，也易于迁移幼儿对于歌词理解。
3、对活动环节的分析这首歌曲音乐节奏明显，歌词虽易于理解，但是歌词较长。
因此在活动中再听一听、唱一唱的环节中运用了动画、图谱等多种方式来帮助幼儿理解、记忆歌词。
同时在活动中为了充分的感受音乐，让幼儿通过身体等多种方式来感受和表现这首优美的音乐。
活动流程：欣赏歌曲——感受歌曲——学唱歌曲——活动延伸活动目标：1、感受3/4拍的音乐节奏，用抒情、柔和的声音演唱歌曲，表现小雪花飘落的情景。
2、在理解歌词的基础上，了解雪花与动植物生长的关系。
活动准备：1、冬天的雪景图片数张、白板一块。
2、歌曲一、复习歌曲《小雪花》导入：前几天天气有点降温了，让人想起来一种冬天里开的花。
它无色无味是白色的，你们猜到他是什么花儿啦吗？我们是不是学过一首《小雪花》的歌曲，让我们一起踩着音乐的节奏学一学小雪花跳舞吧。
二、感受音乐1、初次欣赏音乐，感受3/4拍的节奏师：今天杨老师又带来了一首新的关于小雪花的音乐，你们想不想听呀？听听看这首音乐是几拍子的，给你什么样的感觉呢？小结：恩，小朋友的耳朵真灵，这是一首三拍子的音乐，（音乐的感觉是柔柔的、像小雪花在跳舞一样，听了感觉很舒服，每句歌词都是重复的。
）2、欣赏音乐，初步感受歌词师：请你们再听听看，小雪花都飞到了哪里了呢？小结：教师用图片以及歌唱的方式进行总结。
三、熟悉歌词1、听歌曲摆图谱师：我们今天来玩一个游戏好不好？杨老师的这些图谱与歌词都是对应的，可是只有第一段是已经排好的，还有两段你们可以边听歌曲边摆好吗？我请一个小朋友来试试看。
2、看图谱跟节奏唱念歌词师：哇，你们的本领都很大嘛，可以边听边把这些图谱摆好。
那可以看着这些图谱把我们的歌词来念一念嘛？我们来试试看。
四、尝试学唱歌曲1、初步学唱歌曲师：刚才我们已经用念唱的方式唱出了这首歌曲，这一次跟着音乐宝宝的节奏一起来你们可以吗？注意听好音乐的前奏哦，希望听到大家一起的柔柔的好听的声音。
2、再次尝试（注意拖音和间奏）师：恩，很多小朋友都能跟着音乐宝宝来唱这首好听的音乐了，可是好像有几个地方这个歌词有长长的拖音的地方，你们听听看是哪里呢？3、尝试用身体来师：这首好听的音乐，中间有长长的间奏，你们可以用身体或是动作来表示嘛？这一次请你为好听的音乐配上动作，学一学雪花飞舞的样子，我来看看谁的动作最美。
活动延伸：让我们来学学小雪花跳舞吧，让我们踏着音乐节奏飞到我们的操场上吧。
大班活动《小雪花》篇2设计思路：冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。
本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。
集体欣赏、交流、协商，从而形成最佳的编排方案。
本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。
充分调动每个幼儿参与创编、表演的积极性，体验创编的乐趣。
活动设计力图突破学科领域界限，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼有趣。
活动目标：1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。
2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。
活动分析：重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。
难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流活动准备：1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等2、在活动室悬挂各色雪花吊饰3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》4、音乐磁带、活动标志小雪花活动过程：1、师生交流对小雪花的感受，引出课题2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注意的事项3、分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习5、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉6、教师对本节课做出评价五、活动延伸：启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品如：服装、头饰等，并鼓励幼儿进入活动区自行制作。
大班活动《小雪花》篇3教学目标：1.初步感受诗优美的语言，能大胆想象雪花飞舞的意境。
2.乐意亲近大自然，知道雪对人们带来许多益处。
教学准备：物质准备：1.散文诗图片，有看雪的经验。
2.轻柔的音乐。
3. 小雪花视频。
一、演唱歌曲，激发兴趣。
1. 请幼儿愉快演唱歌曲。
（播放幼儿玩雪的图片）2. 讲述下雪的快乐。
教师小结：下雪天，有好听的故事，小雪花也来参加我们的故事会了。
二、欣赏散文，感受语言美。
1.完整欣赏散文，感受语言美。
师：现在我们就来一起欣赏一下这篇散文，想象下雪的美景。
2.分段欣赏。
（1）小雪花从哪里来？要到哪里去？（2）学习朗诵。
3.结合图片学习朗诵语句。
4.你喜欢散文诗里的哪些句子？说一说。
5. 请幼儿一起学一学，并做一做好看的动作进行表示。
6. 讨论：小雪花还会落在什么地方？小雪花有什么用处吗？你想让小雪花怎样做？为什么？7.小结：小雪花不仅美化了我们的生活，它还能够帮助大树、小草、花、庄家温暖、安全的过冬。
三、讨论：如果我是小雪花。
1.请幼儿大胆想象：如果你是小雪花，你想落在哪里？2.请幼儿跟着音乐，把自己的美好愿望大胆讲出来。
大班活动《小雪花》篇4教学意图：结合季节教育，围绕"雪"展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并尝试以"雪"为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。
让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。
以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的人格。
教学目标：1.感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
2.会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。
教学准备：1.《小雪花》歌曲磁带、录音机。
2.小雪花的头饰一个。
3.小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。
教学过程：1.发声练习：北风吹。
12|3一|32|l—|(教师)北风吹，(幼儿)呼呼呼。
2.学唱歌曲。
·放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。
提问：歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?·教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。
提问：小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?·幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。
·幼儿跟着老师轻轻唱歌。
·幼儿跟着音乐演唱歌曲。
3.“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。
活动建议：念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。
活动评价：喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。
：本节活动内容简单易懂，贴近孩子们的生活。
幼儿通过对歌曲的学习，理解歌词的内容，并感受在寒冷的天气里运动的快乐。
幼儿在学唱歌曲时，我伴随着动作，让幼儿能较好的接受。
以后还需更努力、多探索，找寻更多适合班级幼儿进步的方法用到教学中。
除此之外，我还应注意教学中细节的开展。
但在整个活动中也可看出，幼儿的积极性高，对旋律的熟记的能力较好，能较快将乐曲哼出来。
音乐教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。
生活中到处都有音乐，生活中也经常蕴含着音乐教育的因素，要多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。
所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们一定会学的更好。
大班活动《小雪花》篇5活动设计背景：漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。
本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。
引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。
活动目标1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
教学重点、难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
活动准备1、小雪花的图片。
2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。
活动过程一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。
二、学唱歌曲《小雪花》。
1、听音乐，说出音乐是几拍子的。
2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教师范唱。
幼儿说出歌曲内容。
5、轻声完整学唱。
三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。
1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。
如果歌声停了，"小雪花"就不动了。
2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。
3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。
四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做"小雪花"。
2、反馈幼儿创编的"小雪花"，并集体练习。
3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。
4、全体幼儿做"小雪花"随音乐飘向远方，出教室。
大班活动《小雪花》篇6活动目标：1、知道小雪花的特征，如：有六个花瓣、遇热会变成小水珠2、在理解儿歌内容的基础上，学习用普通话诵读儿歌活动准备：教学图片、动画视频、纸片材料（制作小雪花片）活动过程：1、师生问好！2、导入：小朋友们，你们见过雪吗? 雪是什么颜色的？摸过雪吗，摸到雪花是什么样的感觉呢？3、多媒体播放儿歌《雪花》师：小雪花有几个花瓣?落到小朋友的手心变成什么了，为什么?4、学习儿歌《小雪花》（1）、师请小朋友先看图片（2）、师范读：老师把这服美丽的图片编成了一首好听的儿歌，我们一起来听听吧！师：这首儿歌叫什么名字呀？小雪花是从哪里往下漂的？宝宝看见伸手抓，抓住了会变成什么？（3）、多媒体播放儿歌范读5、制作小雪花哪些小朋友想成为小雪花天使?小雪花天使要欢迎小雪花来咱们这做客，所以呀，咱们一起来制作小雪花。