【教育资料】湖北省武汉市八年级物理上册5.4眼睛与眼镜导学提纲无答案新版新人教版2018091137学习专用
八年级物理上册5.4眼睛和眼镜说课稿(新版)新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
《八年级物理上册 5.4眼睛和眼镜说课稿 （新版）》新人教版
本节课是八年级物理上册第五章《光》的第四节内容，主要讲述眼睛的构造、视觉的形成以及眼镜的矫正原理。通过学习，使学生了解眼睛的工作原理，认识各种眼镜的矫正作用，提高学生对光学知识在实际生活中的应用的认识。
5. 教学课件：制作教学课件，包括课程导入、眼睛的构造和视觉形成过程、远视和近视的成因及矫正方法、眼镜的种类和选择等内容。课件中可以使用图片、图表、动画等形式，使教学内容更加生动有趣。
6. 教学反思表：为了了解学生对课程内容的理解和掌握程度，可以准备一份教学反思表。在课程结束后，让学生填写，以便及时了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。
5. 学生可以尝试寻找生活中的光学现象，如水底的物体看起来比实际的要浅、彩虹的形成等，让学生在生活中发现物理知识的应用，提高学生对物理知识的兴趣和好奇心。
6. 提供一些与眼睛和眼镜相关的科学实验，如光的折射实验、透镜成像实验等，让学生在实验中掌握眼睛和眼镜的知识，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。
7. 作业布置：根据课程内容，布置相关作业，让学生巩固所学知识。例如，可以布置一道关于眼睛构造和视觉形成过程的填空题，一道关于远视和近视成因及矫正方法的简答题，以及一道关于眼镜选择的实践题。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：提供眼睛和眼镜的相关PPT、视频和文档，要求学生预习眼睛的构造、视觉形成过程以及眼镜的矫正原理。
学生活动：
- 听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。
2020秋八年级物理上册5.4眼睛和眼镜教案及同步练习(新人教版)
5.4眼睛和眼镜5.4眼睛和眼镜教案教学目标【知识与技能】1.了解眼睛的结构，知道眼睛是怎样看清楚物体的。
2.知道近视眼和远视眼的特点及其矫正方法。
3.了解用眼护眼常识。
过程与方法1.通过对凸透镜成像的再实验，培养学生的观察能力，并能在观察物理现象和物理学习过程中发现问题，培养学生提出问题的能力。
2.通过科学探究活动，使学生初步了解科学研究的基本方法，培养学生科学探究的能力和精神。
3.创设思考和回答、交流和讨论问题的机会和条件，培养学生信息交流能力和表达自己观点的语言表达能力。
4.通过几个问题的讨论，尝试应用已知的科学知识去解释或联想某些实际的生活问题，培养学生的创新能力。
5.通过自学，逐步培养学生的自学能力。
【情感、态度与价值观】1.通过对“眼睛是怎样看清远处和近处物体”以及“近视眼和远视眼成因及矫正”的探究，形成尊重事实的科学态度，培养勇于创新的科学精神。
2.通过用眼护眼教育，强化眼保健意识，教育学生热爱生活、珍爱生命。
3.通过探究活动，培养学生团结合作精神。
4.通过近视眼和远视眼的矫正，渗透物理学无处不在的和谐美。
教学重难点：【重点】眼睛是怎样看清远处和近处物体的，近视和远视的成因及矫正．【难点】近视和远视的成因．教学用具：挂图、眼睛模型、投影仪、球、书、石块、冰块、盐水杯.教学过程一、创设情境，导入新课我们都有一双明亮的眼睛，它是人体重要的器官之一，眼睛会流露出你的感情，是心灵的窗户。
平时大家要注意用眼卫生，好好爱护自己的眼睛，每年的6月6日是世界爱眼日。
这节课我们就来探究眼睛与视力矫正。
二、讲授新课知识点一：眼睛多媒体播放眼睛的构造图和模型。
展示：多媒体播放照相机和人眼球的对比图片眼睛是一架“神奇”的照相机说明：学生根据对比图片，理解人眼球和照相机的相似之处，总结出，眼睛好似一架照相机。
设计意图：从对比中总结知识，培养学生的能力，同时让学生在思考和分析中提升能力、学习知识。
体验：教师指导先近距离看自己的手指纹，然后马上眺望远方，亲自感受眼睛是怎样调节的。
部编物理八年级上册第5.4课时眼睛和眼镜(解析版)含答案
第5.4课时眼睛和眼镜一、眼睛的工作机制眼球相当于一架 机.晶状体和角膜共同作用相当于一个 透镜,眼球后部的 相当于胶片(光屏),物体在眼睛的视网膜上成的是一个 、 的 像.二、近视眼的形成及其矫正近视眼的形成是由于晶状体变 ,对光的折射能力 ,看 处物体时,物体发出的光提前会聚,像成在视网膜的 方;可以戴 镜来矫正,因为它具有 光线的性质,使清晰的像略 ,准确地成在视网膜上.三、远视眼的形成及其矫正远视眼的形成是由于晶状体变 ,对光的折射能力 ,看 处的物体时,物体发出的光延后会聚,像成在视网膜的 方;可以戴 镜来矫正,因为它具有 光线的性质,使清晰的像略 ,准确地成在视网膜上.答案：照相凸视网膜倒立缩小实厚增强远前凹透发散向后移考点1 对眼睛和眼镜的解读1.眼睛的结构：（1）角膜：在眼球前部凸出的透明部分。
（2）晶状体：眼球前部有一个透明的囊状物体叫晶状体，它的特点是易发生形变，弹性较好（3）睫状体：位于晶状体附近的肌肉，起改变晶状体形状的作用，使眼睛能看清远近不同的物体，睫状体放松，晶状体变薄，折光能力变弱，焦距变大；睫状体收缩，晶状体变厚，折光能力变强，焦距变小。
（4）视网膜：上面布满了感光细胞，视网膜上的感光细胞受到光的刺激产生信号，视神经把这个信号传输给大脑，我们就看到了物体，它的作用相当于照相机中的胶片。
（5）瞳孔：可以放大或缩小的孔，相当于照相机的光圈，在外界光线充足时，瞳孔缩小；光线较弱时，瞳孔放大。
2.眼睛的成像原理：眼球好像一架照相机，角膜和晶状体的共同作用相当于凸透镜，把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体倒立、缩小的实像。
视网膜上的感光细胞受到光的刺激产生信号，视神经把这个信号传输给大脑，我们就可以看到了物体，睫状体可以改变晶状体的形状，相当于改变了凸透镜的屈光度。
3.眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状（1）当睫状体放松时，晶状体比较薄，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体；（2）当睫状体收缩时，晶状体变厚，对光的偏折能力变大，远处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清远处的物体。
八年级物理上册 第五章 透镜及其应用 第4节 眼睛和眼镜教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中
第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜课题眼睛和眼镜授课人教学目标知识与技能1.了解眼睛的构造和成像的原理.2.了解近视眼和远视眼的成因及其矫正方法.过程与方法1.尝试应用已知的透镜对光线的作用和凸透镜成像规律等科学知识来解决与眼睛和眼镜相关的问题，获得初步的分析能力.2.通过对近视眼、远视眼的成因以及矫正方法的比较，体验和感悟比较是研究问题、解决问题常常采取的一种方法.情感态度与价值1.初步养成学物理、用物理的习惯，增强学生将科学技术应用于日常生活的意识.2.养成良好的爱眼、护眼习惯.重难点重点近视和远视的形成与矫正.难点眼睛的自我调节，矫正视力的探究.教学准备多媒体课件、光具座、焦距不同的凸透镜、作为眼镜镜片的凸透镜和凹透镜等.（没有课件的话需要有眼球模型）教学步骤师生活动设计意图情境导入【课件展示】单独展示某某日出、黄果树瀑布、庐山雾景、探月卫星的发射和运动员在国际比赛中获得金牌等图片.然后展示一X多图图片，故意使视力有问题的同学看不清.同学们，我们是通过眼睛看清这些美丽、激动人心的图片的，那么眼睛是如何看到周围的物体的呢？有些同学看不清最后这幅多图图片，可能是因为他们近视了，那么近视眼是怎样形成展示祖国的美好河山、近年来科技的飞速发展和运动员为国争光等图片，情境导入的，又该如何矫正呢？今天我们一起走进《眼睛和眼镜》. 是物理课堂渗透爱国主义教育的体现.活动一：探究新知学点1：眼睛【课件（挂图）展示】看课件，了解眼睛的主要结构.图5-4-1【读一读议一议】问题1：对照眼睛的结构图思考：人眼的成像和照相机、投影仪与放大镜中的哪个类似？图中哪部分相当于凸透镜？哪部分相当于光屏？人眼成像的特点是什么？答：人眼的成像与照相机类似.图5-4-1中的晶状体和角膜的共同作用相当于凸透镜，视网膜相当于光屏.和照相机一样，人眼成的是倒立、缩小的实像.问题2：人眼既能看清近处的物体，也能看某某处的物体，眼睛是如何进行自我调节的？答：当物体离眼睛比较远时，如果眼球的形状不变，物距增大像距会减小，像会成在视网膜前，所以这时需要放松睫状体，如果学生不能理解人眼为何成倒立、缩小的实像，可以告诉学生我们之所以感到像是正立的，是因为图像信息经过了视神经和大脑的处理加工.眼睛的调节是本节的难点，要注意引导学生通过凸透镜成像的规律进行分析.活动一：探究新知活动二：运用举例类型一：近视眼及其矫正例1.如图5-4-2是某人眼睛看物体时的成像示意图，则他的视力情况及矫正需要选用的透镜分别是（D）.图5-4-2A．远视眼凸透镜 B．远视眼凹透镜C．近视眼凸透镜 D．近视眼凹透镜【解析】图中像成在了视网膜的前方，所以他是近视眼，而近视眼是因为晶状体折光能力太强使像成在视网膜的前方造成的，应配戴发散透镜（凹透镜）加以矫正.故选D.类型二：远视眼及其矫正例2.如图5-4-3是杨大爷眼睛看物体时的成像情况，则他的眼睛类型及矫正需要选用的透镜分别是（D）.通过例题巩固所学，加深对知识的理解，培养学生的安全意识.活动二：运用举例图5-4-3A.近视眼凸透镜B.远视眼凹透镜C.近视眼凹透镜D.远视眼凸透镜【解析】图中像成在视网膜后，所以是远视眼.远视眼是因为晶状体对光线的偏折能力太弱造成的，所以应该用对光线具有会聚作用的凸透镜进行矫正.故选D.检测反馈让学生完成《高效课时通》“当堂小练”P26，完成后同桌之间互相批改.课堂小结1.眼睛相当于照相机，景物在视网膜上成的是倒立、缩小的实像.2.近视眼是因为晶状体的折光能力太强，使远处物体的像成在视网膜前，应该用对光线具有发散作用的凹透镜进行矫正.3.远视眼是因为晶状体的折光能力太弱，使近处物体的像成在视网膜后，应该用对光线具有会聚作用的凸透镜进行矫正.布置作业【正式作业】教材P102“动手动脑学物理”，第1、2、4题【家庭作业】《高效课时通》P73-P74板书设计第4节眼睛和眼镜1.眼睛：相当于照相机，成倒立、缩小的实像.通过调节晶状体的厚度使远近物体的像都能成在视网膜上.2.近视眼及其矫正：近视眼是由于晶状体的折光能力太强，远处物体的像成在视网膜前，用凹透镜进行矫正.3.远视眼及其矫正：远视眼是由于晶状体的折光能力太弱，近处物体的像成在视网膜后，用凸透镜进行矫正.。
八年级物理上册 5.4 眼睛和眼镜导学案(新版)新人教版
八年级物理上册 5.4 眼睛和眼镜导学案（新版）新人教版一、课堂小比拼看课本68页至69页，请自主完成下列问题，如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来。
1、人的眼球好像一架。
晶状体和的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在，形成物体的像。
2、眼睛通过来改变晶状体的厚薄，从而使我们既能看清远处的物体，又能看清近处的物体。
3、近视眼患者的晶状体使物体成像在视网膜，需要戴镜来矫正。
4、远视眼患者的晶状体使物体成像在视网膜，需要戴镜来矫正。
5、动手做一做：请你用手摸一摸近视眼镜，看用的是什么样的透镜。
二，自主合作，精讲点拔。
知识探究点一：眼睛是怎样看见物体的（1）了解眼球的主要构造，说明我们是怎样看到物体的？（2）正常人为什么既能看清近处的物体又能看清远处的物体？【跟踪训练】1、对于正常眼来说，外界的物体不管是远处的还是近处的，在视网膜上成像后，所成的像都是：( )A、正立缩小的虚像B、倒立缩小的实像C、倒立放大的实像D、正立放大的虚像2、晶状体和角膜的共同作用相当于一个，它把来自于物体的光会聚在上，形成物体的，，像，这些过程中视网膜相当于。
知识探究点二：近视眼及其矫正近视眼的原因是什么?用什么来矫正？这是利用了它对光线的什么作用？【跟踪训练】3、近视眼的原因是晶状体太，折光能力太，或者眼球在前后方向上太，因此来自远处某点的光会聚在视网膜，从而看不清远处的物体。
利用能使光线发散的特点来矫正知识探究点三：远视眼及其矫正远视眼的原因是什么?用什么来矫正？这是利用了它对光线的什么作用？【跟踪训练】4、远视眼的原因是晶状体太，折光能力太，或者眼球在前后方向上太，因此来自近处一点的光会聚在视网膜，从而看不清近处的物体。
利用能使光线会聚的特点来矫正。
5、来自远方的物体的光，经眼球折光系统折射后，成像情况如图，根据该光路图这个人可配戴装有__________镜的眼镜加以矫正。
【当堂达标】【基础达标】1、近视眼只能看清处的物体，看不清处的物体，近视眼需利用来矫正；远视眼只能看清处的物体，看不清处的物体，远视眼需利用来矫正。
精品八年级物理上册《5-4眼睛和眼镜》导学案新人教版
精品八年级物理上册《5-4眼睛和眼镜》导学案新人教版免费会员专享精品【最新】2022年八年级物理上册《5-4眼睛和眼镜》导学案新人教版【知识与技能】1．了解近视眼和远视眼的成因。
2．知道近视眼和远视眼的矫正方法。
【过程与方法】1．通过对近视眼和远视眼成因及矫正方法的探究，提高利用物理方法认识和解决人体生理问题的意识和能力。
2．通过可变焦距透镜的成像模拟实验，尝试应用控制变量、对比、替代等一些物理问题的研究方法。
【情感态度与价值观】1．强化眼保健意识。
2．体验科学规律、科学技术在日常生活中的应用。
3．通过海伦·凯勒的简介，体会残疾人的痛苦和对生活的热爱。
【情景导入】生活中有一种说法，叫：“耳听为虚，眼见为实”，这说明眼睛是我们最值得信赖的。
你们有没有想过，有的人一生都生活在黑暗1/5免费会员专享精品中，感受是怎样的？其实大家只要有生活在漆黑的夜里的经验，就不难体会一个失明的人对光明的渴望。
下面请大家听一篇散文。
播放散文：《假如给我三天光明》片段。
学习内容：眼睛和眼镜阅读课本P100至P102文字内容，插图，基本概念、定义用红笔做上记号。
【自学检测】眼睛帮助我们认识身外的世界，观察P100图5.4－1眼球的结构，回答下列问题。
眼球好像一架照相机，晶状体和角膜相当于凸透镜，把来自物体的光会聚在视膜上，在视网膜上形成倒立、缩小的实像，视网膜相当于胶片，瞳孔相当于照相机的光圈，可以控制进入眼睛的光量。
【合作探究】教师巡视督促指导一、认真观察图5.4－2，小组讨论：正常的眼睛是如何看到近处和远处的物体的？1．人眼看清远物体的原理：看远物时：睫状体放松，晶状体变薄，对光的折射能力变弱，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼睛就可以看清远处的物体；2．人眼看清近物体的原理：看近物时：睫状体收缩，晶状体变厚，对光的折射能力变强，近2/5。
八年级物理上册5.4眼睛和眼镜导学案(新版)新人教版
八年级物理上册5.4眼睛和眼镜导学案（新版）新人教版1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2、了解近视眼的形成及其矫正、远视眼的形成及其矫正。
3、培养眼睛保健意识。
教学重点近视眼的形成及其矫正、远视眼的形成及其矫正教学难点近视眼的形成及其矫正、远视眼的形成及其矫正第二部分学习过程：一、人的眼球好像一架____ 。
它的___________相当于底片；晶状体和 _______ 的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在 _________ ，形成物体的 _____________________________像（填像的性质）, 但人感觉是立的。
二、眼睛通过 _____ 来改变___________的厚薄，从而使我们既能看清远处的物体，又能看清近处的物体。
看远处物体时，睫状体放松，晶状体比较____（偏折能力比较____，焦距比较_______）。
看近处物体时，睫状体收缩，晶状体比较_______（偏折能力比较____，焦距比较__________）。
三、近视、远视眼的成因及矫正a、产生近视眼的原因产生近视眼的原因是晶状体太，折光能力太或者球在前后方向上太，因此远处物体的像在。
b、近视眼的矫正利用凹透镜能使光的特点，在眼睛前面放一个，使远处物体的像落在视网膜上。
c、产生远视眼的原因产生远视眼的原因是晶状体太，折光能力太，或者眼球在前后方向上太，因此近处物体的像成在。
d、远视眼的矫正利用凸透镜能使光的特点，在眼睛前面放一个，使近处物体的像落在视网膜上。
四、阅读科学世界通过自学了解透镜度数的计算方法，利用课本问题1练习一下，你会算透镜的度数了吗？你知道透镜度数和透镜的焦距的关系了吗？每个小组推举一名同学陈述第2题的做法眼镜的度数= （公式中焦距f必须用米作单位）、凸透镜（远视镜片）的度数用_________表示，凹透镜（近视镜片）的度数用___________表示。
五、抽测达标1、近视患者需佩戴做成的眼镜，因为对光有（填“会聚”或“发散”）作用；远视患者需佩戴制成的眼镜，因为对光有作用。
八年级物理上册 第五章 第四节 眼睛和眼镜导学案(新版)新人教版
八年级物理上册第五章第四节眼睛和眼镜导学案（新版）新人教版1、（知识目标）1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
了解眼镜是怎样矫正视力的。
重点：培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解难点：眼镜是怎么矫正视力的。
小贴士2、通过自主学习，领会近视和远视的成因。
3、使学生具有眼保健意识，有将科学技术应用于日常生活的意识。
2、（能力目标）培养学生信息收集、信息处理能力以及分析问题、概括问题的能力。
3、（情感目标）通过近视眼和远视眼的矫正，渗透物理学无处不在的和谐美。
预习巧导航1、凸透镜对光线有什么作用：2、凸透镜成像的规律：物距(u)与焦距(f)的关系像的性质像距(v)与焦距(f)的关系应用举例像与物相对透镜的位置异、同侧正倒大小虚实u>2fu=2f成实像大小的分界点f<u<2fu=f 成像虚实的分界点u<f 课堂深探究3、凹透镜对光线的作用：知识点一：眼睛阅读教材P1001、眼睛的结构，如右图：2、眼睛的成像原理观察右图（教材图5、4-1）可知人眼看物体和凸透镜成像的原理是一样的，物体在视网膜上成的是_____、____ 的实像。
来自物体的光线通过瞳孔，经过晶状体成像在视网膜上，再经过神经系统传到大脑，经过大脑处理，我们就看到了物体。
其中，眼睛中的__________相当于凸透镜，___________相当于光屏。
3、正常的眼睛观察课本图5、4-2，可知人们之所以都能看清远处和近处的物体，是因为正常的眼睛具有很强的自我调节本领，使远近物体的像都能成在___________上。
知识点二：近视眼及其矫正阅读教材P100-101近视眼的成因（见教材图5、4-3 甲）①近视眼的表现：能看清的物体，看不清的物体。
②近视的原因：晶状体太，折光能力太，或眼球前后方向太，致使远处物体的像成在视网膜。
③近视眼的矫正：佩戴。
使入射的平行光线经凹透镜后再射入眼睛，会聚点就能移动到上。
5.4眼睛和眼镜(导学案)八年级物理上册(人教版)
5.4 眼睛和眼镜（导学案）【学习目标】1. 了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2. 通过了解晶状体的调节过程，知道人眼观察远处和近处物体都能看清的原因。
3. 通过分析近视和远视形成的原因，了解眼镜是怎样矫正视力的，体会科学技术与日常生活的联系。
4. 知道用眼常识，并形成爱护眼睛的意识。
【学习重点】1. 眼睛成像原理和调节作用。
2. 近视和远视的成因及矫正。
【学习难点】近视眼、远视眼的成因及矫正方法。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1. 眼球好像一架照相机。
晶状体和角膜相当于，把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的、的实像。
看远处与近处景物时，眼睛通过来改变晶状体的凹凸程度，从而改变“凸透镜”的，使远处和近处的物体都能在上成像，可以看清远处和近处的物体。
2. 近视眼只能看清处的物体，看不清处的物体，近视眼需利用来矫正。
3. 远视眼只能看清处的物体，看不清处的物体，远视眼需要利用来矫正。
4. 透镜的焦距f的长短标志着的大小。
焦距越短，折光本领越，把透镜叫透镜焦度。
平时说的眼镜的度数等于透镜焦度×。
【合作探究】探究一、眼睛1. 眼球的主要结构及各部分作用主要由角膜、、瞳孔、虹膜、睫状体、玻璃体、等组成。
①晶状体和角膜的共同作用相当于一个；②视网膜相当于照相机的；③睫状体可以改变晶状体的形状（改变焦距）；④瞳孔相当于照相机的。
2. 眼睛的视物原理人的眼球好像一架，眼睛观看物体时，物距大于焦距，物体发出或反射的光进入人眼，经晶状体和角膜折射后，在视网膜上形成一个、的实像。
视网膜上感光细胞受到光的刺激，视神经把这个信号传输给大脑，大脑将图像处理后翻转过来，我们就看到了物体。
3. 眼睛的调节【议一议】我们知道，照相机在拍摄远近不同的物体时，是通过调节像距（镜头到胶片的距离）来得到清晰的像。
人用眼睛看远近不同的物体时，像都成在视网膜上，晶状体和视网膜之间的距离不能变，人眼如何使远近不同的物体都在视网膜上成清晰的像？（1）正常眼睛的调节眼睛通过睫状体改变的厚薄，来看清楚近处和远处的物体。
人教版八年级物理上册 5.4眼睛和眼镜(讲义)学生版+解析
人教版八年级物理上册第5章《透镜及其应用》第4节眼睛和眼镜讲义（知识点总结+例题讲解）序号知识点难易程度例题数变式题数合计一眼睛及其视物原理★ 2 212二近视眼与远视眼★★ 4 4一、眼睛及其视物原理：1.眼球的结构：晶状体、角膜、睫状体、瞳孔、玻璃体、视网膜、视神经；2.成像原理：（1）眼球相当于一架照相机；晶状体和角膜共同作用相当于一个凸透镜；眼球后部的视网膜相当于胶片（光屏）；（2）物体经晶状体成像于视网膜上，再通过视神经把信息传入大脑，从而产生视觉；（3）眼睛的视网膜上成的是一个倒立、缩小的实像。
（4）明视距离：25cm ；近点：10cm；（正常人眼能看清最近的距离约为25cm，最远距离为无穷远）2.正常眼睛视物：眼睛通过睫状体改变晶状体的厚薄，来看清楚近处和远处的物体；眼睛的结构可以看成一个可以调节焦距的凸透镜，正常眼睛看物体时，使像刚好成在视网膜上面；（1）看近处的物体，角膜变厚：当我们看近处的物体时，睫状体收缩，晶状体变厚，其折光能力增强，使成的像恰好落在视网膜上（2）看远处的物体，角膜变薄：当我们看远处的物体时，睫状体放松，晶状体变薄，其折光能力减弱，成的像恰好落在视网膜上。
【例题1】如图所示是我们看远处物体的示意图，来自远处物体的光经过眼睛晶状体后在视网膜上形成（）A．正立、缩小的实像B．正立、缩小的虚像C．倒立、缩小的实像D．倒立、缩小的虚像【变式1】正常人的眼睛具有很强的自我调节功能，可以使远处和近处的物体都成像在视网膜上。
以下说法正确的是（）A．当我们从看远处物体改为看近处物体时，晶状体焦距变短B．当我们从看远处物体改为看近处物体时，晶状体凸度变小C．正常人看很远处物体时分辨不清，是由于物体不能在视网膜上成清晰的像D．人眼晶状体凸度过大时为近视眼，应配戴凸透镜制作的眼镜进行矫正【例题2】如图所示，与照相机结构中的部件比较，眼球的晶状体相当于（）A．镜头B．快门C．胶片D．暗箱【变式2】甲图为照相机成像原理图，乙图为眼睛成像原理图。
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眼睛和眼镜【学习目标】
1.能说出眼睛晶状体、视网膜和视网膜的作用；
2.能说出近视眼、远视眼的成因；
3.能说出近视眼、远视眼，分别使用什么眼镜矫正。
【重点难点】
重点：对于近视眼、远视眼，分别使用什么眼镜矫正
难点：会识别光路图
【导学流程】
一、基础感知：（阅读课本100--101页，完成下列问题）
1．照相机镜头是一个镜，来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶片上，
形成一个_____ ， _ ，___的像。
2．眼球结构及调节：
（1）结构：眼球由、、、、玻璃体、______ _等组成。
眼球好像一架，晶状体和角膜的共同作用相当于一个________；把光线会聚成像到上（相当于照相机的。
）
（2）调节：睫状体的作用是调节_________的（厚薄）。
①当睫状体放松时，晶状体比较_____，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，
眼球可以看清的物体；
②当睫状体收缩时，晶状体变，对光的偏折能力______，近处物体射来的光会聚在视
网膜上，眼睛就可以看清的物体。
3．正常眼睛的远点在处、近点在大约处、明视距离大约是。
4．近视眼及其矫正：
（1）近视眼：只能看清的物体，看不清的物体。
（2）近视眼的成因：晶状体，折光能力，远处物体会聚在视网膜方。
问题记录
（3）近视眼矫正：配戴镜，利用它使光的特点。
远视眼及其矫正：
（1）远视眼：只能看清的物体，看不清的物体。
（2）远视眼的成因：晶状体，折光能力，近处物体会成像在视网膜方。
（3）远视眼矫正：配戴镜，利用它使光的特点。
二、深入学习
6. 某同学为进一步了解“视力矫正”的原理，利用如下图装置做了实验。
他首先使光屏上得
到清晰的实像，然后在蜡烛和凸透镜之间放置不同类型的眼镜片，观察到了如下现象。
将近视眼镜片放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变模糊了；使光屏远离凸透镜，又能在光屏上看到发光体清晰的像。
这说明近视眼镜对光线有______作用，它应该是______透镜。
由此可知，在近视眼得
到矫正之前，物体的像成在视网膜的______ (填“前方”或“后方”)。
（2）重新调整光屏的位置，使像再次清晰，将另一个镜片放在蜡烛和光屏之间，光屏上原来清晰的像又变模糊了，再使光屏靠近透镜，又可以在光屏上看到清晰的像。
这说明这个眼镜是透镜，可以矫正______眼。
三、迁移运用
7．如果一束来自远处某点的光经角膜和晶状体折射后所成的像落在视网膜______(填“前”或“后”)，这就是近视眼。
矫正的方法是戴一副由______ (填“凸”或“凹”)透镜片做的眼镜。
矫正前成像离视网膜越远，所配眼镜的“度数”越______。
8．下面是关于眼的示意图，请分别填上近视眼、远视眼、正常眼
.
9．下图中的四幅图分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（）
A．（2）（1） B．（3）（1） C．（2）（4）D．（3）（4）
10．小明的爷爷和爸爸都是老花眼，爷爷的老花眼更重一些，小明的妈妈则是近视眼，他们的三副眼镜都放在报纸上，如图所示。
现在爸爸要看书，让小明把眼镜递给他，小明应该拿图中的哪一副。
（2）把投影仪的反射平面镜卸掉，让像在天花板上，这时看到该物体的像的形状为______。
（3）用放大镜看物体，看到的该物体的像的形状为________。