小学语文11册 第八单元 课程纲要
11册语文语第八单元教案
当伯牙鼓琴，志在清风──
生答：“善哉，善哉，徐徐兮若清风。
出示句子，引导学生读一读，并且把它背诵下来。
播放，提出倾听的要求：听了这首古筝曲，你有什么感受？
提问并趁机检查学生的预习情况：有谁知道有关它的传说？
1、强调读音：“弦”读xīán，不能读xuán）。
2、引发思考：从课题你知道了什么？你想提出什么问题？
教学重点
了解贝多芬的《月光曲》的内容。背诵最后8、9自然段。
教学难点
分辨实在事物和由实在事物引发的联想。体会、认识贝多芬具有的卓越才华和同情、热爱劳动人民的美德。
教具准备
课件
预习指导
熟读课文，解决生字词、思考主要内容，贝多芬为什么要弹钢琴给兄妹听？
课前测
读课文
教学过程
教学环节与内容
学生活动
教师活动
时间
课件
课前检测
看书,了解课文的艺术美，体主人公的情感，友谊
预习指导
背诵课文，能用自己的话说出意思。
教学过程
教学环节与内容
学生活动
教师活动
时间
预习准备，反馈学情
5分钟积累
真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。
板书设计
25伯牙絶弦
高山流水遇知音
相遇之喜离世之悲
课后反思
课堂检测分析
学生学会了什么
学生学子中存在的困惑
最大的收获是什么
改进的建议和意见
人教版小学语文第十一册第八单元《我的舞台》设计整体规划
人教版小学语文第十一册第八单元《我的舞台》设计整体规划项目名称：六年级上册，第八单元 ——《我的舞台》 教材版本：义务教育课程标准实验教科书——人教版 本课开发实施步骤：《我的舞台》整体规划 一、教学内容：人教版小学语文第十一册第八单元第28课《我的舞台》本课的主要内容：以我的成长为线索，围绕舞台对我有着神奇的吸引力，叙述了我在艺术和生活舞台上成长的故事，反映了在艺术和生活的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理，同时含蓄地阐述了老实做人，认真演戏的道理。
评课前期准备第一轮磨课学习精品课程建设的相关文件 学习优秀的精品课程资源选定课题，制订精品课程方案，进行教材分析集体备课、上课第二轮磨课对课例进行评析、找出问题及对策、完善设计结合第一轮的经验，对教学设计进行修改、完善，集体备课进行新二轮的课例展示、听课撰写反思总结、撰写反思，进行所有资源的收集和整理收集前期资料，进行前期总结二、教材分析：本文是我国著名的编剧、导演、作家吴祖光先生与著名评剧演员新凤霞的女儿──吴霜女士（即文中的“霜霜”）发表在《收获》杂志1991年第3期上的一篇回忆录。
文章以“我”的口吻，娓娓叙述了“我”在“艺术和生活”舞台上成长的故事，读后令人倍感亲切，深受启发。
课文以“我”的成长为“线索”，围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”，通过“在娘胎，我就‘登台唱戏’”；“刚会走路，就在小床上模仿母亲‘演戏’”；六岁时，“拜师学艺”以及几年后，在大师前面认真演戏等一个个有趣而充满童稚的小故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理，同时，作者还含蓄地阐述了“老实做人，认真演戏”的道理。
整篇课文主要由三部分构成：第一部分（１～２段）写“我”在娘胎，就“登台唱戏”。
第二部分（３～４段）写“我”刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”。
第三部分（５～９段）写“我”六岁时，“拜师学艺”以及几年后，在大师前面认真演戏。
三、学情分析：这篇课文以“我”的成长为“线索”，围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”，通过“在娘胎，我就‘登台唱戏’”；“刚会走路，就在小床上模仿母亲‘演戏’”；六岁时，“拜师学艺”以及几年后，在大师前面认真演戏等一个个有趣而充满童稚的小故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理，同时，作者还含蓄地阐述了“老实做人，认真演戏”的道理。
小学语文第11册教案(人教版新)
九年义务教育六年制小学语文第十一册教师教学用书人民教育出版社小学语文室编著说明九年义务教育六年制小学教科书语文第十一册，是根据《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》在原《九年义务教育六年制小学语文教科书(试用本)语文第十一册》的基础上修订而成的。
修订后的教材，贯彻党和国家的教育方针，力图全面体现素质教育的思想，注重培养学生的美好道德情操和人文精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，设计、编排了丰富多彩的语文实践活动，使学生在语文实践活动中提高语文素养，为学生的终身发展打下基础。
为了帮助教师了解教材的编写意图，更好地使用教材，现对本册教材作如下说明。
一、教材的编排本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材精选课文，将课文分为精读、略读、选读三类。
本册共有课文篇。
精读课文篇，略读课文篇，选读课文篇。
此次修订，增加了课文分量，并对课文进行了大幅度的更新和调整。
在篇课文中，保留了原教材的篇课文，新选了篇内容丰富、时代感强的课文。
其中有表现领袖风范和科学家顽强拼搏精神的《争画》《向命运挑战》，描绘祖国山川壮美的《索溪峪的“野”》，介绍科技新成就、探索宇宙奥秘、呼吁维护生态平衡的《电子计算机与多媒体》《宇宙生命之谜》《鹿和狼的故事》，反映家庭亲情的《荔枝》《小抄写员》，叙述童年趣事的《童年的发现》《冬阳•童年•骆驼队》等。
还第一次安排了两篇短小有趣的文言文《学弈》《两小儿辩日》。
本册教材的编排，注意内容的整合和训练的循序渐进，全册课文分为组，每组教材一般由四部分组成。
.导读。
安排在每组课文之前。
目的在于激发学生的学习兴趣，同时简要说明本组教材的组成，提示学习的方法以及学习中要注意的问题，使师生在教学之前对整组教材有一个总体的了解。
.课例。
包括课文、预习或阅读提示以及思考•练习。
人教版语文第十一册教学计划
人教版语文第十一册教学计划
根据人教版语文第十一册的内容，以下是该册教学计划的建议：
教学目标：
1. 全面了解语文知识体系的构成，进一步拓展语文知识面；
2. 培养学生较强的文化素养和理解能力，让学生更好地理解和运用语言文学；
3. 培养学生的语言表达能力，培养其语言文字的鉴赏和表达能力，提高自我表达和沟通的能力。
教学内容：
1. 语文知识体系的构成：诗词鉴赏、短篇小说、寓言、散文、议论文等；
2. 语文鉴赏：通过学习经典诗词、名作文学的鉴赏，提高学生文学素养；
3. 语言文字的表达：通过写作、课堂演讲等训练，培养学生自我表达和沟通的能力；
4. 知识的运用：学习文学知识并在实际生活中运用，提高生活品质和幸福感。
教学方法：
1. 多种教学方法相结合：讲解、复述、分析、讨论、互动等；
2. 多样化的学习形式：课堂教学、小组讨论、个人分析和作业；
3. 重视学生的主体作用：让学生在学习中充分发挥自己的主动性和创造力，探索自己的语言文学兴趣。
教学安排：
Unit 1 诗词欣赏
第一课古诗十九首
第二课现代诗歌选读
Unit 2 名篇小说
第三课《茶花女》
第四课《阿Q正传》
Unit 3 寓言故事
第五课《白毛女》
第六课《荷叶精选》
Unit 4 散文随笔
第七课鲁迅随笔选读
第八课《月光下的凤尾竹》Unit 5 说理议论
第九课金庸与中国武侠小说第十课钟理和中国说理文。
2023年小学语文第十一册教学计划标准
2023年小学语文第十一册教学计划标准一、教学目标1. 培养学生正确书写常见汉字的能力，提高汉字书写的规范性和美观性。
2. 增强学生对作文写作的兴趣，提高写作能力，培养语言表达能力。
3. 培养学生对诗词的鉴赏能力，增强对诗词的理解和感受。
4. 培养学生对经典文学作品的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
5. 加深学生对语言文字的认识和理解，提高语文综合素养。
二、教学内容本册教材的内容主要包括以下几个方面：1. 汉字书写：教学生认识和书写一些常见的汉字，提高汉字书写的规范性和美观性。
2. 作文写作：通过指导学生进行不同主题的作文写作，培养学生的语言表达能力和想象力。
3. 诗词鉴赏：让学生学习和鉴赏一些经典的诗词，提高对诗词的理解和感受。
4. 经典文学阅读：引导学生阅读一些优秀的经典文学作品，提高阅读理解能力和文学素养。
5. 语文知识综合：巩固和复习前几册所学的语文知识，提高学生的语文综合素养。
三、教学方法1. 情景教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学习的效果。
2. 合作学习法：通过小组活动和互动合作，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 探究式学习法：通过问题导向和探究引导，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
4. 多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学步骤1. 教师导入：通过启发性问题或情景创设，引起学生的思考和兴趣。
2. 学生探究：学生在教师的指导下，进行问题探究或小组活动，培养学生的独立思考和团队合作能力。
3. 教师讲解：教师系统讲解知识点，并示范操作或演示学习方法。
4. 学生练习：学生进行练习和巩固，教师及时给予指导和反馈。
5. 教师评价：教师对学生的学习情况进行评价和总结，鼓励学生的努力和进步。
五、教学资源1. 电子教材：利用电子设备和多媒体教学软件，进行教学内容的展示和辅助。
2. 经典文学作品：准备一些优秀的经典文学作品，作为教学材料，供学生阅读和欣赏。
语文第八单元《课程纲课程纲要
二年级语文第八单元的《课程纲要》学校名称新密市直第二小学课程类型必修课设计教师二年级语文组适用年级二年级总课时16课时左右设计日期2011、11一、课标、学材、学情及其它学习资源的分析课程标准相关陈述：教学本组教材时，教者要充分开发和利用课程资源，让学生在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，受到爱科学的教育。
从文章内容出发，通过多种形式的朗读，理解课文内容，提高阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。
利用学生的好奇心，在他们了解课文知识的同时，接受语言文字的训练。
增强他们关注科学的意识，热爱自然，保护自然的感情。
从学习内容看：本组教材以“爱科学”主专题编排的，有生动形象的科学童话，有深入浅出的科学说明文，也有图文并茂的科学连环画，介绍了气象、航天、动植物以及农业科技等丰富的科学知识，篇篇引人入胜。
《识字8》中的两组词语体现了古代神话与现代科技的对比，既让我们惊叹神话传说的神奇，又让学生了解了古老的神话故事和当代的科学成就，丰富了知识，开阔了视野。
《我是什么》这片拟人的科学短文，以朴实生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。
《回声》以儿童喜闻乐见的童话故事解释了回声这一物理现象，小青蛙由自己的叫声引来了另一只“小青蛙”，还调皮地学它说话。
在青蛙妈妈投石击水，用水波和声波相比的巧妙指点下，小青蛙才明白了回声的原理。
《太空生活趣事多》用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识。
《活化石》介绍了世界上最古老的树种之一---银杏树、我国的国宝---大熊猫、水中元老---中华鲟，这些古生物经过漫长的历史发展生存到今天，被人们成为“活化石”。
《农业的变化真大》介绍了寒冷的冬季，百花盛开，瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线，织出五彩带；无土的水中，栽培出茁壮的植物。
只占世界百分之七的耕地，却养活了占世界百分之二十二以上的人口…先进的科学技术，给农业带来如此巨大的变化，令人惊叹。
从学生方面看：本组课文学起来有一定的难度，因为学生对本组课文的知识了解不多。
小学语文第十一册教学计划2024秋
小学语文第十一册教学计划2024秋一、教学目标1. 通过学习，使学生能够熟练掌握第十一册所学的识字、拼音和词语，培养学生的认读能力和阅读理解能力。
2. 培养学生的语文表达能力和写作能力，通过多种形式的写作训练，提高学生的写作水平。
3. 引导学生学会欣赏文学作品，培养学生的审美情趣，提高学生的文学素养。
4. 注重培养学生的合作意识和创造力，在教学中通过小组合作、情景演练等方式培养学生的合作能力和创造能力。
二、教学内容第一单元：传说第二单元：童话第三单元：诗歌第四单元：寓言第五单元：散文第六单元：报告文学三、教学重点与难点1. 教学重点：针对每个单元的教学要点进行系统讲解，提高学生的认知水平和阅读能力。
2. 教学难点：引导学生学会欣赏和分析文学作品，培养学生的文学素养和审美情趣。
四、教学方法和手段1. 结合多种教学手段，如课前导入、课堂讲授、小组合作、情景演练、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
2. 创设情境，让学生在真实场景或虚拟环境中感受语文学习的乐趣，提高学生的学习积极性。
3. 给予学生充分的思考和表达的机会，鼓励学生敢于发表自己的意见和见解，培养学生的自主学习和探究精神。
五、教学步骤第一课时：识字训练与拼音学习1. 导入：通过活动引发学生识字训练的兴趣，介绍本单元识字的方法和技巧。
2. 拼音学习：通过拼音教材的学习，教授本单元的拼音知识，帮助学生熟练掌握拼音读音。
3. 识字训练：通过识字游戏、配对练习等形式，帮助学生巩固拼音和识字知识。
第二课时：词语学习与阅读理解训练1. 词语学习：介绍本单元的重点词语，讲解词语的意思和用法，并进行一些例句的解析。
2. 阅读理解训练：通过阅读课文和相关练习，帮助学生提高阅读理解能力，培养学生的细节理解和推理能力。
第三课时：写作训练与学习反思1. 写作训练：通过写作练习，引导学生运用本单元所学的词语和句型进行写作训练，提高学生的写作能力。
2. 学习反思：通过学习反思，梳理本单元的重点和难点，对学生的学习进行总结和评价。
小学语文第十一册教学计划
小学语文第十一册教学计划小学语文第十一册是小学五年级下学期的语文教材，其内容包括文言文、现代文和诗歌等多种文体，难度相对较高，需要较多的阅读理解和记忆能力。
因此，在进行小学语文第十一册的教学时，需要科学合理地制定教学计划，以提高学生的语文素养，培养学生的阅读能力和思维能力。
教学目标：1.了解文言文的基础知识，阅读理解文言文文章，对文言文有一定的感悟和理解；2.理解现代文的含义，读懂文章，发现文中的意蕴和文化内涵；3.学习写作技巧，能够写出符合语言规范和表达效果的文章；4.学习常识和知识点，拓宽视野，丰富内涵。
教学方法：1.多种教学方法相结合，如讲解、演示、讨论、阅读、写作等。
2.注重启发学生思考，促进学生发现问题，学会独立思考和解决问题的方法。
3.充分调动学生的积极性，充分发扬表现欲，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
教学步骤：第一阶段：导入教学（两个课时）1.介绍本册语文教材的主题和难点，引导学生对课文内容有初步的了解。
2.浅谈文言文的基本概念，了解文言文的特点和规范。
3.对现代文的基本要求进行讲解，帮助学生了解现代文的表达规范和语言技巧。
4.放映《红楼梦》相关片段，通过视觉和听觉的手段，加深学生对这一文学作品的理解。
第二阶段：教学重点环节（八个课时）1.文言文的阅读和解析。
以周敦颐的《爱拼才会赢》为例，通过分析文言文的结构和语言特色，帮助学生理解文言文的深刻含义。
2.应用现代文写作规范。
以“春天里的雨”为例，教学平行句的写作技巧，让学生掌握基本的写作要领和写作技巧。
3.关注现实热点。
以《千里之外》为例，讲解图片、图表和数据的解读方法，帮助学生了解现实生活中的关键热点话题，掌握信息分析和输出的技巧。
4.鼓励自由创作。
以《竹枝词》为例，让学生充分发挥自己的想象力和创造力，创作自己的文学作品。
第三阶段：知识综合应用（两个课时）1.对知识经验进行梳理和总结，帮助学生充分掌握本页所学的语文知识。
国标小学语文第十一册教学计划参考
国标小学语文第十一册教学计划参考国标苏教版小学语文第十一册教学计划参考一、大纲对本册教材的要求：1、学习习惯（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
（3）继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。
（3）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。
（5）继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。
（6）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。
（7）能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
（8）培养坚持写日记和爱护图书的习惯。
（9）培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。
（10）培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。
（11）培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。
2、汉语拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
3、识字写字（1）准确认读222个生字。
（2）能够按笔顺正确默写生字165个。
能按字的结构把字写端正、写匀称。
（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。
4、口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
（5）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。
5、阅读（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。
（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
（5）继续学习按要求预习课文。
11册语文八单元教案
教学过程
追问：还能从哪感受到怀特森老师要教会我们怀疑？
（3）从考试成绩登记在册教会我们必须学会怀疑。
过渡:在这次“凯蒂旺普斯”事件中“我”的态度有什么变化？“我”眼中的怀特森老师是一个怎样的老师呢？
我的心情是这样变化的：（喜欢——吃惊——愤怒——领会良苦用心）
读读这些句子，结合上下文谈谈你感受到了什么？（引导学生体会怀特森老师希望我们从这件事上学会怀疑，学会一种新的学习方式——新怀疑主义。这也是怀特森老师独特的教学方法和教学思想。）
5．“这个妈妈用一盒水彩笔指引了我的整个人生……”艾尔比为什么这样说？板书：自强
六、你觉得艾尔比是一个怎样的人？他的成功说明了什么？
师：爱的力量真是无法估量！有时一个小小的善举，只是一点点温暖的关怀，就可能改变人的一生，使他拥有光明的未来。给予别人爱，接受别人的爱，回报别人的爱都是幸福的。
七、学了这篇课文，你有什么感受？
复备
板书设计
31.艾尔比的水彩笔
善良自尊
宽容自信
智慧自悟
自强
开心、幸福
作业
写出自己的感受
典型错例及分析
教学内容
32.父亲的麦芽糖
教学目标
（三维目标综合表述）
认读本课4个生字。体会含义深刻的句子，理解阿德情感的变化。默读课文，了解老李对阿德深厚的父爱，懂得珍惜亲情
重点
了解老李对阿德深厚的父爱。
难点
体会句子的丰富内涵。
教学准备
教师：布置学生预习
学生：字词典
课型
新授课
授课日期
教学过程
一、揭示课题，引入新课
1．师：上一篇课文我们感受到了一个素不相识的妈妈给予孩子的爱，这节课我们再去感受一下那深深的父爱。大家齐读课题。
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小学语文11册第八单元课程纲要
课程类型：义务教育必修课程
教学材料：人民教育出版社六年级语文第八单元
单元主题：感受艺术的魅力
授课教师：王虹霞
授课时间：12---14课时其中精读课文4---5课时略读课文2---3课时口语交际1课时习作3课时回顾.拓展2课时
授课对象：六年级学生
单元总目标：
1.掌握本单元生字新词，积累课文中的优美语言，体会课文
表达的情感。
2.欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，收到美的熏
陶，培养热爱艺术的情操。
3.学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼
前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法。
4.从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能
多的了解各种艺术。
课程内容与实施（学习活动）
一、25课《伯牙绝弦》1课时
第一阶段：单元导读明确本单元所要掌握的内容及学习要求. 第二阶段:学习活动
1.初读，读准字音，读通句子。
2.联系注释，理解文意。
3.将课文分成两层，理解层意。
4.细读体会“知音相遇之喜”和“知音离世之悲”。
5.回读全文，感悟的基础上背诵。
回归单元主题培养热爱艺
术的情操。
第三阶段：总结与评价
1.课堂学习表现。
2.字词句的认识理解。
3.内容理解与评价。
4.文章背诵。
5.默写。
6.小练笔《我的知音》
二、26课《月光曲》2课时
第一阶段：回顾单元主题导入新课欣赏乐曲《月光曲》。
第二阶段：学习课文
1.整体感知课文，学习本课生字词。
2.读课文，探究《月光曲》的创作过程，体会盲姑娘兄妹的
手足情深。
3.细读第9段，感受音乐意境，体会作者在叙事中进行恰当
的联想，是文章的表达更加充实，感情更深刻。
4.加入自己的情感阅读第9段。
5.回归单元主题让学生在丰富的想象，优美的文字中受到美
的熏陶感受音乐艺术的魅力。
第三阶段：总结与评价
1.课堂学习表现。
2.字词的掌握。
3.内容理解与评价。
4.背诵第9段
5.小练笔《我欣赏的乐曲》。
三、27﹡课《蒙娜丽莎之约》1课时
第一阶段：根据课文导读找到学习要求。
第二阶段：学习活动
1.读通课文，认识字词，小组交流完成学习要求中提出的问
题。
全班交流适时点拨。
2.学习作者把看到和想象到的自然融合在一起的写作方法。
3.回归单元主题，通过阅读感悟想象再现神秘而迷人的微笑，
受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操。
第三阶段：总结评价
1.课堂表现。
2.字词的掌握理解。
3.内容理解评价.
四、28﹡《我的舞台》1课时
第一阶段:根据课文导读明确学习要求。
第二阶段：学习活动
1.读通课文，认识生字词，小组交流自读提示中的问题。
2.组织全班交流，适时点拨。
3.读文感受舞台对我有怎样神奇的吸引力。
体会作者学艺的
艰辛以及不一般的勇气和毅力。
4.感受戏剧表演艺术的神奇魅力。
第三阶段：总结评价
1.课堂学习表现.
2.字词的掌握.
3.内容的理解评价
五、口语交际1课时
1. 话题《身边的艺术》
2.实施过程及目标：
（1）.课前做好充分的准备，让学生有说话的材料。
（2）.创设氛围，激发交流欲望。
（3）.联系生活创设交际情境。
（4）.通过让学生欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情
操，同时培养学生口头表达能力、倾听的能力以及留心观察生活的习惯。
3.评价阶段：
（1）.准备是否充分。
（2）.表达是否流畅。
六、习作3课时
阶段一：明确写作主题《一件艺术品》《我的舞台》等…. 阶段二：构思习作
1.请1—2名同学上台介绍照片或艺术品的内容。
2.小组交流，互提优点，指出不足帮助改进。
3.指导选材（克服对艺术的神秘和距离感）联系实际选材。
4.学生撰写习作教师巡回指导。
5.小组修改习作取长补短。
6.誊抄完美习作。
阶段三：赏析评价
1.语句通顺表达流畅。
2.是否将阅读中体会到的表达感受的方法运用到习作中去。
3.是否学会在习作中融入自己的联想和想象。
七、回顾．拓展2课时
阶段一：明确本课内容交流平台1课时
日积月累成语故事2课时
阶段二：完成学习目标
1.返回本单元课文找出写联想和想象的句段。
谈谈这样写的
好处，结合自己的习作谈谈体会。
2.让学生知道随时随地都可以学语文。
从而养成眼到、手到、
心到、意到的好习惯。
3.读准理解日积月累中16个成语。
加深对本单元主题思想的
感悟。
4.学生自读《响遏行云》的故事。
理解意思。
延伸阅读成语
故事的兴趣。
阶段三：评价阶段
1.交流过程中的表现。
2.16个成语的掌握。
3.对成语故事的理解运用。